英語專業(yè)實(shí)習(xí)心得體會5篇

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當(dāng)看到被安排到這個地方時，我的第一感受是興奮和期盼。我幻想著那里會是一個什么樣的地方，住宿、交通、飲食等各方面條件會不會很差。2月28日，我來到了這所學(xué)校，還好這里的一切都沒有讓我絕望，恰到好處是我喜愛的樣子。

初來乍到，在一個完全生疏的環(huán)境中，我感受到了校領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心。感動的是，校領(lǐng)導(dǎo)在他們的力量范圍內(nèi)給我們的住宿條件。六人間的宿舍，只有我們?nèi)齻€人住。雖然晚上有點(diǎn)冷，但跟小伙伴們在一起，到處都是溫馨。

來到這兒的其次天，便進(jìn)行了試講。通過試講，我被安排到初一一、二班進(jìn)行教學(xué)。其中，二班是一般班中的“試驗(yàn)班”。面對這樣的狀況，一開頭帶給我更多的是壓力。“怎么辦?這個班的成果這么優(yōu)秀，我還要備考好多考試，真的很可怕把他們的成果給帶差…”

在第一次級部會議中，級部主任張春梅老師對我的實(shí)習(xí)教學(xué)進(jìn)行了鼓舞。張老師的這份鼓舞讓我覺得我更應(yīng)當(dāng)將那份壓力轉(zhuǎn)化為動力，更應(yīng)當(dāng)盡心盡力精準(zhǔn)從教。

兩周多點(diǎn)的教同學(xué)活過去了，我也快速適應(yīng)了這里的教同學(xué)活。在這里，我虛心求教老師的教學(xué)閱歷，跟隨老師一起備課;在這里，我跟同學(xué)們一起探究問題、促膝談心;在這里，我很幸運(yùn)地遇到了濱州學(xué)院06級外國語學(xué)院的師姐，更巧地是，師姐的二外也是俄語，這增加了我們兩個人之間的共同語言，也更增進(jìn)了我們兩人之間的感情，我也很感謝師姐對我實(shí)習(xí)教學(xué)的關(guān)心與指正、對我二外俄語的指導(dǎo)。

總地來說，來到這里，我覺得最重要的是收獲與感恩。我很感謝來到這里，我收獲的第一份禮物是領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心;其次，感謝老師對我實(shí)習(xí)教學(xué)的認(rèn)可和鼓舞;再者，感謝同學(xué)們的協(xié)作、支教小伙伴們的陪伴;最終，感謝幸運(yùn)，讓我在這里遇到了我的師姐。

珍貴的東西，我認(rèn)為我更應(yīng)當(dāng)抓住這次機(jī)會，熬煉一下自己，精準(zhǔn)從教，且行且珍惜。

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截止今日為止，我已經(jīng)經(jīng)受了為期三周的實(shí)習(xí)支教生活，在這一過程中，有好的，也有不如意的，不過總的來說，在這里的支教生活的確如想象中的那樣美妙，我也很感謝和期盼在這里實(shí)習(xí)的四個月支教生活。

支教的一大樂事就是可以每天見到歡快的孩子們，可以感受到年輕鮮活的活力，與時常歡聲笑語的孩子們呆在一塊，我感覺自己都年輕了好多歲，我想這就是老師提升美好感的一大來源。每每一想到與孩子們在一起，就感覺元?dú)鉂M滿的，非?？鞓返?。其次，在這里實(shí)習(xí)，我還遇到許多有閱歷并且非常和善的老師們，從他們身上，我學(xué)到了許多東西，這是在課堂上，課本上的理論學(xué)問中所體驗(yàn)不到的，所以我還是很感謝在這里的支教生活。

時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬三周過去了，在這一過程中，我?guī)н^課，聽過外教課，還有好多以前沒有經(jīng)受的事情，自己也在一步步成長下來。

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兩個月的實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了許多在書本上沒學(xué)過的東西，也讓我對這個社會有了更多深化的了解，我認(rèn)為學(xué)我們這個專業(yè)或者說在做總經(jīng)理助理這個工作時應(yīng)當(dāng)具備以下幾種力量：

(一)交際力量：

擅長與他人交往是做這項(xiàng)工作應(yīng)具備的首要力量，說究竟，助理其實(shí)也是一種服務(wù)人員，而服務(wù)人員就必需懂得如何與他人接觸，“他人”既包括外部的客戶，也包括內(nèi)部的同事和領(lǐng)導(dǎo)，我們必需要學(xué)會如何與他人建立和維持關(guān)系，學(xué)會傾聽別人的看法表達(dá)自己的想法，注意交往藝術(shù)，能夠區(qū)分不同性別，不同場合，不同年齡，不同文化背景的人應(yīng)實(shí)行交往方式，對自己肯定要有正確的定位，才能在工作中供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

(二)合作力量：

助理工作不像某些物質(zhì)工作那樣工序分明，無論是在前臺還是在后臺的服務(wù)都必需與公司的上司、下屬、同事、顧客、供應(yīng)商等進(jìn)行合作，另外，做一名助理還應(yīng)當(dāng)有全局觀念，較強(qiáng)的協(xié)調(diào)溝通意識，學(xué)會與供應(yīng)商協(xié)商，與同事合作，充分發(fā)揮不同角色的作用，利用現(xiàn)有的各種因素為公司供應(yīng)滿足的服務(wù)，發(fā)揮助理的中介、紐帶作用。

(三)學(xué)習(xí)力量：

在我看來，整個實(shí)習(xí)過程既是我向用人單位供應(yīng)服務(wù)的過程，也是一個學(xué)習(xí)的過程，助理必需依據(jù)公司和客戶的詳細(xì)需要確立服務(wù)方式，我們假如越了解他人的期望，就越能為他人供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，而市場需求的不斷改變就要求我們應(yīng)有不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問、新技能的力量，有較強(qiáng)的適應(yīng)力量，我剛到單位的其次天，副總就要求我為公司寫一份商業(yè)打算書，但我連商業(yè)打算書的格式是什么都不知道，最終只有悶在辦公室通過上網(wǎng)查詢，才學(xué)習(xí)到商業(yè)打算書的寫作方式，該打算書完成后，雖然在實(shí)際內(nèi)容上與副總要求的有所差距，但我的學(xué)習(xí)力量卻得到了用人單位的確定。

(四)教育、勸說力量：

在工作過程中，助理往往會成為經(jīng)理和其他工作人員之間的“傳聲筒”，負(fù)責(zé)著將上級的指示傳達(dá)給下級，將下級看法反饋給上級的任務(wù)，如何給有效的促進(jìn)二者之間的溝通，助理就必需通過語言去吸引人，打動人，勸說人的力量，懂得清楚，簡潔，明白的表達(dá)中心思想，為上下級供應(yīng)精確易懂的信息，也就是說，在這樣一個信息溝通的過程中，個人溝通力量直接影響著溝通的結(jié)果。

(五)企業(yè)環(huán)境，顧客學(xué)問：

在工作過程中，對企業(yè)內(nèi)部環(huán)境，對市場狀況，對顧客的特點(diǎn)把握的越全面，就越能為單位供應(yīng)滿足的服務(wù)，平常工作時要擅長觀看，還要學(xué)會換位思索，依據(jù)企業(yè)本身的特點(diǎn)調(diào)整自己的服務(wù)方式，可以使我們的工作更順當(dāng)?shù)耐瓿?，平常工作不忙的時候，我都會到各個部門去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，像銷售部、生產(chǎn)部、財會部、售后服務(wù)部等等，這樣不僅會使我更快的了解公司內(nèi)部的狀況，還可以更快的讓我溶入這個環(huán)境。

(六)文化修養(yǎng)：

要與公司其他員工進(jìn)行良好的溝通，我認(rèn)為文化修養(yǎng)也是應(yīng)必備的素養(yǎng)，具備廣博的學(xué)問和良好的精神面貌才有利于溝通。

(七)技術(shù)性力量：

技術(shù)性力量是完成某一項(xiàng)詳細(xì)活動所需要的本事，有些公司往往通過培訓(xùn)，使工作人員把握肯定的操作程序，適應(yīng)崗位的需要，而對于某些新聘請的人員來說，具備某方面的技術(shù)性力量往往是進(jìn)入某一行業(yè)最至少的要求，作為我們專業(yè)的同學(xué)，我們的優(yōu)勢技能就是對英語的嫻熟運(yùn)用，我之所以能夠應(yīng)征到這個公司來做助理，很大程度上也是由于這個優(yōu)勢。

(八)管理力量：

我們在工作過程中，需要與別人建立聯(lián)系，管理別人，激勵別人，處理沖突，掌握心情等等，這一切都與管理力量有關(guān)，對于大部分同學(xué)來說，會認(rèn)為對這一力量的要求往往是針對決策層或管理層而言的，但是市場導(dǎo)向的管理體制中，企業(yè)組織從“金字塔”型組織結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)椤暗菇鹱炙毙徒M織結(jié)構(gòu)，服務(wù)工作的決策權(quán)也從管理部門和職能部門轉(zhuǎn)移到服務(wù)工作第一線，所以說，管理力量不再是高層管理人員的“專利”而是我們剛步入社會的高校生要具備的必要的力量。

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時間過得很快，在這次實(shí)習(xí)中，我體驗(yàn)到了為人師的味道，真正體會處處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說，我能做出怎樣的成果。不過，我收獲許多。這對于我的學(xué)習(xí)和將來的工作來說是如此的重要。在最近的實(shí)習(xí)生活中我深深體會到以下幾點(diǎn)……

一、在教育過程中做導(dǎo)師的同時，也要做伴侶。

隨著教育現(xiàn)代化的步伐，人們漸漸形成這樣一種觀念：師生公平。怎么去把握這個“公平”的度呢?我這次對這個問題有了一個比較抱負(fù)的回答：在做導(dǎo)師的同時，也要做伴侶。我想這才是我們的教育所需要的“師生公平”?！皩?dǎo)師”，這是教育者的基本角色?！鞍閭H”卻是對我們教育者新的要求。我們都知道，要收到好的教育效果，必需了解同學(xué)。而要了解同學(xué)絕非平常耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近同學(xué)，耐煩傾聽同學(xué)的心聲，逐步取得同學(xué)地信任，成為同學(xué)的知心伴侶。

二、自主管理，發(fā)揮同學(xué)的制造性和自主性。

我的同學(xué)是初一同學(xué)。這個年齡階段的同學(xué)，很難坐穩(wěn)，表達(dá)出一種好動性，好問性，易受干擾性。所以，當(dāng)我在一旁講課時，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。后來我確定采納新的管理方式同學(xué)自主管理。采納這種方式主要出于以下兩點(diǎn)考慮：

1、同學(xué)有著相當(dāng)強(qiáng)的表現(xiàn)欲，很盼望能夠有機(jī)會進(jìn)行表現(xiàn)，并盼望自己的表現(xiàn)能得到別人特殊是老師的認(rèn)可。

2、同學(xué)中間有著一些組織管理力量很強(qiáng)的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來，主要是由于沒有被給予充當(dāng)管理者的權(quán)利。我借鑒了心理學(xué)上的“強(qiáng)化”方法，把同學(xué)們分成一個個小組，指定一個小組長，有他全權(quán)負(fù)責(zé)管理。這種方式的實(shí)施效果是立桿見影的。每個組都盼望得到強(qiáng)化物，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神，仔細(xì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，小組長也發(fā)揮了他們重要的作用。

三、現(xiàn)代教育需要家庭與學(xué)校有機(jī)的結(jié)合

在當(dāng)今時代，家長與子女之間的互相理解日漸削減，我們要為親子之間的溝通與溝通敲響警鐘。我深深地意識到，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為親子之間的溝通多盡一分力。我們要傾聽同學(xué)的真實(shí)心聲，所以，我更加堅(jiān)決了要搞好教學(xué)的決心。我們?yōu)樵S多父母供應(yīng)了機(jī)會來傾聽同學(xué)的心里話。我想這在肯定程度上拉進(jìn)了親子間的距離?？傊ㄟ^實(shí)習(xí)的這段時間，我學(xué)到了許多東西，同時也覺察到自己的缺乏?？梢哉f我們的實(shí)習(xí)只不過是我們以后教育工作的一種開端。它對我們以后的學(xué)習(xí)、工作有著重要的啟發(fā)作用。

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根據(jù)濟(jì)南市教育局，我來到了長清區(qū)第七初級中學(xué)，一個離我家不遠(yuǎn)不近的學(xué)校。

古人云:”潭云日影空悠悠，物換星移幾度秋。“一轉(zhuǎn)瞬，支教已過去幾個星期，在這個幾個星期里，盡管長清區(qū)第七初級中學(xué)的條件比較艱苦，但是我過得很充實(shí)，也體會到了作為一名老師是多么的值得傲慢。

剛來到這里，我就被歸德鎮(zhèn)“出淤泥而不染”的景色所吸引。天還未亮，打眼望去，遠(yuǎn)處的那一片青山，漂移著裊裊炊煙，宛如人間仙境一般。青綠色的草地，悠悠花兒點(diǎn)綴其中，美極了。那無暇的太陽，將陽光賜予大地。再加上碧樹清風(fēng)的襯托，顯得如此樸實(shí)、秀麗。

同學(xué)告知我,餐廳前的玉蘭花開了……我便趁著閑時過去看了看，花兒的看味是極特殊的,清清淡淡,幽幽的傳到你的鼻尖,若有還無，飄飄緊裊。你只能感受到香味的存在，絕不濃烈，決不嬌艷，只是那么青純而悠跡。認(rèn)真打量,花瓣如削玉萬片,瑩潤飽滿,向你訴說著春