思想政治課學(xué)習(xí)心得體會

Word第第頁思想政治課學(xué)習(xí)心得體會社會總是不斷進展的，假如僅靠書本上的一些陳舊實例，是遠遠無法讓人了解這個社會的。不同的社會時期，所反映的社會現(xiàn)實都是不同的。這學(xué)期學(xué)習(xí)思政課我最大的收獲就是讓我更貼切的了解了社會，社會上的某些好的現(xiàn)象或者是一些壞的現(xiàn)象，都是這個時期的特征。有許多感人至深的故事，例如演繹千手觀音的十幾位聾啞少女，她們通過自身的不懈努力演繹出了一場令全部人都拍手贊揚的舞蹈表演;畢業(yè)于民政學(xué)院的一位學(xué)姐不為名利只身一人到貧困山區(qū)支教無怨無悔的精神無不人讓尊敬;但是關(guān)于某位高校生由于室友的懷疑和鄙視從而殺害室友這類大事賜予我們的除了嘆息外，剩下的便是深思了，是什么樣的環(huán)境，什么樣的事情致使他走上這條不歸之路呢?

至于學(xué)習(xí)思政課的體會，我覺得學(xué)習(xí)，無論是哪門課程都需要專心。思政課的這幾次學(xué)習(xí)讓我明白了高校開這一課程的必要性，這一課程教我們的不是空洞的理論學(xué)問，而是關(guān)乎社會，關(guān)乎我們生活與我們比較接近的思想教育。

高校生活的半個學(xué)期接近尾聲，思政這一課程也接近期末，雖有著不舍，但是下學(xué)期再次學(xué)習(xí)時，我還是會連續(xù)努力的!

學(xué)習(xí)思想政治課的心得體會篇二

通過對思品課教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研討，使我充分的熟悉到：教學(xué)方法大都是相通的、可以互相借鑒的。細細的討論有很多相近、相像之處。有很多值得思索的東西。只有探究適合我們自己的實際教學(xué)的方法才是最好的方法。雖然教學(xué)的內(nèi)容根據(jù)大綱、課標編寫的內(nèi)容基本上是一樣，但是教學(xué)的對象卻不同，接受的程度不同，這就要求我們實施的方法有別。于是，我就從他人勝利的閱歷中不斷探討、摸索出一些有效地方法，介紹給大家：

一、它山之石，可以攻玉。

不管是創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法，還是目標教學(xué)法、還是先學(xué)后教教學(xué)法等等，他們的共性是：老師事先要預(yù)設(shè)問題，老師事先要畫好圈，同學(xué)只要完成圈里的問題，找到他并解決他，就算萬事大吉了。假如能當堂課背誦會或者能完成當堂課上的幾個簡潔的選擇題和說出一個材料題的不完好的答案，就是優(yōu)秀的示范課了。其實質(zhì)，同學(xué)仍舊在老師的圈里轉(zhuǎn)，可以說毫無創(chuàng)新而言。表現(xiàn)為，一問一答式，或是一問多答式，課堂上熱喧鬧鬧，舉手的也多，雙邊活動也多、、、、而前提是：老師設(shè)置的問題要小而多，又易于查找，否則不然的話，就難說了。

這種教學(xué)方法的好處多多：老師設(shè)置的問題能抓住重點，突出考點，瞄準要害，只要背會，就會有高分。同學(xué)喜愛、家長興奮、老師輕松并能拿到績效高工資。這就是目前中最流行的有用主義教學(xué)法。

但是，這種教學(xué)方法的`缺乏之處是：其一是有問題、有目標，同學(xué)不學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)，該怎么辦?其二是同學(xué)如何先學(xué)?假如沒有學(xué)案，同學(xué)如何預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)?假如沒有老師的目標，同學(xué)的目標向哪里找?這種學(xué)習(xí)情景離自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的實質(zhì)相差甚遠。這驅(qū)使我去探究更能拓展同學(xué)學(xué)問的方法。

二、首先了解教材的構(gòu)成，簡潔實效的自學(xué)方法。

教材針對各個班級同學(xué)成長中遇到的問題，將心理健康、道德、法律、國情等學(xué)習(xí)內(nèi)容有機整合，確定各班級的教育主題和力量培育的重點，完成各班級包括情感、看法、價值觀、力量、學(xué)問等方面的課程目標。以敬重、關(guān)愛、責任為整個學(xué)校階段思想品德教育的基本價值目標，統(tǒng)領(lǐng)各班級教學(xué)內(nèi)容。而教材編排規(guī)范性強，條理清楚，有利于同學(xué)理解和把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。教材以生活在線創(chuàng)設(shè)情境;以探究平臺歸納學(xué)問理論;以拓展天地拓寬學(xué)問面。而每一單元的學(xué)問構(gòu)成是：單元是剛;課題是標;框題是枝;標題是葉。假如以剛設(shè)置問題，那么答案則是標;假如把標設(shè)置為問題，那么答案則是枝;假如把枝設(shè)置為問題，答案則是葉。為此簡潔有效的自主學(xué)習(xí)方法則是①是什么?②為什么?③怎么辦?此法第一節(jié)課就要交給同學(xué)，并要節(jié)節(jié)訓(xùn)練。同學(xué)的自學(xué)、老師的講解歸納都會應(yīng)用自如。

三、建立學(xué)習(xí)小組，成員間互相激勵。

集體的力氣是強大的。競爭的機制最有效。比、學(xué)、趕、幫、超樣樣有效。用好課代表這個老師的助手，由課代表每日進行提示式學(xué)習(xí)。學(xué)校思品課平日里是沒有人學(xué)習(xí)的。課代表每日都要提示預(yù)習(xí)、作業(yè)、默寫、探究等，問題不多，可以是一個問題，也可以是一個故事。此還遠遠不夠。我還46人設(shè)立自由互助學(xué)習(xí)小組，小組成員間有連坐的責任。目的是互相提示、互相監(jiān)督，養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在檢查作業(yè)、背誦時，受懲處的往往不是不會的、不做的，而是那個不催促的、不提示別人的同學(xué)。此時的關(guān)鍵是，老師的監(jiān)督、檢查、表揚要做到位，要大力支持小組長、課代表的工作。

這樣，同學(xué)不僅學(xué)會了設(shè)置問題，還學(xué)會了在集體中歡樂的成長。下一步是學(xué)會如何解答問題?比方：材料題就要抓中心、抓關(guān)鍵詞、明確考點;漫畫類，就要會其意、歸教材、組答案;圖標類的一般解法就是三看二比一提練等。總之，同學(xué)知道了如何做?如何解答?懶散時，又有人準時提示、督導(dǎo)。一種自主學(xué)習(xí)，我要學(xué)習(xí)的良好學(xué)風就會自然地形成。

學(xué)習(xí)思想政治課的心得體會篇三

這學(xué)期有幸聽到徐老師您的政治課，感到特別榮幸。開頭看到政治課的名字中國馬克思主義與當代，覺得這課肯定很枯燥無趣，但是老師從始至終并沒有講很枯燥的理論，都是結(jié)合一些熱點問題，如北大校長周其鳳的化學(xué)歌，名人的報告，如李敖在北大的演講，自己的一些經(jīng)受和感受，以及好的文章來闡述一些道理和哲學(xué)觀點。徐老師講的許多、很雜，初始聽來，許多事覺得好笑，自己細細的品會，又覺得發(fā)人深省。

聽徐老師的課，很難聽到直接的說教，都是從一些事情中得到啟示。在人生之初，我們聽到許多說教，以至今日，也會有許多人會對我們說教，年幼時我們簡單接受，但是大了，尤其讀博士的我們厭倦了，覺得這些道理都懂，不用你來指指教點，即使不懂，心里上也抵觸別人的說教。記得高校時第一次聽喬布什在史坦福高校的演講，覺得他說的很好，由于他沒有說教，而是與我們溝通故事。今年聽徐老師的課，也有同樣的感受，感覺是一個好伴侶在和自己溝通自己的一些觀點、見解，再加上徐老師用極具幽默的語言娓娓道來，總能讓集中留意力去聽。

聽徐老師的課，讓我懂得學(xué)而無涯，不能懂一點學(xué)問就拿來賣弄，時時要有一顆謙卑的心。不能輕易的去拒絕別人，更不能動不動就擺出一個天子驕子的架勢來對別人說教，要擅長傾聽別人的看法。同時要具有辯證的思維，任何事物都有兩面性，要懂得取其精華，去其糟粕。

徐老師就唐人街的問題和老外說的一番話讓我知道學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的重要性。中國作為一個傳統(tǒng)文明古國，有著悠久的歷史和很深的文化底蘊。作為一個工科同學(xué)，業(yè)余時間我很少學(xué)習(xí)中國古典文學(xué)，總覺得那些離自己很遙遠，但如今細細想來，我們以后出國的機會許多，見到外國人的機會也許多，捫心自問，我能否介紹好自己的國家呢答案是不能。不懂得歷史，不懂得孔孟之道，怎么能介紹好呢，怎么能讓世界了解中國呢出去以后，想想自己就是一個窗口，世界看中國的一個窗口，我又怎么能讓老外深刻的了解中國，而不是歪曲事實，貶低中國和中國人呢徐老師給了我一個啟示，我們可以去看古典文學(xué)，看中國歷史，看孔孟之道。徐老師也談到繡花鞋，我們中國雖然近代落后于歐美國家，但也要看到，我們是一個自強不息的民族，正由于我們的文化底蘊，讓中國成為唯一一個沒有沒落的文明古國。我們既要看到歐美在某些方面的確比我們強大，迎頭趕上，也要懂得我們也有許多值得傲慢的地方，不能崇洋媚外。

最終一堂課，徐老師給我們讀了一篇文章張曉風的《不朽的失眠》。在外人看來，我沒有經(jīng)受過什么大的挫折，我自己有時也這么認為。正由于如此，我才覺得自己更加脆弱，可怕失敗。記得高校時，我由于平舌卷舌不分，受到同學(xué)四年的嘲諷;同時大一時我C語言掛科了，當時覺得自己在C語言這門課上下功夫最多，但是怎么也學(xué)不會，從沒有過的挫敗感讓自己覺得自己很沒用，很懊喪;再加上自己內(nèi)向、自卑的心理，自己過得始終不是很快樂，但是后來看到的多了，學(xué)習(xí)的多了，特殊是工作以后，尤其是結(jié)婚以后，覺得許多事沒有想象的那么夸張，工作中許多高校好的不肯定工作力量就強，工作力量強的不肯定會美好，任何事都有正反面，覺得高校掛科、一般話不標準實在沒什么大不了的。不過也正由于高校四年，讓我懂得珍惜，珍惜那些始終鼓舞我的家人和好伴侶;學(xué)會了包涵，包涵那些曾經(jīng)嘲諷、挖苦和惡意