教育教學(xué)能力第二課2真題分題型講解2014下

2014 下半年中小學(xué)教師資格證考試《教育知識(shí)與能力》試題（中學(xué)注意事項(xiàng)120150一、單選（共21題，每題2分，共42分 A.《學(xué)記 B.《論語 C.《論家的教育》D.《理想國(guó) A.階段 B.連續(xù) C.差異 D.順序 A.選擇功 B.發(fā)展功 C.傳遞功 D.保護(hù)功 有（A.永恒性B.依附 C.時(shí)代 在影響教育的諸多因素中，制約教育發(fā)展規(guī)模和速度的根本因素是（A.人口分布B.生產(chǎn)關(guān)系C.政治制 從課程形態(tài)上看，當(dāng)前我國(guó)中學(xué)實(shí)施的“研究性學(xué)習(xí)”屬于（ 學(xué)原則是（A.循序漸進(jìn)原則B.直觀性原則C.因材施教原則D. 在學(xué)習(xí)時(shí)為了記住數(shù)字、年代等枯燥無味的知識(shí)，常對(duì)其富余意義，使過 A.復(fù)述策 C.組織策 D.計(jì)劃策 A.消 B.負(fù)強(qiáng) C.懲 D.正強(qiáng)能根據(jù)他人的具體情況，以為標(biāo)準(zhǔn)，在同情、關(guān)心的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的道德進(jìn)行判斷，根據(jù)的理論，的道德發(fā)展處于（ B.階C.可逆階 D.公正階 A. B.激動(dòng) C.掩飾 D.短暫 行為分析 A.焦慮 C.強(qiáng)迫 D.抑郁 A.歸屬功 B.支持功 C.認(rèn)同功 D.塑造功 A.首因效 B.暈輪效 C.刻板效 D.投射效看課外書，她都一清二楚，這主要體現(xiàn)理科的那種心理品質(zhì)？（ 二、辨析題（48分，共32分）三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分四、材料分析題（本大題共36分“我的好朋友你在慢慢地向近你是如此多青難道你把我當(dāng)著一個(gè)無用的 梁老師成功的運(yùn)用了哪一種教育原則？（6她經(jīng)常和一起討論書本以及老師的一些觀點(diǎn)。覺得書本上和老師的很多觀點(diǎn)不合理，2014 下半年中小學(xué)教師資格考試《教育知識(shí)與能力（中學(xué)）參考答案及解 B【解析】形象化的語言屬于直 D【解析】公正階段的兒童，基于公正感做出的判斷已經(jīng)不再是基礎(chǔ)上的法定關(guān)表現(xiàn)出若無其事的樣子。所以選C。來看待事物。跟同學(xué)在很多方面都能很好的與學(xué)校保持一致說明對(duì)學(xué)校群體表示認(rèn)二、辨析題（要點(diǎn)礎(chǔ)教育階段不是培養(yǎng)人才的，而是為培養(yǎng)人才打基礎(chǔ)的，要為學(xué)生進(jìn)一步接受高一級(jí)學(xué)校三