小學(xué)生防溺水安全教育教學(xué)設(shè)計（精選10篇）

第頁共頁小學(xué)生防溺水平安教育教學(xué)設(shè)計〔精選10篇〕小學(xué)生防溺水平安教育教學(xué)設(shè)計〔精選10篇〕小學(xué)生防溺水平安教育教學(xué)設(shè)計篇1活動目的：1.通過故事，初步理解防溺水平安的有關(guān)內(nèi)容。2.知道當自己得到別人的幫助時，要學(xué)會感謝別人。3.加強幼兒的平安意識。4.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.遵守社會行為規(guī)那么，不做“制止”的事?；顒訙蕚洌汗适隆缎∝埪渌贰⑿∝垐D片、已畫好的故事背景圖活動過程：一、師幼談話進入本次活動的主題。師：“小朋友們，如今是什么季節(jié)?(夏季)，天氣是熱的還是冷的呢?(熱的)，那天氣一熱你們想干什么呢?(幼兒自由答復(fù))師：”有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……(老師停下，讓幼兒自己猜想。)，聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。二、老師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》。老師講述故事，引導(dǎo)幼兒仔細傾聽故事。師：小貓很怕熱，它去干什么了?(幼兒答復(fù))老師小結(jié)：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。師：小貓為什么會落水呢?(幼兒答復(fù))老師小結(jié)：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。師：“小貓落水后是誰救了它?(幼兒答復(fù))假如沒有人救它會怎么樣?(幼兒答復(fù))老師小結(jié)：是小鴨子救了它，假如沒有小鴨子小貓就淹死了。師：”假如你是小貓，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢?怎么做才能不掉到水里面呢?“老師引導(dǎo)幼兒答復(fù)下列問題，初步理解當自己得到別人幫助的時候，要學(xué)會感謝別人。三、師幼共同討論有關(guān)防溺水的平安知識。師總結(jié)：當沒有大人在自己身邊的時候，小朋友們不能單獨到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，假如碰到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水里。請小朋友說一說”假如不小心掉到水里了，你會怎么做。“小學(xué)生防溺水平安教育教學(xué)設(shè)計篇2活動目的：1、懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識。2、增強平安意識，預(yù)防溺水事件發(fā)生。3、考驗小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個人才能。4、培養(yǎng)幼兒完好、連接地表達才能和對事物的判斷才能。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。活動準備：自制課件活動過程：一、導(dǎo)入二、理解令人心痛的溺水事件?討論：你從中體會到什么？三、看相關(guān)圖片，體會失去孩子后父母的悲哀討論：你看到什么？想到什么？四、學(xué)習《中國兒童意外溺水調(diào)查報告》五、教育幼兒如何預(yù)防溺水1、不要單獨一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比擬危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要理解清楚。2、必需要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶著下去游泳。以便互相照顧。假如集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做平安保護。3、要清楚自己的身體安康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。5、在游泳中假如突然覺得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。六、教育幼兒遇到別人溺水時如何施救教學(xué)反思：教學(xué)主要是通過老師課件演示、學(xué)生討論、角色扮演來完成，使學(xué)生認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險；知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大；不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學(xué)生掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識，到達了教育的目的。但是，平安教育不是一二節(jié)課就能到達預(yù)期的效果，在教育教學(xué)工作中，要將平安工作細致化、常態(tài)化。生命平安，警鐘長鳴！小學(xué)生防溺水平安教育教學(xué)設(shè)計篇3活動目的：1、在活動中體驗、感知，理解和掌握根本衛(wèi)生、游泳平安知識，形成自我保護和保健的基力。2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。3、考驗小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個人才能。4、培養(yǎng)幼兒自我保護才能?；顒訙蕚洌赫n件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動?2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會飲食衛(wèi)生。1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購置水果、飲料。2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。老師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛(wèi)生的意識。三、自主討論，預(yù)防中暑。1、創(chuàng)設(shè)情境，播放動畫。老師繼續(xù)扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭赢嫞M織幼兒討論：魯?shù)盀槭裁磿灥?2、通過討論，老師小結(jié)：(1)中暑的原因或條件;(2)怎樣預(yù)防中暑。3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半動畫片，即魯?shù)暗镁鹊木植?。四、模擬游泳情境，學(xué)習游泳平安知識1、到達目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氣氛。老師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。2、老師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領(lǐng)和平安知識，以及考前須知。五、學(xué)唱兒歌1、老師小結(jié)：在炎熱的夏天，不管是在家里還是在外邊走要注意安康和平安，如今暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題，過一個安康、平安的暑假。2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。教學(xué)反思什玲鎮(zhèn)中心幼兒園黃春嬌炎熱的夏季，下水游泳、嬉水成了孩子和大人們又一件有趣的活動，但其存在的平安隱患卻是最令人擔憂的。為保障孩子的生命平安，預(yù)防孩子溺水事故的發(fā)生，我們開展了“防溺水”平安教育活動。首先，讓孩子們觀看防溺水平安教育片，讓幼兒更形象直觀地理解一些預(yù)防溺水的平安考前須知：不單獨到池塘邊、河邊或水溝玩水、嬉戲，不單獨和同伴去河邊游泳，當發(fā)生同伴溺水危險事故時及時向附近的大人求救，不得自行組織救助等。其次，老師通過講事例、齊討論的形式，傳授孩子一些自防自救的知識，深化防溺水平安教育，使孩子掌握自防自救知識，進步自防自救才能。本班級都是鄉(xiāng)村的孩子，鄉(xiāng)下很多的小河和小池塘，所以關(guān)于防溺水的教育尤其重要，在課堂上，我講了真實事例的過程中，大局部的幼兒都感受到溺水的嚴重性，但是對溺水的概念又很模糊，不理解。很多幼兒在討論中都透露出自己曾經(jīng)有過在小河邊或者池塘玩水的經(jīng)歷，但是卻從不理解其危險性，只當做一件很有意思的事情來對待。而且這跟家庭教育關(guān)系比擬大，很多家長注重這方面平安教育的孩子也會知道去小河池塘玩、游泳有危險，假如要游泳要游，并在大人的陪同下帶上平安防護設(shè)備。通過一節(jié)課的學(xué)習，大局部的幼兒都根本理解，在小河邊或者池塘玩水、游泳需要注意的地方，哪些地方不能去游泳，但是平安教育需要家園共育，還是需要家長的協(xié)助。小學(xué)生防溺水平安教育教學(xué)設(shè)計篇4教學(xué)目的：1、進步平安意識，學(xué)習溺水平安的有關(guān)知識，在學(xué)習中增強與同學(xué)的合作交流意識。2、初步理解溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要進步平安意識。3、自己能改變生活中不遵守溺水平安的不良習慣，進步對生活中違背平安原那么的行為的區(qū)分才能。教學(xué)重點：學(xué)習溺水平安的根本知識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。4、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。5、增強平安意識，抑制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。教學(xué)過程：一、談話引入小朋友，如今是什么季節(jié)？對，如今是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？我認為應(yīng)做到以下幾點：〔一〕、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點〔1〕教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能單獨或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。〔2〕教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下江游泳。〔3〕我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會游泳，假如發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打”110“。〔二〕、老師談?wù)勈吕⒂捎變喊缪菪∑繁緦W(xué)期xx學(xué)校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么？這幾個同學(xué)違背了哪些平安規(guī)那么？我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)那么?！?〕議一議：這幾個小朋友違背了哪些平安規(guī)那么？我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)那么？〔2〕把小朋友的錯誤糾正過來?！?〕由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會?！踩场⒄f一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。三、小結(jié)：〔1〕通過這節(jié)課的學(xué)習，你懂得了什么？教學(xué)反思：活動前，我準備了相關(guān)圖片，以直觀圖片讓幼兒理解在水邊玩很危險以及如何防止溺水。導(dǎo)入活動時，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰知道怎么保護自己才不會發(fā)生溺水事件。然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險，逐圖出示，讓孩子先討論后答復(fù)，問孩子圖中的小朋友做得對不對，應(yīng)該注意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象?！?〕老師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水平安原那么的好習慣。防溺水平安知識一、預(yù)防溺水的措施：1、應(yīng)在成人帶著下游泳，學(xué)會游泳。2、不要單獨在河邊、山塘邊玩耍。3、不去非游泳區(qū)游泳。4、不會游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不平安。5、游泳前要做適當?shù)臏蕚浠顒?，以防抽筋。二、溺水時的自救方法：1、不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救。2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援。3、身體下沉時，可將手掌向下壓。4、假如在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。三、發(fā)現(xiàn)有人溺水時的救護方法：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。假設(shè)沒有救護器材，可入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。特別強調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。救人也要在自己才能范圍之內(nèi)！四、同伴溺水后如何急救？萬一同伴發(fā)生溺水的情況后，切莫貿(mào)然下水救人，應(yīng)馬上呼喊大人搭救。將溺水者搭救上岸后，立即撬開牙齒，去除口腔和鼻內(nèi)的雜物，使呼吸道通暢。搶救者屈膝，將病人俯臥于大腿上，頭朝下，按壓腹部迫使呼吸道及胃內(nèi)的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停頓，應(yīng)頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸，同時急速送醫(yī)院搶救。五、岸上急救溺水者方法：1、迅速去除溺水者口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以防止堵塞呼吸道。2、將溺水者舉起，使其俯臥在救護者肩上，腹部緊貼救護者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因為嗆水而耽誤了進展心肺復(fù)蘇的時間。3、進展口對口人工呼吸及心臟按摩。并盡快聯(lián)絡(luò)急救中心或送去醫(yī)院〔三〕完畢請小朋友幫助幼兒園設(shè)計一些標志師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意平安，下面請你們當一回”小小設(shè)計師“幫幼兒園設(shè)計一些標志，貼上去提醒大家注意平安?！不顒訒r老師可先讓幼兒分組討論：幼兒園那些地方需要標志？需要設(shè)計怎樣的標志等問題，通過互相交流討論，為后面的設(shè)計作好鋪墊〕〔四〕活動延伸1、通過美術(shù)活動讓幼兒畫出認識的標志。為幼兒園設(shè)計標志。2、組織幼兒將畫的好的平安標志貼在幼兒園適當?shù)奈恢谩?、活動室內(nèi)布置”平安標志記心中“專欄，日常生活中進展隨機教育。4、家園互動，繼續(xù)搜集有關(guān)標志的圖示或圖片，幫幼兒豐富平安知識。5、家長帶幼兒外出時，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒認識交通平安標志，并教育幼兒平時應(yīng)按標志要求去做?；顒臃此歼@一活動認識標記，講平安，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過游戲形式來組織活動，進步自我保護的才能，通過設(shè)計標記，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此，老師要關(guān)于觀察，理解每個孩子，根據(jù)每個幼兒的不同特點，能上能下導(dǎo)他們主動參與活動。小學(xué)生防溺水平安教育教學(xué)設(shè)計篇5活動目的：1、進步平安意識，愿意自覺去學(xué)習防溺水平安的有關(guān)知增強與同學(xué)的合作交流意識。2、初步理解防溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學(xué)生〔包括公民〕都要進步平安意識。3、自己能改變生活中不遵守防溺水平安的不良習慣，進步對生活中違背平安原那么的行為的區(qū)分才能?；顒訙蕚洌?、視頻一個；2、溺水圖片假設(shè)干；3、模擬溺水急救假設(shè)干；活動過程：一、觀看圖片師：小朋友們，你看，圖片里的是誰？他怎么了？二、新授1、游泳中要注意的問題：引導(dǎo)孩子觀看動漫視頻中學(xué)生游泳的畫面。小組討論：在游泳時要注意哪些問題？老師進展總結(jié)：游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。2、說案例，小孩發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后引導(dǎo)孩子共同分析^p發(fā)生溺水事故的原因，老師作總結(jié)。溺水原因主要有以下幾種：年齡小、不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。三、溺水的急救〔1〕發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。老師進展詳細講解：方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；方法二：假設(shè)沒有救護器材，可以入水直接救護?！惨嬖V孩子只有大人可以下水救人〕小孩發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救；孩子按照老師的講解方法，全班孩子每2人分成一個小組，進展模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進展，其他同學(xué)細心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點?！?〕如何開展岸上急救老師詳細講解急救步驟：第一步：當溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔翻開，去除口腔中的分泌物及其他異物。第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。第三步：假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停頓，要立即進展人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救120送醫(yī)院或者向附近的大人尋求幫助。四、平安總結(jié)1、孩子小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？2、老師小結(jié)：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望孩子們通過這堂平安教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水平安原那么的好習慣。不和哥哥姐姐等小孩去危險的池塘、江河、水庫，不單獨跑到危險的地方玩水。五、活動延伸請家長利用周末時間，查找書籍、上網(wǎng)等方式讓孩子深化理解防溺水的知識，并編成故事。小學(xué)生防溺水平安教育教學(xué)設(shè)計篇6一、學(xué)習目的1、使學(xué)生體會私自或擅自結(jié)伴游泳的危險，深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”，結(jié)實樹立預(yù)防溺水的意識。2、幫助學(xué)生抑制幸運心理和逃避心態(tài)，學(xué)會自我約束與互相提醒。3、使學(xué)生體會私自或擅自結(jié)伴游泳的危險，深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”，結(jié)實樹立預(yù)防溺水的意識。二、學(xué)習重點使學(xué)生樹立防溺水的平安意識，掌握防止溺水的根本常識，知道“游泳一定告家長”。三、學(xué)習難點掌握正確的溺水自救技能和呼救方法。四、學(xué)習準備1、PPT課件。2、關(guān)于學(xué)生溺水故事的報道及錄像資料。五、學(xué)習過程(一)談話引入1、同學(xué)們，你們喜歡游泳嗎？為什么喜歡游泳？〔生交流〕①游泳可以降低體溫，涼快②比擬刺激③可以鍛煉身體④游泳很快樂2、游泳是一項非常好的體育工程，可是假如我們游泳時不注意平安，就很容易發(fā)生溺水事故。今天我們就一起來學(xué)習預(yù)防溺水的相關(guān)知識?！舶鍟n題：夏季游泳防溺水?！?、你瞧，暑假的一天中午，幾位喜歡游泳的同學(xué)相約去游泳，那到底會發(fā)生了什么事呢？請同學(xué)們認真讀一讀書中的平安故事?！矊W(xué)生自由閱讀〕4、從故事中你知道了什么？〔學(xué)生交流，答出私自游泳，溺水后的救護即可〕①不能私自下河游泳②不能生疏的水域隨意游泳③不能單獨在外面游泳④不能在沒有大人的情況下水游泳(二)溺水的預(yù)防1、夏季是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。造成溺水的原因都有哪些呢？我們平安指南。〔學(xué)生閱讀平安指南1、2自然段〕2、學(xué)生交流，〔為什么喜歡私自游泳？為什么私自游泳容易發(fā)惹事故？〕3、發(fā)生溺水事故的原因多種多樣，那我們該如何預(yù)防呢？〔板書：預(yù)防〕請同學(xué)們看平安指南中溺水的預(yù)防。4、學(xué)生交流。老師相機出示ppt溺水的預(yù)防并板書?！矠槭裁匆扇伺惆?？成年人包括哪些人？哪些地方是不平安的水域？〕①沒有救援人員的水域②生疏的江河湖泊③水庫5、小結(jié)：同學(xué)們真了不起，總結(jié)了這么多預(yù)防溺水的好方法，假如，我們以后在游泳前要做到——〔生邊看板書邊說〕，一定可以有效的預(yù)防溺水事故的發(fā)生。(三)溺水的救護1、可是，萬一溺水了怎么辦？我們再看看平安指南中溺水的救護。2、如今我想采訪一下大家，假如你溺水了會怎么做？〔學(xué)生反響交流〕假設(shè)我們遇到有人溺水了，我們應(yīng)該怎樣救護？(學(xué)生反響板書：①大聲呼救、②求救【110、120】)(如何大聲呼救？)追問學(xué)生：你為什么不自己下水救呢？3、在我們的現(xiàn)實生活中，就有幾位大學(xué)生，他們非常英勇的去救了一個溺水兒童，我們這個故事。〔ppt出示：平安廣角〕4、看了這個故事后你有什么啟示？〔學(xué)生自由交流〕①千萬不能冒然去救人②成年人去救小孩子也有可能會傷亡5、師小結(jié)：這幾位大學(xué)生見義勇為的精神是值得贊揚的，但是我們作為小學(xué)生，為了防止不必要的傷亡，更要提倡見義巧為。6、為了幫助同學(xué)們更好的記住預(yù)防溺水的知識，老師還給你們編了首歌謠呢！〔ppt出示歌謠〕請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀，然后拍手齊讀。情境演示〔一〕〔二〕演一演議一議想法不對因為需要大人的陪同、要去平安的水域〔四〕總結(jié)通過今天的學(xué)習，你有什么收獲？〔學(xué)生自由說〕同學(xué)們說得可真好，為了防止溺水，我們不僅要〔指板書說〕①讓家長帶著、②選擇平安水域，③而且要做好泳前準備。你會做游泳前的準備活動嗎？〔指名演示〕今天回家后跟爸爸媽媽一起創(chuàng)編一套游泳熱身操，記得給你的熱身操起個好聽的名字哦！讓大家都來和你一起做?！苍u出平安大使。祝賀你成為我們班的平安大使，希望其他同學(xué)在生活也努力爭當平安大使，將平安牢記心間，并向身邊的親人朋友多宣傳平安知識?！称?、演練設(shè)計1、演一演可讓學(xué)生分組從兩個常見的生活場景中任選一個分組模擬表演。第一個場景可結(jié)合模擬表演時生生之間的對話強化學(xué)生的平安意識，深化認識到私自到生疏水域游泳的危險，到達自我教育的目的。結(jié)合第二個場景的表演讓學(xué)生互相檢測是否掌握遇險呼救的方法，寓教于樂，強化“見義巧為”的意識，進一步掌握溺水呼救的根本方法。2、做一做老師可鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)造游泳活動準備操，互相教授學(xué)習，使學(xué)生強化泳前準備的意識，掌握游泳之前的準備活動及根本技能。3、議一議可引導(dǎo)學(xué)生分組討論、交流，從而進一步強化學(xué)生防溺水的平安意識，使學(xué)生深化認識私自游泳的危險性，掌握“識險”、“避險”的根本技能，遠離生活中的危險。再結(jié)合生活實際，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，寫出自己從其它途徑理解的預(yù)防溺水的平安知識，互相交流，提醒同學(xué)預(yù)防溺水還有哪些考前須知，進一步樹立“預(yù)防溺水”的平安意識?！断募居斡痉滥缢方虒W(xué)反思本次課，總的來說，我覺得我自己還是收獲了很多，從完成教案到制作課件到最后的備課，都是一個很值得學(xué)習的過程，期間，我請了學(xué)校很多經(jīng)歷豐富的老師幫助。沒有他們的幫助我想我會完成的很困難，也達不到最終的效果。這次課上，主要目的在于學(xué)生樹立一個自我保護意識，學(xué)會簡單的溺水處理方法。在上課期間，我主要采用小組合作的學(xué)習方式，將學(xué)生們進展分組。實驗小學(xué)的學(xué)生們很積極地配合，課堂氣氛很活潑，學(xué)生們能積極考慮，踴躍答復(fù)下列問題，生動的演示救護方法，并且自己還可以根據(jù)實際經(jīng)歷進展創(chuàng)新，這是我覺得非常好的。在最后的學(xué)習溺水救護方法的模擬環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)的尤其活潑，是整個課堂的氣氛非常好。這次課上也出現(xiàn)了很多問題，就我自身來說，本身對于語言性的東西我就不是很在行，所以在上課時的教學(xué)語言就比擬簡單，這一點是以后要著重學(xué)習的，然后上課的時候我還是有些緊張，所以，導(dǎo)致整個課堂有些地方的氣氛還是比擬冷。就我而言，我覺得，我需要改正的還有很多，在今后的工作中，我會不斷的學(xué)習，汲取身邊優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)歷，不斷的提升自己的綜合素質(zhì)?！断募居斡痉滥缢氛f課稿大家好！今天我說課的內(nèi)容是《夏季游泳防溺水》我將從教材、學(xué)情、教法與學(xué)法、教學(xué)準備、教學(xué)過程以及板書這六方面對本課的教學(xué)設(shè)想進展說明.據(jù)統(tǒng)計，全國每年因意外死亡的近5萬名兒童中溺水身亡者占到6成之多，到達近3萬名。這其中又以游泳溺亡居多，游泳溺亡已成為暑期青少年的第一殺手。湖北省小學(xué)生平安教育讀本4年級版本中《夏季游泳防溺水》這一知識點表達在第九單元意外事故與自我保護中的內(nèi)容。根據(jù)教材中游泳要掌握的平安知識以及小學(xué)生懵懂過于自信、自我調(diào)控才能較差的特點,我擬定了如下教學(xué)目的:1、使學(xué)生體會私自或擅自結(jié)伴游泳的危險，深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”，結(jié)實樹立預(yù)防溺水的意識。2、幫助學(xué)生抑制幸運心理和逃避心態(tài)，學(xué)會自我約束與互相提醒。3、使學(xué)生體會私自或擅自結(jié)伴游泳的危險，深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”，結(jié)實樹立預(yù)防溺水的`意識。根據(jù)孩子的特性，我把提醒溺水原因，理解游泳平安好習慣，掌握溺水自救措施作為本課的重點。其中“掌握溺水自救措施”為本課難點。隨著暑期的降臨,游泳的學(xué)生將越來越多，游泳不僅能增強體質(zhì)，還可以磨煉意志，有益身心。但是游泳時的輕松愉快往往導(dǎo)致學(xué)生的平安意識嚴重缺乏。加上孩子“好奇、好動、好嘗試”的心理特征，“沖動、盲目、愛冒險”的行為特征，給平安教育造成了一定的難度。為了打破教學(xué)重點和難點，本節(jié)課我做了較充分的教學(xué)準備，有豐富的視頻、興趣的兒歌、富有挑戰(zhàn)的競答題，還有學(xué)生期盼的平安小衛(wèi)士徽章,力求使教學(xué)過程從枯燥到有趣，從抽象到形象。為了使本次教學(xué)到達理想的教育目的，讓學(xué)生的平安意識由感性上升為理性，結(jié)合教材和學(xué)生的特點，在教學(xué)過程中我設(shè)計了以下五個環(huán)節(jié)：〔一〕事例導(dǎo)入，觸發(fā)情感著名教育家陶行知先生說過：“作者胸有境，入境使于親”，老師只有為學(xué)生創(chuàng)造一個詳細、生動的情境，才能有效地進展學(xué)習。于是,課伊始我這樣導(dǎo)入:夏天到了，又是游泳的好季節(jié)了，你在盡情暢游的時候，想到了自身平安嗎？你可知道，水下涼快，卻暗藏著危機……我通過講述這樣一個個真實的事件來觸動學(xué)生的情感，自然引出課題新課標指出，在教學(xué)過程中，必須強調(diào)學(xué)生的主體參與，這樣獲得的知識更直接，更有效.這時我又讓學(xué)生先說一說身邊的游泳溺亡事件，再讓學(xué)生談感想,讓學(xué)生明白游泳假設(shè)沒有好習慣的危害之大?！捕程嵝央[患,重視平安人人都知道生命珍貴，為什么又會屢屢發(fā)生溺水事件呢？我順勢引導(dǎo)學(xué)生考慮，讓學(xué)生分組進展討論。我將肯定他們找出的每一個原因，之后又將總結(jié)出溺水的根本原因是：思想麻木、掉以輕心。那如何平安游泳呢？我會讓同學(xué)們各抒己見，探究應(yīng)該注意的每一個環(huán)節(jié)，應(yīng)該養(yǎng)成的每一個好習慣。為了完善他們的認知,我還會借助學(xué)生喜歡的動畫形象來告訴同學(xué)——豐富的視頻中告訴同學(xué)們：不到不明水域游泳；游泳需有大人陪伴；泳前熱身防止抽筋；水中不開玩笑少說話；防止太過疲勞，太飽或太餓，遇到有人呼救先確保自身平安再想方法救人等游泳平安知識。利用動畫形象，既符合學(xué)生的身心開展特點，又充分調(diào)動學(xué)生多種感官共同參與，防止了老師直接講授的無趣場面出現(xiàn)。為了讓學(xué)生積極地獲得更多的游泳平安知識，在下一環(huán)節(jié)，我又將引導(dǎo)學(xué)生進展游泳平安知識競答。讓學(xué)生以小組的形式，找出其中的不平安因素，內(nèi)化了知識，凸顯了重點。〔三〕博士導(dǎo)航，明確要領(lǐng)平安自然是我們所有人的共同愿望,但意外情況卻總是不可防止，傷害也許就會不期而至。為了讓學(xué)生在意外事故發(fā)生時不至于措手不及，教給學(xué)生一些簡單有效的自護自救方法，顯得尤為重要。〔四〕演練結(jié)合，內(nèi)化新知為了化解難點，在學(xué)生積累了一定的平安理論知識后，我將充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，通過模擬不同的場景如腳抽筋、腹痛、水草纏腳、眼見有人呼救等情況，讓同學(xué)進展合作演練自救知識，同時演練之后說說自己這樣做的原因。對于演練出色、觀察仔細的同學(xué)，我將授予“平安小衛(wèi)士”徽章.同時,為了強化學(xué)生的平安意識，我又安排了讓學(xué)生設(shè)計標志，銘刻平安。我將引導(dǎo)學(xué)生在一些較為危險的地方，如小河、水塘等地方設(shè)計平安警示語或標志，提醒自己也警醒別人。課堂教學(xué)是千變?nèi)f化的，根據(jù)生成性教學(xué)的特點，我預(yù)設(shè)學(xué)生設(shè)計的標志或警示語可能會五花八門，我將及時引導(dǎo)他們緊扣平安主題，力求簡潔明了。對于優(yōu)秀作品，我將予以獎勵并張貼?！参濉痴n后延伸，珍愛生命通過以上環(huán)節(jié)，學(xué)生們已經(jīng)深深意識到“平安重于泰山”，平安與自己的行為息息相關(guān)。為了讓學(xué)生化知為能，遷移應(yīng)用，我引導(dǎo)學(xué)生爭做“平安宣傳小天使”，用繪畫、兒歌或手抄報的形式，宣傳游泳平安知識，讓平安之花常開不敗。我的板書根據(jù)本課的重點和難點來設(shè)計，力求言簡意賅，我想學(xué)生在記住這個等式的同時，本課的主要內(nèi)容也就銘刻于心了。最后，我會送上我的祝福語：愿同學(xué)們繃緊平安這根弦,養(yǎng)成游泳好習慣，牢記溺水自救法，我們的生命就會多一份保障，多一份安康！我們的生命之花將會開得一片燦爛！小學(xué)生防溺水平安教育教學(xué)設(shè)計篇7活動目的：1、進步平安意識，學(xué)習溺水平安有關(guān)知識。2、自己能改變生活中不遵守溺水平安的不良習慣，進步對生活中違背平安原那么的行為的區(qū)分才能。3、自防自救的知識，深化防溺水平安教育，使孩子理解自防自救知識，進步自防自救才能?；顒訙蕚洌菏孪葴蕚涫吕瑢ふ乙恍﹫D片資料一、活動導(dǎo)入1、老師：”小朋友們暑假快來了，那么你覺得什么運動合適炎熱的夏天呢?“2、老師：”你們喜歡游泳嗎?會游嗎?二、活動過程1、老師出示搜集來的圖片資料請同學(xué)觀察討論。2、講述案例《水庫摸魚，深水桑命》請同學(xué)們說說從中知道些什么?3、引導(dǎo)同學(xué)們理解水庫的危險性，自己游泳技術(shù)不佳時千萬不可逞強下水。4、老師談?wù)勈吕渡钏嫠?，水草纏身而亡》這個悲劇的事實告訴我們了什么?(1)、這幾個小朋友違背了哪些平安規(guī)那么?(2)、我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)那么?(3)、教育同學(xué)們知道深水中經(jīng)常有高大水草或大石塊，假設(shè)有水草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危險。5、老師向同學(xué)們講幾點防溺水的知識要點：(1)、教育同學(xué)們周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能單獨或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。(2)、我們還小，很多小朋友都不會游泳，假如發(fā)現(xiàn)有朋友不慎掉進河里、池塘、水井等，不能冒然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。三、活動完畢1、老師：“聽了那么多，你懂得了什么?”2、小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ∨笥淹ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水平安原那么的好習慣。四、延伸1、老師：“要是碰到有人溺水被抬上來，這時候120沒趕來，你該怎么救人?”2、同學(xué)們自由發(fā)表意見。3、老師出示圖示請同學(xué)們觀察討論4、老師講挽救人步驟。5、老師示范救人步驟，同學(xué)們觀察。6、請個別同學(xué)嘗試。小學(xué)生防溺水平安教育教學(xué)設(shè)計篇8教學(xué)目的：1、知識與才能：學(xué)習防溺水平安的根本常識，進步有關(guān)防溺水急救的才能。2、過程與方法：通過溺水兒歌、圖片等資料，學(xué)生理解防溺水的有效方法和手段，理解防溺水知識，掌握溺水急救的方法。3、情感態(tài)度價值觀：學(xué)生愿意自覺地去學(xué)習防溺水平安的有關(guān)知識，進步平安意識，養(yǎng)成遵守防溺水平安的習慣，體會生命的珍貴及預(yù)防溺水的重要性。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激起興趣1、同學(xué)們，今天老師帶來了一位新朋友，他是誰呢?(出示課件)趕緊和水博士打個招呼吧!今天水博士將參與我們的活動，大家歡送嗎?2、同學(xué)們，在炎炎夏日里，水帶給我們歡笑，也帶給我們懊悔和遺憾，下面我們水博士給我們的數(shù)據(jù)。3、學(xué)生觀看數(shù)據(jù)：從數(shù)據(jù)中，你們理解到了什么信息?二、觀看圖片，營造氣氛1、總結(jié)：如今溺水已經(jīng)成了我們的頭號殺手，嚴重威脅我們的生命平安，奪去了很多孩子的珍貴生命!可見，預(yù)防溺水有多么地重要!下面我們來看看這些圖片。2、學(xué)生觀看圖片，談感受看了這些圖片，相信大家此時的心情與我一樣，久久不能平靜，誰來說說你的感受?三、觀看視頻，學(xué)習方法1、過渡語：生命只有一次，每個人都應(yīng)該注意平安，珍愛自己的生命，因此，多學(xué)一些自救和互救的知識和技能，可以給自己與別人的生命多一份保障，下面我們再來看看水博士給我們帶來了哪些防溺水的平安規(guī)那么?2、學(xué)生觀看視頻。3、模擬表演如何自救：學(xué)生按照老師講解的方法，全班學(xué)生進展模擬練習。四、知識競賽，加深印象1、過渡語：同學(xué)們，通過剛剛的模擬學(xué)習，我們掌握了一些溺水急救的方法，希望你們以后加強學(xué)習，經(jīng)常模擬演練，穩(wěn)固所學(xué)的急救本領(lǐng)，隨時進步警覺。下面我們再來看看水博士又給我們出了什么難題呢?2、出示比賽規(guī)那么。3、出示題目，學(xué)生搶答。五、學(xué)唱兒歌，總結(jié)提升1、過渡語：同學(xué)們，你們的知識競賽很精彩，可是我們的水博士也不甘示弱，它這些知識變成了一首朗朗上口的兒歌。2、出示《防溺水兒歌》，學(xué)生學(xué)唱。3、總結(jié)：生命是珍貴的，掌握在你的手里，多一份小心和清醒，就可以帶給我們歡笑，更可以防止懊悔與遺憾，希望同學(xué)們通過這堂課，進步平安防范意識，養(yǎng)成自覺遵守防溺水平安原那么的好習慣。小學(xué)生防溺水平安教育教學(xué)設(shè)計篇9教學(xué)目的：1、全面推動我校平安教育工作，杜絕學(xué)生溺水事故的發(fā)生。2、讓學(xué)生理解和掌握防溺水和自救的常識，進步自救自護的才能。3、學(xué)習后，能改變自己在生活中不遵守溺水平安的不良習慣，進步對生活中違背平安原那么的行為的區(qū)分才能。教學(xué)重點：學(xué)習溺水平安的根本知識，培養(yǎng)防范才能。教學(xué)過程：一、談話引入課題隨著夏季到來，天氣多變，雨水多，河里、溝塘里經(jīng)常會漲水，有很多小朋友喜歡去河邊、溝塘玩水，很容易出現(xiàn)平安事故。而且，夏天天氣很熱，有的同學(xué)就悄悄地去河里、溝塘里洗澡，時有溺水事件的發(fā)生。父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命，注意平安。二、授新課1.游泳中要注意的平安問題：組織學(xué)生觀看平安教育專題片中學(xué)生游泳的畫面或簡講身邊的溺水死亡實例。學(xué)生討論：在游泳時要注意那些問題?學(xué)生分組討論以后，老師進展總結(jié)。游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;水庫、池塘不去。2.在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析^p發(fā)生溺水事故的原因，老師做總結(jié)。溺水原因只要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其心臟病;盲目游入深水漩渦。三、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水：1.不要單獨一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比擬危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇良好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要理解清楚。2.必需要組織并在家長或熟悉水性的人的帶著下去游泳，以便互相照顧。假如集體組織外出游泳，下水前后要清點人數(shù)，并指定救生員做平安保護。3.要清楚自己的身體安康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳。要做好下水前的準備，先活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處淋洗，待適應(yīng)水溫后在下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食道或氣管。4.對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。5.在游泳中假如突然覺得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。6.在游泳中，假設(shè)小腿或腳步抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。四、教育學(xué)生遇到別人溺水時如何施救：1.大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。2.簡明扼要的向施救人員講清落水人數(shù)、地點，便于開展營救工作。3.可將救生圈、竹竿、木板等漂浮物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能貿(mào)然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救。五、課堂總結(jié)：1、同學(xué)們小結(jié);通過學(xué)習教育，你懂得了什么?2、老師小結(jié)。同學(xué)們，生命屬于我們只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這堂平安教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水平安原那么的好習慣。小學(xué)生防溺水平安教育教學(xué)設(shè)計篇10小學(xué)生是祖國的明天，民族的希望。進步青少年學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是少年學(xué)生的學(xué)習才能、生活才能、生存才能，都是開展素質(zhì)教育的重