幼兒科學教育的方法和手段課件演示文稿

幼兒科學教育的方法和手段課件演示文稿目前一頁\總數(shù)二十五頁\編于四點（優(yōu)選）幼兒科學教育的方法和手段課件目前二頁\總數(shù)二十五頁\編于四點復習提問

1．試述觀察法的類型？2．幼兒進行分類與測量的價值是什么目前三頁\總數(shù)二十五頁\編于四點講授新課

三、科學實驗（一）科學實驗方法概述

1．什么是科學實驗科學實驗是在人為控制條件下，利用一定的儀器或設備，通過操縱變量來觀測相應的現(xiàn)象和變化的方法。它能夠排除干擾因素，揭示事物的因果關系。目前四頁\總數(shù)二十五頁\編于四點2．實驗方法在幼兒科學教育中的意義具有以下的意義：（1）能發(fā)揮幼兒的主動性和積極性，培養(yǎng)幼兒探索科學的興趣。（2）有利于幼兒理解科學現(xiàn)象。（3）幼兒在親自操作過程中，既學習了簡單的操作技能，又培養(yǎng)了動手能力，發(fā)展了觀察分析能力目前五頁\總數(shù)二十五頁\編于四點

（4）幼兒在操作過程，易于發(fā)現(xiàn)問題，進一步探索和設法解決問題，彌補了在自然條件下觀察的不足、有益于幼兒的思考，發(fā)展細致的觀察力、思維力和培養(yǎng)科學興趣。

3．幼兒科學實驗的種類幼兒科學實驗的種類一般有幼兒操作實驗、教師演示實驗兩種。目前六頁\總數(shù)二十五頁\編于四點（1）幼兒操作實驗

幼兒操作實驗是指幼兒親自動手操作，參加全過程的實驗，實驗的性質比較簡單，常帶有游戲性。幼兒在動手操作過程中，熟悉實驗材料的性質和使用方法，充分觀察實驗過程中現(xiàn)象的變化，并可以重復操作，多次嘗試，進行科學探索。在幼兒操作實驗中，選用的設備材料要齊全、夠用，時間要充裕，以便每個幼兒有反復嘗試的機會，并具有安全性。目前七頁\總數(shù)二十五頁\編于四點（（2）教師演示實驗教師演示實驗是指由教師操作實驗的全過程，幼兒觀察實驗的過程、現(xiàn)象、變化和結果的一種形式。主要用于難度大，較為復雜的實驗。目前八頁\總數(shù)二十五頁\編于四點（二）科學實驗法在幼兒科學教育中的運用

1．幼兒科學實驗的內容舉例（1）植物生長實驗如種子發(fā)芽試驗，讓幼兒知道種子發(fā)芽需要適量的水和陽光，適宜的溫度和充足的空氣。（2）動物實驗如“螞蟻喜歡吃什么”的實驗，可以讓幼兒通過實驗探尋螞蟻的生活習性。（3）物理實驗幼兒園可做的物理小實驗很多，如沉浮實驗、磁鐵實驗、摩擦起電實驗、小電珠實驗等。（4）化學實驗：

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2．教師在組織科學實驗時的指導要點（1）提供充足，多樣的實驗材料和充足的時間，以保證幼兒能反復操作、與客體接觸、相互作用，在實驗過程中去探索、發(fā)現(xiàn)、判斷，自己找出問題的答案。（2）積極引導，鼓勵幼兒主動參與活動,使實驗活動成為幼兒主動的探索活動。（3）引導幼兒通過觀察，注意實驗材料、方法、以及操作過程中的變化結果、和實驗對象的差別。（4）引導幼兒認真觀察實驗過程和結果，并指導幼兒正確使用工具和材料，學習操作技能。

目前十頁\總數(shù)二十五頁\編于四點目前十一頁\總數(shù)二十五頁\編于四點目前十二頁\總數(shù)二十五頁\編于四點目前十三頁\總數(shù)二十五頁\編于四點目前十四頁\總數(shù)二十五頁\編于四點目前十五頁\總數(shù)二十五頁\編于四點目前十六頁\總數(shù)二十五頁\編于四點

四、科學游戲

（一）什么是科學游戲幼兒的科學游戲是借助于自然界的物質材料，包括水、石、砂、土、竹、木、樹葉、貝殼等以及科技產品、玩具、圖片等物，把科學的道理寓于游戲之中，通過幼兒參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍、操作活動，達到某一科學教育的要求，促進幼兒的發(fā)展，它是進行科學啟蒙教育的一種有效方法。

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（二）科學游戲的作用游戲是幼兒的基本活動形式，幼兒喜愛游戲，樂于參與，在游戲中，幼兒反復進行有趣的游戲性操作活動，易于鞏固已有的科學知識，培養(yǎng)對科學的興趣。

幼兒進行科學游戲，體腦共同活動，既比較有趣、輕松愉快，又減輕了智力負擔，有利于身心健康和智力的發(fā)展。游戲的進程和任務的完成，要求幼兒必須按照游戲規(guī)則進行，有利于培養(yǎng)幼兒的控制能力、遵守規(guī)則的行為以及和同伴的合作精神。

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（三）科學游戲的種類

1.感知游戲

2.排列游戲

3.分類游戲

4.配對游戲

5.情景游戲

6.活動性科學游戲

7.實驗性游戲

8.棋類游戲目前十九頁\總數(shù)二十五頁\編于四點

1.感知游戲：這種游戲主要通過幼兒的感覺器官，感知辨別自然物體的屬性和功能。如“奇妙的口袋”、“聽一聽誰在叫”等，都屬這類游戲。

2.排列游戲：這種游戲是幼兒以各種自然材料(如樹葉、石子、貝殼、松果等)，按照各種物體的外形、大小、顏色、長短、輕重等有順序的進行排列。也可以自然物的生長過程有順序地進行排列。如以青蛙的生長變化。目前二十頁\總數(shù)二十五頁\編于四點

3.分類游戲：這是幼兒根據(jù)自然物的相似點和不同點進行區(qū)別分類的游戲。如將物體按同類性質進行分類：把水果和蔬菜、飛禽和走獸、水生動物和陸地動物、能浮的和會沉的、能被磁鐵吸住和不能被吸住的等進行分類，并開展“看誰分得又對又快”的競賽性游戲。

4.配對游戲：這種游戲要求幼兒根據(jù)一種自然物或人造物與相同的或相關的自然物或人造物進行配對?？梢杂脤嵨锖蛨D片進行，也可以幼兒、成人扮演角色的方式進行。如“它們的家在哪里？”這類配對游戲，除了具有認識個別物體的作用外，還能發(fā)展幼兒的觀察力、注意力，在活動中有意嘗試，探究學習和解決問題。目前二十一頁\總數(shù)二十五頁\編于四點

5.情景游戲教師根據(jù)一定的教學要求，創(chuàng)設特定的情景，讓幼兒觀察、操作，尋找自然物或科技產品之間的相互聯(lián)系，分析它們的原因等等。如“找得對，找得快”游戲。

6.活動性科學游戲這類游戲適宜在室外進行，活動量較大，如捉影子、吹泡泡、玩水、玩沙、堆雪人、蹺蹺板、放風箏、玩風車、打電話等，通過這類游戲，親身感受并進一步理解事物的特性及科學現(xiàn)象產生的因果關系。目前二十二頁\總數(shù)二十五頁\編于四點7.實驗性游戲這類游戲與科學實驗直接相聯(lián)系，在科學實驗的前提下，伴隨著游戲，有的先實驗后游戲，有的貫穿于實驗的全過程，即以游戲方式進行實驗，使幼兒既能達到實驗的目標，又在輕松的游戲中鞏固所獲得的知識和經(jīng)驗，增加了實驗的趣味性。

8.棋類游戲棋類游戲有利于鞏固幼兒已有的科學知識和經(jīng)驗，有利于培養(yǎng)幼兒觀察、分析、判斷能力、語言表達能力、友好協(xié)商能力及培養(yǎng)遵守游戲規(guī)則的良好習慣。目前二十三頁\總數(shù)二十五頁\編于四點（四）科學游戲的指導要點

1.游戲的科學性。教師在選擇和編制游戲時，首先要考慮游戲的科學性，即保證游戲知識的內容準確、難度適中，符合科學教育的目的要求和幼兒學習的可能性。

2.游戲的趣味性?？茖W教育的內容以游戲的形式出現(xiàn)，是因為游戲具有趣味性，適合幼兒的年齡特點，它象“魔術”一樣有“魔力”吸引幼兒、激發(fā)幼兒的好奇心。目前二十四頁\總數(shù)二十五頁\編于四點

3.游戲的活動性。幼兒喜歡擺弄，好活動、游戲的結構應是幼兒的活動探索過程。幼兒在游戲中，既有外部的操作感知和身體運動，以滿足幼兒活動的需要，又有內部的