小班體育教案模板集錦五篇

第頁共頁小班體育教案模板集錦五篇【必備】小班體育教案模板集錦五篇小班體育教案篇1一、活動背景小班幼兒身體的根本活動才能較差，動作不夠平穩(wěn)、靈敏和協(xié)調(diào)，思維活動帶有詳細(xì)形象性，喜歡模擬，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。針對我班幼兒在按方向跑、躲閃跑及動作靈敏等方面才能較弱的現(xiàn)象。我著手設(shè)計了體育活動《小鴨與狐貍》，在活動中，以狐貍捉小鴨為主線，把游戲浸透到練習(xí)按方向跑和躲閃跑的體育活動中。二、過程實錄〔一〕活動目的1、樂意聽信號按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑，練習(xí)動作的靈敏性。2、初步具備機(jī)智英勇、互相幫助的品德。〔二〕活動準(zhǔn)備1、紅、黃、綠三色塑圈〔比幼兒人數(shù)少二～三只〕。2、小朋友戴上頭飾扮小鴨子〔有紅、黃、綠三色蝴蝶結(jié)的頭飾，每人一只〕、老師戴上掛飾扮鴨媽媽、另請一位老師戴上頭飾扮狐貍、趕鴨棒一根。3、錄音機(jī)、磁帶〔音樂三段：小鴨律動音樂、小鴨玩耍音樂、狐貍音樂〕?！踩郴顒舆^程1、開場局部：老師和幼兒一起聽音樂來到草地上做休息、鴨走、鴨叫、撲翅膀、喝水等動作?！苍u：幼兒戴上頭飾后，馬上進(jìn)入了角色，聽音樂做動作時非常投入?！?、根本局部：〔1〕游戲："小鴨找家"，練習(xí)聽信號按一定方向跑。①第一次找家：聽信號找家。師："孩子們，你們跟著媽媽出來玩快樂嗎？讓我們先來看看家在那里呀？"幼兒興奮地指著家的方向。師："媽媽要看那只小鴨能找到家。"老師發(fā)出信號，幼兒飛快地去找家，老師看到?jīng)]有找到家的幼兒："喲！還有兩只小鴨還沒找到家，看看有沒有空房子了。"老師幫他們一起找，可是沒找到。師："他們多可憐呀！我們該怎樣幫助他呢？"幼A：我們幫他們造家。幼B：請他們和我一起住吧……〔許多幼兒就大聲地招呼沒有找到家的幼兒和自己一起住?！硯煟??。∪缃裥▲喿觽兌加屑伊?，真好！"〔評：老師有意少準(zhǔn)備了幾個家，通過引導(dǎo)，幼兒樂意招呼沒有找到家的同伴和自己一起住。游戲中，幼兒都表現(xiàn)出了樂于助人的行為，同時，也體驗到了幫助同伴的快樂。〕②第二次找家：找家時要意識到互相幫助。師："孩子們，玩時要注意平安，因為附近住著一只狡猾的狐貍，假如狐貍來了，該怎么辦呢？"幼A：我們一起用石頭砸它。幼B：我們馬上跑回家躲好……師："回家會比擬平安，記住要互相幫助。如今，先和媽媽一起做游戲：小鴨小鴨真得意，扁扁嘴巴呷呷呷，搖搖擺擺來走路，跟著媽媽一起玩。"〔狐貍音樂響起，狐貍來了。幼兒爭相迅速地找家，還會互相招呼同伴一起住。狐貍沒捉到小鴨，只好走了?！尝鄣谌握壹遥喊醋约汉Y(jié)的顏色找對應(yīng)顏色的家。師："狐貍走了，我們可以出去玩了。如今，讓我們來看看自己漂亮的蝴蝶結(jié)是什么顏色的？"幼A：我的蝴蝶結(jié)是紅色的。幼B：我的是黃色的。幼C：我有綠色的蝴蝶結(jié)……師："下次找家的時候，你們要按自己蝴蝶結(jié)的顏色來找家，紅色蝴蝶結(jié)的.，就找紅色的家。如今，先和媽媽一起玩。"〔狐貍音樂響起，幼兒迅速按蝴蝶結(jié)的顏色找家。狐貍沒抓到鴨子，就走了?！场苍u：老師以鴨媽媽的身份參與游戲，幼兒圍在老師身邊，一起跳舞、念兒歌，情緒特別愉悅，對于老師提出的要求也能一一聽在耳內(nèi)，記在心間。第三次找家時，幼兒不僅能按自己蝴蝶結(jié)的顏色來找家，還能意識到要互相幫助?；顒又袔熒跒橐惑w，在充滿童趣的游戲之中徜徉。〕〔2〕游戲："小鴨躲狐貍"，練習(xí)在一定范圍〔半徑為3～4米的圓圈〕內(nèi)躲閃跑。老師和幼兒一起走到池塘〔半徑為3~4米的圓圈〕邊，并跳入池塘中。師："啊！池塘水真清呀！池塘水，清又清，小鴨小鴨愛游泳；東游游，西游游，撲撲翅膀真快樂。"〔狐貍音樂響起，狐貍拿著趕鴨棒走到池塘邊。有個別幼兒顯得有些緊張?！场畮煟?孩子們！水里也很平安，只要你們在池塘里靈敏、英勇地躲來躲去，不要被狐貍趕到岸上去，媽媽也會保護(hù)你們的！"〔幼兒在圓圈內(nèi)躲閃跑，老師適時地保護(hù)躲閃才能弱的幼兒?！场苍u：老師扮演的鴨媽媽一邊鼓勵小鴨們要靈敏些，一邊作保護(hù)狀。個別才能弱的小鴨明顯表現(xiàn)出動作不靈敏，快要被狐貍趕到岸上時，媽媽就會適時上前，輕輕地拉一把，使小鴨脫離危險，使狐貍捉不到小鴨。小鴨慶幸自己沒有被抓住，游戲熱情再次高漲。這樣躲閃跑的動作有了更多的練習(xí)時機(jī)，幼兒躲閃跑的才能和動作的靈敏性得到了很大的進(jìn)步?！?、完畢局部：師、生："哦！狐貍走了，我們戰(zhàn)勝狐貍了，可以快樂地游泳、捉魚吃了？&;老師和幼兒一起在池塘里做游水、吃魚、撲翅膀等動作。師："天快黑了，孩子們，我們該回家了。"聽音樂，小鴨和媽媽一起回家。三、活動評價1、良好游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、有趣游戲情節(jié)的構(gòu)思，為本次活動的成功開展奠定了根底。幼兒在游戲中充滿樂趣地鍛煉身體、進(jìn)步技能。在活動中，時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，對體育活動活動充滿了興趣。2、教學(xué)過程，循序漸進(jìn)、層層深化。在練習(xí)按一定方向跑的過程中，每一次提出不同的要求：第一次，單純要求幼兒聽信號找家；第二次，融入了品德行為要求，針對小班幼兒常常以自我為中心、不去考慮、關(guān)心別人的現(xiàn)象，我成心少準(zhǔn)備了兩個家，3、注意個別差異，進(jìn)步每個幼兒的游戲積極性。小班幼兒之間動作的差異性是非常明顯的，老師能注意個別差異，在游戲中有的放矢地加以指導(dǎo)，同時以鼓勵的口吻和細(xì)小的動作，使才能差的幼兒同樣保持持久的游戲積極性。如：當(dāng)狐貍拿著趕鴨棒到池塘邊趕鴨子，個別才能弱的小鴨明顯表現(xiàn)出動作的不靈敏，媽媽就會適時上前幫助。這一方面進(jìn)步了幼兒的游戲積極性，同時使幼兒躲閃跑的動作有了更多的練習(xí)時機(jī)。4、配上與活動情景相匹配的音樂、兒歌，使整個活動更為活潑生動。小鴨子們在玩耍、游戲時念上一首朗朗上口的兒歌，同時配上輕松、跳躍的音樂，小鴨子們玩得更帶勁了；狐貍出來時，又配以消沉的音樂，渲染了緊張的氣氛。小班體育教案篇2【活動目的】1、在“爆米花”游戲情景中，練習(xí)原地向上跳。2、體驗和大家一起體育游戲的快樂。3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗安康活動的樂趣。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作?！净顒訙?zhǔn)備】1、豐富寶寶生活經(jīng)歷：活動前觀察微波爐炸“爆米花”并品味“爆米花”的過程。2、大鼓一個。3、自制大鏟子。4、場地上有爆米花圖片分散貼在地上。5、配合活動的節(jié)奏，分別設(shè)有三段輕快的音樂。【活動過程】一、熱身運動。1、老師身穿貼有爆米花的圍裙帶孩子們出場。2、熱身運動：小小玉米要長大。玉米寶寶變成小玉米?？?，爆玉米花要有一個大大的鍋子，媽媽為你們準(zhǔn)備好了，如今小玉米粒趕快爬到鍋子里面去。(音樂起)二、游戲：爆米花(一)第一次爆爆米花1、聽指令，根據(jù)游戲情境練習(xí)爬和滾的動作師：媽媽要開場爆爆米花咯，先在鍋子里面撒點油，再放點糖。媽媽要炒咯，玉米寶寶在鍋子里面爬起來。師：“媽媽炒一炒，玉米寶寶爬一爬。媽媽翻一翻，玉米寶寶滾一滾”(2-3次;鼓勵孩子在“鍋子里來回練習(xí)爬和側(cè)身滾的動作)“媽媽停一停，玉米寶寶不動了?！?、聽鼓聲節(jié)奏，根據(jù)火力大小，玉米寶寶練習(xí)原地向上跳。老師：媽媽聞一聞，玉米寶寶有點香味了，玉米寶寶趕快找一個玉米花點點。玉米熟了(蹲下)和我一樣哦，當(dāng)玉米熟的時候，它會怎么樣呢?“砰——啪——”(不擊鼓，讓孩子們自己發(fā)揮)在此根底上用語言總結(jié)孩子的動作：“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕往上跳”師：可是這里還有很多的玉米寶寶沒有爆開，媽媽如今用火力來控制好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來(老師擊鼓節(jié)奏由快到慢，并重點觀察、指導(dǎo)：玉米寶寶根據(jù)指令跳得輕)3、重復(fù)練習(xí)(節(jié)奏慢表示小火——小碎步;節(jié)奏快表示大火——向上總跳)(二)第二次爆爆米花1、聽指令，根據(jù)游戲情境在第一次爬和滾的動作根底上添加方向和速度的變化(觀察孩子不要翻滾到鍋子外面去，也不要擠在一塊兒)爬：“媽媽炒得慢玉米寶寶爬得慢媽媽炒的快玉米寶寶爬得快”“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來一個跟著一個爬圍著鍋子爬呀爬”“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向里炒玉米寶寶往里爬”“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向外炒玉米寶寶向外爬”2、老師小結(jié)：原來小手小腳控制好可以讓玉米寶寶爬得更快3、過渡：“媽媽的鏟子不動了玉米寶寶停一停躺下來歇會兒吧”跳：“有點兒香氣了玉米花熟啦(蹲下)這次我們看看哪個爆米花爆得又高又大”“媽媽如今用火力來控制好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來“(擊鼓由快到慢)(老師重點觀察、指導(dǎo)：玉米寶寶能借助小手的力量跳得高)三、放松活動師：爆米花都熟啦，我們來休息一下吧。米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，熱氣散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，上面散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，下面散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，前面散一散;后面散一散，從上往下散，米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，從下往上散。小班體育教案篇3目的要求：練習(xí)向指定方向跑，增強(qiáng)幼兒跑的才能。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。準(zhǔn)備：小風(fēng)車假設(shè)干個。內(nèi)容與指導(dǎo)：1、出示小風(fēng)車，激發(fā)興趣。師：小朋友，你們看，這是什么呀？風(fēng)車被風(fēng)吹起的時候是不是會轉(zhuǎn)呀？那你們喜不喜歡風(fēng)車呀？2、老師講解游戲玩法。師：你們每人拿一個小風(fēng)車，然后分散站在場地地一端的起跑線后。老師會念："小風(fēng)車，真好玩，我一跑，它就轉(zhuǎn)。"你們聽老師的口令，手拿風(fēng)車，向場地另一端線跑去。重復(fù)3——4次。3、提出要求：要向指定的方向跑。4、幼兒游戲，老師指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒聽口令往指定方向跑。5、游戲完畢。4、幼兒游戲，老師指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒聽信號變換動作，并進(jìn)展下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習(xí)。5、游戲完畢。小班體育教案篇4活動目的1、欣賞歌曲，感受旋律上下行的特點，能跟著歌曲表演滑滑梯的動作。2、創(chuàng)編滑滑梯的動作，并樂于表現(xiàn)。3、懂得參加滑滑梯游戲的規(guī)那么活動準(zhǔn)備1、小朋友的書我們都是好還子2、積木或紙盒硬紙板達(dá)成滑滑梯；小動物玩偶四個活動過程一、造滑滑梯1、出示積木或紙盒硬紙板，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾塊。在數(shù)的同時，搭成樓梯造型2、看看，變成什么？〔引導(dǎo)幼兒觀察，樓梯往上走，越來越高；往下走，越來越低〕3、在樓梯的另一邊搭一塊木板或紙板，就變成什么了？滑梯二、欣賞音樂《滑滑梯》1、欣賞一遍，請幼兒說說聽了音樂的感受2、再播放音樂一遍，老師和著音樂節(jié)拍，出示四個小動物，排好隊伍，小動物要來晚滑滑梯了。他們首先是怎么做的？〔排成整齊的隊伍〕3、根據(jù)音樂，老師演示小動物滑滑梯。如今，他們要一個接著一個滑滑梯?！舶藗€小節(jié)為一個樂句，每個樂句演示一個小動物滑滑梯，前四小節(jié)爬樓梯，后四小節(jié)滑下來，感受音樂旋律的上行和下行〕4、再次聽音樂，請幼兒看老師演示小動物滑滑梯，用身體動作表示往上爬臺階和往下滑滑梯5、討論：小動物是怎么排隊的？〔不推不擠〕又是怎么玩滑滑梯的？〔漸漸上，滑下來〕三、小朋友滑滑梯1、身體滑滑梯。傾聽音樂，每個樂句的前四小姐高抬腿〔將推當(dāng)做滑梯〕，后四小節(jié)用一個身體動作表示從高到低滑下來。2、小手滑滑梯。傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒吧自己身體的某個部位想象成滑滑梯，讓自己的手在身體上玩滑滑梯。每個樂句的前四個小節(jié)爬，后四個小節(jié)滑。四、完畢滑滑梯真好玩，我們到外面去玩真正的滑滑梯吧，看看小朋友的隊伍是不是和小動物排的一樣整齊，滑滑梯是不是不推不擠，漸漸爬，滑下來。小班體育教案篇5活動目的：1、知道做事情要堅持到底。2、在觀看故事表演和參與游戲的活動中，可以堅持完成任務(wù)。3、樂意參與表演活動，并堅持到底。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處?；顒訙?zhǔn)備：配班老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場景?；顒舆^程：一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步理解故事內(nèi)容。老師：小朋友，你們看！誰來了？它是一支很餓的小貓，小貓為什么會餓肚子呢？它為什么釣不到一條魚呢？我們一起來看一看吧！幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。老師：第一次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？老師：第二次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？老師：最后，小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么能釣到大魚？三、師生共同小結(jié)：小貓不專心