初中班級(jí)教育活動(dòng)計(jì)劃3篇

Word版本，下載可自由編輯初中班級(jí)教育活動(dòng)計(jì)劃3篇初中年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃篇一

一、活動(dòng)目的

值此女生節(jié)到來之際，為了活躍校內(nèi)文化氛圍，為女生們營造輕松溫馨的節(jié)日氣氛，讓女生感觸到男生的熱烈和祝愿，豐盛校內(nèi)精神文化生活，為男生、女生們提供一個(gè)互相溝通的平臺(tái)。特舉辦女生節(jié)系列活動(dòng)，增進(jìn)男女生之間的友情，豐盛囫圇校內(nèi)生活，呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)同學(xué)風(fēng)貌。

二、活動(dòng)地點(diǎn)

初中年級(jí)教導(dǎo)活動(dòng)方案篇二

一，協(xié)助同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的人生抱負(fù)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

1，中同學(xué)是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)懷時(shí)政，關(guān)懷國家民族的前途命運(yùn)，希翼自已一生有所作為是他們的共同特性，因此趕緊抓好時(shí)政教導(dǎo)，特殊是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技進(jìn)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷中國的落后給我們的苦難和今日我們與發(fā)達(dá)國家相比我們存在的弊端，以此經(jīng)常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信心，這是同學(xué)時(shí)代感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。

2，加強(qiáng)國家人才需求形勢(shì)的教導(dǎo)。這既能讓同學(xué)了解社會(huì)對(duì)不同人才的需求數(shù)量，類型，為今后確定志愿做預(yù)備，更能利用國家對(duì)人才要求的德與才教導(dǎo)，讓同學(xué)感觸到必須從個(gè)人修養(yǎng)和能力培養(yǎng)兩方面努力，否則今后自已將落后于社會(huì)，就個(gè)人而言生活難以瀟灑。特殊要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢變遷到高學(xué)歷打工掙大錢低學(xué)歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實(shí)說明人要不斷的進(jìn)展自已，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代對(duì)人的要求，講一講下崗的緣由，從國家的角度來說是由于生產(chǎn)力水平低下，產(chǎn)品在國際上缺少競(jìng)爭(zhēng)力，于國家不僅不能為貢獻(xiàn)反而是一種負(fù)擔(dān)，下崗是為了減員增效，國家要的是高素養(yǎng)的人才，而不是一般的勞動(dòng)力，適應(yīng)社會(huì)的要求是時(shí)代的潮流。

3，協(xié)助同學(xué)分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或協(xié)助尋覓適合于他的人生道路。讓他看到希翼，讓希翼燃燒起明亮，照亮他人生的路。

這樣將大道理同小道理與同學(xué)個(gè)人的切身利益掛勾，思想教導(dǎo)工作實(shí)在，有利于同學(xué)蘇醒頭腦，樹立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生抱負(fù)。

此外，班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場(chǎng)堅(jiān)決，用自身的人格力氣感染同學(xué)，給同學(xué)以可相信感和可敬佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

總之，以上思想政治工作能極大協(xié)助同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動(dòng)性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二，鼓勵(lì)同學(xué)信念

1，樹立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成果先居劣勢(shì)后最終趕上來了，取得了好成果的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特殊是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

2，實(shí)事求是地指出同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，協(xié)助他樹立目標(biāo)，取長補(bǔ)短。

3，面向挫折實(shí)事求是地分析失敗的緣由，指出勝利的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓勵(lì)他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成果，必須長久努力。

總之，班主任應(yīng)當(dāng)是鼓動(dòng)家要鼓起同學(xué)的自信，“自信是人生勝利的一半”

三，培養(yǎng)同學(xué)正確的學(xué)習(xí)辦法

1，強(qiáng)學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)效率是班主任常常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清普通的學(xué)習(xí)辦法，特殊是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)同學(xué)正確的學(xué)習(xí)辦法，課前預(yù)習(xí)，仔細(xì)上課，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再實(shí)行措施訂正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的詳細(xì)狀況對(duì)詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)辦法全方位的指導(dǎo)，

2，強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教導(dǎo)，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的歇息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，養(yǎng)分褡配，腦科學(xué)最新成績。

3，造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，學(xué)生自愿，請(qǐng)老師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購買VCD影碟，總之要讓他感觸到教師在同全班學(xué)生共同努力，營造一種努力爭(zhēng)先，不畏艱巨的氛圍。

4，織愛好小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓同學(xué)教同學(xué)，提升其集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的學(xué)生在提升自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階。

5，調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)光的投入，基礎(chǔ)差要追逐上來惟獨(dú)刻苦，惟獨(dú)艱苦的勞動(dòng)才有巨大心得，

6，強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展同學(xué)的學(xué)問面。要教導(dǎo)同學(xué)既要重視課內(nèi)學(xué)問的學(xué)習(xí)，又要重視課外學(xué)問的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的學(xué)問是相輔相成的。學(xué)習(xí)辦法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和同學(xué)學(xué)習(xí)能否長進(jìn)的核心。

初中年級(jí)活動(dòng)策劃計(jì)劃篇三

主持人(男)：恭敬的教師！

主持人(女)：友愛的學(xué)生！

主持人(合)：大家上午好！

主持人(男)：陪同著輕音樂，拉開了我們班會(huì)的序幕。

女：首先，我給大家講一個(gè)故事吧！《小澤征爾勝于自信》的故事。

男：這個(gè)不咋滴，我有更厲害的?！赌峥怂蓴∮谧孕拧返墓适?。

女：那么大家有沒有猜到今日我們的班會(huì)主題是什么？（自信）

男：請(qǐng)大家思量

1、這兩個(gè)小故事反映了什么樣的思想？

2、從這兩個(gè)故事中我們都學(xué)到了什么？

3、看了這兩個(gè)故事后，我們以后都應(yīng)當(dāng)怎樣做？

4、假如小澤征沒有自信，尼克松擁有了自信，故事的結(jié)局分離會(huì)是怎樣的呢？（加分）

女：大家知道自信是什么嗎？

男：大家回答的都很好。

主持人(女)：是啊，個(gè)迷人的字眼。

主持人(男)：自信是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。

主持人(女)：一個(gè)沒有自信的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有預(yù)備。

主持人(男)：沒有自信，就沒有堅(jiān)決的方向，沒有堅(jiān)決的方向，就沒有生活；

主持人(女)：洛克菲勒曾經(jīng)說過：“自信能給你士氣，使你敢于向任何困難挑戰(zhàn)；自信也能使→.1←你急中生智，化險(xiǎn)為夷；自信更能使你贏得別人的相信，從而協(xié)助你勝利?！?/p>

主持人(男)：沒錯(cuò)，雨果也說過“我們應(yīng)當(dāng)信任，自己是生活的打敗者。”

女：知道哪些有關(guān)于自信的事例嗎？回憶你的生活，小組合作，用白板出示，列舉一些事例。（2分鐘，列舉一個(gè)事例，小組加一分?。?/p>

主持人(男)：感謝你的發(fā)言，我知道他說出了我們班好多學(xué)生的心聲。

主持人(女)：確實(shí)，我也深有所感。那么下面我們來觀賞一個(gè)小品，我信任大家會(huì)感受更深的。

主持人(男)：那還等什么，趕快觀賞吧

主持人(女)：讓我們?cè)僖淮我詿崆榈恼坡曋x謝學(xué)生們?yōu)槲覀兂錾谋硌荩?/p>

主持人(男)：我覺得那簡直就是我們?nèi)粘Ｉ钪械目s影啊。

男：考：1、仆人公之前與之后有什么變化？2、看了小品，你有什么樣的方案？

（回答者可為小組贏得1分）

女：有請(qǐng)周教師為這個(gè)小品舉行總結(jié)發(fā)言。大家歡迎！

男：下面，給大家做一個(gè)小互動(dòng)。

女：當(dāng)說321開頭時(shí)，學(xué)生就可以舉手，最先舉手的人，可挑選“自，信，伴，我，行”五個(gè)字之一，每個(gè)字背后都有一條關(guān)于交往自信的四字經(jīng)，只要你背對(duì)了所空出的的句子，你就可以為小組贏得一分！

男：下面，我宣布，競(jìng)賽正式開頭。321……

…………（互動(dòng)中）

女：下面給大家看幾條有關(guān)自信的格言。請(qǐng)大家一起朗讀！

男：經(jīng)過了這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們更深刻的熟悉了自信，下面我們?cè)偻殿櫼幌虑懊娴膯栴}“自信到底是什么？”是不是有不同的主意？

主持人(女)：你假如連自己都不信任，還能信任什么呢？然而信任自己很難。

主持人(男)：或者說，自信念是一種很大的