組裝計算機硬件教案

----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----組裝計算機硬件----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----課程名稱課 題

計算機組裝與維修組裝計算機硬件

授課教師課型 理實一體 課時數(shù) 2----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----參考資料 網(wǎng)絡(luò)和教材

教學環(huán)境

多媒體教室、組裝與維修實訓室----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----教學方法教學用具本次授課目的與要求

知識目標能力目標

講授法、任務(wù)驅(qū)動法、行為導向法、多媒體課件計算機，投影儀，螺絲刀，鑷子，尖嘴鉗子等1．了解裝機時的注意事項和裝配計算機整機前的準備工作。2．熟練掌握計算機組裝的方法和步驟。能組裝計算機主機及外設(shè)；能連接計算機內(nèi)部連線；3.能對計算機進行加電測試4.能正確使用維修工具----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----通過動手實踐培養(yǎng)學生實踐能力提高學生學習的積極性和社會目標 主動參與性同時也培養(yǎng)學生的相互協(xié)作解決問題的意識和科學的工作精神和態(tài)度。學生已經(jīng)具有認識計算機部件能力，對組裝計算機都有非常濃厚的興趣，分析學生 通過這節(jié)課內(nèi)容使學生在觀察實物及動手實踐的基礎(chǔ)上對計算機硬件系統(tǒng)有更直觀的認識，同時也培養(yǎng)了學生認真、細致和善于分析的工作態(tài)度。新課重點 計算機組裝的流程新課難點 機箱面板按鈕、指示燈插接 掌握解決在組裝過程中出現(xiàn)的一些問題。----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----教學設(shè)計

教師通過多媒體課件講解計算機硬件安裝的基本要求。用行為導向法要求學生先了解計算機硬件安裝流程3.學生分組進行計算機硬件安裝。4.小組展示并進行說明，最后教師進行點評。----宋停云與您分享--------宋停云與您分享--------宋停云與您分享--------宋停云與您分享----拓展知識考核標準及方式

雙硬盤的安裝及其使用隨機檢查、當場點評、課后總結(jié)----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----備課時間 主任審閱 年 月 日----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----教學過程【組織教學】5分鐘1．檢查學生出勤，作好學生考勤記錄。2．強調(diào)課堂紀律，活躍課堂氣氛。3．鼓勵學生多思考，多提問。----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----【講授內(nèi)容】40

學習計算機硬件組裝----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----一、計算機硬件組裝前的準備工作配件的準備：主機箱、主板、CPU注意：防止靜電（摸接地管道或用自來水洗手等）；斷電操作；上螺絲用力適度；所有部件輕拿輕放；不要遺忘螺絲在機箱里。二、計算機硬件組裝的流程（規(guī)范化）（1）安裝主機電源（2）安裝CPU、CPU風扇和內(nèi)存條。（3）安裝主板。（4）安裝主板調(diào)線。（5）安裝機箱面板連線。（6）安裝硬盤、光驅(qū)。（7）加點自檢三、硬件的安裝步驟安裝主板1：將機箱提供的主板墊腳螺母安放到機箱主板托架的對應(yīng)位置（有些機箱購買時就已經(jīng)安裝。----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----2：根據(jù)主板接口情況，將機箱背面相應(yīng)位置的擋板去掉。由于擋板與機箱直接連在一起，先用螺絲刀將其頂開，再用尖嘴鉗扳下。3：I/OUSB（在裝螺絲時，注意每顆螺絲不要一次性的就擰緊，等全部螺絲安裝到位后，再將每粒螺絲擰緊）安裝CPU步驟1：安裝CPU時，先拉起CPU插座邊的拉桿，并呈90度。----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----2：CPUCPU3：確認CPUCPU步驟4：取導熱硅脂一點，涂抹在CPU核心的表面（如果風扇上有就不用了)。步驟5：安裝CPU風扇。----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----安裝內(nèi)存條步驟連接機箱內(nèi)部線纜1.連接IDE硬盤線IDE1“Pin1”。2.連接SATA硬盤數(shù)據(jù)線SATALSATA13.連接電源線----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----需要連接的電源線有主板電源、硬盤電源、光驅(qū)電源、軟驅(qū)電源、CPU1：給主板插上供電插頭2：CPU步驟3：連接IDE硬盤和光驅(qū)的電源線步驟4：連接SATA硬盤電源線連接機箱面板連線機箱面板上的指示燈、開關(guān)，要使它們能正常發(fā)揮作用，就需要正確地連接面板插針。不同的主板在插針設(shè)計上不同，在連線前要認真閱讀主板說明書，找到各個連線插頭所對應(yīng)的插針位置。連接外部設(shè)備安裝顯示器安裝LCD顯示器與安裝CRT顯示器的步驟基本相同。----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----連接鼠標鍵盤加電自檢1：在通電之前，務(wù)必仔細檢查各種設(shè)備的連接是否正確、接觸是否良好，尤其要注意各種電源線是否有接錯或接反的現(xiàn)象。2：打開顯示器開關(guān)，按下機箱面板上的電源開關(guān)，注意觀察通電后有無異常，如冒煙、發(fā)出燒焦的異味、或者發(fā)出報警聲，CPU步驟3：硬件自檢通過后，關(guān)閉主機電源，關(guān)閉多孔電源插座開關(guān)。步驟4：安裝機箱擋板。裝機箱蓋時，要仔細檢查各部分的連接情況，確保無誤后，把主機的機箱蓋蓋上，將機箱擋板以循軌道由向后前推移，使擋板與前面板咬合后，擰上機箱螺絲。四、教師示范講解：教師通過動手組裝一臺計算機，使學生掌握一般計算機硬件的組裝過程和方法。【技能訓練】45分鐘提出任務(wù):組裝計算機，并作記錄，開機檢查計算機能否正常工作：2分鐘情景設(shè)計：10（1）3乙：內(nèi)存條、硬盤、光驅(qū)；丙：顯示器、鍵盤、鼠標；（2）學生按照分組領(lǐng)取組裝工具螺絲刀、鑷子，在各自操作臺就位。列出計算機配置單。（3）學生按照配置單到相應(yīng)位置領(lǐng)取配件，并登記，簽字。分發(fā)完畢，甲、乙、丙同學分別回到各自分組中。3．學生分組開始組裝流程操作：25分鐘按班級人數(shù)分成小組?；A(chǔ)較好，動手能力強的同學作為組長，負責問題匯總、要點記錄。教師這時在各組間巡視，須做以下內(nèi)容：----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----以教師身份：指導、答疑、示范；有操作特別規(guī)范進行錄像，有典型錯誤及時提醒、糾正并錄像；以客戶身份：提出問題，糾正學生不規(guī)范操作；以同事身份：提醒、引導，看主板標識，找到正確插接方法；機箱按鈕、指示燈連線是難點，引導學生，看標識，查資料確定英文（或縮寫）的含義，例如：SW、PW、HDLED、Reset、PowerLED、Speaker等。適時通過投影儀播放視頻USB（紅、白、綠、黑、NC。4.教師檢查驗收和點評：10標準：主要硬件安裝過程、順序和方法是否恰當，硬件安裝完畢后能否啟動。【課題總結(jié)和反思】本次課題主要是介紹了計算機組裝的基本知識，為以后軟件安裝和計算機維修的學習打下基礎(chǔ)；硬件裝配重在操作過程，而并非所有零部件均要學生安裝，本課題重點放在：主機電源、內(nèi)存條、硬盤、光驅(qū)、顯示器安裝，并能夠?qū)⒕€路連接好，開機啟動成功即硬件安裝成功；利用課件講解，這樣做的好處是使枯燥的知識易于理解、掌握而且直觀，通過實物與教學課件的有機結(jié)合，使學生對計算機有了更為系統(tǒng)的認識。----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----淺談計算機硬件的維護與管理[摘要]：隨著科學技術(shù)不斷的發(fā)展，人們生活水平不斷的提高，計算機已經(jīng)成為人們生產(chǎn)生活必不可少的一部分。計算機在給人們帶來方便的同時，也常會因自身硬件故障而使人們生產(chǎn)生活不能順利進行。在這種情況下，有必要對計算機硬件故障進行分析，并在此基礎(chǔ)上采取相應(yīng)措施，對其進行相應(yīng)維護和管理。本文主要從對計算機硬件故障進行分析、計算機硬件維護、管理等方面出發(fā)，對計算機硬件的維護與管理進行相應(yīng)探討。[關(guān)鍵]：計算機硬件 維護 管理中圖：v411.8 文獻標識碼：1009-914x（2012）29-0025-01隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷的發(fā)展，計算機已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用在不同領(lǐng)域，并在不同領(lǐng)域發(fā)揮其作用，這就使得越來越多的人們關(guān)注計算機安全運行問題。畢竟一旦計算機出現(xiàn)相應(yīng)故障，會影響計算