山東教師公開招聘考試中學(xué)生物真題2014年-真題-無答案

山東省教師公開招聘考試中學(xué)生物真題2014年(總分102，考試時間90分鐘)第一部分客觀題.下圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖，其中正確的敘述是 。①A、B、C依次為淋巴、血漿、組織液②乙酰膽堿可以存在于B中③D中蛋白質(zhì)含量相對較高④正常情況下，蛋白質(zhì)水解酶不會存在于A中A.②③B.②④C.①②③D.②③④.紅眼(R)雌果蠅和白眼(r)雄果蠅交配，F(xiàn)1代全是紅眼，自交所得的F2代中紅眼雌果蠅121頭，紅眼雄果蠅60頭，白眼雌果蠅0頭，白眼雄果蠅59頭。則F2代卵細胞中具有R和r及精子中具有R和r的比例是 。A.卵細胞：R:r=1:1精子：R:r=3:1B.卵細胞：R:r=3:1精子：R:r=3:1C.卵細胞：R:r=1:1精子：R:r=1:1D.卵細胞：R:r=3:1精子：R:r=1:1.下列有關(guān)微生物代謝的敘述，不正確的是 。A.控制細菌次級代謝產(chǎn)物合成的基因大都位于質(zhì)粒中B.黃色短桿菌內(nèi)積累較多的蘇氨酸和賴氨酸時，高絲氨酸脫氫酶活性被抑制C.在培養(yǎng)基中有乳糖時，大腸桿菌不一定合成半乳糖甘酶D.反硝化細菌的反硝化作用發(fā)生在無氧時.如果給人體注射滅活的甲型H1N1流感病毒，可預(yù)防甲型H1N1流感，那么滅活病毒在

體內(nèi)引起的免疫反應(yīng)，正確的是 。B細胞接受刺激后形成效應(yīng)B細胞，能使靶細胞裂解T細胞接受刺激后形成效應(yīng)T細胞，能釋放淋巴因子C.吞噬細胞接受刺激后形成效應(yīng)細胞，能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體D.淋巴細胞吞噬該病毒后形成記憶細胞，能釋放白細胞介素.下圖表示連接有電流表的一段神經(jīng)纖維，且bc與cd的距離相等，據(jù)此判斷下列說法錯誤的是 。A.刺激a點時，d點膜電位為外正內(nèi)負B.當(dāng)興奮從a點傳至d點時，b點電位為內(nèi)負外正C.當(dāng)興奮從a點傳至d點時，電流表發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)D.刺激c點時，電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)一次.在干旱地區(qū)正常生長的一棵植物，從理論上推測，其體內(nèi)哪一部位的細胞液濃度最高、滲透壓最高?A.根毛區(qū)細胞B,葉肉細胞C.導(dǎo)管細胞D.莖的皮層細胞.有些同學(xué)在劇烈運動后，第二天會出現(xiàn)肌肉酸痛的現(xiàn)象，其原因是 。A.肌肉無氧呼吸，產(chǎn)生酒精積累 B.肌肉無氧呼吸，產(chǎn)生乳酸積累C.肌肉受傷，產(chǎn)生乳酸積累 D.有氧呼吸產(chǎn)生的正常現(xiàn)象.下列關(guān)于細胞內(nèi)化合物的敘述，正確的是 。ATP脫去2個磷酸基團后是RNA的基本組成單位之一B.糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖C.蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖D.脂肪和生長激素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì).下列有關(guān)生物技術(shù)與實踐的敘述正確的是 。A.小魚存活時間長短可以作為生態(tài)瓶穩(wěn)定性的指標B.觀察未經(jīng)染色的口腔上皮細胞裝片，需調(diào)亮視野C.利用蒸餾水可以將提取液中的光合色素進行分離D.進行DNA粗提取實驗，可利用豬血作為實驗材料.某種蛋白酶是由129個氨基酸脫水縮合形成的蛋白質(zhì)，下列敘述正確的是 。A.該蛋白酶分子結(jié)構(gòu)中至少含有129個氨基和129個竣基B.該蛋白酶溶液與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)C.利用透析法純化該蛋白酶時，應(yīng)以蒸餾水作為透析液D.用含該蛋白酶的洗衣粉去除油漬，效果比其他類型加酶洗衣粉好.在嚴寒的冬天，利用溫室進行蔬菜種植，可以提高經(jīng)濟效益，但需要調(diào)節(jié)好溫室的光照、濕度、氣體濃度和溫度，以提高產(chǎn)量。下列措施及方法正確的是 。①冬季溫室內(nèi)溫度盡量維持恒定，有利于有機物的積累

②適當(dāng)?shù)卦黾庸庹?，以補充冬季陽光的不足③盡量增加空氣濕度，以降低植物的蒸騰作用④向溫室內(nèi)定期施放二氧化碳氣體，以增加光合作用強度⑤向溫室內(nèi)定期施放氧氣，以降低呼吸作用強度A.②④B.①②④C.②③⑤D.②③④.治療脊髓受損傷截癱患者一直是醫(yī)學(xué)界的難題。解決這一難題的一個重要思路是選擇一些特殊的細胞移植到受傷的中樞神經(jīng)區(qū)域內(nèi)，通過這些移植細胞的特異性表達達到治療的目的，科學(xué)家曾試圖選擇神經(jīng)組織中的施旺細胞移植，但效果并不理想。2003年，我國中山大學(xué)附屬醫(yī)院用嗅神經(jīng)外面的嗅鞘細胞代替施旺細胞，使截癱的治療有了重大突破。以下說法正確的是 。A,可利用細胞培養(yǎng)技術(shù)使嗅鞘細胞增殖，其原理是利用了細胞的全能性B.細胞分化程度由低到高的順序是：嗅鞘細胞、施旺細胞、脊髓細胞C.施旺細胞與脊髓細胞的核遺傳物質(zhì)的差異比嗅鞘細胞與脊髓細胞的差異大D.最好選擇患者本人的嗅鞘細胞移植以避免排斥反應(yīng)而引起自身免疫病.萬卡特拉曼·萊馬克里斯南、托馬斯·施泰茨和阿達·尤納斯三位科學(xué)家因為“核糖體的結(jié)構(gòu)和功能”的研究而獲得2009年的諾貝爾化學(xué)獎。下面有關(guān)核糖體的敘述正確的是 。A.所有生物都具有核糖體B.核糖體在動物細胞和植物細胞中的功能不同C.所有酶、生長激素、抗體都是在核糖體上合成的D.不同的細胞內(nèi)核糖體數(shù)量不同.切除胸腺的幼年小鼠，其免疫功能表現(xiàn)為 。A.細胞免疫缺陷，體液免疫功能下降 B.細胞免疫、體液免疫功能均正常C.細胞免疫缺陷，體液免疫功能正常 D.細胞免疫正常，體液免疫功能下降.以洋蔥表皮為材料，分別以0.3g/mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL尿素溶液及清水進行的實驗（m表示開始用四種溶液分別處理；n表示開始用清水處理），測得的細胞原生質(zhì)體體積變化（如下圖）。則曲線a、b、c、d依次代表。原生質(zhì)體出積原生質(zhì)體出積A.清水、0.3g/mL尿素溶液、0.3g/mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液0.3g/mL尿素溶液、清水、0.3g/mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液C.清水、0.3g/mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL尿素溶液D.0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL尿素溶液、清水.下圖是某同學(xué)設(shè)置的探究酶促反應(yīng)的實驗裝置（裝置中除土豆片數(shù)量不同外，其他條件則有關(guān)實驗結(jié)果是相同且適宜），實驗開始20分鐘后，甲乙兩組針筒中氣體量都不再增加，則有關(guān)實驗結(jié)果是A.甲產(chǎn)生的氣體更多B,乙產(chǎn)生的氣體更多C.甲、乙產(chǎn)生的氣體一樣多D,不能確定.下列有關(guān)在植物體的細胞中，葡萄糖分解為丙酮酸的反應(yīng)，不正確的是 。A.既可以在線粒體中進行，也可以在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行B.既可以在葉肉細胞中進行，也可以在根細胞中進行C.既可以在有氧條件下進行，也可以在無氧條件下進行D.既可以在有光條件下進行，也可以在無光條件下進行.下列過程不屬于細胞分化的是 。A.B淋巴細胞形成漿細胞B.胚胎干細胞形成神經(jīng)細胞C.質(zhì)壁分離的植物細胞的復(fù)原 D.蜥蜴斷尾再生.以下不能說明細胞全能性的實驗是 。A.菊花花瓣細胞培育出菊花新植株 B.紫色糯性玉米種子培育出植株C.轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細胞培育出植株 D.番茄與馬鈴薯體細胞雜交后培育出植株.下列各種細胞工程技術(shù)培育生物新產(chǎn)品的操作過程中不可能形成愈傷組織的技術(shù)是A.細胞和組織培養(yǎng) B,植物細胞融合C.動物克隆 D.細胞核移植.下列物質(zhì)或細胞結(jié)構(gòu)中，沒有核糖參與組成的是 。A.轉(zhuǎn)運RNAB.質(zhì)粒C.核糖體D.ATP.下圖表示新鮮菠菜葉中四種色素的相對含量及在濾紙條上的分離情況。下列說法不正確的是 。

色牛與濾液細線的相對距離A.葉綠體中的四種色素分布在類囊體薄膜上B.四種色素均可溶于有機溶劑無水乙醇中C.四種色素在層析液中溶解度最大的是甲D,發(fā)黃菠菜葉中色素含量顯著減少的是甲和乙TOC\o"1-5"\h\z.下列有關(guān)生物大分子在細胞內(nèi)轉(zhuǎn)移的敘述，錯誤的是 。A.分泌蛋白可由核糖體進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B.DNA可由細胞核進入線粒體mRNA可由細胞核進入細胞質(zhì) D.tRNA可由細胞質(zhì)基質(zhì)進入核糖體.下列關(guān)于人體內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸的比較，正確的是 。A.二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物 B.葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物C,還原氫只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生 D.無氧呼吸的兩個階段都能釋放能量.菟絲子葉片退化，莖黃色或黃褐色，常生長于龍眼、柑橘等果樹的樹冠層。下列有關(guān)菟絲子和果樹關(guān)系的敘述，正確的是 。①影響果樹的光合作用②吸收果樹的水分和養(yǎng)分③競爭土壤水分和營養(yǎng)④共同生活，互惠互利A.①③ B.②④C.③④ D.①②.下圖是某一生物體內(nèi)有關(guān)細胞分裂的圖解與圖像。根據(jù)圖示，下列敘述不正確的是困2A.乙圖中細胞可能會發(fā)生基因重組

B.圖1中CD段形成的原因是由于著絲點的分裂C.由圖乙中細胞分裂方式可判斷該生物是雌性動物D,丙圖細胞的分裂時期與圖1的DE段相吻合.下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是 。A.核膜上的核孔便于細胞核和細胞質(zhì)之間交流大分子物質(zhì)B,成熟植物細胞通過滲透作用吸水與液泡、細胞膜等結(jié)構(gòu)有關(guān)C.心肌細胞中的線粒體數(shù)量較多與細胞消耗能量較多有關(guān)D,細胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)上有聯(lián)系，在功能上沒有聯(lián)系.下列與生物進化相關(guān)的敘述，正確的是 。A.進化總是由突變引起的 B.進化時基因頻率總是變化的C.變異個體總是適應(yīng)環(huán)境的 D.進化改變的是個體而不是群體.人體發(fā)生花粉過敏反應(yīng)時，由于毛細血管壁的通透性增加，血漿蛋白滲出，會造成局部A.血漿量增加 B.組織液減少C.組織液增加 D.淋巴減少.一個DNA分子的一條鏈中堿基A和T共200個，以另一條鏈為模板可合成一個由兩條肽鏈組成、含198個肽鍵的蛋白質(zhì)分子，轉(zhuǎn)錄生成mRNA中堿基A和U至少有個。A.400 B.200C.600 D.800第二部分主觀題一、分析說明題遺傳學(xué)的發(fā)展史可以說是人類對基因的認識史。隨著研究的深入，人們對基因又有了新的認識。閱讀下列材料，回答有關(guān)問題。材料一：真核生物（如人）的基因是一個嵌合體，包含著可轉(zhuǎn)錄遺傳信息的區(qū)段（稱為外顯子）和不能轉(zhuǎn)錄遺傳信息的區(qū)段（稱為內(nèi)含子），外顯子被內(nèi)含子一一隔開。材料二：由基因指導(dǎo)合成的信使RNA開始也帶有內(nèi)含子，稱為前體信使RNA，其內(nèi)含子被切下后，再重新將外顯子拼接起來，才成為信使RNA，釋放到細胞質(zhì)中去指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成。材料三：內(nèi)含子的切除和外顯子的拼接都需要能量和酶。材料四：科學(xué)家們用嗜熱四膜蟲作為實驗對象進行了拼接實驗。他們驚奇地發(fā)現(xiàn)：在不含任何蛋白質(zhì)成分的四膜蟲前體信使RNA提取物中加入ATP,結(jié)果發(fā)現(xiàn)前體信使RNA成功地完成了拼接。.外顯子的基本組成單位是 ，前體信使RNA的基本組成單位是 。.若某人的某基因中有n個堿基，其內(nèi)含子中有m個磷酸基，則由它指導(dǎo)合成的信使RNA中有個脫氧核糖，該基因指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)中最多有 個氨基酸分子。.根據(jù)材料三和材料四，可以得出什么結(jié)論?。.已知某人細胞中DNA分子上的一個堿基對（A—T）發(fā)生了置換，但細胞表現(xiàn)一切正常，請對此作出三種合理的解釋：① :②:③。

二、實驗設(shè)計題植物生命活動調(diào)節(jié)的主要形式是激素調(diào)節(jié)。請根據(jù)下面有關(guān)植物激素的實驗研究，回答問題:.將赤霉菌培養(yǎng)液噴灑在小麥幼苗上，小麥幼苗會患惡苗?。ㄖ仓戬傞L）；科研人員分析出赤霉菌培養(yǎng)液中有以上效應(yīng)的物質(zhì)是赤霉素。①上述實驗的結(jié)論是 。②通過以上實驗?zāi)茏C明赤霉素是植物激素嗎?為什么？.某生物興趣小組用迎春枝條做實驗材料，做了探究NAA促進扦插枝條生根最適濃度實驗的預(yù)實驗，結(jié)果如下圖所示。請根據(jù)預(yù)實驗結(jié)果，設(shè)計進一步的探究實驗：材料用具：生長旺盛的一年生迎春枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、NAA、蒸餾水等。配制溶液：（溶液濃度梯度差為0.5ppm）。實驗步驟：①；②浸泡：；③一天后，；④十天后，。該實驗應(yīng)控制好的兩個主要無關(guān)變量是：。三、教學(xué)設(shè)計題1.《伴性遺傳》是新課標某版本教材必修2第2章第3節(jié)的內(nèi)容。它是以色盲為例講述伴性遺傳現(xiàn)象和伴