小學(xué)數(shù)學(xué)教案評語

第頁共頁小學(xué)數(shù)學(xué)教案評語小學(xué)數(shù)學(xué)教案評語教學(xué)常規(guī)工作檢查小結(jié)一、檢查概況：20xx年11月30日我組在教誨處催促下對全組老師進(jìn)展了第三次教學(xué)常規(guī)工作檢查。此次我們數(shù)學(xué)組共有12名老師承受檢查?？傮w來說，絕大多數(shù)老師的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同時(shí)也存在一些問題，有待進(jìn)一步整改。二、主要成績：(一)、教案編寫情況：⑴實(shí)效大。大多數(shù)老師編寫教案能根據(jù)學(xué)情，課型，緊靠《課標(biāo)》，重點(diǎn)突出，表達(dá)特點(diǎn)，落實(shí)目的，浸透理念，教學(xué)環(huán)節(jié)明晰合理，富有針對性和實(shí)用性。⑵“余糧”足。大局部的老師能精心準(zhǔn)備，認(rèn)真撰寫，數(shù)量足夠，大多數(shù)老師有一周的“庫存糧”。⑶形式活。教案呈現(xiàn)方式多，有自己撰寫，有集體備課，個(gè)人增減，有在文中批注等，但更多的是自撰的。⑷有反思。局部老師都能及時(shí)地在教案后面寫上自己的教學(xué)感受，體驗(yàn)，考慮，頓悟，內(nèi)容豐富，形式靈敏。(二)、作業(yè)布置與修改：⑴作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)老師能踐行中心校就作業(yè)布置的'詳細(xì)要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)”。有一局部老師還從時(shí)間，類型，要求等不同層面上做“細(xì)活”。⑵設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)老師能根據(jù)學(xué)情與教材特點(diǎn)，從夯實(shí)根底，落實(shí)目標(biāo)，進(jìn)步才能，開展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。⑶修改作業(yè)有效度：老師們都能及時(shí)，認(rèn)真，細(xì)致，準(zhǔn)確地修改作業(yè)，做到：符號標(biāo)準(zhǔn)，反應(yīng)及時(shí)，重視矯正。充分發(fā)揮評價(jià)的鼓勵(lì)作用。三、存在問題：1、個(gè)別老師教案編寫簡單空洞，缺乏實(shí)用性。;2、少數(shù)老師的作業(yè)布置分量偏少，缺少精心設(shè)計(jì)，未能有效地到達(dá)穩(wěn)固和進(jìn)步的目的;3、一局部學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”;四、整改意見：1、重視教學(xué)常規(guī)工作的過程性管理，進(jìn)步學(xué)校工作的整體效益;2、培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，進(jìn)步矯正的有效值;3、開展“如何對待錯(cuò)題”專題研討，實(shí)現(xiàn)師生“雙贏”。教案評價(jià)用語1、該節(jié)課很有創(chuàng)意，對教材把握透徹、挖掘深化、處理新穎，針對學(xué)生根底和學(xué)生開展性目的，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識綜合進(jìn)展運(yùn)用。2、本節(jié)課教學(xué)目的包括思想教育要求和知識要求兩局部，在課堂教學(xué)中注重后進(jìn)生的補(bǔ)輔，尖子生的拔尖工作，做到對學(xué)生動之以情，愛之以誠，使網(wǎng)頁比賽獲得完美的成果。3、該節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)非常巧妙，結(jié)合教材特點(diǎn),學(xué)生、老師實(shí)際,一法為主,多法配合,優(yōu)化組合。練習(xí)提供了學(xué)生喜聞樂見的資料，課堂練習(xí)緊扣重點(diǎn),并注意在“趣”字上下功夫。4、該節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)明晰、完好詳細(xì),能活化教學(xué)內(nèi)容，使之生活化,課堂教學(xué)的開放性、師生關(guān)系的民主性、教學(xué)形式的多樣性,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),體顯出該老師教學(xué)才能非常強(qiáng).5、該節(jié)課很有特色，創(chuàng)設(shè)情景，通過建站，讓學(xué)生親自體驗(yàn)、理論、感悟，搜集、整理、挑選資料，突出表達(dá)了以人為本、以學(xué)生開展為本的教育理念。是一節(jié)很成功的課。6、本節(jié)課很有藝術(shù)，在教材內(nèi)容的根底上作了適當(dāng)?shù)谋匾臄U(kuò)展，精心安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑、操作理論等活動以啟發(fā)式、討論式為主。學(xué)生在完成任務(wù)的過和程中學(xué)會合作。7、該節(jié)課重點(diǎn)突出，目的全面、準(zhǔn)確、詳細(xì)，整表達(dá)知識與才能、方法與過程、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，布局合理,設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識綜合進(jìn)展運(yùn)用。8、該節(jié)課堂構(gòu)造明晰、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維、解決重點(diǎn)、突出難點(diǎn)。根據(jù)班級實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，并在整個(gè)教學(xué)過程中注重因材施教，是一節(jié)優(yōu)秀的課。9、該節(jié)課非常有創(chuàng)意，教學(xué)目的明確，方法得當(dāng)、語言明晰，具有感染力，習(xí)題典型，題量適當(dāng)，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)自主探究、合作交流完成任務(wù)，整個(gè)課堂效率非常高