2認(rèn)知心理學(xué)注意課件

12認(rèn)知心理學(xué)注意課件2知覺(jué)、注意與意識(shí)之間的關(guān)系Marcel〔1983〕模型無(wú)意識(shí)中的知覺(jué)匹配〔betweenthesensorydataandtheperceptualhypothesesregardingvariouspropertiesandobjects〕成功的匹配向意識(shí)“報(bào)告〞〔Consciously,weareawareonlyofthereportedobjectsorproperties.〕無(wú)意識(shí)中的信息和無(wú)意識(shí)認(rèn)知過(guò)程仍能影響其它認(rèn)知任務(wù)注意與意識(shí)——無(wú)意注意、有意注意、有意后注意3前意識(shí)啟動(dòng)效應(yīng)〔priming〕Dyadsoftriads州，島，泛——？答：廣舌尖現(xiàn)象〔tip-of-the-tonguephenomenon〕4本章內(nèi)容

選擇性注意過(guò)濾器理論衰減器理論后期選擇理論多態(tài)模型注意容量與心理能力圖式理論注意的神經(jīng)心理學(xué)研究視覺(jué)注意的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)事件相關(guān)電位與選擇性注意自動(dòng)化與練習(xí)效應(yīng)Stroop任務(wù)自動(dòng)化與注意〔控制〕性加工分配性注意雙任務(wù)工作自動(dòng)化的注意假設(shè)心理不應(yīng)期注意瞬斷研究5選擇性注意選擇性注意〔selectiveattention〕理論認(rèn)為，人們可以同時(shí)注意的事物數(shù)目是有限的。日常生活、實(shí)驗(yàn)室研究和神經(jīng)生理學(xué)研究中得到的證據(jù)顯示，受到積極注意的信息與受到無(wú)視的信息在加工上是不同的。過(guò)濾器理論、衰減器理論、后選擇理論、多通道理論、注意、容量與心理能力、圖式理論6過(guò)濾器理論Broadbent〔1958〕提出過(guò)濾器理論〔filtermodel〕同一時(shí)間可以被注意到的信息量是有限的；如果信息量超過(guò)限度，注意過(guò)濾器就將選擇讓一些信息通過(guò)，并將另一些信息排斥在注意之外。78實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)〔1954〕：兩種呈現(xiàn)刺激的方式第一種是通常方式接收聲音刺激：例如左耳＝右耳＝734215；第二種是分聽(tīng)方式〔dichoticlisteningtask〕，即左耳＝734，右耳＝215。通常方式＋任意順序：正確率93%；分聽(tīng)方式＋任意順序：正確率降低到65%；分聽(tīng)方式＋時(shí)間順序：正確率降低到約20%。9反對(duì)意見(jiàn)和解釋雞尾酒會(huì)效應(yīng)〔cocktailpartyeffect〕：先聽(tīng)到自己的名字才轉(zhuǎn)移注意。解釋?zhuān)鹤⒁獾呐既晦D(zhuǎn)移10Treisman實(shí)驗(yàn)11Treisman實(shí)驗(yàn)左耳：Manylinguistsmakeadistinctionbetweenthelogicalformofasentenceanditsdeepstructure.Theformer/sideoftheroadseemedtobefilledwithsingingbirds;thepathitselflookedsmoothandinviting.右耳：Atlonglasttheycametoaforkintheroadbutdidnotknowwhichwaytogo.Thetreesontheleft/termreferstotherelationshipsamongthelogicalsubjectandobject;thelattertowhatiscalled“meaning.〞12WoodandCowen實(shí)驗(yàn)13衰減器理論Treisman(1960)的attenuationmodel認(rèn)為，接收的信息要經(jīng)歷三種分析或檢驗(yàn)：分析刺激的物理屬性；確定刺激是否語(yǔ)言，如果是，就將它們分為音節(jié)和單詞；識(shí)別單詞并賦予意義。三個(gè)階段并非全部需要。1415后期選擇理論DeutschandDeutsch(1963)的后期選擇模型〔late-selectionmodel〕所有的信息都被傳送到工作記憶中，這種傳送是以平行的形式進(jìn)行的。在工作記憶中，依據(jù)材料的重要性做出判斷決定是被精細(xì)加工還是被遺忘。1617MacKay(1973)實(shí)驗(yàn)Attendedear:Theywerethrowingstonesatthebank.Unattendedear:abiasingword“river〞or“money〞.Afterhearing…,presentedwith:Theythrewstonestowardsthesideoftheriveryesterday.Theythrewstonesatthesavingsandloanassociationyesterday.Thebiasingwordhadaffectedtheparticipants’choice.18多態(tài)模型JohnstonandHeinz〔1978〕提出一個(gè)更廣泛的理論〔multimodemodel〕注意是一個(gè)靈活的系統(tǒng)，它允許在不同的階段選擇信息第一個(gè)階段：構(gòu)建刺激的感覺(jué)表征〔過(guò)濾器起作用〕第二階段：構(gòu)建語(yǔ)義表征第三階段：感覺(jué)和語(yǔ)義表征進(jìn)入意識(shí)〔后選擇起作用〕。19注意、能量與心理努力如果將注意比作瓶頸，那么當(dāng)前最適宜的比喻是聚光燈——聚光燈比喻〔spotlightmetaphor〕。這個(gè)理論認(rèn)為注意如同聚光燈，可以改變效力，即對(duì)準(zhǔn)一點(diǎn)，周?chē)鸁艄饪蓮?qiáng)可弱，取決于燈的大小和強(qiáng)度。20注意、能量與心理努力21Eriksen&Eriksen(1974)22Object-basedattention:Eglyetal.(1994)23圖式理論Neisser(1976)提出的一個(gè)完全不同的注意理論——圖式模型〔schemamodel〕注意如同采摘蘋(píng)果，注意到的事物就是采下來(lái)的蘋(píng)果，沒(méi)有注意到的事物就是還在樹(shù)上的蘋(píng)果。注意不是過(guò)濾器，也不是衰減器，而是熟練的知覺(jué)。拍手與傳球24注意的神經(jīng)心理學(xué)研究25自動(dòng)化與練習(xí)效應(yīng)

Stroop任務(wù)〔TheStroopTask〕自動(dòng)化與注意〔控制〕加工〔AutomaticVersusAttentional(Controlled)Processing〕26Stroop任務(wù)red

green

yellowblueredgreen

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blue27自動(dòng)化與注意〔控制〕加工練習(xí)似乎可以改變完成任務(wù)時(shí)所需要注意的程度。幾乎不需要心理能量就可以完成的任務(wù)被稱(chēng)為自動(dòng)化任務(wù)。Posner&Snyder(1975)將一個(gè)任務(wù)或加工判定為自動(dòng)化的標(biāo)準(zhǔn)是：沒(méi)有意圖；無(wú)意識(shí)中產(chǎn)生；不干擾其他心理活動(dòng)。28Schneider&Shiffrin(1977)實(shí)驗(yàn)29Schneider&Shiffrin(1977)實(shí)驗(yàn)30Schneider&Shiffrin(1977)實(shí)驗(yàn)Varied-mappingconditionTargetsinonetrialcouldbecomedistractorsinsubsequencetrialsSameHarderControlledprocessingsearchforJamongthestimuliRJT.

Consistent-mappingconditionTargetsinonetrialwereneverdistractorsinsubsequencetrialsDifferentEasierAutomaticprocessingsearchaJamongthestimuli1,J,3313233分配性注意－－雙任務(wù)工作雙任務(wù)工作〔Dual-TaskPerformance〕34雙任務(wù)工作解釋注意輪換轉(zhuǎn)移百科全書(shū)與短篇故事自動(dòng)化被試有明確意識(shí)和記憶復(fù)合任務(wù)35AHandonthewheelandanEartothePhone36AHandonthewheelandanEartothePhone37分配性注意

自動(dòng)化的注意假設(shè)

〔attentionhypothesisofautomatization〕

學(xué)習(xí)是注意的邊際效應(yīng)38Loganetal.’sexperiment條件一配對(duì)不變：A-B條件二配對(duì)變化：A-B,A-C結(jié)果：前者為優(yōu)，但是：實(shí)驗(yàn)處理：要求判斷綠色詞是否目標(biāo)詞39心理不應(yīng)期40心理不應(yīng)期41在注意間隙中存在中央瓶頸的反證據(jù)：完形和特征加工的多通道模型Evidenceagainstacentralbottleneckduringtheattentionalblink:MultiplechannelsforconfiguralandfeaturalprocessingEdwardAwh,JohnSerences,PaulLaurey注意瞬斷研究42AB及前人對(duì)它的理論解釋AB〔attentionalblink〕——當(dāng)要求被試對(duì)在一個(gè)時(shí)間序列中呈現(xiàn)的兩個(gè)目標(biāo)進(jìn)行識(shí)別時(shí)，對(duì)第一個(gè)刺激〔T1〕的識(shí)別會(huì)對(duì)在其后幾百毫秒內(nèi)呈現(xiàn)的第二個(gè)刺激〔T2〕的識(shí)別產(chǎn)生干擾，使其成績(jī)明顯下降，這一現(xiàn)象被稱(chēng)為AB干擾或AB效應(yīng)。

43RSVP范式

(Rapidserialvisualpresentation)各種視覺(jué)材料以相同的時(shí)間間隔〔如6-20工程/秒〕在固定位置相繼呈現(xiàn)，目標(biāo)以區(qū)別于其他刺激的方式〔如不同的顏色、不同類(lèi)別等〕呈現(xiàn)，被試的任務(wù)是對(duì)目標(biāo)進(jìn)行識(shí)別。是在時(shí)間維度上進(jìn)行的操作。本實(shí)驗(yàn)不采用該范式。44對(duì)AB干擾的理論解釋〔1〕工作記憶中維持記憶痕跡所需的容量有限。Chun&Potter(1995),Jolicoeur(1999)〔2〕維持用來(lái)指導(dǎo)外部行為的內(nèi)部表象所需的資源是有限的。Duncan,Ward,Shapiro(1994)〔3〕有限資源池理論。Shapiro,Caldwell,Sorensen(1997)45多目標(biāo)覺(jué)察的兩階段模型〔two-stagemodel)Chun&Potter(1995)第一階段：快速覺(jué)察階段第二階段：容量限制加工階段第一階段是平行加工，無(wú)需注意資源，但維持時(shí)間極短，第二階段為順序加工，需要一定的注意資源，是對(duì)刺激材料進(jìn)行的進(jìn)一步的深入加工。46產(chǎn)生AB干擾的三個(gè)條件1、T1需要具有足以阻礙后面工程進(jìn)入第二階段加工的資源2、T2加工也需要有一定的資源要求，以顯示T1加工的負(fù)載3、T1、T2都要被充分掩蔽47實(shí)驗(yàn)一驗(yàn)證本研究程序能否產(chǎn)生AB干擾效應(yīng)實(shí)驗(yàn)材料：T1：數(shù)字〔1，2，3〕T2：字母〔J，K，L)實(shí)驗(yàn)組被試進(jìn)行非限速按鍵反響，對(duì)T1，T2的正確反響率進(jìn)行記錄，并以T2的正確率作為因變量。控制組被試僅對(duì)T2做出反響。48實(shí)驗(yàn)材料49實(shí)驗(yàn)結(jié)果50實(shí)驗(yàn)二T2換為人面材料51實(shí)驗(yàn)結(jié)果52造成實(shí)驗(yàn)二結(jié)果的可能原因1、人面材料的先前熟悉性2、人面材料的加工比字母材料簡(jiǎn)單3、實(shí)驗(yàn)1中對(duì)T1加工投入了更多的資源，或者實(shí)驗(yàn)2中人面加工吸引了更多的注意資源4、實(shí)驗(yàn)2中控制組被試無(wú)意的對(duì)T1也進(jìn)行了加工53實(shí)驗(yàn)三T2中人面和字母材料各一半實(shí)驗(yàn)中T1的正確率平均呈現(xiàn)時(shí)間人臉63ms〔難〕字母44ms〔易〕54實(shí)驗(yàn)結(jié)果55將實(shí)驗(yàn)二中的T1和T2互換位置實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)四56TOP-DOWN效應(yīng)

當(dāng)SOA為0ms時(shí)數(shù)字材料人面材料實(shí)驗(yàn)283%(T1)87%(T2)實(shí)驗(yàn)458%(T2)81%(T1)57實(shí)驗(yàn)五掩蔽有效性檢驗(yàn)所用到的掩蔽刺激58實(shí)驗(yàn)結(jié)果