八年級物理一對一教(學)案-

....個性化教育指導教課設計學科：物理任課教師：講課時間：12年12月15日年級八年級性別女總課時30第5、6課課題2.1和2.3我們怎樣區(qū)分聲音（一）知識與技術1．認識聲音的特點；教課2．知道樂音的音調(diào)跟發(fā)音體的振動頻率相關，響度跟發(fā)聲體的振幅相關；目標要點

3．不同樣發(fā)聲體發(fā)出樂音的音色不同樣。5．領悟現(xiàn)實世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的，更加熱愛世界，熱愛科學；要點：音調(diào)、響度、音色的觀點與其相關因素。難點

難點：音調(diào)與響度的差別。課前作業(yè)完成狀況：優(yōu)□良□中□差□建議：檢查一聲音的高低-----音調(diào)頻率：用來表示物體振動快慢的物理量。音調(diào)由發(fā)聲體振動的頻率決定.頻率越大，音調(diào)越高；頻率越小，音調(diào)越低.1．聲音的高低叫做。2．振動的快慢常用振動的次數(shù)——來表示，其單位是。3．聲源振動的頻率越大，音調(diào)越，反之，越。課堂4．平時女生比男生的音調(diào)。女高音、男中音就是指的高低。教課過程過程用波形比較頻率由圖可知，頻率的高低表現(xiàn)為在相同時間波的個數(shù)的多少。波的個數(shù)多，頻率高，波的個數(shù)少，頻率低。1/6....注意：(l）音調(diào)的高低是指聲音的粗細，不是指聲音的響與不響，也不是指聲音的大小．比方：在音樂中，同一音階中1、2、3、4、5、6、7音調(diào)漸漸高升。(2）聲音在介質(zhì)中的流傳速度與聲音的振動頻率沒關，在同一介質(zhì)中，頻率不同樣的聲音流傳速度都相同．（3）超聲波：高于２００００ＨＺ的聲音次聲波：低于２０ＨＺ的聲音當往開水瓶中倒水的時候，為何依據(jù)聲音就知道瓶中水可否滿？由于若是聲音的音調(diào)低，則表示振動的頻率低，瓶中空氣柱較長（也就是瓶中的水柱較短），水還未灌滿；若是聲音的音調(diào)高，則表示水將灌滿二聲音的強弱-----響度振幅：物體振動的幅度1．聲音的叫做響度。2．聲源振動的幅度叫做。3．聲音的響度與聲源的振幅相關，振幅越大，響度越。4．人聽到的聲音的響度還與相關。用波形比較振幅由圖可知，響度的大小表現(xiàn)為振幅的大小，振幅越大，響度越大。三聲音的質(zhì)量-----音色1．不同樣的發(fā)聲體發(fā)出的聲音各有自己的特點，稱為。2．音色是由發(fā)聲體決定的，反響聲音的質(zhì)量。3．影響發(fā)聲體音色的因素：1）組成發(fā)聲體的不同樣，音色不同樣；2）組成發(fā)聲體的不同樣，音色不同樣；4．音色不同樣聲音，聲音的波形。但聲波的波形都。5．聲音的三因素：、、。區(qū)分樂音三因素：聞聲知人——依據(jù)不同樣人的音色來判斷；高聲大叫——指響度；2/6....高音歌唱家——指音調(diào)1．正確認識音調(diào)與響度音調(diào)與響度反響了聲音的兩個完整不同樣的特點．它們相互獨立，互不關系，就是說，音調(diào)高的聲音響度不必然大，響度大的聲音音調(diào)也不必然高．但生活語言中并沒有規(guī)定音調(diào)與響度的專用詞語，故同學們應能依據(jù)它們的不同樣物理意義來區(qū)分它們，并養(yǎng)成用音調(diào)、響度等物理觀點來描述生活中聲現(xiàn)象的好習慣．如“我不能夠與他合唱這支歌，他發(fā)音太高，我唱不上去”．這兒的“高”是指音調(diào)高；“我聽不見你說什么，請你的聲音再高一點．”這兒的“高”指的是響度．種類一：音調(diào)例1、（08）合唱中“高音聲部”和“低音聲部”中的“高”和“低”是指（）A．響度B．音調(diào)C．振幅D．音色拓展訓練1、（08）地震時會產(chǎn)生次聲波（頻率低于20Hz）．在遠離地震中心、人無震感的地域，次聲波會引起某些動物的聽覺反響．由右表供給的數(shù)據(jù)可知，在遠離地震中心的地域．聽覺上有較顯然反響的動物是（）A．蝙蝠B(yǎng)．海豚C．貓D．大象變式1、（09）如圖，將一根長約30cm的鋼鋸條緊壓在桌面的邊緣，使它長度的3/4伸出桌外。撥動它的頂端，能夠察看到鋸條在振動的同時發(fā)出聲音。爾后回縮一些，使它的1/2伸出桌外，再次撥動它，能夠察看到鋸條振動變快，并能感覺到聲音隨之發(fā)生變化。近似實驗再做幾次，能夠得出的與聲音相關的結(jié)論是：拓展訓練1、（09）在學習二胡演奏過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)高低受各種因素的影響，他決定對此進行研究，經(jīng)過和同學們議論提出了以下幾種猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積相關猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短相關猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的資料相關為了考據(jù)上述猜想可否正確，他和同學們找到了表2所列4種規(guī)格的琴弦，進行實驗．(1)(2分)為了考據(jù)猜想一，應選編號的兩種規(guī)格的琴弦進行實驗．3/6....(2)(2分)在考據(jù)猜想三時，小明發(fā)現(xiàn)馬虎的同學沒有把表2中的數(shù)據(jù)填全，表2中①的地址所缺數(shù)據(jù)是．(3)(2分)小明在這個研究實驗中，采納的研究方法是．拓展訓練、（08）當我們向暖水壺倒開水時，能聽到從壺發(fā)出的聲音，天翔同學對此作了特意的研究。（1）剛開始，瓶傳出低沉的轟鳴聲，隨著水愈來愈多，聲音漸漸變得尖厲。請你用專業(yè)的物理語言來描述這個現(xiàn)象：隨著瓶水的增加，聲音的。（2）天翔想：這個聲音是什么物體振動發(fā)出來的呢？他猜想，可能是水從高處落下時沖擊瓶水引起振動而產(chǎn)生的，也可能是水的振動引起瓶空氣柱振動產(chǎn)生的。你以為還有其它的可能嗎？請把你以為可能的原由填在后邊的空格處（只填一種可能）。種類二：音色例1、（08）“未見其人，先聞其聲”，這是依據(jù)聲音的哪個特點來鑒識某人的聲音的（）A．響度B．音色C．音調(diào)D．頻率拓展訓練1、（08）如圖l是一種新式鎖——聲紋鎖．只要主人說出預先設定的暗語就能把鎖打開，他人即便說出暗語也打不開。這類聲紋鎖鑒識聲音的主要依據(jù)是（）A．音調(diào)B．響度C．音色D．聲速拓展訓練2、（08）08年的CCTV青年歌手太獎賽中有道辯聽題：“先聽音樂，后判斷該音樂是用哪一種樂器演奏的”。歌手能判斷出用哪一種樂器演奏是依據(jù)聲音的（）A．音調(diào)B．音色C．響度D．三者均可拓展訓練3、(09)我們在里也能分辨出是誰在說話，這主若是依據(jù)聲音的某個特點來判斷的，該特點是（）A．音調(diào)B．音量C．音色D．響度拓展訓練4、（09）人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主若是由于這兩種樂器的（）A．響度不同樣B．振幅不同樣C．音調(diào)不同樣D．音色不同樣拓展訓練5、（09株洲）小在2009年春晚小品“不差錢”中模擬歌手刀郎的聲音，觀眾感覺很像。從物理學角度看，小主若是模擬了刀郎歌聲的（）A．音速B．音調(diào)C．響度D．音色自我挑戰(zhàn)1、(09雞西)青年歌手大賽中有一道辨聽題，“先聽音樂，后判斷該音樂是哪一種樂器演奏的”選手回答此問題的依據(jù)是（）A.青調(diào)B.響度C.音色D.聲速種類三：響度例3、雷雨季節(jié)，有些兒童懼怕雷聲，是由于雷聲的（）4/6....A、頻率很高B、振幅很大C、響度很大D、音調(diào)很高拓展訓練1、“響徹云霄”反響了聲音的______很大；“聲音刺耳”反響了聲音的______很高；我們能夠分辨出各種不同樣樂器的聲音，是由于它們的______不同樣．拓展訓練2、（09）.人們常用“放聲高歌”、“低聲細語”來形容聲音，這里的“高”、“低”主要指聲音的（）A.音調(diào)B.響度C.頻率D.音色拓展訓練3、（09）小星同學用大小不同樣的力敲擊鼓面,使鼓面發(fā)出聲音,聲音不同樣之處是（）A.頻率B.音調(diào)C.響度D.音色拓展訓練4、（08）小王和小強練習擊鼓，小王大力敲，小強用較小的力敲，鼓發(fā)出的聲音不同樣的是：（）A．音調(diào)B．音色C．響度D．聲速變式1、（09）人說話所發(fā)出的聲音，是由聲帶產(chǎn)生的。離說話人越遠，聽到的聲音越小。拓展訓練1、（08江仙潛油）學校召開大會時，使用擴音設備的主要目的是（）A．增高聲音的響度B．改變聲音的音色C．加快聲音的流傳速度D．保護學生的聽覺器官拓展訓練2、（08）看電視時，我們調(diào)治電視機的音量按鍵能改變電視機聲音的（）A、音色B、響度C、音調(diào)D、流傳速度拓展訓練1、(09)為了研究聲音的響度與振幅的關系，小明設計了如圖2所示的幾個實驗。你以為能夠完成這個研究目的的是（）閱讀資料1）蝙蝠在黑暗中能自由地翱翔，若是用蠟封住其耳朵，固然把它放在光明的房間里，仍像喝醉酒相同，一次一次地碰到阻擋物，此后，物理學家證了然蝙蝠能發(fā)出①波，5/6....靠這類波的回聲來確立目標和距離.2）若是把八只相同的玻璃杯盛不同樣深度的水用一根細棒挨次敲打杯子，能夠發(fā)現(xiàn)聲音的②和盛水量相關.若是調(diào)治適合，可演奏簡單的曲譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道理.3）好多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失散，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的臟的固有頻率和亞聲頻率極為相似，當兩者相同時，會形成臟的共振，嚴重時，把臟震壞而喪生.請回答（1）請你將上邊短文中①和②兩處