小學語文老師家長會發(fā)言稿

第頁共頁小學語文老師家長會發(fā)言稿小學語文老師家長會發(fā)言稿小學語文老師家長會發(fā)言稿1尊敬的各位家長:大家晚上好！感謝你們在百忙之中來參加我們的家長會，說明你們對孩子們都是很關心的。也非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。我是一〔3〕班的本主任，也是語文老師，這個學期才接手過來教他們的。召開這次家長會的目的:為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)絡，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師可以更有針對性的施行教育，家長可以更好教育自己的子女做人與成才。便于家長輔導孩子的學習。我們的努力＋您的關愛＝孩子的成功一、本班根本情況：1、首先跟大家介紹本班的根本情況，本班有38人，男生23人，女生15人，我剛接手這個班的時候紀律不是很好，通過兩個多月的管理孩子們的紀律，不好的習慣都有了改善，比方之前有很多同學都老愛遲到，他遲到的原因不是因為他從家里來的晚才遲到，而是早就從家里來上學了，但是在路上邊走邊玩或者在校門口外面逗留，如今都沒有了，根本上第一備鈴聲響都到齊了。2、再一個是作業(yè)方面，一年級的作業(yè)都是在課堂上完成的，之前有差不多一半人的作業(yè)是當堂一節(jié)課是寫不完的，如今根本上都能完成。說到這個作業(yè)我特別感謝黃起健的媽媽，之前黃起健的作業(yè)時根本上都不能獨立地完成的，我又不敢留他下來太長時間，留他下來太晚了怕平安問題，上次家訪本來是要去家里家訪的，但是由于時間的關系沒可以每個同學都能家訪到，這也是我做不到位的地方，但是他媽媽聽到別的同學跟他說他孩子的作業(yè)不完成被老師懲罰，他知道了以后就及時馬上給我打問孩子在校的情況，而且在家還輔導他寫作業(yè)練字，由于他的配合，他孩子的作業(yè)如今都可以在課堂上獨立完成了。我們班上，有好多個學生的作業(yè)，都很不錯，比方：柏中舜、郎慶慶、李高、王文娜、麥秋正、黃家樂、鐘啟光等等好多同學作業(yè)都寫得很工整的，所以我希望家長們在家的時候多抽點時間抓一下他們寫字練字，這樣來到學校字寫得快，作業(yè)也可以更快地獨立完成，在學?？坷蠋熢诩铱扛改?，我們互相配合，孩子才有更大的進步.二、學生的管理情況：我主要是以表揚、獎勵的方式來進步孩子的積極性和上進心，班上貼有比一比誰最棒和作業(yè)認真的好孩子都是表揚的方式，這個比一比誰最棒是比方作業(yè)認真的、上課認真的、總之就是那個同學哪方面表現(xiàn)好的就畫上一個笑臉，得到五個笑臉了以后就得到一個蘋果得到一個蘋果了就獎勵一個笑臉貼貼紙，你別說在我們大人看來是沒什么的東西，但是孩子們就很喜歡，就想得到，都很積極比賽看誰得的多，誰就是最棒的，誰就是最厲害的，通過這樣的方式很多同學都認真多啦！無論是排隊做操、衛(wèi)生管理、還是上課的都認真起來了。三、跟大家聊聊孩子的習慣。一些家長最擔憂的是孩子的成績是否優(yōu)秀，卻對習慣不夠重視，其實培養(yǎng)孩子良好的習慣，是適應小學學習生活“至關重要的第一步”?？梢哉f，如今孩子養(yǎng)成好的或壞的習慣，會影響孩子的一生，重點來，說說學習習慣吧1、首先是寫的習慣，大家都知道，如今的教材對學生的要求很高，就寫字來說，要注意格式之外，還要把字寫美觀。像我們?nèi)缃駥懙钠匆?，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。一年級的拼音也是很重要的，小學六年級畢業(yè)考還有看拼音寫詞語，而學拼音只有一年級這段時間，你落下了，就永遠落下了，想補都很難。所以希望家長在家也要多監(jiān)視他們的拼音和認字，考試的時候都會有讀拼音寫漢字的。你不懂讀品拼音怎么會寫字呢！得讓他們多讀多背，就像我們學校每天放學回家都讓學生背三字經(jīng)和弟子規(guī)這些都是講做人的道理，多讀就有益。2、在這里我還要提醒家長們的是注意您孩子的寫字姿勢，寫作業(yè)時監(jiān)視孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。孩子剛握筆，肯定不習慣，老師在學校時刻提醒著他們，可是回到家的姿勢就必要由家長來監(jiān)視。比方：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，防止將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！像有些同學作業(yè)本是擦得臟臟的，3、再一個是孩子們“做錯了事不要緊，關鍵是下次別再犯同樣的錯誤，更不要養(yǎng)成了不好的習慣?！毙W階段，學習還不是第一位的，主要任務是培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的習慣：認真聽課的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣，經(jīng)常讀書的習慣，按時作息的習慣，獨立處理一些小事情的習慣，主動關心集體的習慣，熱愛勞動的習慣……假如這些好習慣一旦養(yǎng)成，他們將受益終生，這也是我們做家長所希望的。所以，請家長們針對自己孩子的情況，抓好子女在家的行為習慣，促其養(yǎng)成良好的習慣。每個孩子身上都藏著宏大的、不可估量的潛力。假設我們能與他們做朋友，多一點溝通交流，少一點打罵，多一點信任理解，少一點猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材?！蚕旅嫖覀儊砜纯础匙鲆粋€心理安康的孩子。一、不要過分關心孩子。這樣做容易使孩子過度地以自我為中心，認為人人都應該尊重他，結果成為自高自大的人。二、不要溺愛孩子。要讓孩子從小知道權利與義務的關系，不盡義務不能享授權利。三、不要太親近孩子。應該鼓勵孩子同同齡人一起生活、學習、玩耍，這樣才能學會與人相處的方法。四、不要勉強孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來，強迫他們做力所不能及的事情，只會打擊他們的自信心。五、不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵。這樣會使孩子養(yǎng)成自卑、害怕、逃避等不安康心理，或導致對抗、殘暴、說謊離家出走等異常行為。六、不要欺騙和無謂的恫嚇孩子。嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權威性。七、不要在小伙伴面前當眾批評或嘲笑孩子。這樣會造成孩子懷恨和害羞的心理，損害孩子的自尊心。八、不要過分夸獎孩子。孩子做事獲得了成績，略表贊許即可，過分夸贊會使孩子沾染沽名釣譽的不良心理。九、不要對孩子喜怒無常。這樣會使孩子敏感多疑、情緒不穩(wěn)、膽小畏縮。十、要幫助孩子去分析^p他所處的環(huán)境。幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難。應孩子分析^p問題、解決問題的方法。一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生。這也是我們努力的目的，讓我們一切努力吧！今晚我就講這么多，謝謝大家！小學語文老師家長會發(fā)言稿2晚上好，家長們！先自我介紹一下。我是五班的語文老師——也是一名新班主任。我叫劉京聞。剛從畢業(yè)班下來接手這個班。在此，我謹代表學校感謝您在百忙之中抽出時間參加這次家長會。今晚，為了共同的目的，我們走到了一起。我相信只要我們親密合作，我們就能很好地教育我們的孩子。班級的大致情況陳金林剛剛介紹過，我就不多言了。我們知道五年級是小學的轉折點，孩子的身體和心理都會或多或少的發(fā)生變化。很多家長當著我的面抱怨如今的孩子不好教，不知道怎么做好。今晚我想借此時機和你談談。調查顯示，由于父母對孩子的期望越來越高，容易產(chǎn)生四種變態(tài)心理，對孩子的安康成長影響很大。第一，比擬心理學。有些父母把自己的孩子和別人的孩子比擬，卻看不到孩子的優(yōu)點。他們總是批評指責自己的孩子，希望自己的孩子在任何地方都比別人的孩子優(yōu)秀。這樣做，很容易讓你的孩子自卑嫉妒，逐漸失去自信。第二，心理補償。有些父母感到非常遺憾，因為他們年輕時沒有一個好的閱讀環(huán)境。因此，他們經(jīng)常把未實現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，而不管他們的詳細情況如何。結果，他們的孩子有逆反心理；有些父母小時候生活條件很差，如今給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，讓孩子變得依賴，缺乏獨立生活的才能。第三，放縱。有些家長，在“早嬌縱，順其自然”的思想控制下，往往對孩子的品行、愛好、興趣、社交等視而不見，一味縱容、溺愛。溺愛經(jīng)常出如今孩子的爺爺奶奶身上。當他們遇到任何問題時，都會有老黃傘支撐。從長遠來看，孩子們會養(yǎng)成一些壞習慣。第四，嚴格的心理。一些家長將嚴格的要求解釋為不斷的批評和斥責，甚至強迫孩子把每天的休息娛樂時間都花在學習上。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張中，學習興趣和記憶力普遍下降。父母只有克制以上四種心理誤區(qū)，根據(jù)孩子的特點對癥下藥，教育孩子，孩子才能安康成長。那么父母如何克制心理誤區(qū)呢？我覺得可以從以下幾個方面考慮。第一，要以平和的心態(tài)對待孩子，看到孩子的“另一半”。上學期期末考試后，一個學生的家長交流了孩子的學習情況。他不停地訴說孩子的缺點：學習不認真，急躁，粗心，做題粗心，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他眼里，孩子是沒用的。在成長的過程中，孩子就像一杯水，沒有灌滿。我們不能總是看到“一半是空的”。重要的是看到已經(jīng)有一半的水了，不能因為孩子一兩次考試不及格就完全否認孩子。每個人都想被鼓掌，被表揚，尤其是孩子。每個孩子都有做好孩子的欲望，所以家庭教育要讓孩子覺得“我是個好孩子”。事實上，我們應該更加寬容和欣賞有缺點的孩子，從開展的角度對待他們，幫助孩子分析^p落后的原因，并提出應對策略。你會發(fā)現(xiàn)“那個杯子里的水越來越多”。當然，僅僅看到孩子的另一半是不夠的。這樣做不僅會促進孩子的進步，還會滋生孩子的一些壞習慣。雖然表揚和鼓勵是教育孩子的有效手段，但它不是在任何場合、任何時間都有效的“靈丹妙藥”。在看到孩子“另一半”的根底上及時恰當?shù)谋頁P和鼓勵，是促進孩子安康成長的“添加劑”。只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理根底。二，給孩子一個鍛煉的時機。在某大學，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績出類撥萃，被學校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻一口回絕，說什么也不愿出國?；亟^的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。大學生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學校取回去清洗。很顯然，這位大學生是在父母的過分保護下成長起來的。所謂過分保護，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護小雞兒一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動的范圍完全限制在自己的視線之內(nèi)。過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常開展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活才能差了，起碼的個人生活都不會料理；第二是社會化困難，社交____，無法與別人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，自卑；第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責任心冷淡，報復心較重，甚至具有盲目的進攻性行為；第六是性心理不成熟，對父母過分依賴，使愛心固定在父母身上，對其他任何人也不愛。在興旺國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理才能和自強精神。美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、可以成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙！”德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣，家長從不包辦代替。德國的法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承當一些義務，比方要替全家人擦皮鞋等。____人教孩子“不給別人添費事”。____家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添費事?！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理才能和自強精神。全家人外出旅行，不管多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應該自己來背。”大學生中勤工儉學的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭老師等掙自己的學費。三，真正關愛孩子如今的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過調查，我們發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛?！惨弧场涯愕臅r間留一點給孩子1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。2、每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時，你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不影響你做家務，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外漫步，上街購物，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心安康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞才能。〔二〕、把你愛撫送給孩子當孩子獲得成功時，把你的親吻送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心，那會是他生活和學習的最大動力?！踩?、把你的信任送給孩子根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作，他們會對你有所幫助，并分擔你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。當你把你的時間、你的愛撫、你的信任當做禮物送給孩子時，你就會是一位成功的家長。借此時機，我還想向各位家長提一些建議。1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。2、請催促孩子多背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進展親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。4、定期與老師進展溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)絡，共同尋找最好的教育方法。〔我的號碼是———————〕5、有時間常帶孩子們接觸社會、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、編手抄報、等，使孩子們?nèi)骈_展。〕總之，我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學子早日成才！謝謝大家的關臨。小學語文老師家長會發(fā)言稿3大家好！首先，感謝各位家長的到來。今天你們可以在百忙之中抽出珍貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量泉。假如說家長會是成功的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)絡，互相交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師可以及時調整工作，進步教育教學質量，同時促使家長也可以積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。一、五年級學生特點：五年級孩子正處在高段的波動期，所以我們要想教育好孩子，必須理解這個年齡孩子的特點：1、學習方面：知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，根底必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表如今課程內(nèi)容增加了，開設的英語課就是最典型的例子，它是如今和語文、數(shù)學平起平坐的重要的學科。2、心理方面：很多事情都開場有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，〔固執(zhí)〕但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要容許他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開場有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊膮^(qū)分力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更區(qū)分不清楚了。知道了特點，我們知育孩子是我們老師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校承受教育，進步和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。二、希望家長能配合的地方。在接下來的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。1、正確地認識孩子是否是個有用的人。我們要認識到如今的社會，孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。將來社會需要的是人格健全、心理安康、有社會適應才能、有終身學習的愿望和才能的人。一個人的觀察才能、思維才能、綜合運用知識的才能、生存才能是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，獲得了不少成績。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意獲得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，老師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克制困難、解決問題。2、正確地關心孩子的學習。一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關心呢我看未必。也許有的家長會說，題目我自己都不會，叫我怎么教。面對這些情況，家長該怎么做呢？首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比方在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。看電視時，盡量控制音量，不干擾孩子學習;孩子學慣用的文具，書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關心。其次是認真催促。由于孩子的自控才能差，父母的催促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機，看小說，看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。第三是仔細檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。假如發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動，經(jīng)常地與老師聯(lián)絡，理解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好的功課。三、家長如何輔導孩子語文學習的幾點建議。語文學科中，可以分為根底知識、閱讀、口語交際與作文。根底知識又包括字詞、句子、課文常識等。家長如何去幫助孩子學好語文呢？1、家長要樹立正確的語文觀。語文融入到我們每天的生活中，故要學好語文就得把它與生活嚴密結合，從生活中來，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無限精彩的知識和素材，并且這些都是最有生命力最富時代感的。一位外國著名作家有一次請朋友吃飯，他看見菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來，卻忘記了朋友的存在。其實許多有名的作家都有隨身帶個本子的習慣。記些什么？可以記下交談中的連珠妙語，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨特的事件等。我們不一定要孩子時時處處都這樣做，但起碼應培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個擅長觀察生活，勤于考慮生活，將感性認識上升為理性認識的良好習慣。2、要檢查孩子在校學習的情況。家長在孩子學習中不是主角，也不是施教者。而是勤勞的催促者、充滿愛心的關心者。很多家長發(fā)愁地說不知孩子在堂上的學習怎樣，或者自己不懂得語文無法教孩子，這真是一個誤區(qū)。作為家長，你只要檢查一下孩子的作文是否完成，孩子的課本是否有筆記或者有沒有亂涂亂畫，這些都是孩子認真學習的根據(jù)。或者你要檢查更透徹一些，你可以讓孩子復述課文的內(nèi)容，給他進展聽寫字詞以及安排一定的同步練習或專題練習，將根底知識和根本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。3、培養(yǎng)孩子的閱讀才能。閱讀才能是語文才能的重要方面，根底知識學習好了，能為閱讀打下扎實的根底，閱讀才能強了，作文的程度就能進步?？刂坪⒆踊ㄔ陔娨暽系臅r間?？措娨曁鄷习a的，它會阻礙孩子的開展，把孩子看電視的時間漸漸轉化為讀書時間。4、有意識豐富作文題材。作文如何輔導？有家長說自己的作文就很糟糕，或者根本不知道作文的技巧，怎么辦，很簡單，作文就是做人，就是生活，只要你注重孩子的內(nèi)在品質的修煉，提供一個豐富多彩的生活世界，多一些親子交流、多一些理論活動、多一些心靈溝通、多一些外面見聞，當然還要多閱讀有益的課外書。孩子的文章自然就會永不枯竭。這幾天孩子的語文學習情況：1、學生整體比以前有進步，上課大局部能認真聽講，但舉手情況不是很好。2、訂正作業(yè)的習慣比以前有所進步——今天作業(yè)必須今天訂正完。尤其表揚女孩子訂正比較快一點，新轉來的朱琳作業(yè)也是比擬好，比擬干凈，訂正也比擬快。但也有個別同學還是和以前一樣沒有進步。名字在這兒不點了，相信家長心理也有數(shù)，假如沒有訂正完，他的零號本上我一定寫著或者一定發(fā)了家校通。3、個別學生的作業(yè)家長必須認真核查簽名?？傊?，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我的學生。希望家長能充分地信任和配合老師?；蛟S我們有你們不滿意的地方，但要相信我們的出發(fā)點是一樣的，都是為了孩子好。最后共同祝愿您的孩子，我的學生早日成為我們的自豪我們的驕傲。4。題外話。這學期開場早讀的情況比以前好了，但也有個別男孩子〔7、10、22、24、27〕這幾位同學是不愛讀書的。今天早上我一進校門這幾個孩子就在操場飛快地跑著，玩著。學校我已經(jīng)批評過了，希望這幾位家長回去后能再教育批評，讓他們有學習的緊迫感。四、期末成績反響。1、副課〔1〕副課成績反響。(與星級評定有關)副課期末都有復習資料，只要能認真背誦并默寫，考試一定沒有問題。上學期期末我們的副課成績品社：31人優(yōu)秀科學：24人優(yōu)秀信息：24人優(yōu)秀音樂〔樂器：口琴合格：2、3、23、37不合格：8、9、10、22、24、25、27〕；美術〔平時作業(yè)：合格：7人〔3、6、7、22、23、28、35〕；體育：體質達標〔身高體重、肺活量、立定跳遠、實心球前拋、50×8或400米〕；視力要4。8以上為什么今天要提上學期的副課成績。是希望家長能開場引起重視因為這每一門課都與星級評定有關〔題外話：有個別家長目光比擬長遠，已經(jīng)考慮到了孩子報考蛟川的事，我們知道報考蛟川有門檻，星級也很重要。所以提早在考慮這事，大概認為我給他的孩子星級扣得太緊了。其實這評星級我只是個審核的人，沒有資格和權利改動任何東西?！澄蚁朐谶@里有必要解釋一下各科星的評定標準：品德星，智慧星，健美星，才藝星，特長星所以，科學、信息、品社：期末復習資料家長一定要把關，最好能默寫出來；樂器、美術作業(yè)、體育〔涉及到星級評定：才藝星健美星〕，說明星級評定標準〔2〕主課〔語文、數(shù)學、英語〕智慧星，假如平時成績有一個合格就不能評了。這學期開場優(yōu)秀分數(shù)為85分，但我們的平時的要求要高，還是定在90分以上。2、學校各類工程都要鼓勵孩子積極參加及指導：舉六一活動為例字。〔特長星〕3、關于班干部和三好生評選。〔五年級開場每學期有一次區(qū)三好生評選〕挑能為老師干事，成績較好，同學之間威信較高的。4、幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。5、關于家校共建平安小組。上學期有俞佳池爸爸，胡柏林爸爸，陳璐爸爸來參加了，其中胡柏林爸爸和俞佳池爸爸已經(jīng)連續(xù)參加幾次，真的非常感謝對我們工作的支持。這學期我邀請了有何亦涵爸爸、顧珈慧爸爸、魏誠爸爸來參加。因為這個我知道確實大家都很忙，我想以后公平起見我們還是輪著來吧，大家都為班級出一份力。假如實在有困難我們也可以調節(jié)。6、收費。最后，又要問家長收錢了。剛開學的階段總是要交各種的費用，剛收完保險費，家校通又要收費了，假如要訂的交50元，帶來的等會兒完畢了以后可以交上，沒帶的明天讓孩子帶來。我希望每個人都能訂上，這樣我們有什么緊急通知也比擬方便傳達。還有一年級我們收了一次班委費，其實早就用完了，但由于我自己也嫌費事所以一直沒收，有些費用就自己墊了。這學期我們還是收取50元班委費，期末的時候訂資料什么的就不再另外收費了。小學語文老師家長會發(fā)言稿4我們不能把分數(shù)當做衡量一切的標準，分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與80分的孩子的語文才能終究相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得詳細分析^p才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是學習方式有問題，是臨考心理欠佳，還是……作為家長，我們要能將孩子的成績進展縱向比擬和橫向比擬。所謂的縱向比擬，就是將孩子如今同過去不同時期所獲得的成績相比擬，是進步，還是退步，或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改良，要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開場表揚的頻率要高。比方等同學，盡管分數(shù)考的不高，但跟我開學初第一次模底考試成績相比，有很大進步，這種孩子的成績就值得肯定。我們班踏步走、退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析^p得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸大一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比擬，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比擬一下，找差距和缺乏，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一方面也不可無視家庭氣氛的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點進展理論，定有收獲。一、關于課堂方面課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際上要求學生可以專心聽講。但也有幾個同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。這些同學上課沒有非常專心聽，那他的成績怎么會進步呢？上課不夠認真的有馬豪杰，何丹萍，阿依戴，山子涵，林偉，王碩，陳浩，李浩翔，李偉赫，騰圓圓，張雨生，李曉瑩，蔣慧，梁鵬等，平時的課堂上，同學們都能認真聽講，積極動腦考慮問題，并且能積極舉手發(fā)言，如郭弋偉，阿一代，江一帆，李文清，慧，王子旭，XX浩，姚佳俊，宋云波，沈思瑤，陳浩，李志娟，巴音花，等等他們的作業(yè)做得比擬好。課堂上進步大的同學有加薩爾，王佳偉等同學二、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。所以說作為家長要注重孩子的學習過程，正確對待孩子的考試成績。三、下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。1、監(jiān)視孩子做作業(yè)家長主要做好以下四方面工作：1、監(jiān)視孩子按時完成作業(yè)。2、監(jiān)視孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。3、監(jiān)視孩子認真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并及時簽字建議每位家長每天能拿出非常鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時理解孩子的學習情況，對有個別問題可以和老師及時溝通。還有就是我想強調一下孩子的寫字情況，標準的書寫對低年級的學生很重要，假如從如今不抓緊要求，以后就很難改正來了，我們班子寫的好的同學有孫志斌，張雨涵，李志娟，康旭梅，李文清，下來以后家長可以互相看一看?？傊覀冏龅囊磺卸际菫榱宋覀兊暮⒆幽軗碛幸粋€美妙的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。謝謝大家。小學語文老師家長會發(fā)言稿5各位家長：大家好！非常感謝你們能抽出珍貴的時間來參加這次家長會。一個孩子承載著一個家庭的希望。今天，我們大家坐在一起，就是希望孩子們在將來的學習道路上，能走得更加順暢。有人說：“四年級決定孩子的一生?！笨梢?，這個階段非常重要。確實，四年級是孩子學習習慣、學習態(tài)度逐漸定型的重要階段，是學習成績開場分化的時期。這一階段，假如教育得法，將會使孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，保持良好的學習習慣最終會使孩子的學業(yè)獲得成功。家長一定要抓住這個關鍵時期。下面，我主要從語文學科情況分析^p：低年級時，孩子們一般都能考90分以上，沒有太大差異，上四年級以后，成績就會開場出現(xiàn)較大的差距。低年級內(nèi)容簡單，語文重識字寫字，側重記憶才能的考察，再加上科目少，學習輕松，所以看不出孩子學習才能的差距，三、四年級內(nèi)容明顯加深，特別是如今，就說語文考試，閱讀和作文的比例超過50分。低年級考100分不稀奇，但四年級語文考95分以上，就相當不容易了。造成成績分化的原因：1、內(nèi)容趨向復雜化。2、家長可能覺得孩子已經(jīng)適應了學校生活，便不再像低年級時那樣操心了。3、—些孩子思想松懈，對自己放松要求。4、孩子的根底打得不扎實。針對這些原因，我們要采取一些對策：1、重視起來，更加重視。老師、家長要告訴學生中年級段的重要性，使他明白其中的利害關系。同時，家長要多關心、多鼓勵、多幫助，只要家長重視，并可以正確引導，孩子就會順利度過這一時期。而且這一年保持了良好成績的話，小學階段以后幾年的學習會變得更加順利。語文方面，四年級和六年級考試的形式相似，只是內(nèi)容要深一點，面要廣一點。相反，假如成績滑下去了，那根底肯定不會扎實，以后的學習也會越來越困難。所以，假如如今孩子的成績偶然下滑是正常的，關鍵在于我們要重視起來，并正確幫助他們順利學好這一年。2、根據(jù)失分原因，想想方法。有些家長，可能在孩子關晚學或得知孩子的考試成績不理想時，會對孩子大聲訓斥。在這里，我想說的是，你先理解一下原因，再做出反響。是粗心？是該背、該積累的知識沒有背熟？還是閱讀題不會分析^p？作文寫得不夠詳細、生動？〔1〕假如是根底不扎實，家長可以考慮針對孩子的簿弱環(huán)節(jié)補課，防止孩子越拉越遠，最后沒有方法跟上其他同學。〔2〕、因為思想松懈，對自己比擬放松，如背誦、積累的題目失分，這是很不應該的。語文、英語要積累的知識較多，這就需要家長的多多配合了，希望你在孩子背誦時嚴格要求，每一次的背誦要背熟，再簽名。平時，多花些時間陪孩子，多做一些溝通和交流。在教育孩子時，也要注意方式方法，當孩子學習馬虎時，我們要及時催促，嚴格教育。同時，也要看到他的進步，多表揚、鼓勵?！?〕不會審題，閱讀題失分多，是孩子成績不理想的一個重要原因。所以，要教孩子學會動腦筋，但是，并不是認真看書、寫作業(yè)，就等于會動腦筋。低年級的學習，記憶模擬性內(nèi)容較多，孩子憑機械記憶，照搬照抄，也能得到好分數(shù)。但如今，即使在那些要求記憶、模擬的學習內(nèi)容里，也蘊含了大量需要孩子開動腦筋的因素。假如孩子沒有注意到這一點，還是采用死記硬背的方式學習，那么如今，隨著這些因素所占比例的增加，以及學習內(nèi)容的加深，孩子的學習成績就可能會每況愈下了?！?〕、作文有困難怎么辦？其實，作文寫得好不好，和方法指導有一定的關系，但最主要的還是豐富的語言積累。積累從何而來，看書！教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。當然，學生聽，說，讀，寫的才能的培養(yǎng)決非一日之功，要持之以恒。比方說如今要求學生積累大量詩文，閱讀經(jīng)典名著，對于一次考試也許沒有幫助，但等到將來初中高中，一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百篇詩詞、上百本名著的孩子，誰更有潛力？當然，看書應當有所選擇，盡量是符合興趣，文質兼美的文章。對于四年級的學生，我們鼓勵看一些校園文學，知識類的書籍，少年版名著名篇，中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看。去年，我教六年級畢業(yè)班，一些孩子在去報名初中學校時碰到了一些情況，在這里我也順便說一下。比方：有的孩子有偏科的現(xiàn)象，或者是某一階段學習不努力，有一門課成績單上的成績沒有到達優(yōu)秀，在報一些初中學校的時候，直接被回絕了。所以，家長要關注孩子每一階段的學習情況。雖然，學習的目的并不僅僅是為了升學。但這也是一個現(xiàn)實的問題。二、最后，談談這兩個月來這個班級一些其他方面的情況。這學期開學到如今，我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是：大多數(shù)學生比擬乖巧聽話，學習態(tài)度比擬端正，特別是作業(yè)書寫都很整潔，早上老師沒來教室時，一局部孩子已經(jīng)在看課外書了，會自主學習。清掃衛(wèi)生認真負責，責任意識比擬強。但問題同時也是存在的，主要問題有：1、少數(shù)學生比擬貪玩、學習被動，比方作業(yè)不會主動上交，背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎，拖到放學還背不出。2、聽課習慣有待進步，包括聽和講兩個方面。聽要專注，和老師有交流。同學講的時候，要判斷對錯，要考慮，要取長補短。這一點比擬欠缺。另外，普遍膽子小，上課發(fā)言不積極。3、局部孩子自理才能要進步，自己的學慣用品管不牢，作業(yè)本交沒交不知道，不會拾掇東西。這些習慣應該在一、二年級時就要培養(yǎng)好的。這個可能跟家長平時扶的太牢了有關。我們要關心孩子，但有些地方該放手還是要放手，在放手之前，你要先他。據(jù)說一種做法堅持21天，就會變成習慣。4、各位家長，學生的成長和開展，離不開老師的辛勤勞動，也離不開家長的親密配合，更離不開學生的自身努力。我相信只要老師、家長、孩子這三股繩擰到一起，一定能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能獲得優(yōu)越的成績、有健全的人格，讓我們共同努力吧！最后再次感謝各位家長能抽出珍貴的時間來參加家長會小學語文老師家長會發(fā)言稿6家長朋友們，晚上好：非常感謝家長朋友們抽出時間來參加這次家長會，在此，我首先祝賀您的孩子進入學校教育階段，成為一名小學生，開場了一段新的人生旅程！也感謝各位家長對我們學校的信任，將孩子送到這里來，讓我們能與孩子們共同成長！在這短短的一個學期的時間里，雖然我沒來得及與你們一一交流，但我時時處處能感到你們對我工作的支持、理解和包容。今天有這樣的時機走到一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家對我工作的支持，對學校工作的支持。我深知，這些燦爛得意的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美妙的憧憬，我一定會竭盡所能地做好本職工作，為孩子們的將來鋪設一個穩(wěn)健的起飛平臺！接下來，就以下幾個方面跟家長們進展溝通和說明：一、一年級學生特點孩子們初入小學，面對的是新的環(huán)境、新的老師、新的伙伴、新的作息時間和新的學習要求。雖然一局部孩子學前受過這方面的訓練，但實際上生活和學習還有很大區(qū)別。學生在心理和生活上會感到很不適應。1、時間緊湊、心理緊張2、作息要求嚴格，生活相對受約束3、學習任務重、心理壓力大二、新生入學特別要關注的幾個問題那么多的第一次在等待著他們，孩子進入一年級首先感到的是新穎、好奇，學習上所有的行為都是被動的，這要給他們一個適應的過程，縮短這個過程讓他們盡快適應新的環(huán)境，需要家長與學校共同努力，家庭教育與學校教育步調一致才能獲得理想的教育教學效果，所以，相關的一些工作還希望家長朋友們親密配合。這里提幾點建議，。1、關注孩子的情緒〔喜、怒、哀、樂〕進入小學的頭一個學期很重要，是學生最不適應的一段時間，是最不穩(wěn)定的一段時間，也是最容易形成差異的一個階段。這時的孩子需要關心、需要鼓勵〔鼓勵〕、需要理解、需要幫助，更需要標準，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，如你今天發(fā)現(xiàn)孩子情緒不高，交流中知道是今天沒有找到一起玩的小伙伴，你就可以與他討論原因，鼓勵他可以主動走進其他小朋友，或把幫助別人作為一件快樂的事情，你就可以得到更多的快樂等等。如孩子與其他小朋友鬧矛盾，也應堅持從正面引導，找出解決途徑，盡量不要一味護短或簡單批評。得到老師表揚、作業(yè)得優(yōu)等等家長一理解到就要及時肯定，表揚，讓其嘗到成功的喜悅。作為家長要擅長觀察孩子情緒和興趣的變化，耐心傾聽孩子的聲音〔聽他們講學習、活動、老師、伙伴、校園，知道對什么最感興趣，和誰最好，最喜歡哪位老師〕，從而理解孩子在校的情況，進而有的放矢地進展引導。這時的引導對他們的一生有極大的影響，假如這時我們家長放棄了這個時機，因工作忙或其他原因對孩子不聞不問，或把這種責任委托別人，那將是一種遺憾。孩子進入一年級，邁入小學的校門，就正式進入學習階段，除了正規(guī)的課堂學習，家庭作業(yè)是很重要的一個內(nèi)容，在漫長的學習過程中，培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習慣就顯得尤其重要，結合以往的經(jīng)歷和教訓，我在這里就這一方面想補充幾點：1〕、首先與老師保持聯(lián)絡，理解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質量。2〕、設置一張時間表，包括開場和完畢的時間。不要把做作業(yè)時間安排在快要上床的時候，因為這時候孩子可能困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成，不要等到星期天晚上再寫。3〕、鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩局部。家長要給孩子一些幫助，配合老師完成局部作業(yè)，例如：聽寫生字、聽算練習等。這是在培養(yǎng)孩子的責任心和獨立性。4〕、給孩子制定一個規(guī)矩，在完成作業(yè)之前，不允許看電視與玩耍等。這是培養(yǎng)孩子良好學習習慣的關鍵。5〕、為孩子提供一個好的學習環(huán)境，比方光線亮堂、環(huán)境安靜無噪音，這樣有利于孩子集中注意力。家長在孩子學習的時候，盡量不要看電視。家長看書，孩子寫作業(yè)和家長看電視、聊天、打撲克等，孩子寫作業(yè)的效果是絕對不同的，這既是一個環(huán)境營造的問題，也表達了典范的力量。6〕、在孩子很好地完成了作業(yè)的時候，要及時表揚，并注意表揚要詳細、直接。比方：“今天聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了?！?〕、當孩子的作業(yè)寫完了，家長發(fā)現(xiàn)錯誤時，不要輕易地給孩子指出與改正錯誤，更不要明確給出正確答案，那樣是不可能讓孩子留下深化的印象的。應該讓孩子自己檢查，找出錯誤后自行改正。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現(xiàn)錯誤時家長再予以啟發(fā)引導，盡量防止直接指正。8〕、不要讓孩子養(yǎng)成打給同學問作業(yè)的習慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次這樣會造成孩子沒有責任心。9〕、允許孩子在寫完作業(yè)的過程中有片刻的休息時間，喝水、上廁所，但不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習慣。10〕、讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學生最起碼的學習任務。小學一年級，特別是最初階段，取消了回家的筆頭作業(yè)，但您可以讓孩子準備第二天課堂上的學慣用品，或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算，這其實也是幫助孩子養(yǎng)成自覺學習的習慣。3、注意你對孩子的評價〔評價是一種導向，評價不能急功近利〕現(xiàn)代的學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識和技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續(xù)學習乃至終身開展。因此，對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績，不應該片面追求高分，要給孩子科學的評價。因為科學的評價起著導向作用，會幫助孩子養(yǎng)成良好的個性品質和學習習慣。4、關注孩子的習慣養(yǎng)成：關注身邊的小事，抓住時機，適時指導，培養(yǎng)孩子良好的習慣和品質〔家庭教育與學校教育要達成共識，目的要一致?！骋弧硨W習習慣1、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢:我們應認識到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢的重要性,既保護了身體安康發(fā)育又保護了視力.課文讀錯了可以重讀,字寫錯了可以重寫,而不良的讀寫姿勢一旦定型卻是很難改變的.因此,要從孩子入學的第一天起,就對讀寫姿勢給予標準要求,嚴格訓練,做到一絲不茍,持之以恒.家長理解這些就可在家對孩子監(jiān)視指導.正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法明確:一尺一寸一拳頭。做到姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆。2、學會整理書包孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責任意識——只能指導，不要替代。整理書包是學生的事，是培養(yǎng)孩子責任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個〔反〕考慮的過程，也是一個心理準備的過程〔今天有那些學習活動，所有的準備做好了沒有〕，也是培養(yǎng)良好習慣的過程。家長要投入點時間，催促孩子認真執(zhí)行，一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心.以往有孩子第二天上課了才發(fā)現(xiàn)什么書又落在家里了，交作業(yè)時才發(fā)現(xiàn)昨晚寫完了忘裝書包里了整理書包也大有學問，所有的文具、書放進書包時，要按一定的順序。3、愛惜學慣用品教育學生應保護自己的文具、書本、鉛筆盒要保持干凈，課本應盡量包上書皮，書皮上用工整的字跡幫助學生寫上名字，只寫學校、科目、班級、姓名即可，力求簡潔大方。注意作業(yè)紙面整潔，不亂涂抹，經(jīng)常給橡皮洗澡。二〕、行為習慣1、講文明懂禮貌教育學生見到老師要問好，可別小看這一聲好，行動上爭取主動，在同學中樹立威信，有效增強自信心，能更加愉悅的參與到學校生活中來。2、按時休息，家長要控制好孩子的休息時間，最主要是晚上的休息時間，不能讓其貪玩晚睡，特別是周日到周四的晚上，一定讓孩子在八點鐘就睡，因為一個學習日，不管是腦力還是體力，對他們都是不輕松的，保證十小時的睡眠很重要。4、吃好早餐，以往起的晚，還是到幼兒園吃早餐，如今要早睡早起，吃好早餐，并且還要吃好吃飽，才能應付整整一上午的體力消耗，保證身體的安康生長發(fā)育，絕對不要不吃早餐就上學，或隨意帶點零食路上湊合，家長帶好頭，孩子會緊隨其后，不等不靠，也是培養(yǎng)孩子的意志品質的有效途徑。習慣的培養(yǎng)是一個復雜而精細的系統(tǒng)工程，要求高、任務重、時間長、見效慢，只要做個有心人，要有耐心、有方法，最后一定會如意的。三、下面我想結合我所執(zhí)教的學科特點講幾點：學科要求和訓練重點：我所執(zhí)教的語文學科是人教版義務教育國家課程標準小學語文實驗教材，這是一套以全面進步學生的語文綜合素養(yǎng)為目的建立的的小學語文教材。一年級上冊教材有“培養(yǎng)良好的學習習慣”“漢語拼音”“識字”“課文”四個局部組成，類型不多，構造簡明，眉目清楚。同時對教學內(nèi)容進展了控制，減輕了學生過重負擔的同時，實在進步了教學質量。本冊教材目的集中，重點突出。“培養(yǎng)良好的學習習慣”的重點是掌握正確地讀寫姿勢和愛惜學慣用品，目的是要求學生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學慣用品，養(yǎng)成良好習慣，促進身心安康開展。“漢語拼音”的要求是讀準聲母，韻母、腔調和整體認讀音節(jié)，準確拼讀和正確書寫音節(jié)?！罢n文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。同時，有關讀寫姿勢的要求，每篇課文的作業(yè)設計、每個單元的聯(lián)絡設計等都明確詳細，操作性強，利于學生學習。提及這些是為了讓家長理解孩子在本學期語文學科的學習內(nèi)容，做到心中有數(shù)，便于在家與孩子進展交流。首先，可以每天詢問一下孩子今天在學校學了些什么，讓孩子做小老師給你們進展講解，開場的拼音教學，我們就會有大量的兒歌、故事等等輔助教學，孩子說起來一定興味盎然，即復習了，又鍛煉了孩子的口語才能，語言組織才能和條理性。其次，針對其年齡特點，豐富多樣的教學手段必不可少，拼音識字過程中，掛圖、卡片的作用極為重要，家長不妨也親自動手為孩子制作一套寫有拼音字母或生字的小卡片，當然，如今書店也都有配套出售的，明晰工整?？杉偃缂议L愿同學生一同剪剪、裁裁、寫寫、描描親手將孩子今日所學的內(nèi)容〔幾個拼音字母、幾個生字〕制成卡片，復習穩(wěn)固，我相信孩子一定很快樂、也很感謝你，這既是一個學習過程，也不失一個很好的親子活動。第三，及時購置課外書。在學習過程中，隨著拼音的學習，可適當給孩子添加拼音讀物，隨著識字量的加大，各種有益的少兒讀物要隨時給孩子補充，可作為獎勵、作為禮物，不要書買來就不管了，久而久之，孩子也就會收到書，卻不讀書，只是一味的堆砌，不珍惜。一次不要太多，一兩本即可，注意隨時與孩子交流書上的內(nèi)容，讓孩子真正受益，增強讀書的樂趣。解釋的幾個問題：關于座位每一屆學生的家長里，總有幾個直接或間接地要求老師讓他的孩子坐在前面點，理由是孩子管不住自己。其實上課是否專心，同學是否友愛，你為一個孩子操心的，也是老師為了全班的安定團結而操心的！每一個孩子上課下課的表現(xiàn)，我比你們還在意呢！所以你們的過分擔憂，其實是對老師的不放心??！家長的心情我可以理解，但假如你從另一個角度去考慮這個問題，你就不會對孩子的座位那么過敏了。孩子假如在你認為不是很有利的外部環(huán)境下能安心學習，是不是說明他具有了比其他孩子更好的抗干擾的才能呢，這不是一件值得慶幸的事嗎？所以不管孩子坐在哪里，只要他能安心學習，你又擔憂什么呢？關于班干部的安排：為了讓每個孩子都能在學校這個大的集體中受到鍛煉，我把每個孩子都安排為班干部，讓孩子們在自我管理、自我教育中成長，培養(yǎng)他們的責任感和主人翁意識。最后給大家講一那么寓言故事教育學家威廉、坎寧安說過這樣一個寓言：一個人正在沙漠里漫步，突然，一個聲音對他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會又快樂又懊悔的。”這個人彎腰撿了一把卵石放進口袋。第二天，當他將手伸進口袋時，他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常快樂，不一會兒，他又感到非常懊悔。他快樂的是自己拿了一些卵石變了寶石，懊悔的是，自己沒有多拿一些。教育也是這個道理。家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成為怎樣的人。習慣就像是那些卵石一樣，你如今多培養(yǎng)孩子一些好習慣，明天的孩子就會得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時，作為家長的你，會和寓言里的這個人一樣，又是快樂，又是懊悔。快樂的是，你的孩子擁有一些良好的習慣，懊悔的是，你其實還可以培養(yǎng)孩子更多的好習慣。所以，為什么不從今天開場為孩子多撿一些卵石呢？明天，這些卵石將變成孩子一生的財富，讓他幸福一生。以上，是我談了自己的幾點想法，不當之處還請各位家長批評指正。衷心地希望今后的日子里我們會有更加深化的交流，更加愉快的合作和真誠的友誼。在這新年即將到來之際，祝各位家長朋友新年快樂！小學語文老師家長會發(fā)言稿7各位家長：大家下午好！很快樂因為您的孩子，我們走到了一起。孩子們?nèi)雽W已經(jīng)一個多月了，通過這一個多月的觀察，我們可喜的發(fā)現(xiàn)了孩子們的進步與成長，這些進步、成長與家長的大力支持、認真配合密不可分。在這里我代表老師們向在座的家長朋友表示最衷心的感謝。記得有一句廣告詞是這樣說的：不要讓孩子輸在起跑線上。我常常這樣想：對于剛剛入學才六、七歲的孩子來說，是什么決定了他們起跑的速度呢？經(jīng)歷告訴我是習慣的養(yǎng)成。好習慣養(yǎng)成的前提就是家校共育，因為家長的配合、重視程度決定了孩子習慣養(yǎng)成的速度與質量。所以我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關鍵的一步。通過近一個多月的接觸，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長都可以積極主動的配合老師，但還是有一些家長還沒能跟上老師的步伐。今天在這里，我作為語文老師的代表和大家做一下學科方面的交流。主要談談家長如何在家輔導孩子學習,同時也想向你們提出一些要求，目的只有一個：那就是使你們的孩子安康快樂的成長，更結實、更全面的掌握知識。一、關于拼音學習漢語拼音是識字、學習普通話的有效工具。拼音教學是開學至今一直在進展的非常重要的一環(huán)，如今已經(jīng)進入了結尾階段。這拼音根底是否打牢將直接影響孩子的語文學習，因此家長在家的配合穩(wěn)固非常重要！想要掌握好漢語拼音，有四個要求：讓孩子熟記三表是根底：聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)表；要求能純熟準確認讀和默寫。像如今我們不能布置書寫的作業(yè)，我建議家長可以在家讓孩子寫寫拼音、給孩子默寫拼音等。在拼音的拼讀方面需要家長配合的是：每天回家催促孩子讀拼音，并簽名，可以寫寫孩子的拼讀情況。像我們班級，我們要求家長在每課書上都要簽名，布置學生每天把新學的內(nèi)容至少讀5遍，然后家長把關，簽名，如今絕大局部家長已能做到，這樣第二天我給學生過關的時候看到家長記錄的情況，只要抽讀其中的局部內(nèi)容，孩子如能純熟讀出我就給他打上星星，并給家長簽名的孩子獎勵一朵小紅花。每個班級老師要求的做法可能不同，但催促孩子多讀，是每位家長必需要做到的。以后拼音學習完畢后，課文的背誦、朗讀、生字的過關也是需要家長配合過關、簽名的。二、關于認讀字和要求會寫的字新課程是讀寫分開的，生字表〔一〕里的400個字是本學期需要學生認讀的，在學習拼音的時候，每課已經(jīng)出現(xiàn)了這樣的認讀字，比方拼音第11課后的字是家飛機有兒河入校,有些家長讓孩子寫這些字，這個沒有必要，這些字只要能讀出就行，但應該在沒有拼音的情況下讀出來，而且要學會組幾個詞。我們發(fā)現(xiàn)學生在認這些字時困難很多，家長在輔導孩子認字的時候，不要直接告訴他這個字讀什么，而是讓他自己去找這個字的讀音，家長可以和孩子一起想些好方法識記這些字。一年級上學期就要認400個字，量是非常大的，而且回生現(xiàn)象很嚴重，有的字如今會讀，隔一段時間就不認識了，這就需要經(jīng)常、反復的穩(wěn)固，那么僅靠每天的兩三節(jié)語文課是遠遠不夠的，希望家長多幫助孩子。接下來很快要開場寫字了，本學期要求學生會寫的字是生字表〔二〕里的100個字，那每堂課的任務就更重了，因為讀寫分開，讀的字和寫的字不全是一樣的，比方，識字第三課《在家里》有14個需要認識的字，再有四個要求寫的。要寫的字都是出如今田字格里。等以后孩子開場學寫字了，請家長為孩子準備幾本田字格的本子，也可以在家給孩子聽寫生字、詞語。三、另外提幾點建議1、請為孩子創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。有條件的為孩子準備個專門學習的書房，住房不允許的安排一個不挪作它用的桌子專供孩子安心學習。2、培養(yǎng)良好的學習習慣。剛說過我們低年級要求不留書面作業(yè)，每天留的都是讀的作業(yè)，為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習慣，家長應要求孩子在一樣場所、一樣時間完成作業(yè)，讓孩子逐漸養(yǎng)成放學到家就做作業(yè)的習慣。假如家長給孩子布置了一些自主作業(yè)，那就要給孩子讀題，檢查作業(yè)本是否干凈、字跡是否工整。在養(yǎng)成習慣之前，要催促注意克制壞習慣，不要一邊看電視一邊做作業(yè)，不要做一會兒作業(yè)就跑出去玩一會兒，所以家長陪在身邊比擬好，當孩子表示：做完功課了！家長應親自檢查、適時鼓勵、指導訂正。在這里我重點談一談家長怎么指導孩子在家預習。小學語文老師家長會發(fā)言稿8各位家長：大家好！首先感謝你們參加這次家長會。半個學期轉眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才獲得了一些成績。作為本班的語文老師，今天我想跟各位家長談這幾個方面的內(nèi)容。〔一〕針對期中考試，談幾點體會：重視過程，考試不是目的。期中質量調研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的理解。我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷，并對這張試卷特別是針對出錯的題目，進展了講解。但我讓孩子不要把錯的擦掉，目的是要讓家長第一時間看到試卷，沒有改錯的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對性的進展今后學習的輔導?！捕匙鳛檎Z文老師給家長的幾點建議1．重視生字默寫的檢查本學期時間相對較短，學習的內(nèi)容多，每課要求會認會寫的也很多，但因為時間的原因，我們的進度比擬快。學生每天都要學習并掌握很多生字。語文學習不像數(shù)學學習，只要在課堂上專心聽講，掌握方法，課后稍加練習，成績就不會差?？梢赃@么說，語文學習，重要看課外。當天學習的生字，課堂上不可能掌握，記憶，穩(wěn)固完全靠課外，多讀多寫。而字詞的學習孩子遺忘的現(xiàn)象有比擬嚴重，學了后面忘前面。不少家長跟我交流時談到，前一天還會默寫的字，第二天孩子又忘記了。其實，這種現(xiàn)象很正常，克制的唯一方法就是多寫，經(jīng)常寫，加強記憶。2．重視朗讀背誦的作業(yè)檢查在對作業(yè)的督查方面，很多家長往往有錯誤的認識，只重視書面作業(yè)的檢查，而對于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻無視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)，書面作業(yè)大局部的孩子都能完成，而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。3．重視孩子的書寫態(tài)度書寫才能是小學語文學習的一個重要指標，一個孩子的字跡書寫態(tài)度，直接反映孩子一階段學習的態(tài)度，學習的質量，學習的成績。我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時往往會問：作業(yè)做出來了嗎？很少關注孩子作業(yè)的書寫質量。潦草、馬虎的書寫習慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習慣。特別是小學一年級，孩子的手部肌肉開場發(fā)育，這是練習寫字的最正確時期。假如家長可以在這個時期給予一定的配合指導，會獲得很好的效果。指導時，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學習成績大都非常優(yōu)秀，因為一個字一個字認真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力。進步了孩子學習的質量。所以，寫好字是學習的根底?？傊痪湓?，希望家長本著對孩子負責的態(tài)度去認真催促孩子每次作業(yè)。假如家長不在意作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學習都不負責的態(tài)度。有些學生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比方一個生字的書寫，出現(xiàn)錯誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長對學生作業(yè)上簽名是怎么對待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心里會怎么想？還有的家長忙著工作，掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。小學語文老師家長會發(fā)言稿9尊敬的各位家長：你們好！很快樂和大家見面，也很期待和大家的交流。我想家長們參加這次家長會的主要目的，一是理解自己孩子在校的表現(xiàn)情況，再就是理解孩子的學習情況。作為二年級的語文老師，我主要就孩子的語文學習情況跟各位家長進展交流。一、語文學習方面二年級的語文學習已不同于一年級了，識字量大，閱讀知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣和學習根底，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此時機呢，我就把第一次單元檢測的情況和各位家長說一下，90分—99分這個層次的有人，80—89分的有人，70—79分的有人，60—69分的有人，不及格的人數(shù)達人。值得表揚的是車傲雪、樂雨霏、余宏滿、許順祥等一些同學，他們的進步很大，尤其是車傲雪同學，進步非常大。由剛進一年級時的不及格到如今的90多分，并且每次測驗都能保持在90分左右。當然，我們不能把分數(shù)作為衡量一切的標準，分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與80分的孩子的語文才能終究相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得詳細分析^p才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是學習方式有問題，是臨考心理欠佳，還是……作為家長，我們要能將孩子的成績進展縱向和橫向比擬。所謂的縱向比擬，就是將孩子如今同過去不同時期所獲得的成績相比擬，是進步，還是退步，或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改良，要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開場表揚的頻率要高。比方某些同學，盡管分數(shù)考的不高，但跟上次測試成績相比，有很大的進步，這種孩子的成績就值得肯定、應該去表揚。我們班踏步走、退步了的同學是因為他學習不用心，還是方法不妥？分析^p找出原因后再對癥下藥，等他漸漸變化，有一點進步時，家長們便可以借助于老師的口吻，去表揚孩子，讓孩子樹立起自信。我前段時間結合我們班學生的實際情況寫了一篇文章叫做《贊美是一種藝術》放在我的教學博客上，每個人都喜歡聽到別人的贊美，因為誰都希望別人能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。小孩子更是如此。然而贊美是一種藝術，是一種認可，也是一種鼓勵。恰當?shù)厝ベ澝?、鼓勵、表揚我們的孩子，會對他們產(chǎn)生你意想不到的影響。所以家長們，當你們看到孩子們成績下降時，不要一味的去批評他們，大家都知道批評指責會讓孩子們喪失自尊和自信，我們要和老師多溝通、理解孩子的問題出在哪，一起幫他們進步。當看到孩子有進步時，我們不要吝嗇對他們的贊美。再來說說橫向比擬，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比擬一下，找出差距和缺乏，具有良好學習習慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一方面也不可無視家庭氣氛的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點進展理論，定有收獲。二、關于課堂方面課堂四非常鐘是非常重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地在參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績稍弱的同學往往在課堂上注意力不夠集中，這一點一定要引起我們的注意。課堂學習，實際上要求學生可以專心聽講。假如在課堂上總是需要老師來提醒，這樣學習成績必然會受到影響。那他的成績怎么會進步呢？平常上課聽講認真、積極動腦考慮問題，并且能積極舉手發(fā)言的同學有很多，像吳俊洋、車傲雪、胡奧華、楊雨晴、趙鈺潔、李永淳、王鑫、陳傲雪、王鑫悅、丁華鑫、鄒鈺婷等，值得特別表揚的是丁華鑫和鄒鈺婷，最近上課聽講認真、作業(yè)都能按時交了、答復下列問題也很積極并且正確率很高，比起之前進步很大。在我的眼中我們班的學生個個都很聰明、有禮貌、有才藝，熱愛班集體。我相信假如那些上課愛說話、愛走神的同學上課略微用點心，那他們的進步肯定也會很大。三、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。所以說作為家長要注重孩子的學習過程，正確對待孩子的考試成績。下面請允許我冒昧地給家長們提幾點要求。由于大局部的學生都是留守兒童，均由爺爺奶奶照顧，一般我們布置的家庭作業(yè)都是在周末，所以請家長們盡量做到以下幾點：1、監(jiān)視孩子按時完成作業(yè)。2、監(jiān)視孩子專心完成作業(yè)，杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)的情況發(fā)生。3、監(jiān)視孩子認真書寫作業(yè)。4、幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。假如有父母在家照顧的小孩或是走讀的學生建議每位家長每天能拿出非常鐘時間來檢查一下孩子當天學習的內(nèi)容?？梢宰屗院桶职謰寢尫窒斫裉煸趯W校收獲到了什么的方式來回憶總結一天的學習內(nèi)容，不明白的地方再由家長輔導。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于家長們及時理解孩子的學習情況，如有個別問題可以和老師及時溝通。還有就是我想強調一下孩子的寫字情況，標準的書寫對低年級的學生很重要，假如從如今不抓緊要求，以后就很難改正來了，我們班大局部同學的字都寫得很漂亮，如楊慧玲、涂貝貝、龔、王鑫、李永淳、陳傲雪、胡奧華、李閆蓉、趙鈺潔等等。今年開學后書寫有進步的同學有周玲玲、車傲雪、敖耀南、許順祥、孫佳穎，最近這兩個星期書寫有進步的有許朝陽、林心慧、趙應博，希望書寫漂亮的同學能一直保持下去，有進步的同學繼續(xù)努力，書寫上退步了的同學要加油，爭取寫的更好！總之，我們的目的是一致的，都是為了孩子們能有一個美妙的明天。教育是一件緩慢美麗的事業(yè)，我有足夠的耐心和信心。也感謝您們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向開展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。今天我先說這么多，希望以后常和大家交流。謝謝大家！小學語文老師家長會發(fā)言稿10各位家長：下午好!首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學校活動，歡送你們一起來討論您的孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家對我們學校工作的支持。感謝您對學生的關心和保護，我深深知道，那每一張燦爛得意的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美妙憧憬，假如沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。在座的有些家長我們接觸的時機比擬多，所以可能就對我和孩子們的理解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的繁忙我們接觸的就比擬少一些，相對來說對我和孩子們的理解就少一些。今天我們想通過這次家長學?；顒邮姑课粚W生在本學期都能獲得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加安康快樂地成長作為老師和家長，我們應更關注孩子平時的學習表現(xiàn)。而語文學習主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。下面我就從這幾方面進展匯報：一、上課。課堂聽講質量的上下決定了語文學習成績好壞。學生知識的獲得主要是上課，假如上課不認真聽講，那么課后是難以彌補的?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。比方班上大多數(shù)學生上課就比擬認真聽講，但認真聽講還不夠，還必需要積極考慮，踴躍發(fā)言。比方班上有的學生發(fā)言比擬積極，如____程、王子月、王希浩、厲宗輝、張萌、李浩等，所以每一次的考試都比擬優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差，比方王昊、張超、朱優(yōu)鑫等。二、作業(yè)。作業(yè)是堅持學生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握比擬好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。比方姜斌、王昊、張超、朱友名等同學作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學習態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比擬認真;字跡馬虎，態(tài)度就比擬馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會獲得好成績。比方班上字跡最馬虎的朱友名和李浩，應該說都有點小聰明，上課時能積極發(fā)言，但成績總上不去，就是因為態(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫字做起。三、作文。作文是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。比方班上語文成績優(yōu)異的同學____程、厲宗輝、陳宇等就是因為作文比擬好，還有的同學平時表現(xiàn)也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文程度的差距。小學寫好作文，上中學在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛剛提到的幾個同學，他們就有堅持寫日記的習慣，日積月累，就能寫好作文。為了進步學生寫日記的興趣，并把它寫好，我采用了小組循環(huán)日記的形式，四個人為一小組，每周每人寫一篇，每周都進展一次評比。他們在寫的時候都能認真對待，因為還要給別人看，寫不好會被本組成員批評，不會寫的還可以看看別人怎么寫。所以這個方法對大家作文程度的進步是很有好處的。另外，小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段，所以模擬是很重要的，因此，我還要求學生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能進步自己寫作的程度。四、課外閱讀。在語文教學方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外?！边@不是說課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學的一些方法在課外閱讀中進展運用，真正成為自己的才能。課外閱讀不僅可以進步學生的閱讀理解程度，還可以豐富知識，如今的學習光靠課內(nèi)的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進展制止，而應該關注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。五、背誦。學生語文素養(yǎng)的進步還需要有豐富的積累。古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟?！睕]有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要催促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。假如養(yǎng)成每天背誦的習慣，一兩年就能有深沉的語文積累，今后的語文學____別是作文就不用擔憂了。以上各個方面的表現(xiàn)，我都采用計分的形式分組做了記錄，并在全班開展了語文學習競賽活動。每周的評比結果我都將通過校訊通發(fā)個各位家長，請家長及時理解，并給予表揚或教育。剛剛，我談了作為語文老師在教學方面的做法，要想孩子獲得優(yōu)異的成績，最重要的還是要家長的培養(yǎng)。我們許多家長有一個錯誤的想法，認為教育是學校的事情，把孩子送到學校就不關自己的事了。還有的家長看到孩子成績不理想，就送到家教那里去。在這里，我要說的是，這些做法其實是這些家長一種不負責任的做法。我讀過許多家教方面的文章，凡事有所作為的人大多是有著良好的家教，比方世界創(chuàng)造大王愛迪生就是由母親培養(yǎng)的。在興旺國家，包括在我國的城區(qū)，家長都是非常注重家教的，比方我們城區(qū)的學校，學生回去的作業(yè)家長都必需要指導檢查并簽名的，假如有錯誤老師還會打給家長。這里我也不是給學校推卸責任，因為我們老師是教一個班，有幾十個學生，我們只能從整個班出發(fā)，去進展教育教學工作，不能很好的注意到個體，不能真正做到因材施教。而如今的家長大多數(shù)是一個孩子，而且有一定知識文化，要指導小學的一些知識，還是有一定才能的。一個成功的孩子必需要有一個良好的家教，除非你的孩子有特別的天分，應該說我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應該在后天努力。我們有的家長有時間打牌，有時間看電視上網(wǎng)，有時間到處閑逛，就是沒時間陪陪孩子，理解孩子的學習情況。家長可以每天回家抽出一兩個小時的時間陪孩子，每天的作業(yè)是必需要檢查的，陪陪他一起讀讀書，講講故事，還可以陪他下下棋，打打球。我覺得這些都是我們家長應該做的，不要等到孩子成績差了，考不到好的學校了，才責罵孩子不爭氣。那么，我倒要問問你家長，孩子小，不懂事，就需要大人的指導教育，那么你有沒有盡到自己的責任?在這里，我要說，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大局部的關系。因此，在這里，我希望家長們以后要做到以下幾點：(1)支持全體老師的工作，提出珍貴的意見及建議;(2)創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，擅長發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確對待自己的缺乏。并幫助他們改正缺點;(3)讓孩子多讀安康有益的課外書;(4)正確對待孩子的分數(shù)(不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在)。(5)要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，時家長必須檢查