小學(xué)第六冊《檢閱》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

第頁共頁小學(xué)第六冊《檢閱》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計小學(xué)第六冊《檢閱》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計《檢閱》教學(xué)設(shè)計之一教學(xué)目的：1、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、在閱讀中體會人物心理的變化。3、感受大家對殘疾人博萊克的尊重和保護(hù)，感受博萊克自尊自強(qiáng)的個性品質(zhì)。教學(xué)重點：在閱讀中體會人物心理的變化。教學(xué)難點：體會“這個孩子真棒”和“這些孩子真棒”。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入1、我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《檢閱》這一課，通過昨天的學(xué)習(xí)，你知道課文圍繞“檢閱”寫了哪幾件事?2、在開場今天的學(xué)習(xí)前，教師想問問大家知道今天是幾月幾日嗎?(4月10日)教師手中的日子嘩啦啦的流逝，一直流到了11月11日。知道11月11日是個什么特殊的日子嗎?3、默讀課文，從文中找答案。板書：11月11日波蘭國慶節(jié)二、理解檢閱的浩大場面1、出示句子，補(bǔ)充填空。國慶節(jié)到了。多么浩大的節(jié)日!多么隆重的檢閱!街道上人山人海，樓房上彩旗飄揚，____臺上站滿了國家____和外國貴賓。2、想象在這個浩大的節(jié)日里出如今那個恢宏的場景里，假如能親臨現(xiàn)場，你會看見些什么?(學(xué)生說話)你的心情怎樣?(快樂、沖動、緊張)指導(dǎo)感情朗讀。3、作為一名波蘭人，假如看見自己的國家日益強(qiáng)盛，日益富強(qiáng)，心情怎樣?(驕傲、自豪)指導(dǎo)感情朗讀。三、學(xué)習(xí)“這個小伙子真棒”1、浩大的檢閱開場了。步兵過去了，炮兵過去了，青年組織的隊伍也過去了。我們盼望已久是兒童隊員終于來到了。觀禮臺上的國際友人、各國首腦、各位貴賓們你們看見了什么?(學(xué)生描繪)2、欣賞了兒童隊員們的精彩的表現(xiàn)，我們?nèi)滩蛔】滟澋腊鍟哼@個小伙子真棒!這些小伙子真棒!指名感情朗讀夸贊的句子3、大家剛剛贊不絕口的小伙子是誰啊?(博萊克)(1)默讀課文，從課文中找到你覺得博萊克真的很棒的地方，畫上記號，再跟同座位的同學(xué)交流一下。(2)討論交流：博萊克棒在哪兒?你仿佛看見了一個什么樣的博萊克?(2)出示句子：在隊伍的第一排，緊跟在隊長后面走著一名拄拐的男孩，看來，他肯定忘記了自己在拄拐。他同全隊保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺。這是大家剛剛找到的最能表現(xiàn)博萊克棒的地方，這時候你就是走在隊伍中間的博萊克，你能通過朗讀把堅強(qiáng)、自信、珍惜榮譽的博萊克展示出來嗎?(指名品讀句子)四、學(xué)習(xí)“這些小伙子真棒”1、此時此刻，大家都為博萊克在檢閱中的精彩表現(xiàn)喝彩，日子又得回到五個月前了，在學(xué)校的'俱樂部里，一群兒童隊員正在熱烈的討論著，他們在討論些什么內(nèi)容呢?讓我們趕快讀讀課文的第一局部，讀完之后，跟小組內(nèi)的同學(xué)交流交流吧。2、分小組交流兒童隊員在討論什么。3、出示填空：因為檢閱是一件的事情，能參加檢閱是多么?？墒?，博萊克他，假如讓他參加;假如不讓他參加，畢竟，他。這件事可真啊!4、在填空奠定感情基調(diào)(為難)的根底上，再指導(dǎo)朗讀：勸他不去?要不把他放在隊尾?再不就把他藏在隊伍中間?可是跟他怎么說呢?誰去跟他說呢?5、針對剛剛讀過的問句，聯(lián)想事件的結(jié)果：博萊克既沒有不去，也沒有被放在隊尾，更沒有被藏在隊伍的中間。他不僅參加了檢閱，還站在了隊伍的第一排，還受到了觀禮臺上所有觀眾的稱贊：“這個小伙子真棒!”(開火車練讀句子)6、兒童隊員的這個決定，讓你感受到了些什么?(仁慈、友愛、尊重同學(xué)，有愛心)兒童隊員們的決定在檢閱那天也受到肯定。(練讀“這些小伙子真棒!”)五、續(xù)愛1、當(dāng)兒童隊員把允許博萊克參加檢閱的好消息告訴博萊克時，博萊克只說了一句話：“我不會辜負(fù)大家的!”在以后的五個月里，博萊克都做了些什么呢?(想象說話)2、當(dāng)你看到如此堅決如此頑強(qiáng)的博萊克之后，心中涌動的萬千思緒，一定都想訴諸筆端吧!如今就請大家把你想對博萊克說的話寫下來。(學(xué)生練筆)《檢閱》教學(xué)設(shè)計之二學(xué)習(xí)目的1?會認(rèn)“俱”“拄”等5個生字。會寫“俱”“博”等14個字。正確讀寫“檢閱”“俱樂部”“挑選”等詞語。2?有感情地朗讀課文。3?理解課文內(nèi)容，體會隊員們美妙的心靈。課前準(zhǔn)備1?字詞卡片。2?與課文插圖一樣的掛圖或錄像片。第一課時一、情境導(dǎo)入1?播放中國國慶節(jié)，黨和國家____及外國貴賓檢閱群眾(特別是少年兒童)游行隊伍的場面。2?體會“檢閱”一詞的意思(板書“檢閱”)。3?出示課文教學(xué)掛圖。畫外音：這是發(fā)生在波蘭首都華沙歡慶國慶節(jié)的隆重場面，一隊少年兒童正經(jīng)過____臺前。4?請你仔細(xì)觀察畫面，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。二、學(xué)生自由讀課文，感知內(nèi)容1?把課文讀正確、流利。2?認(rèn)讀生字。3?考慮：課文主要寫了一件什么事?4?小組交流。三、全班交流匯報1?指名讀課文，檢查是否讀正確、流利。2?認(rèn)讀生詞，生字。再練習(xí)讀課文。3?匯報交流考慮的問題：課文寫了什么事?4?讀第26自然段。指名讀，評價讀得怎么樣，注意讀出為難的語氣。討論：“這件事”指什么事，為什么說是一件很重要、很棘手、誰都不愿第一個開口說的事?(著重引導(dǎo)體會孩子們當(dāng)時的心理)小結(jié)：多么仁慈的孩子們呀!那么怎么做才不會傷害這個殘疾孩子博萊克呢?故事的結(jié)果我們已經(jīng)知道了。下節(jié)課我們來討論孩子們棒在哪兒，好嗎?四、書寫生字1?進(jìn)一步認(rèn)讀生字。2?記憶字形。交流記憶方法。3?指導(dǎo)書寫。重點指導(dǎo)：“博”“羨”“慕”三個字，要注意字的構(gòu)造，擺放勻稱?！安弊笮∮掖螅傲w”“慕”上小下大。席：筆順是“廣席”。截：筆順是“截”。4?抄寫詞語。俱樂部博士鴉雀無聲截肢隊伍沉默場面真棒羨慕____臺觀眾糾正第二課時一、圍繞重點，讀書討論，感情朗讀1?投影出示兩句話：“這個小伙子真棒!”一名觀眾說。“這些小伙子真棒!”另一名觀眾說。指名讀這兩句話。2?討論：觀眾為什么這樣說?(1)自讀課文找找理由后，參與小組的討論。(2)以小組為單位參與全班的討論。△說博萊克棒，是因為他是個殘疾人，卻走在隊伍前面，走得那么好，又那么精神。指導(dǎo)讀出博萊克的“棒”(課文第12自然段)?！髡f這些小伙子棒，可能有以下理由：一是讓一個殘疾孩子參加檢閱隊伍，二是不是把他藏在中間，也不是把他放在隊后，而是讓他走在第一排。他們是那么地呵護(hù)著他，不傷害他的自尊心，不歧視殘疾人。指導(dǎo)讀課文第7、8、9自然段，讀出孩子們真心地為別人著想的做法，體會他們美妙的心靈。3?練習(xí)有感情地朗讀全文。二、激情總結(jié)，引導(dǎo)寫話1?總結(jié)。讀完了課文，我們每個人肯定都有這樣的感受：這次國慶檢閱，不僅檢閱了孩子們整齊的隊伍，更檢閱了他們美妙的心靈!相信每個人都永遠(yuǎn)忘不了這次難忘的