地球上的星星觀后感心得體會(huì)

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這部影片借講解并描述小仆人公伊桑。阿瓦斯蒂的成長(zhǎng)及成才故事，反映了許多的教育問題，包括學(xué)校教育，家庭教育，社會(huì)教育乃至國家教育制度。在這些教育問題上，深富閱歷的老師，校長(zhǎng)都有一些獨(dú)到正確的觀點(diǎn)。所以，作為實(shí)習(xí)生的我們，在此不必班門弄斧，僅僅聯(lián)系自身，聯(lián)系高校生活，談一下影片觸動(dòng)自我的一些體會(huì)。

仆人公伊桑。阿瓦斯蒂之所以能找到屬于自我的勝利，主要緣由有二：一是它本身富有天才的想象力，是一個(gè)很有才的孩子。另一方面是由于他遇到了那位獨(dú)特的美術(shù)老師，也就是他的伯樂。美術(shù)老師和一般的老師不一樣，不會(huì)在他搗亂的時(shí)候罵他“不要臉”，也不會(huì)在他認(rèn)不出字母的時(shí)候打他的手指五寸處。而是走到了他的內(nèi)心深處，用愛去挽救了他。假如沒有這位美術(shù)老師的消失，我真的不敢想象伊桑的結(jié)果會(huì)是怎樣，很可能放棄自我，甚至自殺。是這位美術(shù)老師挽救并成就了他。所以，老師的力氣在孩子成長(zhǎng)路上的影響是不行估量的。

伊桑的故事讓我很自然的問自我：在中國，又有多少像那位美術(shù)老師一樣的老師？我也不明白有多少，至少我16年的求學(xué)經(jīng)受中，在自我以及別的同學(xué)身上都很少遇到過這樣的老師。當(dāng)然，我們也不是象伊桑那樣天才的同學(xué)，所以，沒有伯樂一樣的老師消失也就成了很自然的事情?？墒牵幸稽c(diǎn)是確定的，每個(gè)同學(xué)是不一樣的，每個(gè)同學(xué)都有自我的閃光點(diǎn)。許多成果好的同學(xué)不必需有成果差的同學(xué)思維快，想象力豐富，記憶力強(qiáng)，品德高，所以對(duì)于差生，老師們要多從其他方面去發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，去鼓舞，去確定。

有這樣一個(gè)真實(shí)的例子，讓我印象很深，我的導(dǎo)師湯老師有一個(gè)兒子，在美國的時(shí)候，老師發(fā)給了兒子一朵小紅花，回家以后，導(dǎo)師問他為什么，他說老師讓他們寫下自我的幻想，他寫的是做一個(gè)公園的balloonman。我的老師很不理解并且開頭擔(dān)憂，他擔(dān)憂兩個(gè)PHD孩子的幻想竟然是公園里賣氣球的人，然后他找到了老師問老師為什么表揚(yáng)兒子，老師的回答是：這孩子很有愛心……我們明白導(dǎo)師的用意了，他期望我們將來走向工作崗位做老師的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)給與孩子多元化的確定，而不單單是學(xué)習(xí)成果。

然而現(xiàn)實(shí)是，在學(xué)校這片土地上，老師對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)成果方面的衡量幾乎成了對(duì)一個(gè)同學(xué)評(píng)價(jià)的全部，就像電影中除了美術(shù)老師以外全部的老師衡量伊桑一樣?？戳诉@個(gè)電影，我有了一個(gè)期望，期望將來我們的教育，不單單在成果方應(yīng)對(duì)同學(xué)列知名次，賜予嘉獎(jiǎng)，還應(yīng)當(dāng)在其他方面，比方記憶力，制造力，設(shè)計(jì)本領(lǐng)，想象本領(lǐng)，表達(dá)本領(lǐng)，動(dòng)手本領(lǐng)，愛心，職責(zé)心，音體美等多方面給出多元化的確定和嘉獎(jiǎng)，多舉辦相關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)，不要等到高校，由于那時(shí)就晚了。許多高校生參與各種各樣的活動(dòng)也僅僅是為了加分，為了獎(jiǎng)學(xué)金，而不是愛好，不是為了提升自我。我信任，或許制造力強(qiáng)的孩子經(jīng)過發(fā)覺和培育，將來就會(huì)有很宏大的創(chuàng)造；表達(dá)本領(lǐng)強(qiáng)的孩子經(jīng)過熬煉就能成為很強(qiáng)的公關(guān)人員；動(dòng)手本領(lǐng)強(qiáng)的同學(xué)經(jīng)過深造，將來會(huì)成為優(yōu)秀的科研工；對(duì)于許多方面不出眾，然而富有職責(zé)心的孩子，將來會(huì)成為這個(gè)社會(huì)的愛護(hù)者?！偃缯娴淖龅竭@些的話，每個(gè)孩子也就找到了屬于自我的勝利。

而要實(shí)現(xiàn)這些，對(duì)老師的要求該是多么高啊，就需要老師們具備一雙發(fā)覺美的眼睛。然而，并不是每一位老師都具備這樣的眼睛，究竟像電影中美術(shù)老師那樣的老師少之又少，那該怎樣辦？我想那就用愛心來填補(bǔ)吧，對(duì)于差生們專心去了解，專心去愛，走進(jìn)他們的心里，就像《全城高考》的范老師一樣，用完方法，突破每一個(gè)同學(xué)的難題。我想，學(xué)校和老師假如做到這些，對(duì)于孩子們來說，找到自我的勝利也就不遠(yuǎn)了。

地球上的星星觀后感心得體會(huì)2

這部印度電影長(zhǎng)達(dá)兩小時(shí)四非常鐘，比一般的電影要長(zhǎng)，主題也比一般的電影要感人，勵(lì)志，突出。電影的主角是一位九歲的伊桑小男孩，他是一個(gè)讓父母老師傷透腦經(jīng)的孩子，由于在讀寫方面的問題。讀書就是這個(gè)孩子最苦痛的事，在家里父母的不解，在學(xué)校老師的責(zé)罵，同學(xué)的排斥，使得這個(gè)孩子被孤立到邊緣。他從三班級(jí)開頭留級(jí)，直至這所學(xué)校不愿再理解他，之后其父靠關(guān)系轉(zhuǎn)到了另一所學(xué)校，在這新的學(xué)校里，孩子離開了父母，那里的老師和同學(xué)還是把異樣的目光投向他，依舊如故的排斥他。由此變得如此的靜默，他無聲的抗?fàn)幹@個(gè)凡人的世界，在他無聲的世界里又布滿了對(duì)陽光，對(duì)愛，對(duì)理解，關(guān)注的渴求。他在學(xué)習(xí)上或許是并不杰出，可是在繪畫上卻表現(xiàn)出異樣的才華，他把自我全部的情感都傾注于繪畫，可是一向以來沒有人把他當(dāng)成正常人來看待。直至這學(xué)校來了尼庫巴老師，這位布滿愛心，職責(zé)心的老師發(fā)覺了異樣的伊桑。經(jīng)過家訪，觀看伊桑的作業(yè)，與校長(zhǎng)溝通請(qǐng)求校長(zhǎng)的把伊桑留下，然后就是用課余時(shí)間用一對(duì)一的方式賜予伊桑特別的關(guān)懷和教育。全部的努力都不會(huì)白費(fèi)，在畫展中，伊桑的繪畫天賦被公之于眾并得到眾人的認(rèn)可。尼庫巴是伊桑的伯樂，伊桑是一位千里馬，伯樂轉(zhuǎn)變了千里馬的命運(yùn)，感動(dòng)了伊桑父母，感動(dòng)了伊桑。

這部電影值得每一位做父母的和做老師的人看，看了之后我們會(huì)對(duì)孩子的教育，孩子的理解會(huì)更加深刻，從而明白如何更好地教育孩子，給孩子一個(gè)快樂健康的童年。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，每個(gè)孩子都有自我的天賦和才華，或許孩子的表現(xiàn)與眾不一樣，或許他的行為不貼合所謂的標(biāo)準(zhǔn)，可是請(qǐng)不要用承認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子的童年世界，好嗎，不要把成人的價(jià)值觀強(qiáng)加給孩子好嗎？孩子的世界是天真無邪的，不要玷污了孩子純真的童年。孩子，要的并不多，他們渴望被關(guān)懷，被關(guān)注，被理解，僅此而已。我們成人是不是該反思一下自我，反思自我可不能夠給孩子制造一個(gè)健康快樂的童年，我信任每一個(gè)成人父母都能夠做到這一點(diǎn)，只要你們多一份理解，這就夠了。信任我們的孩子都不笨。

由此也想到了老師的教育的問題，期望看到更多的想尼庫巴一樣的老師消失，扼殺孩子天性的老師最好把他驅(qū)除教育界！誰都不會(huì)同意你們來損害祖國的下一代！

一個(gè)八九歲的小男孩，看到那雙光明而布滿靜默的抗?fàn)幍难垌?，我想起了我的小堂弟——?jiǎng)讋椎?。同樣的是小堂弟，發(fā)發(fā)卻勾不起我的半點(diǎn)思念。一個(gè)月的相處，一個(gè)月的陪伴，小堂弟給了我太多的笑聲，正能量。小堂弟，總有一天，他會(huì)長(zhǎng)成一個(gè)頂天立地的大男孩，我也會(huì)隨著時(shí)間的消逝而不再年輕，不再有太多的時(shí)間陪伴你一齊長(zhǎng)大。你是否會(huì)記得在你的童年里，有一個(gè)叫林杰姐的堂姐是那么那么的寵愛你，那么那么的喜愛你，喜愛和你在一齊，喜愛帶你出去玩，喜愛為你買東西，喜愛和你一齊去超市，喜愛和你一齊玩嬉戲，喜愛幫你拍照，然后保存下來，留給你長(zhǎng)大后看。若干年后你還會(huì)不會(huì)記得你是我唯一的“小野人”，我是那個(gè)唯一叫你“小野人”的人……

友愛的小勛勛，我好想好想寫一封信給你，寫給15歲的你，20歲的你，抑或30歲的你，當(dāng)你讀書學(xué)校了，上升中了，成家立業(yè)了，我也老了，你是否還會(huì)記得我？我們的感情會(huì)不會(huì)漸行漸遠(yuǎn)？

回想起為了人生打拼的時(shí)間，獲得人生豐富的閱歷，同時(shí)也在離一些東西越來越遠(yuǎn)，譬如熟識(shí)的家鄉(xiāng)，親情，漸漸淡化的友誼……親情，友誼都需要維護(hù)才能保溫，為了拼得一身成果，我在奮斗的路上，孤獨(dú)的前行，那些漸漸消逝的聯(lián)系的好友，你們會(huì)諒解我么？其實(shí)我也很擔(dān)憂，擔(dān)憂我有一天掙得一身光芒的成果，也實(shí)現(xiàn)了自我幻想，在回想以往的熟識(shí)的家鄉(xiāng)，親友，卻有了一層深深地隔膜。追夢(mèng)的路上，莫非這就是代價(jià)么？

地球上的星星觀后感心得體會(huì)3

5月31號(hào)晚上，我打開電腦找到了《地球上的星星》這部電影，忙拉著媽媽過來一齊看。

這似乎是一部國外的電影，媽媽說似乎是印度的吧。由于聽不懂他們的話，我們只能一邊看畫面一邊看著中文字幕，有點(diǎn)點(diǎn)小累呢。經(jīng)過了160多分鐘，我們最終把這部電影看完了。電影中的小仆人公伊桑，是個(gè)可愛的，想像力超級(jí)豐富的小伴侶，看著小魚他能想到整個(gè)大海里的生物，看到數(shù)字能想像整個(gè)太陽系，我覺得很有意思?？墒撬膶W(xué)習(xí)成果很不好，由于他上課的時(shí)候都在天馬行空的想象里。大家都不能理解他，說他是個(gè)笨小孩，爸爸會(huì)打他罵他，同學(xué)會(huì)嘲諷他，我覺得他好可憐，僅有媽媽和哥哥對(duì)他好。他的成果太差了，老師都不要他了，爸爸把他送到了一所寄宿學(xué)校，看著他無助的眼神，呆呆的神情，我的眼睛也泛起了淚光，我好想去幫他，去和他玩。在那里他沒有親人，沒有伴侶，老師也不關(guān)懷他。最終在美術(shù)老師的到來，情景轉(zhuǎn)變了，這個(gè)老師發(fā)覺了他的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮出了他的優(yōu)點(diǎn)，并且耐煩的幫助他，他慢慢成了學(xué)校的小明星。

看了這部電影，我覺得每個(gè)小伴侶都是有優(yōu)缺點(diǎn)，我們不能把他的缺點(diǎn)擴(kuò)大化，必需不能從單方面看待他們，要關(guān)懷幫助他們，要耐煩對(duì)待他們，讓他們能發(fā)揮自我的優(yōu)點(diǎn)，改善自我的缺點(diǎn)!

地球上的星星觀后感心得體會(huì)4

《地球上的星星》的小仆人公伊夏是一個(gè)八歲小男孩，他的世界布滿了別人并不以為然的詫異：顏色、魚兒、小狗和風(fēng)箏，甚至是別人隨便踩出的水紋和倒影。這些對(duì)于成人世界并不那么重要，他們對(duì)家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)和次序更感愛好。而伊夏在學(xué)校，總顯得那么格格不入。當(dāng)他惹出的麻煩已經(jīng)超出父母能承受的范圍后，他被送到了一家寄宿學(xué)校理解教育指導(dǎo)。在新學(xué)校，一切并沒有什么不一樣，甚至愈演愈烈。伊夏必需應(yīng)對(duì)額外的與家庭分別的創(chuàng)傷。一天，一位新的美術(shù)老師尼克突如其來，用樂觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每一個(gè)同學(xué)。他打破了事情是如何完成的全部規(guī)章，讓同學(xué)自我去思索，去幻想，去想象。同學(xué)們都滿懷熱忱，除了伊夏。尼克很快也發(fā)覺了伊夏并不快樂，然后他開頭了找尋緣由。他發(fā)覺伊夏最主要的問題是不能拼寫和閱讀，他是一位學(xué)習(xí)障礙的兒童，尼克對(duì)伊夏實(shí)行了一系列的特別輔導(dǎo)，從而最終幫助伊夏找回了自我，還有快樂。

當(dāng)然，我也能理解伊夏爸爸的著急與絕望，伊夏爸爸雖然不懂教育，但他也是擔(dān)憂兒子的，他之所以一再給伊夏施壓是由于擔(dān)憂伊夏今日的不努力會(huì)造成日后被社會(huì)的淘汰?？蓱z天下父母心，同樣有職責(zé)感的老師，難免也會(huì)對(duì)后進(jìn)的同學(xué)產(chǎn)生焦慮，我覺得這種焦慮也要一分為二的看待，一個(gè)不無職責(zé)感的老師是不會(huì)關(guān)懷同學(xué)提高與落后的，僅有一個(gè)把同學(xué)當(dāng)自我孩子的老師才會(huì)由于付出后沒有收獲而絕望、焦慮。這種老師的動(dòng)身點(diǎn)是好的，但經(jīng)過影片的夸張演繹，異樣是從孩子視角的鏡頭表現(xiàn)，我感受到了一種心靈的滌蕩，這種焦慮的釋放對(duì)孩子的影響是破壞性的，伊夏由于大人的這種焦慮釋放一度處在心理崩潰的邊緣，就連伊夏哥哥——好好同學(xué)約翰在打輸網(wǎng)球決賽時(shí)，應(yīng)對(duì)父親絕望的嘴角、質(zhì)問的眼神，也是一副垂頭喪氣的樣貌。

在大人擔(dān)憂快節(jié)奏的現(xiàn)代生活孩子將來是否能夠適應(yīng)，一味給孩子學(xué)這學(xué)那，讓孩子會(huì)這會(huì)那的同時(shí)，我們能不能靜下心來，從孩子的角度去體會(huì)感受，電影給我供應(yīng)了一個(gè)很好的視角。應(yīng)對(duì)班上聽話的孩子，我們?cè)诒M職盡責(zé)的實(shí)施著教育，推動(dòng)著孩子的提高，但當(dāng)我們應(yīng)對(duì)著一個(gè)不按常理出牌的孩子時(shí)，我們能否也像尼克老師一樣，多一分耐煩、多一分等待呢？生活，就像是磨石刀，總能將我們變得平滑光整。

當(dāng)我們身邊消失一塊有獨(dú)特的石頭時(shí)，我想只要他本性純良，我們就應(yīng)不斷調(diào)整自我，用耐煩、愛心去接納和包涵，雖然他或許不能成為普遍意義上勝利的人，但至少他是個(gè)健康快樂的人，或許正是這一份接納和包涵，說不定就能成就一個(gè)讓世界驚艷的人。尼克老師對(duì)孩子的關(guān)懷是實(shí)實(shí)在在的，心理的接納、教育的指導(dǎo)、信念的重塑，一切都是可行的，在接觸家長(zhǎng)中我也常發(fā)覺像伊夏爸爸的人存在，對(duì)面孩子或打罵，或溺愛，這都是扭曲異化的關(guān)懷，而孩子真正需要的關(guān)懷，或許就是能騎在爸爸肩上吃冰棍，能在發(fā)愣幻想時(shí)得到一點(diǎn)理解，能有應(yīng)對(duì)面傾心交談的時(shí)候。每個(gè)孩子都是異樣的，強(qiáng)行將他們裝在同一個(gè)箱子中，只會(huì)造就復(fù)制人偶的時(shí)代。讓孩子的童年多一些屬于自我的天馬行空和自我探究，這種探究或許會(huì)走許多彎彎路，但正是彎彎路上的點(diǎn)滴感受，流連忘返才是屬于他們自我生活的詳情和秀麗。少一點(diǎn)掌握，多一點(diǎn)理解，讓地球上的星星都能閃爍自我的光輝。

地球上的星星觀后感心得體會(huì)5

地球上的星星，這是一部非常感人的關(guān)于兒童成長(zhǎng)的印度電影。電影里仆人公是一位八歲的小男孩，伊桑。然而伊桑并不是個(gè)一般的孩子，他天生具有閱讀障礙，缺乏流暢的思索本領(lǐng)，對(duì)距離、大小等缺乏確定本領(lǐng)，常人能做的事情，他卻做不到。

在伊桑四周的環(huán)境中，除開他的媽媽，其他的人都對(duì)他感到不滿足，即使是他的爸爸。最終，伊桑被迫被學(xué)校開除，被寄往了寄宿學(xué)校。在寄宿學(xué)校里，伊桑變得很壓抑，他開頭默默無語，孤立自我，甚至有想自殺的念頭。就在這危急的情景下，一位代課老師的消失，完全轉(zhuǎn)變了伊桑的命運(yùn)，這位代課老師便是尼庫巴。

了解到伊桑父母的心態(tài)后，尼庫巴老師上門和伊桑的父母談心，告知他們：每個(gè)孩子都有獨(dú)特的本領(lǐng)和幻想，我們不能由于他目前的一點(diǎn)點(diǎn)障礙而嫌棄他。他甚至憤慨：“假如你喜愛競(jìng)賽那干脆養(yǎng)馬呀，何必生孩子？非要逼孩子負(fù)擔(dān)你的野心，不如招童工?！?/p>

為了喚起伊桑的自信念，尼庫巴老師在課堂中和孩子們講解并描述愛迪生等名人小時(shí)候也有讀、寫障礙，老師自我也曾是，然后，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間和伊桑一齊漸漸分析那些會(huì)跳舞的字母，從嬉戲開頭，在沙盤中先寫字母，再用彩筆寫，最終用鉛筆寫，漸漸地，伊桑漸漸克服了讀寫障礙。

尼庫巴老師認(rèn)為，每個(gè)孩子愛好點(diǎn)不一樣，伊桑在繪畫方面有天賦，他的制造性極強(qiáng)，在學(xué)校繪畫比較中，伊桑的畫賽過老師尼庫巴而成為學(xué)校年鑒的封面，伊桑簡(jiǎn)直不敢承受這巨大的勝利喜悅，他流著熱淚撲進(jìn)了老師的懷抱。

伊桑各方面成果都明顯提高，令父母驚詫不已，伊桑也享受到了從未有過的高峰體驗(yàn)，他的臉上綻放出快樂美好的笑容。

放暑假了，父母親來接伊?；?/p>