小學(xué)語(yǔ)文第一學(xué)期教研工作計(jì)劃

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文第一學(xué)期教研工作方案小學(xué)語(yǔ)文第一學(xué)期教研工作方案一、指導(dǎo)思想課程改革正在有序地向縱深推進(jìn)，新學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心，以施行素質(zhì)教育為目的，在總結(jié)、推廣課程施行中的經(jīng)歷和成果的同時(shí)，更要深化研究、剖析出現(xiàn)的種種問(wèn)題，探尋解決問(wèn)題的新策略。繼續(xù)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，抓細(xì)、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)的落實(shí)，廣泛開(kāi)展校本教研，引領(lǐng)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)小語(yǔ)科各項(xiàng)工作的新打破。二、工作要點(diǎn)〔一〕聯(lián)絡(luò)教學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，為我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文課程改革深化開(kāi)展積淀底蘊(yùn)。1、各校要以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為大背景，充分發(fā)揮語(yǔ)文教研組的作用，有方案、有組織地開(kāi)展有效的教研活動(dòng)。積極討論施行課程標(biāo)準(zhǔn)以及在教學(xué)中碰到的種種問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際尋求解決方法，重視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體進(jìn)步。課堂中不搞形式主意，注意求真、務(wù)實(shí)。2、加強(qiáng)老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。每一位老師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，各校要人手一份到老師手上，利用每星期的學(xué)習(xí)時(shí)間組織不同形式的學(xué)習(xí)。課標(biāo)中特別注意好幾個(gè)關(guān)系：即繼承與開(kāi)展的關(guān)系、工具性與人文性的關(guān)系、尊重獨(dú)特表達(dá)和價(jià)值導(dǎo)向的關(guān)系、主體與主導(dǎo)的關(guān)系、讀與思的關(guān)系、傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體之間的關(guān)系、預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系等。要牢記我們從事的是根底教育、啟蒙教育，要在夯實(shí)根底的前提下適度拓展。3、積級(jí)組織全鎮(zhèn)語(yǔ)文老師反思小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，尤其是課改年段的的教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)歷，剖析時(shí)弊與暗憂，尋求相關(guān)的策略，并通過(guò)“觀摩課”、“研討課”等形式交流經(jīng)歷取長(zhǎng)補(bǔ)短，以一些典型的課例引路，促進(jìn)老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和教學(xué)理念的更新?！捕抽_(kāi)展校本教研，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)1、在原來(lái)的根底上進(jìn)一步加大校本教研的力度，力求每次活動(dòng)都有所得有所獲，及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷，推廣一線老師的教學(xué)改革成果。本學(xué)期，大力推進(jìn)以“自我反思，同伴互助，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、理論跟進(jìn)”為特征的校本教研。各學(xué)校要大力加強(qiáng)語(yǔ)文教研組的建立，轉(zhuǎn)變職能，真正發(fā)揮其作用，建立和完善以理論學(xué)習(xí)、案例分析^p、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)歷交流、教學(xué)指導(dǎo)，骨干老師與同事對(duì)話等根本形式的校本教研制度，真正使廣闊老師成為新課堂的理論者和研究者。2、針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中多種專(zhuān)題和課型，開(kāi)展形式多樣的專(zhuān)題研討活動(dòng)，加大研究的深度和廣度，拓寬研究的受益面，讓活動(dòng)真正有效鏈接，幫助青年老師提升語(yǔ)文教學(xué)才能?！踩臣訌?qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)、研究和使用各學(xué)校要制定好對(duì)新教材的培訓(xùn)方案，確保培訓(xùn)的質(zhì)量。本學(xué)期根據(jù)縣市教研室的要求，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)五年級(jí)上冊(cè)新課型的案例研究。1、十月組織語(yǔ)文骨干老師到潤(rùn)河鎮(zhèn)中心小學(xué)參加語(yǔ)文觀摩交流活動(dòng)，借此吸收別人的教學(xué)經(jīng)歷，提升自我的教研教學(xué)程度。2、我鎮(zhèn)小語(yǔ)科于十一月份上旬組織全鎮(zhèn)新教材觀摩交流活動(dòng)，各校也要借助這一有效的教研形式，大力開(kāi)展新教材的專(zhuān)題教研活動(dòng)。3、校本教研活動(dòng)的開(kāi)展注意扎實(shí)有效，針對(duì)各校遇到新情況、新新問(wèn)題，因地制宜地開(kāi)展教研活動(dòng)?；顒?dòng)前要有方案，活動(dòng)后要注意總結(jié)、反思。根據(jù)在教研活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，讓老師們各抒己見(jiàn)共同討論形成共識(shí)，讓老師們通過(guò)這個(gè)平臺(tái)實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)才能。4、加強(qiáng)校與校之間的交流活動(dòng)，各校開(kāi)展活動(dòng)前可互派代表參加，如需協(xié)助的請(qǐng)與中心校聯(lián)絡(luò)?！菜摹臣訌?qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和教學(xué)過(guò)程的管理。1、本學(xué)期我科將對(duì)全鎮(zhèn)的閱讀進(jìn)展抽查。2、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，舉行全鎮(zhèn)小學(xué)生寫(xiě)字團(tuán)體賽，進(jìn)步學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)字的才能，使他們養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。3、加強(qiáng)對(duì)自測(cè)卷的'管理，注意做好造冊(cè)登記，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題做好跟蹤調(diào)查，努力解決存在的問(wèn)題。4、中心校將對(duì)全鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)展自查，各校應(yīng)做好相關(guān)的準(zhǔn)備?！参濉臣訌?qiáng)語(yǔ)文理論活動(dòng)，積極營(yíng)造書(shū)香校園。1、在原有的根底上繼續(xù)開(kāi)展語(yǔ)文理論活動(dòng)，全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2、各學(xué)校要想方法建立好班級(jí)圖書(shū)角并發(fā)揮其作用，充分利用學(xué)校圖書(shū)館的資，制定課外閱讀的指導(dǎo)方案，妥善安排課外閱讀時(shí)間，鼓勵(lì)老師與學(xué)生一起閱讀。3、繼續(xù)抓好“小練筆”、“日記”的寫(xiě)作，健全好積累好詞好句的本子。4、在全鎮(zhèn)開(kāi)展“讀一本課外書(shū)、講一個(gè)故事、寫(xiě)一封信”的系列活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)應(yīng)作為“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)的重頭戲?！擦称渌ぷ?、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，經(jīng)常向?qū)W生宣傳課外閱讀的價(jià)值，做到激發(fā)興趣，使之樂(lè)讀；教給方法，使之會(huì)讀；推薦好書(shū)，使之多讀；展示成果，使之好讀。2、加強(qiáng)語(yǔ)文教研組的建立，使之發(fā)揮其作用。3、針對(duì)不同開(kāi)展需求對(duì)老師分層培養(yǎng)、指導(dǎo)，梯隊(duì)漸進(jìn)、差異開(kāi)展、共同進(jìn)步，使我鎮(zhèn)