2023年藝術(shù)培訓學校班主任管理制度

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篇1:藝術(shù)培訓學校班主任管理制度

成都多芬藝術(shù)培訓學校班主任管理制度

為了提高辦學質(zhì)量，切實加強班主任的隊伍建設，使班主任工作更加規(guī)范化、制度化和科學化，特制定班主任管理制度：

一、行為規(guī)章

1、努力學習和把握從事同學思想工作所必備的專業(yè)學問和專業(yè)技能，熟識同學工作流程，留意教學規(guī)律，最大化了解同學的思想狀況和行為習慣，聽從同學主管及上級領(lǐng)導的工作支配。

2、具備較強的語言表達力量，組織協(xié)調(diào)力量，調(diào)查討論力量，處理突發(fā)大事力量。

3、關(guān)愛同學，愛崗敬業(yè)，品德端正，以身作則，心理素養(yǎng)良好，具備擔當肯定的工作責任和壓力的力量，具備奉獻精神和良好的老師職業(yè)道德風尚。

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4、維護師德尊嚴，注意儀容儀表，秉公辦事，與同學建立公平和諧的師生關(guān)系。

5、樹立"管理育人，服務育人'的理念。以喜愛生活，樂觀進取、鍥而不舍的人生態(tài)度和敢于創(chuàng)新、永不滿意的求知精神來感染同學。

6、敬重領(lǐng)導，團結(jié)同事，關(guān)懷集體;有較強的集體榮譽感、責任心、親和力;勇于克服困難、解決問題。

二、業(yè)務規(guī)章

1、抓好同學思想道德建設、學風建設和班風建設。

2、制定班級工作方案與總結(jié)，準時做好與同學、家長溝通的記錄工作。

3、主動協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系，了解和討論同學的思想和學習狀況，幫助任課老師處理好課堂上消失的問題，抓好學科教學，提高同學學習成果。

4、廣泛征求同學對任課老師和學校管理方面的看法，并準時向?qū)W校有關(guān)方面反饋信息。

5、班主任必需堅持"六到堂'。即：上午到堂(第一節(jié)課前及第四節(jié)課下課前)、下午到堂(第一節(jié)課前及第四節(jié)課下課前)、晚上到堂(第一節(jié)課前及其次節(jié)課下課前)、學校*和集體活動、班主任例會、本班考試必需到場。依據(jù)實際狀況隨堂聽課。

6、班主任應堅持每日考勤制度，并按規(guī)定規(guī)范填寫《學員考勤表》，每周一將上周《學員缺勤統(tǒng)計表》交報學工部。對未到課的同學，應準時弄清緣由，督促同學按時上課。培訓結(jié)束后，將學工部審核簽字后的《學員考勤表》交教務部。

7、班主任應加強班級管理工作。

(1)、對表現(xiàn)較差的學員，應加強與家長聯(lián)系，共同做好學員思想工作。

(2)、住校班級的班主任，每天晚上必需下寢室查勤。

(3)、督促本班學員做好寢室衛(wèi)生和公區(qū)衛(wèi)生。

(4)、每周應召開一次班會或班委會，準時了解同學思想動態(tài)，通報并解決每周班級消失的問題。

(5)、學校組織的各類文體活動，公益活動，班主任應組織同學樂觀參與。

8、班主任應支配同學每日填寫《教學日志》，每周檢查一次填寫內(nèi)容，發(fā)覺問題應準時與教務部、學工部聯(lián)系解決，培訓結(jié)束時交教務部存檔。

9、學工部每周日晚7：00召開一次班主任例會，同時收取班主任周總結(jié)。

10、班主任一般不另收費，特別狀況需要收費的要先經(jīng)校長同意，老師加收費必需跟同學結(jié)帳。

11、班主任在培訓任務全部結(jié)束后一周內(nèi)要將《工作手冊》返回到學工部老師處審核存檔。

12、培訓結(jié)束后，由學工部組織學員對班主任進行考評。

13、培訓結(jié)束后，班主任應上交工作總結(jié)到學工部。

成都多芬藝術(shù)培訓學校

二〇**年六月十五日

篇2:校長遠程培訓學校管理改進方案

學校管理改進方案

山西省高平二中

我有幸參與了20**山西省中學校校長培訓學習，學習期間我聽取了各位專家的講座和分析，學到了很多精辟的管理理念和獨到的管理閱歷，自感受益匪淺。依據(jù)學習要求，我對我校當前的教育與管理體系做了深化反思，為進一步改進我校的辦學理念，適應新時代教育的進展要求，結(jié)合我校實際，對學校管理制定本管理改進方案。

一．現(xiàn)狀分析

高平二中在高平市的北端，屬于縣級高中?，F(xiàn)有在崗老師160人，同學2000多人，有36個教學班。

1.學校領(lǐng)導班子成員的辦學理念需要進一步轉(zhuǎn)變和提高

2.老師隊伍建設有待加強。老老師偏多，素養(yǎng)偏低,30名50歲以上的老師,許多是民轉(zhuǎn)公。年青老師老師數(shù)量不多，老師數(shù)量比較緊急。老師的敬業(yè)精神不高，執(zhí)行力較差；校本研訓力度遠遠不夠；老師對新課改理念熟悉不足，仍持傳統(tǒng)教育教學理念。

3.地方政府不太重視支持我縣城二流學校的進展。學校各種制度已基本建立，但過程管理中落實不到位，這樣就很難調(diào)動老師的樂觀性。

二．改進依據(jù)：依據(jù)義務教育法和基礎教育改革精神，為適應素養(yǎng)教育要求，有效推動我校改革，努力促進同學全面進展，特制定我校管理改進方案。

三.指導思想

以教育面對將來，面對現(xiàn)代化為思想為指導，以實施科學文化素養(yǎng)教育為基礎，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化校內(nèi)文化環(huán)境和提高教育教學質(zhì)量為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向，加強管理，注意積累，努力建設體現(xiàn)時代特征和學校特色的校內(nèi)。

四．目前存在的問題

1.學校領(lǐng)導班子成員的辦學理念需要進一步轉(zhuǎn)變和提高

2.老師隊伍建設有待加強。老老師偏多，素養(yǎng)偏低,30名50歲以上的老師,許多是民轉(zhuǎn)公。年青老師老師數(shù)量不多，老師數(shù)量比較緊急。老師的敬業(yè)精神不高，執(zhí)行力較差；校本研訓力度遠遠不夠；老師對新課改理念熟悉不足，仍持傳統(tǒng)教育教學理念。

3.地方政府不太重視支持我縣城二流學校的進展。學校各種制度已基本建立，但過程管理中落實不到位，這樣就很難調(diào)動老師的樂觀性。

五．改進目標

1.加強班子隊伍建設，強化學習和培訓，盡快培育一支業(yè)務精、素養(yǎng)高，敢于開拓創(chuàng)新，教育理念先進的班子隊伍，用新課改理念引領(lǐng)學校管理航向。

2.加強老師的政治學習和業(yè)務培訓，提高老師的綜合素養(yǎng)；實行走出去請進來的方式促進老師專業(yè)化成長，培育學習型的老師隊伍，提高老師的綜合素養(yǎng)，為打造有效課堂奠定基礎。

3.本學期內(nèi)進一步完善各種制度，強化過程管理；對老師的績效工資盡量公正公正的考核。

4.進一步強化學校平安工作，提高全體師生的平安意識與自救自護力量，杜絕一切平安責任事故的發(fā)生。

5.努力爭取上級支持，樂觀改善辦學條件。

6.加強學校精細化管理，辦人民滿足的學校。

六.改進措施

1.建立行之有效的管理機制

有效的管路機制是指建立起以"以目標管理為導向、以方案管理為行動、以細節(jié)管理為準繩、以績效管理為杠桿'的四級管理框架，體現(xiàn)"以目標引行動，以方案導行動，以細節(jié)養(yǎng)成行動，以績效帶行動'的管理思想。

①.目標管理：

從開學期初，人人制定工作和學習目標。如學校各部門工作目標、班主任工作目標、老師崗位工作目標、班級工作目標等，真正落實崗位目標責任制，用目標去指引行動。

②.方案管理：

學期初各部門、各崗位都要制定切實可行的工作方案，按方案開展工作，用方案去引導行動。在方案實施過程中加強管理力度，削減漏洞消失，到學期末進行總結(jié)，找出工作中的不足。

③.細節(jié)管理：

多好的制度都可以制定，但如何有效實施和落實卻是另一回事。因此要制定出一整套可操作的監(jiān)督機制，在方案實施過程中消失的任何不足和問題，各職能部門都要賜予準時引導或訂正，準時解決，使之養(yǎng)成落實和充實方案的習慣。監(jiān)督只是手段，重要的是老師的成長。

④.績效管理：

指用成果和效果去評判每個人的工作優(yōu)劣，獎勤罰懶，用績效去帶動每個人的行動。它主要從以下幾個方面來體現(xiàn)：（1）課時結(jié)構(gòu)工資；（2）崗位工資；（3）考勤工資；（4）考核工資；（5）績效工資等。

2.落實有效的管理措施

有效的管理措施是指"全員管理、全面管理和全過程管理'的"三全'管理。全員管理:使全校師生都樂觀參加管理，體現(xiàn)出全校教職工人人都是管理者，樹立團隊意識，集體意識，在管理中相互促進，共同提高，不斷進步。全面管理：指全體教職工對學校工作齊抓共管，做到"學校無閑事，事事教育人；學校無閑地，到處教育人'。使學校管理有條不紊，避開工作中消失漏洞。全過程管理就是要對每一個管理項目都要跟蹤，做到方案、記錄、總結(jié)"三落實'。

學校依據(jù)工作分工，把各項工作詳細分工到人一抓究竟，期末由學校對各項工作進行全面考核，結(jié)果詳細到人，對成果好的予以表彰嘉獎，工作差或完不成任務的關(guān)心找出緣由或予以相應的懲處，激勵先進，最大限度地調(diào)動老師的工作樂觀性。

3.完善有效的管理方法：

有效的管理方法是指要建立起"制度管理+情感管理+民主管理'的管理框架，用制度去約束人，用情感去鼓舞人，用民主去調(diào)動人。

制度管理:"無以法規(guī)不成方圓'。各項工作都要有相應的工作制度，用制度去約束每個人的行動，規(guī)范每個人的行為。學校方案對各項制度進行進一步修訂、完善，學期初集中師生學習一次《制度匯編》，讓每位教職工和同學做到行動有準則，工作有指南。

情感管理:制度是用來約束人的行動的，但它的威力也并非是無窮的。在工作中還要仔細體現(xiàn)用情感去管理，做到動之以情，曉之以理，導之以行，教之以法。學校領(lǐng)導要留意工作方式和方法，準時了解師生的動向，準時做好思想工作（如談心、訪問等）。班主任和課任老師要仔細做好同學的思想、道德教育，以情感人，以理服人，真正體現(xiàn)"以人為本'的管理思想。

民主管理：所謂民主管理，就是要讓廣闊師生人人參加管理，人人有決策學校工作的權(quán)利。

（1）學校定期召開民主生活會，充分利用工會的作用，讓每位老師都參與到管理和決策學校的重大工作中來。

（2）學校做到每周開一次校委會，重大事項由學校領(lǐng)導班子集體爭論打算，避開"一言堂'造成決策失誤。

（3）實行政務公開，定期公布學校的有關(guān)重大事項如財務公開、評優(yōu)公開等。讓每一位師生都來監(jiān)督學校工作