小學(xué)科學(xué)《尋找熱能》教學(xué)反思范文

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)科學(xué)《尋找熱能》教學(xué)反思范文小學(xué)科學(xué)《尋找熱能》教學(xué)反思范文1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。我在教學(xué)中注意根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)，創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧、平等的課堂氣氛，制定了比擬詳細(xì)的教學(xué)目的，通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的導(dǎo)入友友來(lái)訪地球考察熱能的教學(xué)情境，來(lái)激發(fā)學(xué)生的探究欲望，熱能是我們?nèi)祟惿钪斜匦璧哪芰恐?。在教學(xué)時(shí)我們要引導(dǎo)學(xué)生充分利用教材所提供的教學(xué)資及學(xué)生自己已有的知識(shí)，來(lái)幫助外星系的朋友“友友”完成這次地球上熱能的考察任務(wù)。并且知道我們?nèi)祟惻c熱能的親密關(guān)系。而且通過(guò)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)提示，到達(dá)放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)的方式進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，來(lái)突出主體施行有效教學(xué)的。2．自主學(xué)習(xí)。通過(guò)本課教學(xué)我認(rèn)識(shí)到，老師要在科學(xué)課堂上提供有構(gòu)造的材料，使學(xué)生的探究活動(dòng)有序進(jìn)展，激發(fā)學(xué)生探究熱情，并注重觀察探究。讓每個(gè)人都有事做起到主人公的作用，通過(guò)自己的才能幫助外星朋友，這樣每個(gè)人才能都參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，每個(gè)人都有表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，并發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，更能激發(fā)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能實(shí)現(xiàn)面向全體、突出主體探究，突出科學(xué)課以探究為核心的教學(xué)理念。任務(wù)前，我給學(xué)生出示探究提示，這樣學(xué)生就有了自主學(xué)習(xí)的目的，通過(guò)老師的帶著，共同交流，通過(guò)匯報(bào)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。而且每個(gè)人都有時(shí)機(jī)表現(xiàn)自己，表達(dá)面向全體合自主合作的教學(xué)理念。3．拓展延伸，進(jìn)步才能?？茖W(xué)課的長(zhǎng)期目的就是讓學(xué)生通過(guò)科學(xué)課學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)周圍常見事物和科學(xué)知識(shí)，并形成科學(xué)習(xí)慣，并運(yùn)用到實(shí)際生活來(lái)解釋和解決生活中的問(wèn)題。因此，科學(xué)課學(xué)習(xí)要與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。例如，我在課中參加了氣溫差異的`因素及特點(diǎn)，以及如何巧用熱能，意圖就是把課堂上的科學(xué)知識(shí)復(fù)原到生活中，去解釋生活中的現(xiàn)象，運(yùn)用這一知識(shí)做一些事情，這樣學(xué)生才能更加深化理解熱能這一科學(xué)概念，形成了關(guān)于熱能的認(rèn)識(shí)。教學(xué)的結(jié)尾我又設(shè)計(jì)一個(gè)拓展問(wèn)題，目的是為了是使所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的才能?？茖W(xué)課的每節(jié)課中，我都注意與生活實(shí)際相結(jié)合，真正讓學(xué)生學(xué)科學(xué)用科學(xué)。當(dāng)然，這節(jié)課還有很多缺乏