2023年小學(xué)教學(xué)管理制度

小學(xué)教學(xué)管理制度管理制度,教學(xué)相關(guān)資訊是工作生活常常需要使用到的，其寫作內(nèi)容格式也少為人所了解，以下是我細(xì)心整理的學(xué)校教學(xué)管理制度，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

崗韋學(xué)校教學(xué)管理制度

崗韋學(xué)校教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理制度

一、每個老師都應(yīng)有較強(qiáng)的教學(xué)質(zhì)量意識，對所教學(xué)科質(zhì)量負(fù)責(zé)。

二、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理實(shí)行逐級負(fù)責(zé)制：校長--教育主任--教研組長--任課老師。

三、教育處每學(xué)期至少兩次會同教研組長對教學(xué)狀況進(jìn)行分析，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行有效措施。

四、每學(xué)期各學(xué)科依據(jù)教學(xué)狀況作好學(xué)科分析，寫好學(xué)科分析報(bào)告。

崗韋學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估制度

一、為保證學(xué)校教學(xué)工作的中心地位，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校特建立教學(xué)質(zhì)量評估制度。

二、教學(xué)質(zhì)量評估包括對任課老師的備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)和考試五個環(huán)節(jié)的全過程評價(jià)，納入學(xué)校期末量化工作考核，考核結(jié)果為老師晉級、評比、嘉獎的重要依據(jù)。

三、學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行同學(xué)座談會和家長問卷，調(diào)查老師的師德與教學(xué)狀況，調(diào)查結(jié)果作為評估的參考。

四、對老師的教學(xué)質(zhì)量評估結(jié)果，實(shí)行由教研組長評價(jià)與校長室、教育處評價(jià)相結(jié)合的方法，評價(jià)結(jié)果通知被評價(jià)本人。每學(xué)年至少進(jìn)行兩次教學(xué)質(zhì)量評估，凡區(qū)級以上統(tǒng)一組織的測試都納入評估。

崗韋學(xué)校教研活動管理制度

一、本校實(shí)行班級和學(xué)科組相結(jié)合，由教育處統(tǒng)一管理的體制。

二、每月召開一次教研組長會議，對老師的教育教學(xué)進(jìn)行考評，每周開展一次教研組活動。

三、每學(xué)期初，教育處、教研組須依據(jù)學(xué)校工作方案制定學(xué)科教研組教學(xué)討論方案，支配好活動。

四、有目的、有方案地組織觀摩課（含討論課），探究教學(xué)規(guī)律、推動教學(xué)改革。

五、建立各學(xué)科老師梯隊(duì)，組織新老掛鉤，以老帶新。

六、了解、把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，定期抽查同學(xué)作業(yè)和試卷，了解、分析老師教學(xué)狀況，吸取同學(xué)對教學(xué)的看法和要求。

七、關(guān)懷和組織老師多種形式的進(jìn)修活動，督促老師樂觀參與各級各類培訓(xùn)，不斷提高老師的教學(xué)水平和教學(xué)討論力量。

八、要求老師寫教學(xué)專題總結(jié)或教研論文，參與各級論文案例的評比，并與績效考核掛鉤。

九、詳實(shí)記載每次教研活動狀況，準(zhǔn)時(shí)向教育處報(bào)告工作，反映看法。

崗韋學(xué)校校本教研溝通制度

一、日常學(xué)科教研活動溝通制度

1、利用城鄉(xiāng)老師溝通的契機(jī)，多走進(jìn)名師課堂，組織全體老師每學(xué)期不少于一次的觀摩課，并進(jìn)行教學(xué)研討，學(xué)習(xí)名師的先進(jìn)教學(xué)理念。

2、開展師徒結(jié)隊(duì)活動，促進(jìn)青年老師盡快成長。師徒既各展其長，又互幫互學(xué)，優(yōu)勢互補(bǔ)。

3、廣泛開展老師之間的聽課、評課活動。同一科目老師之間每學(xué)期相互聽課要達(dá)到5節(jié)次以上，不同學(xué)科老師之間相互聽課2節(jié)次。聽課之后肯定要集體評課或個別溝通評課，評課不僅要評出優(yōu)點(diǎn)，而且要指出不足和今后改進(jìn)的建議。

4、常常進(jìn)行教學(xué)反思，并記錄下來（詳見反思制度）。

二、全校教研閱歷總結(jié)溝通制度。

1、優(yōu)秀教學(xué)、教育案例、論文評析制度。老師每個學(xué)期要供應(yīng)一個富有制造性的典型案例在學(xué)科教研組中進(jìn)行溝通，并相互溝通討論成果，共享成果，共同提高；老師每學(xué)年供應(yīng)一篇優(yōu)質(zhì)論文，一篇優(yōu)秀的教學(xué)案例，參與評比，對沒按規(guī)定參加的，在績效考核中扣除肯定的分值。

2、教學(xué)問題積累制度。老師隨時(shí)將自己教學(xué)過程中的收獲，課堂教學(xué)中同學(xué)思維的火花或閃光點(diǎn)進(jìn)行紀(jì)錄，具有討論價(jià)值或感到困惑的問題，定期通過校內(nèi)網(wǎng)或其他方式進(jìn)行展現(xiàn)；并利用教研組活動時(shí)間或每月利用學(xué)科教研活動時(shí)間，一起爭論解決。假如的確有解決不了的重大困惑或疑難問題，利用"骨干老師菜單培訓(xùn)'的契機(jī)，學(xué)校教育處邀請有關(guān)專家引領(lǐng)。

3、精品教案溝通制度。老師每個學(xué)期至少供應(yīng)一篇精品教案，通過校內(nèi)網(wǎng)進(jìn)行展現(xiàn)。

崗韋學(xué)校校本教研老師實(shí)踐反思制度

一、提倡全部老師樂觀撰寫教學(xué)反思。凡教齡5年以下的老師，每周至少必需寫一篇300字以上的教后記，教齡5年以上的老師，每學(xué)期不少于10篇300字以上的教后記。

二、學(xué)校定期對老師的教學(xué)反思進(jìn)行檢查。老師的教育教學(xué)反思要一月一交，教育處做好檢查記錄，并給出相應(yīng)的看法或建議。

三、老師要運(yùn)用新課程理念，開動腦筋，采納多種方法進(jìn)行教學(xué)反思，如：行動討論法；觀看法等。

四、老師要用批判和端詳?shù)难酃饪创约旱乃枷?、觀念和行為，并作出理性的推斷和選擇，從而實(shí)現(xiàn)自己思想觀念和行為的鞏固、完善和變革。

五、把要求同學(xué)"學(xué)會學(xué)習(xí)'與老師"學(xué)會教學(xué)'統(tǒng)一起來。老師把自我作為意識對象，在教學(xué)活動中，把教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學(xué)進(jìn)行樂觀、主動地方案、評價(jià)、反饋、掌握和調(diào)整。

崗韋學(xué)校課堂教學(xué)管理制度

一、任課老師應(yīng)嚴(yán)格根據(jù)我校上課要求組織教學(xué)活動，確保教學(xué)秩序井然有序。

二、校長室、教育處、行政執(zhí)勤根據(jù)校巡課制度執(zhí)行巡課，確保教學(xué)秩序井然有序。

附上課詳細(xì)要求：

1、圍繞教學(xué)目標(biāo)制訂每課時(shí)的教學(xué)要求，恰當(dāng)處理教學(xué)內(nèi)容，組織教學(xué)，體現(xiàn)出備課設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，形成恰當(dāng)?shù)钠露取?/p>

2、教學(xué)過程設(shè)計(jì)要依據(jù)課程的類別，教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法與手段。留意新舊學(xué)問的聯(lián)系，努力調(diào)動樂觀性，重視學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素的培育與指導(dǎo)。

3、熟識教材中的習(xí)題，細(xì)心選擇和設(shè)計(jì)練習(xí)，有利于鞏固所學(xué)學(xué)問，有利于培育同學(xué)的分析問題和解決問題的力量，練習(xí)設(shè)計(jì)的操作要留意參加面與中差生的實(shí)際狀況。

4、上課教態(tài)親切，語言規(guī)范。仔細(xì)做好組織教學(xué)工作，對違反課堂紀(jì)律的同學(xué)要正面教育，急躁教育；嚴(yán)禁體罰或變相體罰同學(xué)。

5、切實(shí)把素養(yǎng)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即：面對全體、全面提高、主動進(jìn)展。改進(jìn)教學(xué)方法，重視培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，在全面進(jìn)展的前提下進(jìn)展共性。

6、板書規(guī)范、醒目、有條理，恰當(dāng)?shù)厥褂镁哂鞋F(xiàn)代化的教學(xué)手段，并在課前做好充分的預(yù)備。

7、每一位老師均在課前二分鐘之內(nèi)到達(dá)教室，準(zhǔn)時(shí)上課，每堂課均有肯定的容量和密度，讓同學(xué)有收獲、有提高、有進(jìn)展。

8、嚴(yán)格按課程表上課，專課專用，要按規(guī)定上好試驗(yàn)課，并做好試驗(yàn)記錄。

崗韋學(xué)校聽、評課制度

一、聽課、評課是相互學(xué)習(xí)，共同討論的重要形式，全體老師必需根據(jù)學(xué)校要求，樂觀參與聽課、評課活動。聽課的老師，原則上應(yīng)當(dāng)先調(diào)好自己的課程，不能因聽課面耽擱同學(xué)的學(xué)習(xí)。

二、聽課要準(zhǔn)時(shí)，聽課時(shí)不交頭接耳，要用心，觀看同學(xué)動態(tài)，仔細(xì)做好筆記。

三、聽課后要與老師溝通看法。必需堅(jiān)持一分為二的原則，敬重施教者的勞動，確定成果，指出缺點(diǎn)。要留意交換看法的場合，不說損害施教者的話。研討課聽課后要組織老師仔細(xì)評課，共同研討，取長補(bǔ)短。

四、行政聽課的要求。

1、學(xué)校校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，分管教學(xué)的校長和教育主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，且聽本校的課不少于80%。

2、學(xué)校行政聽課應(yīng)做到每周、每月有支配，杜絕為完成聽課任務(wù)而進(jìn)行突擊聽課。

3、學(xué)校行政聽課記錄要做到欄目填寫完整，記錄具體，要有隨記和聽后看法。

4、學(xué)校行政聽課應(yīng)有肯定的學(xué)科掩蓋面，校長、分管校長每學(xué)期技能學(xué)科的聽課不少于8節(jié)，每月應(yīng)做到技能學(xué)科的聽課節(jié)數(shù)不少于2節(jié)，分管學(xué)科的教育主任每周聽本學(xué)科的課不少于1節(jié)。

5、分管行政聽課后應(yīng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反饋，對老師教學(xué)要進(jìn)行指導(dǎo)。

崗韋學(xué)校老師備課制度

一、每位任課老師應(yīng)根據(jù)學(xué)校備課要求進(jìn)行備課。

二、每學(xué)期由教育處、教研組長負(fù)責(zé)組織期初、期中、期末三次以上老師備課檢查，做好檢查記錄和反饋。

附備課詳細(xì)要求：

1、熟識本學(xué)科總體課程標(biāo)準(zhǔn)，全面了解教材內(nèi)容，明確各章節(jié)在教材體系中的地位，明確重點(diǎn)章節(jié)和重點(diǎn)內(nèi)容，統(tǒng)籌支配學(xué)期授課方案。

2、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際，確定各章節(jié)、各單元、各課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)的定位要從同學(xué)的實(shí)際動身，做到明確、詳細(xì)、集中。

3、各學(xué)科老師都應(yīng)當(dāng)提前仔細(xì)備好課，要求有提前一周的備課，均應(yīng)寫好分課時(shí)的教案。要有二次備課痕跡，有20%左右的修改量，要有教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)布置等。

4、熟識教材及相應(yīng)練習(xí)冊的習(xí)題。在選擇設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，要緊扣主題，有利于培育同學(xué)的力量。

5、在個人備課基礎(chǔ)上參與教研活動，并對備課作出修改與補(bǔ)充，進(jìn)一步積累教學(xué)資料，總結(jié)教學(xué)閱歷。

6、對五六班級使用教學(xué)案的，附有單獨(dú)的要求。

崗韋學(xué)校作業(yè)批改制度

一、每位任課老師應(yīng)根據(jù)學(xué)校作業(yè)批改要求進(jìn)行作業(yè)布置與批改。

二、每學(xué)期由教育處、教研組長負(fù)責(zé)組織三次以上同學(xué)作業(yè)檢查，做好檢查記錄和反饋，并針對問題準(zhǔn)時(shí)實(shí)行有效措施。

附作業(yè)批改詳細(xì)要求：

1、仔細(xì)貫徹上級有關(guān)減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)的規(guī)定，嚴(yán)禁私自組織同學(xué)購買或征訂練習(xí)材料、書籍。

2、作業(yè)內(nèi)容要符合教學(xué)大綱、教材的要求，難易適當(dāng)，提倡分層作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置，作業(yè)練習(xí)要精選，作業(yè)量要適度，批改要規(guī)范，使用符號要統(tǒng)一。

3、留意指導(dǎo)同學(xué)作業(yè)的方法，嚴(yán)格要求。教育同學(xué)作業(yè)要合乎規(guī)范，干凈、清晰，作業(yè)按時(shí)獨(dú)立完成。

4、要仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)地對同學(xué)作業(yè)進(jìn)行批改、評講，有布置肯定要有檢查，并要養(yǎng)成同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂正的習(xí)慣。對后進(jìn)生要特殊重視面批。

5、每堂課要支配非常鐘左右的時(shí)間練習(xí)，課堂作業(yè)要盡量在課堂完成，以保證作業(yè)質(zhì)量。

6、五六班級使用教學(xué)案的單獨(dú)有要求。

崗韋學(xué)校試卷和考試管理制度

一、出卷：依據(jù)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教研組長對每次單元測試進(jìn)行把關(guān)，教育處于考試前一個星期完成期末考試的把關(guān)批閱或命題工作。

二、監(jiān)考：抽查驗(yàn)收、期末考試嚴(yán)格根據(jù)教育處的監(jiān)考表進(jìn)行監(jiān)考，教育處進(jìn)行巡察檢查，杜絕監(jiān)考中不規(guī)范現(xiàn)象的發(fā)生。

三、閱卷：對抽查驗(yàn)收卷、期末考試卷，按教育處閱卷要求，集中管理、集中批閱，避開閱卷中的沖突產(chǎn)生。

四、評價(jià)反饋：教研組應(yīng)對每次測試進(jìn)行質(zhì)量分析，準(zhǔn)時(shí)上好試卷講評課。期末考試的質(zhì)量分析要有反思、整改措施，教育處進(jìn)行定量、定性的分析和講評。

篇2:學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理制度

崗韋學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理制度

計(jì)算機(jī)校內(nèi)網(wǎng)是學(xué)校教育信息傳輸?shù)?高速大路'，是對外溝通信息的窗口，為能有效地發(fā)揮和充分利用校內(nèi)網(wǎng)的信息資源，保證教育信息高速大路的暢通，特制訂本規(guī)定。

1.校內(nèi)網(wǎng)系統(tǒng)涉及學(xué)校各個部門的信息資源和機(jī)密，如有破壞和損壞，將給學(xué)校帶來嚴(yán)峻的危害。因此，禁止任意修改和刪除校內(nèi)網(wǎng)系統(tǒng)的文件和數(shù)據(jù)，不準(zhǔn)改動計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)設(shè)置。

2.樹立正確的計(jì)算機(jī)職業(yè)道德，禁止在校內(nèi)網(wǎng)上炫耀編程技巧，禁止非法拷貝和下載軟件。

3.在校內(nèi)網(wǎng)上，禁止使用盜版軟件，不允許玩電子嬉戲，不允許無關(guān)人員使用，也不允許進(jìn)行與工作無關(guān)的操作。

4.利用校內(nèi)網(wǎng)及資源編制的程序、數(shù)據(jù)庫、CAI課件、文檔資料等軟件的學(xué)問產(chǎn)權(quán)屬學(xué)校全部，未經(jīng)學(xué)校有關(guān)部門同意，不得向外溝通，不得占為私有。

5.為保證校內(nèi)網(wǎng)的平安，人人都要預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒，堵塞病毒傳染渠道。外來軟盤、光盤必需用病毒檢測程序確認(rèn)沒有病毒后才能在校內(nèi)網(wǎng)上使用。

6.準(zhǔn)時(shí)保存程序和數(shù)據(jù)。需在校內(nèi)溝通和存檔的數(shù)據(jù)，按規(guī)定地址存放，個人使用的數(shù)據(jù)一般用光盤存放。

篇3:中學(xué)校內(nèi)環(huán)境管理制度

新區(qū)港大中學(xué)校內(nèi)環(huán)境管理制度

一、校內(nèi)環(huán)境管理

1、提倡愛校如家的美德，自覺管理校內(nèi)的一草一木和公共設(shè)施，為創(chuàng)建美麗宜人的環(huán)境作貢獻(xiàn)。

2、杜絕亂擺亂放惡習(xí)，自覺做到自行車停放在車棚內(nèi)或指定的地方，長期保持公共場所干凈。

3、不隨地堆放雜物，不任憑晾曬衣服，不亂拋亂丟廢品雜物。

4、愛惜花草樹木，發(fā)覺有意破壞者要制止，要報(bào)告，要幫助學(xué)校保衛(wèi)部門懲罰到位。

5、養(yǎng)成良好衛(wèi)生生活習(xí)慣，不隨地吐痰，不亂丟果殼紙屑，不攀枝摘花，不在校內(nèi)擺攤叫賣。

6、留意儀表端莊，在教學(xué)區(qū)內(nèi)，不準(zhǔn)打赤膊、赤腳，不準(zhǔn)穿拖鞋、背心，不準(zhǔn)高聲嬉鬧、追趕。

7、上課期間，不準(zhǔn)貨運(yùn)機(jī)動車入內(nèi)，轎車入內(nèi)不準(zhǔn)鳴喇叭。

8、聽從學(xué)校封閉管理，上課期間同學(xué)不準(zhǔn)強(qiáng)行進(jìn)出，更不準(zhǔn)翻越圍墻，因此造成的一切意外事故由各人負(fù)責(zé)。

二、學(xué)校綠化、美化、亮化、凈化的常規(guī)管理

1、成立主管校長為首的四化（綠化、美化、亮化、凈化）領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，各司其職，各負(fù)其責(zé)。

2、選用思想好，樂吃苦，責(zé)任感強(qiáng)的專業(yè)人員從事四化工作