2023年高一物理組工作計劃6篇（范例）

2023年高一物理組工作計劃6篇（范例）

工作規(guī)劃的制定就是為了削減我們在工作中的懶散心理，通過工作規(guī)劃的制定，我們可以讓自己的工作布滿秩序，下面是為您共享的高一物理組工作規(guī)劃6篇，感謝您的參閱。

高一物理組工作規(guī)劃篇1

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高一年級三個班的物理教學(xué)工作，每周九節(jié)課。依據(jù)上學(xué)期期末檢測成績分析，大多數(shù)學(xué)生根底學(xué)問把握狀況尚可，但力量水平仍有待提升，尤其是面對綜合性問題時學(xué)生的思路不清楚，答題規(guī)律性不強(qiáng)。另有少局部學(xué)生根本學(xué)問點(diǎn)落實不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。現(xiàn)制定這一學(xué)期的工作規(guī)劃。

工作目標(biāo)：

1、學(xué)生普遍認(rèn)為物理難學(xué)，需引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變思想熟悉，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2、萬丈高樓平地起，所以在教學(xué)中要加強(qiáng)根底學(xué)問的教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。尤其是對一些根底學(xué)問薄弱，對物理現(xiàn)象反響不太敏銳的學(xué)生要求不要一步到位，想方法給學(xué)生設(shè)置多層臺階，降低難度，逐層提升，最終力爭到達(dá)整體的要求。

3、對于學(xué)有余力的學(xué)生，要為其打造提升力量的平臺。在根底學(xué)問把握好的根底上，習(xí)題的配備采納分層設(shè)置的方式，并力爭和高考對接。

4．盡量多做試驗，多讓學(xué)生做試驗，激發(fā)學(xué)生興趣，增加其感性熟悉，加深理解；

5、在學(xué)生治理上，一如既往的精細(xì)化，尤其關(guān)鍵學(xué)生、關(guān)鍵時段的治理。深入教室，深入學(xué)生，增加親和力，多找學(xué)生談心，從多方面給學(xué)生以鼓舞和幫忙。

6、一如既往的做好集體備課，發(fā)揮集體的才智，取長補(bǔ)短，整體提高。準(zhǔn)時做好每次測驗的質(zhì)量分析，并針對教學(xué)中存在的問題提出教學(xué)整改措施。

個人進(jìn)展目標(biāo)：

1、正所謂學(xué)無止境，而且，要想使應(yīng)當(dāng)下的課程環(huán)境，要想把學(xué)生培育成為全方面的人才，教師只有一桶水是肯定不夠的。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。教師必需是一眼迸發(fā)勃勃生氣的清泉，必需不斷地學(xué)習(xí)。為了更好的進(jìn)展必修二的教學(xué)，近期要讀的書有兩本《外星人學(xué)物理》和《群眾天文學(xué)》。

2、每周至少聽一節(jié)課，并且可以利用浩大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)資源，多鉆研，多聽課，力爭在大幅度提高自己的教育教學(xué)水平的同時，發(fā)揮好教學(xué)生力軍的作用。

3、鉆研高考，把近五年的高考題分類整理，力爭對高考?？伎键c(diǎn)有更清楚、更深入地把握。同時也有利于當(dāng)下的教學(xué)。

4、學(xué)習(xí)宋校長的講座《新課程教學(xué)目標(biāo)的敘寫》、《如何說課》和《關(guān)于聽評課的思索》，提高自己的相關(guān)力量水平。

高一物理組工作規(guī)劃篇2

學(xué)年度第一學(xué)期高一物理備課組工作規(guī)劃提要：以人文教育的理念為指導(dǎo),以小組合作課堂模式，采納富有人性化、人情味的教學(xué)方法。關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)進(jìn)展，使學(xué)生把握終身學(xué)習(xí)所必備的物理根底學(xué)問與根本技能更多精品源自制度

一、指導(dǎo)思想：

以“構(gòu)建和諧教育生態(tài)，實施優(yōu)質(zhì)教育效勞”的理念為指導(dǎo)，深入開展教學(xué)討論活動，促進(jìn)全組教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的改善，提高教師教育、教學(xué)的反思力量與實踐水平。努力把學(xué)校、教育處工作規(guī)劃中所提出的一系列教學(xué)工作的各項要求落到實處，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量

二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

完成必修一、必修二第五章《曲線運(yùn)動》教學(xué)

三、工作要點(diǎn)及相關(guān)措施：

a．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。

1、在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐的過程，通過物理學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)、試驗環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓展，豐富學(xué)生的經(jīng)受和閱歷，改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)學(xué)問的傳承、力量的進(jìn)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。

2、以人文教育的理念為指導(dǎo),以小組合作課堂模式，采納富有人性化、人情味的教學(xué)方法。關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)進(jìn)展，使學(xué)生把握終身學(xué)習(xí)所必備的物理根底學(xué)問與根本技能，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐力量與根本的人文素養(yǎng)。

3、全組教師利用業(yè)余時間多看些教育、教學(xué)、科研方面的有關(guān)書籍，不斷充實自己，將理論與實踐結(jié)合起來，不斷完善、提高自我。

b．加強(qiáng)治理、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)。

標(biāo)準(zhǔn)地做好日常教學(xué)工作是教師的根本職責(zé)，是完成教學(xué)任務(wù)的根本保障，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。

1．每位教師要嚴(yán)格按學(xué)校的各項規(guī)章制度，按課程表、學(xué)科的進(jìn)度表與教學(xué)要求仔細(xì)上好每節(jié)課，按時完成教學(xué)任務(wù)。

2．各章節(jié)的備課采納集體備課，一人執(zhí)筆，配好習(xí)題與測試，每位教師再依據(jù)各班的實際狀況做好二次備課工作。備課前要仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)分析教材內(nèi)容與學(xué)生的實際承受力量，吃透所教內(nèi)容在整個學(xué)問體系中的地位以及其與前后學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，根椐學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平來查找“最正確進(jìn)展區(qū)”，同時還應(yīng)根椐學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇生動、形象的教學(xué)方法與形式，提高課堂教學(xué)中試驗的比例，并準(zhǔn)時做好教后反思。

3．每位教師要將減負(fù)增效工作落到實處，依據(jù)學(xué)生的實際狀況布置作業(yè)，作業(yè)要細(xì)心設(shè)計，要有層次性。既要設(shè)計有利于學(xué)生穩(wěn)固和內(nèi)化新知的根本題，又要設(shè)計有助于學(xué)生思維、力量進(jìn)展的拓展題；練習(xí)要做到多種題形相結(jié)合、筆頭與口頭相結(jié)合、書面與操作相結(jié)合，以提高學(xué)生精確、敏捷應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決問題的力量為設(shè)計練習(xí)的動身點(diǎn)。另外，要依據(jù)學(xué)生的實際狀況，嚴(yán)格掌握練習(xí)的量，布置給學(xué)生的作業(yè)教師必需準(zhǔn)時批改，并準(zhǔn)時向?qū)W生作評講，指導(dǎo)學(xué)生訂正、并批改。

4．要從有利于每位學(xué)生安康成長的高度動身，仔細(xì)、切實作好對個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對學(xué)有困難的學(xué)生要降低要求，為其補(bǔ)上所缺的根底學(xué)問，使其跟上其他同學(xué)，并樹立起自信念；要使其明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣；對學(xué)有余力的學(xué)生教師也應(yīng)從滿意其求知欲和連續(xù)進(jìn)展需要的角度動身對其進(jìn)展個別輔導(dǎo)或向其供應(yīng)所需的學(xué)習(xí)材料。

5．要依據(jù)學(xué)生的實際狀況仔細(xì)出好平常的練習(xí)卷、單元測驗卷和期中、期末的復(fù)習(xí)卷。

c、深入教研，提高實效。

教學(xué)討論活動是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)水平的重要形式，也是提高教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)力量的重要途徑。我們既依據(jù)試驗教材的特點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)，又要結(jié)合新課改的精神、努力幫忙學(xué)生做好學(xué)問的有機(jī)連接。

1、本學(xué)期我們?nèi)M教師要圍繞問題討論綻開每次教研活動。期初，每位教師要依據(jù)自己以往教學(xué)中存在的問題，確定所要討論和解決的詳細(xì)問題，然后在組內(nèi)針對每位教師提出的問題一起進(jìn)展分析、爭論，分析這位教師提出的問題是否具有討論的必要性、是否具有解決的可能性，爭論解決問題的詳細(xì)方法。在平常的教學(xué)中每位教師要緊緊根據(jù)該規(guī)劃來學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，并要多做教學(xué)實錄、多寫教學(xué)體會，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)閱歷，用以指導(dǎo)日常教學(xué)實踐，從而更新教學(xué)理念、改良教學(xué)方法。通過推磨式上課向其他教師展現(xiàn)和匯報自己討論問題、解決問題的階段性成果。在這一活動中大家要做到積極投入、相互學(xué)習(xí)，縮小差距、共同提高。

2、依據(jù)課題討論的內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)與教育處規(guī)劃于開學(xué)第一周制定出切實可行的活動規(guī)劃，落實組內(nèi)每位教師上隨堂課或討論課的詳細(xì)內(nèi)容與時間。做到每次活動定人員、定地點(diǎn)、定時間、定內(nèi)容，確?；顒拥馁|(zhì)量。制定出學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表。

3、要切實做好減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的工作。要討論如何在教學(xué)中有利于學(xué)生理解新知，更要討論如何使學(xué)生的練習(xí)少而精，到達(dá)既使學(xué)生既把握新知，又減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目的。

4、每位教師要真正把備課級活動看作是促進(jìn)自己專業(yè)成長的時機(jī)，積極參與每次備課級集體活動，愿意承受并仔細(xì)完成組內(nèi)安排的各項任務(wù)，為提高備課級活動的質(zhì)量獻(xiàn)計、出力。

高一物理組工作規(guī)劃篇3

一、近況闡發(fā)：

高一年級共16班級由6位物理先生任教再加上通用技巧，所以任務(wù)很重，他們是中青年結(jié)合，所以戰(zhàn)斗力很強(qiáng)，他們素養(yǎng)高，業(yè)務(wù)強(qiáng)所以講堂都很出色。

二、工作目標(biāo)：

通過一學(xué)期教授教化，讓學(xué)生的物理造詣有一個較大幅度的進(jìn)步，同時激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)物理的興趣，拓寬同學(xué)們的學(xué)問面可以或許適應(yīng)往后的選科要求。

三、詳細(xì)步伐：

1、通過講給與演習(xí)，讓學(xué)生掌握根底的學(xué)問點(diǎn)。

2、通過日常事例闡發(fā)，讓學(xué)生了解自然，理解自然。

3、通過物理角逐等運(yùn)動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教授教化規(guī)劃：

1、學(xué)生環(huán)境闡發(fā)

高一同學(xué)，剛由初中升入高中。因此這是一個轉(zhuǎn)折時期，所以必要增加對同學(xué)們的入門指導(dǎo)，幫其找到適合的學(xué)習(xí)措施和培育優(yōu)越的學(xué)校習(xí)慣。這屆高一新生相對而言比以往的才能要強(qiáng)一點(diǎn)，但良莠不齊現(xiàn)象仍舊存在，因此，照樣必要多有急躁的去觀待。

2、教授教化目標(biāo)

1）通過高一物理的學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)，掌握根底的物理學(xué)問，如加速度，打點(diǎn)計時器到使用，整體法、隔離法到機(jī)動選取，對物體正確受力闡發(fā)等根底的科學(xué)素養(yǎng)。

2）通過高中物理的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生們的求知欲望，更多的從事科學(xué)到探究中去。

3、根底步伐

1）通過講給與演習(xí)，讓學(xué)生掌握根底的學(xué)問點(diǎn)。

2）通過日常事例闡發(fā)，讓學(xué)生了解自然，理解自然。

3）通過物理角逐等運(yùn)動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

高一物理組工作規(guī)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

新的學(xué)年我們要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國教育部制定的一般高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(試驗)，熟悉物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)悟物理課程根本理念，了解物理課程設(shè)計的根本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、詳細(xì)化。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和閱歷，從提高學(xué)生全面素養(yǎng)、對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的根本點(diǎn)動身,依據(jù)各校、各班學(xué)生的詳細(xì)狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)規(guī)劃與目標(biāo)要求，使每一個學(xué)生在高中階段都能得到進(jìn)展和進(jìn)步。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過新課教學(xué)，使學(xué)生把握物理的根本概念和根本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)分和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要留意通過實例、試驗和分析推理過程引出，應(yīng)使學(xué)生把握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地把握物理的根本概念和根本規(guī)律，提高學(xué)生的綜合力量和思維力量，為到達(dá)高考要求打下堅實的根底。

三、詳細(xì)做法

1、以“本”為本，以“綱”為綱

“本”指課本，“綱”指《考試說明》。在物理根底教學(xué)中必需分清主次，緊跟高考動向、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。

2、因材施教，“生動活潑”

在教學(xué)中，為使學(xué)生都能生動活潑地主動地學(xué)習(xí)，應(yīng)對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要針對他們的詳細(xì)狀況導(dǎo)以急躁的輔導(dǎo)，作業(yè)進(jìn)展面批，使他們都能學(xué)有所得。對學(xué)有余力的學(xué)生，要鼓舞和幫忙他們學(xué)習(xí)更多的學(xué)問，使他們到達(dá)更高的水平。總之，要使學(xué)生更深層次地把握物理的根本概念和根本規(guī)律，提高各種力量，做到每個學(xué)問點(diǎn)都把握的扎扎實實。

3、集思廣益，精益求精

發(fā)揮備課組的作用，強(qiáng)化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學(xué)生，詳細(xì)做法是：(1)堅持集體備課，集思廣益。(2)每章要有單元測驗，閱卷完后，依據(jù)學(xué)生答題狀況，逐題分析，特殊“究錯”題。(3)對學(xué)生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫忙他們解決學(xué)習(xí)中的困難。

4、重視復(fù)習(xí)，溫故知新

學(xué)習(xí)是一個循序而漸進(jìn)的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要屢次見面，學(xué)生才記憶得堅固、理解得精確、運(yùn)用得自如。

5、加強(qiáng)訓(xùn)練，提高力量

要求學(xué)生答題必需嚴(yán)謹(jǐn)、標(biāo)準(zhǔn)和完善，為此，我們在平常講解習(xí)題時自身做到語言精煉，板書標(biāo)準(zhǔn)，表述完整，言傳身教，對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴(yán)要求，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，注意答題的要點(diǎn)和文字表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)術(shù)語和字符的精確。同時，要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣，學(xué)會用示意圖建立起思維的平臺;訓(xùn)練學(xué)生在解題過程中慎重操作的習(xí)慣;告誡學(xué)生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準(zhǔn)、三標(biāo)準(zhǔn)”。每次考試后，將評分標(biāo)準(zhǔn)及答案張貼在班上，讓學(xué)生們熟識，以便提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量。

四、新課教學(xué)時間及授課按排:(20xx年9月1日——20xx年1月18日)

1、(1套單元測試卷)了解學(xué)生，做好初高中的連接

2課時

2、第一章、力(共9課時)

第一節(jié)、緒論1課時

其次節(jié)、力，重力。1課時

第三節(jié)、彈力1課時

第四節(jié)、摩擦力1課時

第五節(jié)、力的合成1課時

第六節(jié)、力的分解1課時

第七節(jié)、補(bǔ)充受力分析1課時

章節(jié)綜合講解1課時

試卷講評1課時

3、第四章、物體的平衡(共7課時)

第一節(jié)、共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件1課時

其次節(jié)、平衡

條件的應(yīng)用1課時

第三節(jié)、補(bǔ)充正交分解法的思想1課時

第四節(jié)、補(bǔ)充多個物體平衡的實例

(隔離法、整體法)2課時

章節(jié)綜合講解1課時

試卷講評1課時

單元過關(guān)命題人：李勇教師

4、其次章、直線運(yùn)動(共14課時)

第一節(jié)、機(jī)械運(yùn)動、質(zhì)點(diǎn)、時間、時刻、位移、路程1課時

其次節(jié)、勻速直線運(yùn)動位移-時間圖象1課時

第三節(jié)、平均速度、瞬時速度、

勻速直線運(yùn)動的速度-時間圖象1課時

第四節(jié)、加速度1課時

第五節(jié)、勻變速直線運(yùn)動的速度-時間圖象、公式1課時

第六節(jié)、勻變速直線運(yùn)動的位移-時間公式1課時

第七節(jié)、勻變速直線運(yùn)動的兩個推論及應(yīng)用1課時

第八節(jié)、勻變速直線運(yùn)動規(guī)律的應(yīng)用、二級結(jié)論的推導(dǎo)2課時

第九節(jié)、自由落體運(yùn)動1課時

第十節(jié)、補(bǔ)充豎直上拋運(yùn)動1課時

節(jié)綜合講解2課時

試卷講評1課時

各學(xué)問點(diǎn)和單元過關(guān)命題人：趙寶勝教師

期中考試

5、第三章、牛頓運(yùn)動定律(共11課時)

第一節(jié)、牛頓第一運(yùn)動定律、物體運(yùn)動狀態(tài)的轉(zhuǎn)變1課時

其次節(jié)、牛頓其次運(yùn)動定律1課時

第三節(jié)、牛頓第三運(yùn)動定律1課時

第四節(jié)、牛頓定律的應(yīng)用2課時

第五節(jié)、超重與失重1課時

第六節(jié)、力學(xué)單位制、牛頓定律的適用范圍1課時

章節(jié)綜合講解(連接體問題)2課時

試卷講評2課時

單元過關(guān)命題人：張有望教師

6、第五章、曲線運(yùn)動(共11課時)

第一節(jié)、曲線運(yùn)動的速度方向1課時

其次節(jié)、運(yùn)動的合成與分解1課時

第三節(jié)、平拋運(yùn)動及規(guī)律的應(yīng)用2課時

第四節(jié)、描述勻速圓周運(yùn)動的物理量1課時

第五節(jié)、勻速圓周運(yùn)動向心力的計算2課時

章節(jié)綜合講解2課時

試卷講評2課時

單元過關(guān)命題人：邢淑芳教師

7、期末考試復(fù)習(xí)

高一物理組工作規(guī)劃篇5

一．指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)教科室和級組相關(guān)精神，突出“構(gòu)建有效課堂，促進(jìn)教師成長”這一目標(biāo)，貫穿分層教學(xué)這一思想，發(fā)揮備課組作用，集思廣益，溝通溝通，實現(xiàn)本組教師素養(yǎng)的提升和教學(xué)質(zhì)量的提高。

二．工作內(nèi)容

1.教學(xué)常規(guī)方面：落實“五定”。即定時間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定主備人，定教學(xué)方案備課。上課，作業(yè)，充分表達(dá)分層思想,高效課堂模式,突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)力量的培育。力求做到課前備做好設(shè)計、課中進(jìn)展調(diào)整和課后進(jìn)展反思，集體備課時對上周教學(xué)工作進(jìn)展總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，部署有關(guān)工作，集體備課由主備人主講，每位教師發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的才智和力氣，形成最正確的教學(xué)模式。

2.加強(qiáng)試驗課的教學(xué)和探究

試驗課是理論聯(lián)系實際的重要渠道，除了做好課本上的全部演示試驗和學(xué)生試驗外，要聯(lián)系日常生活、生產(chǎn)實際，留意對課本試驗的討論和開發(fā)，給學(xué)生更多的直觀的印象，培育學(xué)生的動手試驗力量和用試驗解決物理問題的力量，努力滲透物理討論問題方法的培育。

3.加強(qiáng)校本課程的討論，開發(fā)本校的校本課程，課題討論，提高教師的教科研水平。

成果展現(xiàn)：學(xué)期末組內(nèi)教師交電子版優(yōu)秀教案、學(xué)案、課件及論文一篇。

4.學(xué)生培育方面：針對不同層次的學(xué)生，討論提高物理學(xué)習(xí)成績的措施。突出對尖子生物理學(xué)科的培育。幾條措施如下：（1）.培育興趣.（2）.指導(dǎo)他們培育適合自己的學(xué)習(xí)方法.（3）.加強(qiáng)輔導(dǎo).

組內(nèi)適時通過進(jìn)展物理學(xué)問競賽等活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，培育興趣。

5.加強(qiáng)教師間溝通，學(xué)習(xí)，共同提高。

（1）.通過互聽互評課取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)。

（2）.組內(nèi)公開課

本學(xué)期每人上一節(jié)公開課，做到說課，評課，最終通過“教學(xué)反思--教學(xué)改良--教學(xué)重建“這幾個環(huán)節(jié)形成優(yōu)質(zhì)教案學(xué)案課件。

（3）.教案展評.

通過此活動評出優(yōu)秀教案、學(xué)案、課件，供同科教師學(xué)習(xí)，到達(dá)資源共享.

高一物理組工作規(guī)劃篇6

一、學(xué)生狀況分析

剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學(xué)生的根底相對說比擬差，但是目前從整體上課的狀況來看，學(xué)生普遍聽得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也很高，課堂氣氛活潑，遇到不懂的就問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。

二、教材與教輔分析本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成人教版必修1的教材。

必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點(diǎn)：

注意根底。

1、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會，注意愛護(hù)探究興趣，學(xué)習(xí)欲望。

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)問的構(gòu)建過程，注意培育物理試驗、科學(xué)探究力量。

3、強(qiáng)調(diào)根底學(xué)問的學(xué)習(xí)，注意物理學(xué)核心概念的建立。

必修1是整個高中物理的根底，有許多重難點(diǎn)都是高考、會考中的重難點(diǎn)，比方勻變速直線運(yùn)動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運(yùn)動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的，理解起來又比擬費(fèi)力，但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動學(xué)局部的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。

三、本學(xué)期應(yīng)到達(dá)的教學(xué)目