感人詩朗誦教師

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我曾記得您那慈善的諄諄教育

我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)

由于有您莘莘學(xué)子才能成才

由于有您世界才會(huì)如此文明

老師您是明燈

為迷失方向的孩子找回HOME

老師您是天使

九月，獻(xiàn)給老師

九月，如期而至。

世界因此絢爛。

我們歌頌九月，

由于這是您永恒的節(jié)日。

我們牢記九月，

由于這是我們真誠的表明。

九月，是只情滿四溢的杯子，

我們用雙手高高地舉起

一片真誠的祝愿聲中，

請您干杯。

九月的樂章已經(jīng)奏響，

請接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，

全部拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。

感人詩朗誦老師2

我是一名幼兒老師，

是一名平凡、一般的幼兒老師，

平凡得如森林中的一片樹葉，

百花園中的一朵小花，

草原上的一棵小草;

一般得像池塘中的浮萍，

大海中的一滴水，

崇山峻嶺中的一塊小石頭，

但人們卻稱我是“人類靈魂的工程師”，

怎樣做一個(gè)“靈魂的工程師”呢?

面對天真可愛的孩子，

我有也應(yīng)當(dāng)有火一樣的熱忱和劇烈的責(zé)任心，

把慈母般的愛撒給孩子，打開孩子的心扉，走進(jìn)孩子，了解孩子，上心聽孩子訴說，

把自己對孩子的關(guān)注、重視、尊敬、信任、理解和觀賞傳給孩子，從而堅(jiān)決孩子的自信心，使孩子積極主動(dòng)地進(jìn)行活動(dòng);

我的每一次講課都需要上心預(yù)備，全身心投入，我需要讓知識的甘露匯成溪水，

在每一個(gè)孩子心中流淌，使每一個(gè)孩子在知識的海洋中有所收有所獲，而且身心愉悅。

我是一名農(nóng)村幼兒老師，雖然沒有優(yōu)越的工作條件和豐厚的工資待遇，

但我擁有純凈漂亮的童心：“老師小氣鬼”、“老師過節(jié)吃餃子嗎?”“冬天小魚為什么不穿棉襖?……他們純得可愛，亮得透亮。

我雖有常人的苦惱，但當(dāng)我面對他們時(shí)，我就會(huì)忘掉生活中的不如意，

忘掉個(gè)人心靈的創(chuàng)傷，拋開生活中平凡的悲歡，用微笑去迎接孩子，

把活動(dòng)室的一把小椅子留給自己，深入到孩子內(nèi)心深處，和孩子說說靜靜話，與他們同快樂，共悲傷，

和他們一起營造陽光，把盼望的火種播撒到孩子們的心田，把幼兒園變而為培育崇高抱負(fù)的殿堂，

我要把每一個(gè)孩子陶冶成一首最漂亮的詩，我要讓愛的旋律永久留在他們的心上。

我是一名農(nóng)村幼兒老師，

良好的行為本身就是一種無聲的教育能量。因此，為人師表是我的全部，我會(huì)克制自己的心情，

敬愛長輩，團(tuán)結(jié)同事，不計(jì)較生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事;我會(huì)意識到自己肩負(fù)責(zé)任的重大，不斷豐富自己的專業(yè)知識，

提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，每時(shí)每刻都有崇高的使命感;我要像大海一樣，打開自己寬廣的胸懷，吞噬生活中的煩苦惱惱;

我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮孩子。真的，我不是完人，也沒有什么遠(yuǎn)大的抱負(fù)和目標(biāo)，

但無論什么誘惑，都無法使我對幼教事業(yè)的深情眷戀有絲毫的動(dòng)搖，與孩子在一起是我今生不解的情緣。

我是一名幼兒老師，

一名平凡而一般的幼兒老師，

我將用自己全身心的愛，去編織“育兒”的搖籃，

援助孩子插上展翅的“羽翼”，期盼著今日的“雛鳥”，

長成明天的“雄鷹”，

翱游于寬闊的藍(lán)天。

感人詩朗誦老師3

假如我是一滴水，

我不愿做天涯浪際的白云。

請讓我做清爽的雨絲，

在仲春三月，

靜靜地喚醒沉睡的大地……

假如我是一滴水，

我不愿做石板橋上冰冷的晨霜。

請讓我做晶瑩的露珠，

沐著明媚的朝暉，

溫順地親吻鮮花的臉龐。

假如我是一滴水，

我愿做母親甘美的乳汁。

用圣潔無私的愛，

去安撫孩子無瑕的笑容。

或者，

做男兒胸堂上揮灑的汗水，

隨著那噴張的血脈和博發(fā)的激情，

去制造一片壯麗的天地!

我是一滴水啊，

一滴不足掛齒的水。

可我要投入江河奔涌的波濤，

飛濺起潔白的浪花，

推動(dòng)著遠(yuǎn)航的風(fēng)帆!

我是一滴水，

我要投入大壩飛瀉的閘口，

去化作電流，

帶來那驅(qū)趕黑暗的光明!

我是一滴水，

我要投入寬廣豐饒的大地，

去滋養(yǎng)了嫩綠的秧苗，

在金風(fēng)如醉的季節(jié)里灑播著豐收的盼望!

我是一滴水，

我要投入滾燙芳香的清茶，

去滋潤了老師干渴焦灼的喉嚨，

把知識和信心傳遞給年輕而渴求的心靈!

我雖然只是一滴水，

一滴不足掛齒的水。

可要是我能熄滅山林中一星肆虐的火苗，

我便是一滴驕傲的水!

要是我能合成一滴特效的藥劑，

我便是一滴寶貴的水!

或者，或者，

只要我能澆灌一株枯萎的幼苗;

能鼓起一串小魚戲嬉的氣泡;

能滋潤小云雀歡樂的歌喉;

能洗凈姑娘心愛的絲帶;

能成為家人團(tuán)聚晚餐里一勺濃郁的`湯汁……

那么，我便是

一滴滿意的水!

一滴美滿的水!

一滴神圣的水!

或許，

烈火般的驕陽會(huì)帶走我的溫順;

極地般的寒冷會(huì)凝固我的舞姿;

鋪天的風(fēng)沙會(huì)困住我的腳步;

沉重的泥塵會(huì)污染我的面容;

可我從不退卻!

也從不懊悔!

我為自己是一滴水而歡欣，

我為很多像我一樣的一滴水而驕傲!

由于再絢麗的彩虹，

也只是華彩的一瞬間，

而我們浩瀚清亮的水滴，

卻能亙古哺育整個(gè)世界!

感人詩朗誦老師4

《老師禮贊》

多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，

你是紅燭燃燒著亮麗的生命，

奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，

你用真情傳播著聰慧的火種。

就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠，

就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長明，

你在漫漫的長夜里有伏案的身影，

青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，

你用友愛縮短著心與心的路程。

你是那陽光溶化冷漠的冰雪，

你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。

啊!光榮的老師，辛勤的園丁!

桃李芳香是你的快樂，悄悄奉獻(xiàn)無私的心靈。

啊!光榮的老師，辛勤的園丁!

桃李芳香是你的快樂，悄悄奉獻(xiàn)無私的心靈。

感人詩朗誦老師5

平凡的人，平凡的手，

架起一座知識的橋梁。

走過冬的寒冷，

走過夏的酷暑

培育出莘莘學(xué)子

一只粉筆

指引知識王國的迷津

一塊黑板，

記住比海還深的真情

一個(gè)講臺(tái)，

映照著園丁澆灌鮮花的艱辛

三尺教鞭

揮向通往抱負(fù)境界的途徑

我們是繁星

您是月亮

把精美好聽的故事“講給”我們聽

讓我們能進(jìn)入美妙的夢境

早晨的陽光是您那絢爛的微笑

不管我們失敗還是成功

不管我們后退還是前進(jìn)

您，都會(huì)用微笑鼓舞我們再接再厲

老師

慈愛的母親

老師

千萬顆童心的理想

老師

祖國給予您非常的使命

讓您把一棵幼小的禾苗

培育成祖國的棟梁

老師

我要您那慈愛的面容永不變老

老師

我要您那明朗的眼睛永久不黯淡

老師

我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白

老師

我要您那疲憊的雙手變的輕松

老師

我要為您歌頌，為您祝愿

老師

您是我最敬佩的人!

感人詩朗誦老師6

《老師，辛苦了》

是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

培育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把淘氣的我們

教育成能體諒援助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好像和煦的春風(fēng)

暖和了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的愛護(hù)讓我們健康成長。

在金秋季節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑寒冷中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無私奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，老師!

老師——您如春天中的細(xì)雨，

滋潤著花兒，澆灌著大地，

而我們吮吸著細(xì)雨茁長成長。

老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，

吹黃了大地，喚金了稻谷，

而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明朗的燈;

老師——再我迷茫的人生道路上是您做我的了的引路人;

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明白前進(jìn)的方向;

老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識的世界里翱游!

感人詩朗誦老師7

《老師，辛苦了》

是誰——

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

培育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——

把淘氣的我們

教育成能體諒援助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好像和煦的春風(fēng)，暖和了我們的心靈。

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的愛護(hù)讓我們健康成長，

在金秋季節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

你們在酷暑寒冷中辛勤工作。

您辛苦了!老師!

你們把青春無私奉獻(xiàn)給我們。

您辛苦了，老師!

請接受我們崇高的敬禮!

感人詩朗誦老師8

是誰——

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

培育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——

把淘氣的我們

教育成能體諒援助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好像和煦的春風(fēng)

暖和了我們的心靈。

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的愛護(hù)讓我們健康成長。

在金秋季節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑寒冷中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了。

感人詩朗誦老師9

《老師，辛苦了》

是誰——

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

培育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——

把淘氣的我們

教育成能體諒援助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好像和煦的春風(fēng)，暖和了我們的心靈。

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的愛護(hù)讓我們健康成長，

在金秋季節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

你們在酷暑寒冷中辛勤工作。

您辛苦了!老師!

你們把青春無私奉獻(xiàn)給我們。

您辛苦了，老師!

請接受我們崇高的敬禮!

感人詩朗誦老師10

在我的家鄉(xiāng)，

有一條日夜奔騰歡暢的流域，

那就是我的母親河——松花江。

在松花江上，

橫跨著一座貫穿哈爾濱市南北的馬路大橋，

新橋?qū)W校因此而得名。

這是一所矗立在江邊日益崛起的學(xué)校，

在這里，

有這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、積極奮進(jìn)的集體，

努力拼搏、不懈追求是新橋人的寫照。

在這里，

有這樣一群悄悄耕耘、甘于奉獻(xiàn)的老師，

扎根教壇、培育桃李是新橋人的驕傲。

每一張笑臉都綻放著盼望，

每一片綠葉都搖曳誕生機(jī)，

在這里的孩子們充分體驗(yàn)著培育良好習(xí)慣、奠定美妙人生的“啄玉教育