小學(xué)數(shù)學(xué)教案范文六篇-1

第頁共頁小學(xué)數(shù)學(xué)教案范文六篇小學(xué)數(shù)學(xué)教案范文六篇小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇1學(xué)習(xí)目的：1.探究并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)的計算方法，并能正確地進(jìn)展計算。2.結(jié)合詳細(xì)情境逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的才能。3.培養(yǎng)認(rèn)真審題，正確計算的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：探究并掌握兩、三位數(shù)(進(jìn)位)的計算方法，并能正確地進(jìn)展計算。教學(xué)難點(diǎn)：在詳細(xì)情境中，能運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題。教法：自主探究法學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法教學(xué)用具：掛圖、小黑板。教學(xué)流程：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡去游樂園嗎?都喜歡玩什么?今天老師就和你們一起去公園玩，好嗎?二、自主學(xué)習(xí)(一)出示自學(xué)目的探究并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)的計算方法，并能正確地進(jìn)展計算。(二)出示自學(xué)指導(dǎo)1.自學(xué)課本第54頁內(nèi)容2.請學(xué)生獨(dú)立看圖，先自己說說圖意，再給同桌講一講;3.提出數(shù)學(xué)問題，說給你的同桌聽一聽，互相解決提出的問題!三、反應(yīng)交流1.誰愿意把自己的問題說給大家聽?2.誰愿意解決她剛剛提出的問題?3.重點(diǎn)講解一道乘法題：例如：3人坐太空船，需要多少錢?12×3=36(元)4.引導(dǎo)學(xué)生討論算法，匯報算法。(小組交流、組際解疑)四、精講點(diǎn)撥結(jié)合學(xué)生自學(xué)情況及存在的問題加以點(diǎn)撥。五、當(dāng)堂訓(xùn)練：(小黑板出示)1.用豎式計算下面各題。12×312×412×52.用你喜歡的方法計算12×518×315×627×343×3(組內(nèi)檢查、全體交流)六、總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇2教學(xué)目的：1.使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的親密聯(lián)絡(luò)。2.培養(yǎng)學(xué)生的理論才能，在調(diào)查、探究與交流的數(shù)學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生對信息的搜集、整理與分析^p才能。3.對學(xué)生進(jìn)展不挑食的思想品德教育，樹立學(xué)生們的安康生活意識。教學(xué)重點(diǎn)：利用前邊所學(xué)小數(shù)乘除法的知識解決問題，穩(wěn)固小數(shù)乘除法。教學(xué)過程：一、出示兩份午餐你喜歡吃哪份午餐？為什么？其實(shí)我們的午餐也很有學(xué)問，你們想不悳知道到底有什么秘？二、分析^p比擬請同學(xué)們看一個11歲左右的兒童，午餐大約需要蛋白質(zhì)33克，脂肪13克，碳水化合物120克，以及維生素等其他營養(yǎng)成分。你有什么想法？讓我們看一看我們所吃的食物當(dāng)中各個成分的含量是多少？出示：每100克食物中各種成分的含量三、計算兩份午餐中蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物的含量。比擬一下哪份午餐到達(dá)了標(biāo)準(zhǔn)？那么怎樣計算呢？請你說一說。動筆計算。四、總結(jié)看來我們真的`不要小看我們的午餐，要想安康的成長就不要挑食，要合理營養(yǎng)配餐。五、作業(yè)計算自己的午餐，向家里提出合理化建議。小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇3教學(xué)目的：1、理解比擬抽象的工作總量、工作效率、工作時間的數(shù)量關(guān)系。2、掌握一般工程問題的構(gòu)造特征。3、學(xué)會解題方法，會正確解答一般的工程問題。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會解題方法，會正確解答一般的工程問題。教學(xué)難點(diǎn)：理解比擬抽象的工作總量、工作效率、工作時間的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：1、口答，并說出數(shù)量關(guān)系式?！?〕甲乙合做60件產(chǎn)品，甲每天做3件，乙每天做2件。他們要幾天完成？60÷〔3+2〕=12天工作總量÷工作效率=工作時間〔2〕加工80個零件，甲用4小時完成。平均每小時加工多少個零件？80÷4=20〔個〕工作總量÷工作時間=小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇4教學(xué)目的1．通過比一比的活動，掌握比擬萬以內(nèi)數(shù)的大小方法，可以用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。2．通過估一估的活動，結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，感受大數(shù)的意義，體會估計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。教學(xué)重難點(diǎn)比擬大小的方法。教學(xué)準(zhǔn)備投影片、課件課時1教學(xué)過程切入舉偶談話引入。生活中的大數(shù)無處不在，那么怎樣比擬兩個數(shù)的大小呢？這節(jié)課我們共同研究這個問題。對話平臺玩中學(xué)1．學(xué)一學(xué)，議一議。通過小組探究，比擬大小的方法。〔1〕以小組為單位自學(xué)探究。以小組為單位匯報，說一說你是怎樣想的。2．練一練。完成練一練。在〔〕里填上“＞”或“＜”。學(xué)中做1。試一試。先試著做一做，再議一議。3.想一想4。數(shù)學(xué)游戲。5．估一估。完成練一練的第一、二題。板書設(shè)計比一比小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇5教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)〔人教版〕三年級上冊P28例2和做一做,考慮題，練習(xí)七1,2題教學(xué)目的：1、探究并掌握三位數(shù)減法的驗(yàn)算方法，能正確驗(yàn)算。2、引導(dǎo)學(xué)生感受驗(yàn)算方法的多樣性。3、能結(jié)合詳細(xì)情況提出問題，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：探究并掌握三位數(shù)減法的驗(yàn)算方法能正確驗(yàn)算。教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備練習(xí)1、獨(dú)立寫算式2、豎式計算減法的方法二、探究新知1、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題出示教材第28頁情景圖你從圖中發(fā)現(xiàn)什么？2、解決問題，學(xué)會驗(yàn)算①獨(dú)立考慮②列豎式計算③歸納三、教學(xué)效果測評1、第28頁“做一做”2、練習(xí)七第1、2題小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇6【教學(xué)內(nèi)容】教材第35頁【教材分析^p】這局部教材的編排主要是對本單元所學(xué)過的100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法筆算、連加、連減、加減混合以及相應(yīng)的用數(shù)學(xué)解決問題進(jìn)展整理和復(fù)習(xí)。【學(xué)情分析^p】學(xué)習(xí)完這一單元，學(xué)生對于兩位數(shù)加、減法筆算、連加、連減、加減混合以及相應(yīng)的用數(shù)學(xué)解決問題有了一定的理解。但存在著各種各樣的小問題。因此，復(fù)習(xí)筆算時，老師注意先讓學(xué)生通過討論和交流，比擬筆算加法和筆算減法的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)，總結(jié)筆算加、減法的計算法那么，作為復(fù)習(xí)筆算的準(zhǔn)備。接著復(fù)習(xí)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算，最后復(fù)習(xí)連加、連減和加減混合的兩步式題?！窘虒W(xué)目的】1.通過對100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法以及連加、連減、加減混合等內(nèi)容的整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地掌握有關(guān)知識，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單問題。2.在整理和復(fù)習(xí)的過程中，通過學(xué)生比一比、看一看、說一說等學(xué)習(xí)活動，進(jìn)步學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析^p考慮問題、解決問題的才能。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能正確純熟地進(jìn)展計算。難點(diǎn)：進(jìn)步發(fā)現(xiàn)問題、分析^p考慮問題、解決問題的才能。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、口算題卡等【教學(xué)流程】情境導(dǎo)入→創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)探究復(fù)習(xí)整理→整理和復(fù)習(xí)本單元知識穩(wěn)固應(yīng)用→通過練習(xí)穩(wěn)固加深對知識的理解課堂小結(jié)→總結(jié)學(xué)到的知識和方法【情境導(dǎo)入】師：同學(xué)們，你們喜歡游泳嗎?(喜歡)游泳是一個很好的健身運(yùn)動，老師也非常喜歡。老師的家就住在維多利亞度假村附近，所以也經(jīng)常去游泳。(出示游泳池情境圖)看!他們游得多快活呀!出示問題：游泳池里原來有41個人，上來18個人后，又下去16個人，如今游泳池里有多少個人?學(xué)生嘗試獨(dú)立計算。學(xué)生匯報：39人。師：太正確了!你能說一下是怎么算出來的嗎?學(xué)生快樂地說：原來有41個人，上來18個人后，游泳池內(nèi)還有41-18=23個人，又下去16個人，那么如今游泳池內(nèi)還有23+16=39人。師：太棒了!要想解決這個問題需要用到我們前面學(xué)習(xí)的哪些知識?(100以內(nèi)的加法和減法)師：對，今天我們就一起來對100以內(nèi)的加法和減法(二)進(jìn)展整理和復(fù)習(xí)。看誰不僅會算，而且能運(yùn)用學(xué)過的知識解決生活中的實(shí)際問題?！緩?fù)習(xí)整理】1.教學(xué)例1。(1)課件出例如1主題圖。師：情境圖中，同學(xué)們在干什么?生：對本單元的知識進(jìn)展整理。師：根據(jù)情境圖中提供的信息，你能把本單元所學(xué)的知識進(jìn)展整理嗎?要求學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，對本單元的知識進(jìn)展整理，看哪個小組合作得最好，整理得最全面。(2)學(xué)生互相交流，老師巡視，掌握學(xué)生整理的情況。(3)小組匯報，全班交流。(4)老師針對小組的匯報板書各局部內(nèi)容，對學(xué)生予以肯定。(5)師：同學(xué)們都整理得非常全面，有的小組補(bǔ)充得也非常好。接下來，我們就先針對筆算加減法來進(jìn)展復(fù)習(xí)。實(shí)物投影展示學(xué)生整理得結(jié)果。筆算加法：一樣數(shù)位對齊;從個位加起;個位滿十，向十位進(jìn)一。筆算減法：一樣數(shù)位對齊;從個位減起;個位不夠減，向十位借一。連加連減：計算時，按從左往右的順序依次算，可以分步筆算，也可以兩步連在一起用簡便寫法算。加減混合：分帶括號和不帶括號兩種情況：假如不帶括號，按從左往右的順序依次算;假如帶有括號，應(yīng)該先算括號里面的，再算括號外面的。加減混合的應(yīng)用：先找題目中的條件、【關(guān)鍵詞】：^p語和要解答的問題，再根據(jù)【關(guān)鍵詞】：^p語選擇適宜的列式方法，最后利用條件得出答案。最后不要忘記寫答語。對學(xué)生的整理老師要給予肯定，并引導(dǎo)學(xué)生單獨(dú)考慮加減法、連加、連減的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)，以及容易出錯的地方，在小組內(nèi)交流想法。2.教學(xué)例2。課件出例如2。(1)要求學(xué)生先獨(dú)立完成，再說一說每道題的計算順序和計算方法。(2)根據(jù)例2的計算方法完成教材第36頁練習(xí)七第2題。【穩(wěn)固應(yīng)用】1.完成教材第36頁第1題。學(xué)生獨(dú)立完成并說明計算方法。2.完成練