2021年大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案

2021年大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案2021年大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案1活動目標(biāo)；1、在游戲活動中感知面積的大小。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法數(shù)數(shù)?；顒又攸c(diǎn)：感知面積的大小?；顒与y點(diǎn)：運(yùn)用多種方法數(shù)數(shù)?；顒訙?zhǔn)備：格子紙、彩筆?；顒舆^程：1、分組：幼兒兩人為一組，各持一支筆。2、交代游戲玩法：兩人先猜拳，勝者現(xiàn)擲骨子，（把兩粒骨子同時往桌子上一擲），然后將骨子兩個面上的數(shù)字相加或相減（得數(shù)不能大于10）,按照得數(shù)在方格紙上涂相應(yīng)的格子數(shù)表示自己造的彩磚數(shù)。3、數(shù)彩磚:（1）兩個人的格子涂滿后，數(shù)一數(shù)自己的彩磚有多少塊。（2）幼兒各自剪下自己涂色的部分，用四格拼成正方形或六格拼成長方形為單位進(jìn)行數(shù)數(shù)，兩人比較彩磚的多少。延伸活動：指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書《漆地板》中的內(nèi)容，鞏固幼兒對面積大小概念的理解。2021年大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案2【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。2、愿意做小劇院的檢票員，為大家服務(wù)，安排座位?！净顒訙?zhǔn)備】1、師幼共同把活動室的一角布置成一個小舞臺，觀眾席上備30張小椅子（分成六橫排，每排5把椅子，第一二排椅子上貼上紅色標(biāo)記，第三四排椅子上貼上藍(lán)色標(biāo)記，第五六排椅子貼綠色標(biāo)記）。2、戲票30張（其中紅點(diǎn)卡1—5當(dāng)做紅票，做二份。藍(lán)點(diǎn)卡1—5當(dāng)做藍(lán)票，做二份。綠點(diǎn)卡1—5當(dāng)做綠票）。3、志愿者胸牌5—6個?！净顒舆^程】一、談話，引入活動。師：今天小熊電影院開張啦，他想邀請我們小二班小朋友到他的電影院去看電影，你們愿意嗎？（愿意）不過，小熊說了，到他的電影院去看電影還有幾個要求，你們愿意按照要求去做嗎？（愿意）小熊說，到他的電影院一律要憑票錄場，你看，小熊給我們小朋友還帶來了票呢？這些票一樣嗎？（不一樣）什么地方不一樣呢？（顏色不一樣，有的是紅的、有的是藍(lán)的、有的是綠的）小朋友觀察地真仔細(xì)小熊今天給我們的票友三種顏色，小熊電影院的椅子上也有三種顏色，我們小朋友要拿好票去找一樣的顏色坐下來，紅色的票就要坐在椅子上貼有紅標(biāo)記的那一排，綠色票的就要坐在椅子上貼有綠色票的那一排，藍(lán)色票的就要坐在椅子上貼有藍(lán)色標(biāo)記的那一排。二、介紹電影院，討論參加游戲的規(guī)則及角色職責(zé)。1、在小朋友手里都有不同顏色的票，請小朋友按好自己手中戲票的顏色對號入座。不同顏色的戲票分別對應(yīng)不同的座位。提問：紅色戲票坐第幾排？（第一排和第二排）請紅色戲票的幼兒入座。藍(lán)色戲票坐第幾排？（第三排和第四排）請藍(lán)色戲票的幼兒入座。綠色戲票做第幾排？（第五排和第六排）請綠色戲票的幼兒入座。2、習(xí)按照序數(shù)找相應(yīng)的位置。老師把五張紅色、藍(lán)色、綠色并畫上1—5個點(diǎn)的戲票貼在黑板上。提問：小朋友看看這幾張戲票和剛才我們的戲票有什么不一樣呢？（上面有小圓點(diǎn)）每張票上的小圓點(diǎn)一樣嗎？（不一樣，有的是三個，有的是五個……）對，戲票上面的圓點(diǎn)是不一樣的，我們想一個點(diǎn)的戲票要排在第幾個？（第一個）二個點(diǎn)的第二個，以此類推?，F(xiàn)在老師要把有小圓點(diǎn)的戲票發(fā)個小朋友，請小朋友按好戲票上小圓點(diǎn)的個數(shù)對號入座。請紅色戲票的幼兒按好小圓點(diǎn)的個數(shù)對號入座。用同樣的方法請藍(lán)色戲票和綠色戲票的幼兒對號入座。3、劇院門口還少了幾個檢票員，這個檢票員可重要了。他們要站在小劇院的門口，看客人票的顏色和點(diǎn)數(shù)然后對號入座，千萬不能坐錯。如果客人坐錯了，那需要我們檢票員去給他們找正確的位置。誰愿意來當(dāng)檢票員呢？請5—6個幼兒帶上工作證執(zhí)行任務(wù)。三、玩看電影的游戲。1、老師把戲票交給檢票員，鼓勵他們把票賣給觀眾，然后帶著觀眾到電影院幫助他們找到座位。如果觀眾自己能夠找到座位，志愿者就負(fù)責(zé)檢查核對觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒看電影。2、進(jìn)行角色交換，繼續(xù)游戲。四、小朋友，現(xiàn)在小熊電影院的電影結(jié)束了，請我們小朋友排好整齊的隊(duì)伍回家了。請小朋友跟著老師走出教室。2021年大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案3目地要求：區(qū)分“1”個物體和“許多”個物體。準(zhǔn)備：袋子、兩個裝滿豆子的瓶子、毛巾架子、環(huán)境布置有一和許多。過程：（一）預(yù)備活動。師幼互相問好，組織幼兒聽著音樂走線。（二）集體活動。1、區(qū)別1和許多出示2個神秘袋:師：猜一猜袋子里裝的什么？你們知道這兩個袋子里分別裝了多少塊花片嗎？”（教師晃一晃袋子，幼兒聽聽積木碰撞的聲音、摸一摸袋子，感知不同的數(shù)量；將積木倒出來，用眼睛看不同的數(shù)量）。教師小結(jié)：剛剛我們的裝一個花片的神秘袋子的“1”片花片摸起來很少，搖搖沒什么聲音；“許多”摸起來滿滿的，搖一搖有聲音。2、出示2個搖搖瓶：教師拿瓶子搖，請幼兒聽豆子在瓶中搖晃發(fā)出的聲音。師：剛才你聽到豆子在瓶子中發(fā)出的聲音，哪個瓶子里裝了1粒豆子？哪個瓶子里裝了”許多“粒豆子？”教師揭掉包在瓶子外的布，請幼兒觀察“1”和許多粒豆子。同時搖晃瓶子，辨別“1”和許多。小結(jié)：裝“1”粒豆子的瓶子，搖晃是發(fā)出的聲音很脆，“許多”粒豆子發(fā)出的聲音很響，“嘩啦嘩啦……”（三）出示毛巾架，幼兒掛毛巾，感知1和許多1、出示毛巾架，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們，這是什么??？上面的毛巾去哪了？2、出示毛巾，分毛巾，掛毛巾，感知“1”和許多。師：瞧！在老師這兒呢。我這里有幾條毛巾，你們知道嗎？師小結(jié)：老師這里有很多條毛巾，是不是？現(xiàn)在老師要把這許多毛巾分給小朋友。（1）分毛巾給每位幼兒，感知許多可以分成很多個“1”。師：現(xiàn)在你們手里有幾條毛巾啊？老師剛才有幾條毛巾??？師小結(jié)：老師有許多條毛巾，現(xiàn)在把毛巾分給你們了，你們手上有幾條毛巾？許多條毛巾分給你們就變成了每個人只有一條毛巾了，許多就變成了很多個“1”。（2）掛毛巾，感知很多個“1”可以變成許多。師：請小朋友把自己手上的毛巾掛在這個毛巾架上，我們一組一組地將自己的'毛巾掛在自己的號數(shù)上。師：你們的毛巾都在哪？現(xiàn)在毛巾架上有幾條毛巾？師小結(jié)：你們每個人手上的毛巾，一個人只有一條，掛在毛巾架上，就變成了許多條毛巾，一條一條毛巾，放在一起就變成了許多。（四）教師小結(jié)，活動自然結(jié)束。師：我們教師有些東西是一個的，我些東西是許多的，等一下請小朋友去找一找。2021年大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案4數(shù)學(xué)活動：學(xué)習(xí)6的組成目標(biāo)：在觀察活動中尋找不同特征學(xué)習(xí)6的組成，初步了解交換律。準(zhǔn)備：不同特點(diǎn)的積木共六塊、數(shù)字若干過程：.尋找通過觀察積木，尋找積木中的不同特點(diǎn)來學(xué)習(xí)6以內(nèi)的組成學(xué)習(xí)用自己的方式來記錄看到的.講述幼兒將自己發(fā)現(xiàn)的積木不同特點(diǎn)，用自己的理解方式進(jìn)行講述。例如：六塊積木中有2塊是紅色的，4塊是黃色的，6分成2和4,2和4合起來是6。（幼兒講述，教師在黑板上進(jìn)行總結(jié)和歸納）3.操作幼兒在練習(xí)紙上，對6的組成進(jìn)行歸納、總結(jié)，填空2021年大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案5活動目標(biāo)：1、樂意參與活動，在操作活動中體驗(yàn)快樂。2、了解一年有12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。3、初步理解年、月、日的概念，能在日歷上找到確切的日期?；顒訙?zhǔn)備：1、教具：自制外型似房子的1月?12月的年歷一份（大月、小月、2月房子大小有區(qū)分）；大年歷圖一張。2、字卡：年、月、日；1月1日、6月1日、3月8日。3、學(xué)具：4張作業(yè)清單，__年歷人手一張，鉛筆人手一份。4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知自己的生日。活動過程：1、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒初步了解年、月、日的概念。（1）教師講述故事《年一家》，提問：年媽媽有多少個日娃娃？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？年媽媽給房子起了什么名字？（2）根據(jù)幼兒的回答出示字卡年、月、日，引導(dǎo)幼兒初步了解年、月、日的概念。（一年有12個月，共365天）2、出示代表12個月的“房子”，進(jìn)一步了解年、月、日。（1）教師：今天年媽媽和她的日娃娃們也來到了這里，我們一起來看一看吧。（2）出示代表12個月的“房子”，提問：它們有什么不同？（引導(dǎo)幼兒探索大月、小月和二月）（3）教師小結(jié)：一年里一共有十二個月，分別是：一月、二月、三月……十二月。一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住了31個日娃娃；四月、六月、九月、十一月房子里住了30個日娃娃;那座最小的二月房子里只住了28個日娃娃。3、認(rèn)識年歷并學(xué)習(xí)查看年歷的方法。（1）出示年歷，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字代表的意義。提問：方框里的紅色數(shù)字x是什么意思？或者表示什么？再引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀：x月x日。（2）鼓勵幼兒查找具體日期，如：1月1日、3月8日、6月1日。（2）師幼共驗(yàn)證。（3）師幼共同小結(jié)查找具體日期的方法。4、幼兒分組操作，鞏固查找具體日期的方法。(1)出示作業(yè)清單、操作材料，講解操作要求。(2)幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。(3)師幼共同檢驗(yàn)操作材料。活動延伸：回家后找到爸爸媽媽或其他家人的生日，并標(biāo)記。附故事：年孩子真多呀！她給孩子起了一個好聽的名字叫做“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃呢？數(shù)呀數(shù)呀,原來一共有365個日娃娃。這365個日娃娃住在一起嗎？不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋了12座小房子，讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，并且給這些房子起名：一月，二月，三月……十二月。這些房子怎么看起來有的大、有的??？而且還有一座最小的房子。這究竟是怎么回事呢？原來，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些，每座房子有31個日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一些，每座房子里有30個娃娃。那座最小的二月房子里只住了28個日娃娃。年媽媽是那么地疼愛自己的孩子，它常常擔(dān)心她的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月……從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過著同樣的生活。2021年大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案6活動目標(biāo)1、在探索同數(shù)分解規(guī)律的游戲活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。2、使幼兒感受同數(shù)分解的數(shù)量關(guān)系，理解同數(shù)分解的實(shí)際意義，了解大數(shù)對小數(shù)的包含關(guān)系。3、培養(yǎng)幼兒合作意識、規(guī)則意識和歸納概括及語言表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備操作學(xué)具：人手一份與課件相配套的6朵小花卡片；人手一份10以內(nèi)不同數(shù)量的蝴蝶卡片。課件：與操作活動和游戲結(jié)合使用的課件?；顒舆^程實(shí)錄一、問答游戲“編花籃”，復(fù)習(xí)6的分解組成。師：“今天我們來玩編花籃的游戲好嗎？小朋友編的數(shù)和老師編的數(shù)合起來是6?！睅煟骸熬帯⒕?、編花籃，編個花籃采花甜，我編1,你編幾？”幼：“你編1我編5，1和5和起來是6?！倍⒎只ú僮饔螒蚴褂變喊l(fā)現(xiàn)6的同數(shù)分解。1、出示電腦動畫6朵花，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。2、師：你們看老師給你們帶來了什么？幼：花朵師：一共有幾朵花？幼：6朵花。這些花有什么不同？幼：大小不同，顏色不同，形狀不同。（幼兒很容易的發(fā)現(xiàn)花的形狀、大小、顏色不同。）3、游戲“分花”，使幼兒通過操作學(xué)具能夠找出6的同數(shù)分解。師：“老師也給每個小朋友準(zhǔn)備了相同的6朵花，請小朋友根據(jù)特征將它分一分，看看都能分成幾和幾？”幼：6能分成3和3,6能分成2和2和2,6能分成6個1。（幼兒找出了6的所有同數(shù)分解。）4、幼兒說出操作結(jié)果，教師在電腦上演示組成式。5、引導(dǎo)幼兒觀察組成式發(fā)現(xiàn)同數(shù)分解的特點(diǎn)。師：“在這三個組成式中，有一個小秘密，誰發(fā)現(xiàn)了？”幼：有6個1。幼：1是一樣的。幼；1、2、3都比6小。（幼兒都能發(fā)現(xiàn)同數(shù)分解的部分?jǐn)?shù)相同。）教師小結(jié)：這三個組成式有的分成兩部分，有的分成幾部分，它們的部分?jǐn)?shù)都相同，而且都比總數(shù)小。象這樣把一個數(shù)分成相同的幾部分的分解組成叫同數(shù)分解。6、出示電腦動畫，區(qū)分同數(shù)分解與其他的分解組成。請幼兒找出哪些是同數(shù)分解，哪些不是同數(shù)分解。（幼兒能正確的找出同數(shù)分解。）三、游戲“蝴蝶找朋友”，通過操作學(xué)具使幼兒發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)數(shù)的同數(shù)分解1、教師為幼兒準(zhǔn)備不同數(shù)量的蝴蝶，請幼兒找到10以內(nèi)數(shù)的同數(shù)分解。（幼兒能夠根據(jù)自己蝴蝶的數(shù)量找到同數(shù)分解。）2、幼兒說出操作結(jié)果，教師在電腦上演示組成式。3、師：除了1以外10以內(nèi)的數(shù)都能進(jìn)行同數(shù)分解，至少有幾種方法？幼：一種。師：是怎么分的？幼：都能分成1、1、1、1……教師小結(jié)：除了1以外的數(shù)都能進(jìn)行同數(shù)分解，而且至少有一種方法，就是“是幾就分成幾個1”，如3分成3個1、8分成8個1。四、出示電腦動畫游戲，鞏固10以內(nèi)數(shù)的同數(shù)分解1、師：“小朋友都知道了同數(shù)分解的方法，現(xiàn)在我們就來玩一個搶答的游戲，老師出題，會的小朋友舉手，誰舉的最快我就叫誰來回答，答對的就可以得到小企鵝的夸獎，答錯了小企鵝就會摔倒?！?、電腦顯示10以內(nèi)的數(shù)，幼兒以搶答形式進(jìn)行同數(shù)分解?；卮鸷?，電腦顯示正確答案，答對了，小企鵝跳起來說：“嘿，你真棒。”答錯了，小企鵝隨著音樂聲眼冒金星摔倒在地。（幼兒對同數(shù)分解掌握的很好，興高采烈的搶答，都想得到小企鵝的夸獎。）五、活動延伸游戲“編花瓣”。1、師：“除了10以內(nèi)數(shù)能進(jìn)行同數(shù)分解，大數(shù)也能進(jìn)行同數(shù)分解。現(xiàn)在，我請全班小朋友來玩編花瓣的游戲，老師說編成幾瓣，小朋友就幾個人手拉手蹲下表示編好。沒編好花瓣的小朋友不能蹲下，現(xiàn)在我們就來報(bào)數(shù)，看看我們班有多少小朋友。”（幼兒報(bào)數(shù)后，知道班級有30名小朋友。）2、幼兒游戲：尋找30的同數(shù)分解，如“編、編、編花瓣，你也編，我也編，快快編成5瓣花”，教師總結(jié)游戲結(jié)果：“小朋友都找到伙伴編花瓣了，一共編成了6個5瓣花，說明30能進(jìn)行同數(shù)分解，能分成6個5?！庇變豪^續(xù)游戲，分別編成1、2、3、4、6、7、8、9、10瓣花，找一找30能否進(jìn)行其他數(shù)的同數(shù)分解。（幼兒熱烈游戲，每個幼兒都極力的快速找到伙伴來編花瓣。在游戲過程中，幼兒充分理解了同數(shù)分解的含義。）六、結(jié)束：小朋友，大數(shù)也能進(jìn)行同數(shù)分解，而且有些大數(shù)同數(shù)分解的方法更多，小朋友回家也找一找其它大數(shù)的同數(shù)分解，好嗎？2021年大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案7一.分析教材園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系的生活，結(jié)合生活實(shí)際和知識經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動。時間無直觀形象是較為抽象的，因此，我運(yùn)用了較熟悉的一日活動的作息時間，引導(dǎo)認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)，如：8：00入園，：0離園……這樣易引起的情緒體驗(yàn)，為其理解和接受。根據(jù)教材內(nèi)容和的實(shí)際情況，制訂出本次活動的教學(xué)為：1.使認(rèn)識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)。、使知道時針、分針、以及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。、培養(yǎng)的觀察力和操作能力，使建立初步的時間概念。.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本次教學(xué)活動的目標(biāo)主要是幫助認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)和時針與分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，使建立初步的時間概念。為此，我提供了人手一只鐘，讓撥一撥，看一看的過程掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)，知道時針、分針、以及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。.教法與學(xué)法為了幫助掌翁學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，在活動始終以為主體。根據(jù)認(rèn)識過程的直觀形象性，遵循直觀性原則，主要采取視、聽、講結(jié)合法來引導(dǎo)充分觀察鐘面的結(jié)構(gòu)，時針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系；在活動遵循活性原則，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓通過操作活動、言語活動，促進(jìn)主動學(xué)習(xí)；遵循積極性原則，教師借助環(huán)境條件（實(shí)物投影儀）集圖象、色彩一體，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣；遵循個別性原則，對能力差的在看圖撥指針時，教師注意加強(qiáng)輔導(dǎo)，如：7：00時，提醒分針在12上，時針在7上。.教學(xué)準(zhǔn)備小兔木偶，動物鐘若干只（小老鼠、小豬、小猴、小牛、小狗等），圖片若干張，紅、黃、綠鐘各兩只，人手一只鐘，實(shí)物一只。.教學(xué)過程（一）開始部分（二）活動一開始我出示了一只木偶小兔，以小兔開了家鐘表點(diǎn)引出活動內(nèi)容，然后出示食物鐘，請說說鐘的用途，總結(jié)出鐘能告訴我們時間，人們的學(xué)習(xí)、生活、工作都離不開它。（三）基本部分在活動我避免了"一言談"和"問答"，注重主動的觀察，鼓勵發(fā)現(xiàn)問題，主動求知。.讓觀察鐘面，指導(dǎo)仔細(xì)觀察。教師提問"看，鐘面上有什么？〃"鐘面上有多少數(shù)字？〃"這鐘面上有多少數(shù)字？""這12個數(shù)字是怎么排的？""這兩根針一樣長嗎？"等。.認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)，了解時針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系在本環(huán)節(jié)，我先出示了紅、黃、綠三只鐘，提出了一個開放性的問題，"你發(fā)現(xiàn)這三只鐘有什么秘密？"讓觀察，比較，最后得出分針指向12,從而總結(jié)出分針指向12,時針指向幾就是幾點(diǎn)。緊接著又出示了幾只動物鐘，讓說說幾點(diǎn)鐘，使所學(xué)知識馬上得以鞏固，而且通過實(shí)物投影放動物鐘，激發(fā)了的學(xué)習(xí)興趣。接著通過教師的操作演示，的細(xì)心主動觀察，了解分針與時針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。由這是本次活動的難點(diǎn)，所以我在最后不進(jìn)行操作演示，讓想一想，2點(diǎn)到點(diǎn)分針時針是怎么變化的，得出分針走一圈，時針走一格。接著我又以相同的方式認(rèn)識了半點(diǎn)及半點(diǎn)時分針時針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。.看圖撥時間以小兔的口吻提出請看幾張照片，一下子把的注意力吸引住了，運(yùn)用較熟悉的一日活動的作息時間，使對學(xué)習(xí)活動較感興趣及易理解，通過操作活動，使對所學(xué)知識有了進(jìn)一步的鞏固，請講講己是幾點(diǎn)睡覺的，讓養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，使活動滲入了常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。（四）結(jié)束部分：評聰明娃娃在每組評出一個聰明娃娃，再到戶外跳舞祝賀他們，活動在愉快的氛圍結(jié)束了。六.活動延伸.教師或家長可向叫介紹多種鐘、表及國內(nèi)外有關(guān)鐘表趣聞，豐富的知識。.在日常生活或游戲，教師有意識的引導(dǎo)運(yùn)用表達(dá)時間的詞匯：如游戲時間，5點(diǎn)種到了，下班了…….教室可設(shè)置時鐘，以及請家長配合提醒按作息時間活動，如：起床、進(jìn)餐等，幫助建立初步的時間概念。2021年大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案8一、分析教材幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動。此活動選材于生活。我們都知道，鐘表是幼兒比較熟悉的東西之一。本節(jié)課要求幼兒對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識，是幼兒建立時間概念的初次嘗試，也為以后"時、分"的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。選擇此教材有一定的必要性，就如《綱要》中所說，"既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野"。一般來說，兒童每天起床、吃飯、上課都要按照一定的時間進(jìn)行，這樣在生活中潛移默化就感知到了時間這一抽象概念的存在。因此，此活動于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。二、目標(biāo)定位活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察、操作了解時鐘的功能、表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：通過觀察、操作交流等活動，發(fā)展孩子的邏輯思維能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力，建立初步的時間概念。重點(diǎn)：充分認(rèn)識鐘面的外部構(gòu)成，掌握認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法；難點(diǎn)：了解時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系并正確說出鐘面上所指的整點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、各種動物時鐘多個。2.幼兒人手一只操作的模型鐘。三.教法與學(xué)法新《綱要》指出：〃教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。〃活動中應(yīng)力求〃形成合作探究式〃的師互動。因此，本次活動教師除了以可愛、推拙的形象、飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還挖掘此綜合活動價(jià)值，采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：操作法：它是幼兒建構(gòu)活動的基本方法。在活動中，讓幼兒主動操作活動鐘面，不僅增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的興趣，而且還提升了教學(xué)活動的有效性。游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。演示法：是指教師通過講解談話，把實(shí)物或教具陳示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。本次活動中的演示法是通過展示多種動物玩具鐘的實(shí)物，讓幼兒