教師素質(zhì)提升工作計劃

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老師素養(yǎng)提升工作計劃1

作為一名老師，只有在不斷的學習與進展中，才能更加適應社會進展的需要，才能找準自己的位置。為了使自己能更進一步的提高自己的工作技能，提升自己各方面的素養(yǎng)，使自己在工作中能更加的得心應手，本人特制訂素養(yǎng)提升計劃

一、結合教學，提升素養(yǎng)。

為了提高學習效率，著重理論聯(lián)系實際，留意把學習內(nèi)容運用于課堂教學中，并寫出相應的教學反思和教學案例，查找和發(fā)覺自己在課堂教學中存在的問題和不足，把好的教學方法轉化為自己的教學技能。在不斷實踐、運用、反思中使自己求得進步與進展。同時，利用網(wǎng)絡這個溝通平臺，與其他老師共同溝通自己的學習心得，探討教學中存在的問題，提高自己的網(wǎng)絡教研水平和教學技能。

二、在教學和反思中提高。

結合同學實際和本冊教材特點，關注同學的學習愛好，關注教學中存在的問題，從小處入手進行討論。課前，重視導入語和導入環(huán)節(jié)的細心設計。課堂上，重視同學學習愛好的調(diào)動。課后，實時進行反思，案例分析，發(fā)覺問題，查找最正確的導入方法。在討論與反思中，提高自己的技能和課堂教學水平。

三、仔細做好每一項工作，努力提高教學質(zhì)量。

本學期，本人將以“有效課堂”為目標，仔細鉆研教材、分析教材，仔細設計每一節(jié)教案，仔細上好每一節(jié)課，仔細批改每一本同學作業(yè)，仔細參與每一次教研活動，仔細指導同學開展每一次數(shù)學實踐活動，努力使自己的教學扎實、有效的進行。以此過程，提高自己的課堂教學水平，提高本班教學質(zhì)量。

總之，個人素養(yǎng)的提高不是一朝一夕的，需要在長時間的學習、實踐中加以強化和形成。因此，本學期，本人將以更大的'精力投身于教育教學實踐中，嚴格要求自己，在不斷的學習、討論、反思中提高自己各方面的技能，提升自己的素養(yǎng)。

老師素養(yǎng)提升工作計劃2

依據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中學校老師素養(yǎng)提升工程全員培訓的指導看法》精神，我校在上級部門組織、領導下，于20**年8月至20**年4月底開展《師德與老師職業(yè)》課程的全員培訓。為切實抓好我鎮(zhèn)老師素養(yǎng)提升培訓工作，不斷提高老師的職業(yè)道德素養(yǎng)，特制定《師德與老師職業(yè)》課程培訓計劃。

一、培訓目標

通過培訓，援助老師知道新時期老師職業(yè)道德規(guī)范的基本體系和內(nèi)容，深刻理解新時期老師職業(yè)道德的內(nèi)涵、特征、功能及基本要求，深入思索新時期我們應當提倡什么樣的師德，從老師職業(yè)生成的角度正確認識老師專業(yè)進展的迫切性和現(xiàn)實意義，實時更新教育觀念，加強進展的信心和動力，顯著提升老師職業(yè)道德素養(yǎng)。

二、培訓對象

我鎮(zhèn)全部在職的學校老師(已參與市級及以上骨干培訓的老師可以不再參與本地的集中理論培訓，但須參與校本培訓，并發(fā)揮引領作用)。

三、培訓內(nèi)容

1、《新時期老師職業(yè)道德修養(yǎng)》

2、《老師職業(yè)道德》

3、《老師職業(yè)道德案例庫》

4、《老師心理素養(yǎng)教育》

5、《師德啟示錄》

四、培訓形式

采用集中培訓和校本培訓相結合的方式進行。

集中培訓時間為一天，由區(qū)老師進修學校負責實施。集中培訓力求做到細心組織，全員參加，嚴格考勤，努力提高培訓的針對性和實效性。要結合學習資料援助老師理清學習的重點與難點，加強學習指導，督促老師做好讀書筆記，不斷提高學習效率，要以老師的教育實踐為基礎，強調(diào)老師的自主學習，重視老師的實踐反思，細心組織各具特色的校本培訓活動，讓老師在活動中感悟，從感悟到領悟，從領悟到行動上的追求，逐步形成新的教育觀念和教育行為。

五、培訓安排

1、預備階段(20**年8月——20**年1月)。

主要工作：

1)調(diào)研摸底，并在此基礎上，確定培訓內(nèi)容、培訓形式，制定《師德與老師職業(yè)》課程培訓計劃。

2)制定《師德與老師職業(yè)》課程培訓考核表。

3)依據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中學校老師素養(yǎng)提升工程全員培訓的指導看法》和《鎮(zhèn)海區(qū)《師德與老師職業(yè))課程培訓計劃》，結合學校實際，制定《師德與老師職業(yè)》課程校本培訓計劃，并在20**年2月17日前報鎮(zhèn)海老師進修學校德育教研室審核確認。

4)推舉《師德與老師職業(yè)》課程校本培訓輔導員一名，并在20**年1月13日前報鎮(zhèn)海老師進修學校德育教研室審核確認。

2、實施階段(20**年1月——20**年4月)。

主要工作：

1)輔導員培訓。20**年1月23日，《師德與老師職業(yè)》課程校本培訓輔導員赴奉化參與培訓，聽省老師培訓中心專家輔導講座。

2)組織集中培訓。

時間：上午八點。

地點：駱駝中心學校報告廳

培訓對象：九龍湖鎮(zhèn)中心〔包括完小〕全部在職的學校老師

主講：師德培訓講師團成員

要求：仔細做好聽課記錄

組織者：老師進修學校

3)組織校本培訓。

從20**年2‘月至4月，仔細實施學校《師德與老師職業(yè)》課程校本培訓計劃，至少細心組織6次校本培訓活動，重點圍繞《新時期老師職業(yè)道德修養(yǎng)》組織老師進行理論學習，聯(lián)系自身實際進行溝通研討，挖掘典型案例進行深入討論，有針對性的選擇主題開展師德爭論，并與學校的校本教研活動和老師政治學習活動相結合，重視師德校本培訓的過程管理。每位老師至少要上交3次培訓作業(yè)(作業(yè)內(nèi)容自定)，要把培訓老師的出勤和作業(yè)狀況實時記錄在培訓考核表上，并按要求上交培訓考核表。

3、考評階段(20**年4月底——20**年5月)。

主要工作：

1)書面考試。4月底組織閉卷統(tǒng)考，主要考查老師對課程理論知識的掌控狀況，由省統(tǒng)一命題，區(qū)進修學校組織考試、閱卷。考試不合格(60分以下)的老師允許有補考機會，但補考前需要重修?？荚囎?877nn弊的老師本課程總評不合格，并記錄在案。

2)過程考核。主要通過對參訓老師培訓期間的學習立場、作業(yè)質(zhì)量、出勤等狀況的觀測記錄，予以培訓過程恰當?shù)木C合性評價。在4月底，完成《師德與老師職業(yè)》課程培訓考核表并實時上交區(qū)老師進修學校德育教研室。

3)學分登記。過程考核和書面考核合格后，由進修學校發(fā)給單科合格證書，并在繼續(xù)教育登記手冊中記入相應學分，《師德與老師職業(yè)》計36學分。如考核不合格，那么不能登記繼續(xù)教育學分。

4)總結評價。20**年4月底建立《師德與老師職業(yè)》課程培訓檔案(包括校本研修計劃、考核表、培訓總結、每位老師的學習筆記、3次作業(yè)等資料)，同時將《師德與老師職業(yè)》課程培訓總結實時上交區(qū)老師進修學校德育教研室。

老師素養(yǎng)提升工作計劃3

為了適應時代進展，適應一名學校計算機老師的要求，做一名合格的老師，本學期我從各方面要嚴格要求自己，積極向同事們請教，結合本身的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作順當進行，個人教學水平也要有所提高

一、加強師德修養(yǎng)，努力完善自我

仔細學習《學校老師職業(yè)道德規(guī)范》并用規(guī)范內(nèi)容嚴格的要求自己，并加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)。本學期我不僅要仔細參與學校的政治學習，而且要利用業(yè)余時間自我學習，加強自己的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，為人師表。用一顆寬容的心對待同學，關愛每一個同學，尤其是那些學習上有困難的同學，對他們多鼓舞，少批判，不挖苦諷刺同學，用高尚的人格影響同學，做到為人師表，領先垂范。積極地參與學校組織的各項培訓，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務技能都得到較快的提高。多讀書，多記錄。多采集各方面的信息，不斷的填充和彌補自己，提高自己綜合文化知識的含金量。

二、加強基本功練習和嫻熟多媒體的運用

本學期利用一切可利用的機會進行鋼筆字和粉筆字的練習。為了在教學中嫻熟運用現(xiàn)代信息技術使自己的教學更具成效，利用空余時間和年輕老師請教多媒體的運用，并能夠實踐操作，制作課件。

三、平常加強文化業(yè)務學習，不斷武裝自己的頭腦，豐富自己

為了更進一步提高業(yè)務技能不斷學習文化知識，提高自己的業(yè)務檔次，積極參與各種集中培訓，校本培訓等，同時還利用課余時間對自己的教學方法和方式進行討論，以適積極參與學校組織的研討課活動，多聽課，多向同行老師學習，取長補短，進一步提高自己的教學水平。常常與同事一道溝通教改閱歷，探討處理教學中典型問題和同學個別問題的方法，通過集體備課，共同設計詳細章節(jié)或單元的教案，然后制造性地加以實施；討論適合我校進展水平和同學特點的教學方法。以保證教學水平、技能的長足提高，在其他學習過程中不斷更新知識，完善自我。

利用業(yè)務學習，和自學等活動實時了解本學科及相關領域最新的進展勢態(tài)，掌控英語學科前沿理論及其在實踐中的應用。

四、仔細做好教學反思，要做到學習，實踐，溝通，總結

課堂教學時間的結束并不代表課的終結，所以我會在一節(jié)課結束之后反思自己這一節(jié)課的得失，勝利與失敗之處，不斷進行自我反思，尋求解決問題的最正確途徑。并仔細的做好反思記錄，記錄自己的不足之處和待提高的部分，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。以便下次教學時留意，更好的教書育人。

靜下心來想想，作為一名老師，我是否能超卓完成了各項工作。在看到一些成果的同時，也在思考著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的教學水平，來更好地適應現(xiàn)在的教學。在教科研方面的討論還要做得更加細和實。

老師素養(yǎng)提升工作計劃4

老師進展是老師人生價值實現(xiàn)的過程，是老師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，加強職業(yè)道德，掌控教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

1、讀書學習

著重個人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為同學制造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。，如：《湖北教育》，《教學策略》，《學校數(shù)學教育》，《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。

2、師德

老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，著重自身創(chuàng)新精神與實踐技能、情感、立場與價值觀的進展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給同學、奉獻給教育事業(yè)，我相信這也是每一個老師所追求的思想境界。我要使自己具備更劇烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代同學觀，學會以進展的眼光看待每一個同學。相信同學的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚同學的主體精神，促進同學的主體進展，努力做到因材施教。

3、教育教研

教育教學離不開教學討論，為了提高自己的教學，我要積極向同伴學習，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學習機會，向同組老師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式———老師教，同學學，同學的學習愛好不高，而且不能充分培育同學的探究技能。在本學期中，我將運用多種敏捷的教學方法，來激發(fā)同學的學習愛好，在教學中對教材要仔細分析，仔細設計每一節(jié)課，并實時對每節(jié)課進行反思，仔細分析課堂中涌現(xiàn)的問題，并實時進行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引同學，使同學喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到進展，能滿意同學成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

4、自我管理

作為一名老師，我要時刻提示自己，我服務的對象是許多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨意串課要課。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

老師素養(yǎng)提升工作計劃5

一、自我分析

1、教學閱歷不足，課堂上的見機行事技能還有待進一步加強。

2、在課堂教學方面，過多的著重傳授知識，同學的主體、老師的主導地位沒有得到很好的表達。

3、語文課堂不夠活躍、學習形式比較單調(diào)?？谡Z交際、寫話等課不夠成熟。

4、對后進生的輔導有所欠缺，沒有擠出時間進行個別的輔導。

二、本假期如何提升

1、擅長思索，樂于反思，勤于總結。

思索的過程就是討論的過程，就是內(nèi)化、深化、升華的過程，思索是知識轉化與升華為素養(yǎng)的關鍵。學習中不思索，知識具有的精神不能體會；實踐中不思索，詳細的感知不能升華，隱蔽的真理就無法領悟。不思索，無法推理、歸納、說明，無法想象探究，無法去認識與掌控客觀規(guī)律。思索可以去偽存真，去粗存精，探究真理，其樂無窮?？偨Y自己或他人勝利的教學閱歷，總結的過程就是提高的過程?？偨Y還能輸入、汲取新知識新見解，提高科研水平。老師職業(yè)決斷了每位老師都具有科學討論的機會，但有機會是一回事，沒有科研技能又是一回事。有機會不利用，仍舊不可能具備科研技能。而總結就是抓住機會利用機會進行科研、增長技能的有效途徑。新時代老師都應既會育人、又會教書、還會科研，人一旦從科研的角度去思索他的本職工作，無論多么平凡都有會有無窮無盡的樂趣。

2、參與繼續(xù)教育學習培訓。

老師要著重自己的學歷達標，通過自學、函授等形式學習專業(yè)知識，掌控專業(yè)技能；要按要求求真務實地參與老師繼續(xù)教育的學習與培訓。

3、學習教育教學理論專著及教育教學刊物。

現(xiàn)在是信息時代，我們面對的是人類科學知識的快速更新。作為一個老師，假如不讀書、不看報、不接受新知識、新信息，只看課本、抄教參，勢必就會畫地為牢把自己圈囿于一個狹窄的生活空間里，使自己孤陋寡聞，更談不上從事教科研了！因此，我們需要不斷學習，不斷地給自己“充電”、“補氧”。老師只有博學，才能多才多藝，才能嫻熟地掌控教學技巧，才能成為同學樂學的引路人，才能達到抱負的教育教學效果。讀書看報的過程就是學習、沉淀的過程；教學、寫作的過程是老師深化、內(nèi)化、升華的過程。要充分運用圖書閱覽室的教學資源，大量閱讀教育理論專著及教育教學刊物，學習先進的教育理論，借鑒優(yōu)秀的教學方法。

4、充分利用網(wǎng)絡資源學習、借鑒，溝通提高。

當今世界，信息高速馬路已將整個世界聯(lián)結成為“地球村”，網(wǎng)上學習、網(wǎng)上查詢、網(wǎng)上溝通已成為時尚。老師要充分利用網(wǎng)絡資源，學習、借鑒先進的教學方法，優(yōu)秀的教學設計；要充分利用老師走起網(wǎng)站，發(fā)揮全縣各絡教研作用，立足縣域優(yōu)秀教學資源的整合，溝通老師課改的問題和思索，開展新課程教學討論。學習參加提升網(wǎng)提供教案、作業(yè)、單元檢測試題、課件、教學設計、教學反思、教育敘事、教學隨筆、教學案例、公開課示范課錄像等相關教學資源，搞好絡日常教研管理、輔導、答疑、網(wǎng)上互動等討論任務，提高學科教研的即時性和有效性。使教學討論走向網(wǎng)絡化、日?；?，真正做到網(wǎng)絡教研為課程改革服務。建立本校、外校領導老師、老師老師間群，溝通、討論、總結。

5、外出學習培訓。

學習培訓一是本縣，二是縣外。無論是何種規(guī)模與形式，老師都要珍惜外出學習培訓的機會，要珍惜學習培訓過程中的，每一分、每一秒；仔細學習，仔細記錄，學以致用，資源共享。

6、活動中熬煉提高。

老師要積極主動地參與學校、學區(qū)中心校及縣級以上部門所組織的教學比武、課堂教學評優(yōu)、基本功素養(yǎng)大賽等活動，“實踐出真知”。在實踐中掌控規(guī)律發(fā)覺問題，在實踐中積累升華閱歷，在實踐中地去提升自己。

7、同伴互助。

同伴互助是老師與同行的對話，是校本討論的標識和靈魂。校本討論強調(diào)老師在自我反思的同時，開放自己，加強老師之間以及在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同共享閱歷，相互學習，彼此支持，共同成長。同伴互助在活動形式上有組織型和自發(fā)型兩種類型。組織型是指學校有目的、有計劃組織的研討活動。自發(fā)型是指老師本人主動與教學伙伴〔或學校管理者或同仁或專家〕進行研討，這種研討不拘時間、不拘地點、不拘形式，可隨時發(fā)生，也可隨時結束。同伴互助的實質(zhì)是老師作為專業(yè)人員之間的交往、互動與合作，其基本方法、形式有：對話、協(xié)作、援助。平常相互切磋、討論、溝通，新老老師相互幫帶，老師組織參與教研組開展的以集體備課為主的教研活動等。

8、著重自身師德修養(yǎng)。

老師要愛生、愛國、愛崗、教書育人、為人師表、終身學習。樹立“學高為師、身正為范，以人為本、敬業(yè)奉獻”的師德理念，大力弘揚“學為人師、行為世范”的高尚精神，發(fā)揚“靜下心教書，潛下心育人”的`敬業(yè)精神，形成“以師為樂、以師為貴、以師為榮”的良好環(huán)境。要有高尚的思想道德品質(zhì)、人格、風范；要具有喜愛教育事業(yè)的劇烈事業(yè)心和集體榮譽感；淡泊名利，耐得清苦，受得默寞，不為紅塵所感、名利所累；要知難而進，永挑重擔。

老師素養(yǎng)提升工作計劃6

老師是人類文化的傳遞者，是培育新一代的園丁。當今社會競爭特別激烈，對老師也提出了更高的要求。作為一名青年老師，為了使自己更能適應新時代的教育改革，為了進一步豐富自己的專業(yè)知識、提高素養(yǎng)修養(yǎng)，更能勝任教育教學工作，更好地培育教育同學，為人師表，成為一名合格的人民老師，就要不斷豐富自己的知識，提高自己的技能。

一、自身優(yōu)缺點

性格隨和，不與人計較。在工作中能認仔細真積極參加，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：由于閱歷有限，參加科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺。所以，雖然經(jīng)過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉變，但是，還需不斷學習，特別是業(yè)務方面的知識、理論；其次是個人基本功的扎實與提高。

二、個人提高計劃

依據(jù)本人優(yōu)缺點，特制定以下自我提高計劃：

1、理論學習方面，仔細學習領悟新課程，掌控自己所任學科的專業(yè)特點，擅長思索，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。

2、仔細做好學校各項日常教學常規(guī)工作，抓好教學質(zhì)量，繼續(xù)培育同學各方面良好習慣的養(yǎng)成。

3、勤于反思，在總結閱歷中完善自我。

4、基本功方面不間斷地練習提高。

5、積極運用現(xiàn)代信息技術。

6、利用各種方法，訓練同學提高、集中留意力。

7、對同學多些關懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進步。

8、加強守紀方面的教育，使同學不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

三、詳細措施：

1、專業(yè)水平的提高。

〔1〕學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

仔細閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，討論教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務技能。

每學期讀一本教育專著，如《青少年心理問題討論》等，實時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志，如：《中國教育報》、《中學校教育》等，了解更多聞名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

〔2〕、專業(yè)素養(yǎng)的提高，在汲納中充盈自我。

在老老師的援助下，堅持教學相長，獲得自我進展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行溝通與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中達到共同進步；從中得到真實的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2、日常教學常規(guī)的扎實與提升。

細心備課；細心批改每一本作業(yè)，要求批語的書寫要仔細、規(guī)范，要實時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺同學等；尤其要多關注后進生，本學期采納“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面技能的提高。

3、勤于反思，完善自我。

學會思索教育問題，積極把先進的教育理念轉化為老師的行為等，從反思中提升教學討論水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快記住來，享受勝利，彌補不足。在總結閱歷中完善自我。

4、練就自己扎實的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、一般話”是老師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的同學。簡筆畫可以使老師板書生動有趣，也會吸引住同學留意力。每周各練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法，使自己的寫字水平有所提高，向著創(chuàng)新型老師的方向做不懈的努力。

5、利用信息技術手段幫助教學。

掌控現(xiàn)代化教學手段技術及應用。積極參與學校組織的計算機培訓學習，更好地掌控網(wǎng)絡知識，合理利用網(wǎng)絡資源。我要抓住一切時機，積極閱讀有關的書籍和學習資料，利用業(yè)余時間練習打字、設計幻燈片和盡快學會基本的軟件制作，不斷開闊視野，充盈自我，以協(xié)作自己專業(yè)知識的增長與教學工作的順當進行。

在今后的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名領導省心、家長放心、同事觀賞、同學喜愛的科研型老師。

6、進展同學思維。

在上課的時候多給同學們講講學習重要性，讓差生重新?lián)炱鹦判?，?yōu)等生減輕心理壓力。學習除了提高知識技能以外也培育了一個人做事風格的培育：神情專注，做事嚴謹，思維敏捷，獨立思索等。讓同學們不要只讀書而忘卻獨立思索的技能。

老師素養(yǎng)提升工作計劃7

當今社會競爭特別激烈。素養(yǎng)教育呼喊高素養(yǎng)的老師。作為合格老師，就需要具備肯定的思想政治素養(yǎng)、科學文化素養(yǎng)、教育理論素養(yǎng)、技能素養(yǎng)、身心素養(yǎng)、風度儀表等，同時還需要具備老師職業(yè)道德素養(yǎng)。蘇霍姆林斯基說：“技能只有由技能來培育，志向只有由志一直培育，才能只有由才能來培育?！庇捎谌缃裰R更新速度加快，知識的陳舊率也越來越高，根據(jù)知識總量每3年翻一番推算，走上教育崗位的我，其知識已快有一半陳舊，也讓自己產(chǎn)生了很強的危機意識。知識更新迫不及待，為了進一步豐富自己的專業(yè)知識、提高素養(yǎng)修養(yǎng)，適應教育改革進展和全面推動素養(yǎng)教育的需要，現(xiàn)結合自身實際狀況，我對自己工作、學習制訂以下規(guī)劃：

一、在教育教學崗位上自覺加強師德修養(yǎng)

我們無論做什么事都應當有良好的職業(yè)道德，作為一名老師更應如此。只有這樣才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不涌現(xiàn)違反師德的行為。

因此要求自己肯定要堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規(guī)，在教育教學中依法辦事，嚴謹治學、廉潔從教?？朔湴磷詽M心情和工作漂移現(xiàn)象，加強責任心，改進工