小學(xué)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)課件設(shè)計_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)課件設(shè)計_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)課件設(shè)計_第3頁
小學(xué)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)課件設(shè)計_第4頁
小學(xué)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)課件設(shè)計_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

把1塊紅色橡皮泥平均分給4人。把4塊黑色橡皮泥平均分給4人。從圖中，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？把4張黃色紙平均分給2人。一、情境導(dǎo)入把6張綠色紙平均分給3人。

每人分得這些橡皮泥的幾分之幾？

每人分得這些紙的幾分之幾？

每人分得這些紙的幾分之幾？

每人分得這塊橡皮泥的幾分之幾？二、合作探究

探究問題：

1.把1塊紅色橡皮泥平均分給4人，每人分得這塊橡皮泥的幾分之幾？

2.把4塊黑色橡皮泥平均分給4人，每人分得這些橡皮泥的幾分之幾？

探究問題：

1.把1塊紅色橡皮泥平均分給4人，每人分得這塊橡皮泥的幾分之幾？

2.把4塊黑色橡皮泥平均分給4人，每人分得這些橡皮泥的幾分之幾？1塊紅色橡皮泥，平均分成4份，

二、合作探究1.把1塊紅色橡皮泥平均分給4人，每人分得這塊橡皮泥的幾分之幾？1份是它的

。二、合作探究2.把4塊黑色橡皮泥平均分給4人，每人分得這些橡皮泥的幾分之幾？

4塊黑色橡皮泥，平均分成4份，1份是它的。二、合作探究分?jǐn)?shù)相同，1個物體——平均分4份——每份是多個物體——整體——平均分4份——每份是同樣是，為什么橡皮泥的塊數(shù)不一樣多？對應(yīng)的數(shù)量不一定相同。二、合作探究

探究問題：

3.把4張黃色紙平均分給2人，每人分得這些紙的幾分之幾？

4.把6張綠色紙平均分給3人，每人分得這些紙的幾分之幾？二、合作探究3.把4張黃色紙平均分給2人，每人分得這些紙的幾分之幾？4張黃色紙，平均分成2份，

每份是它的。

二、合作探究4.把6張綠色紙平均分給3人，每人分得這些紙的幾分之幾？6張綠色紙，平均分成3份，每份是它的。

二、合作探究這2張紙是2份中的1份，這2張紙是3份中的1份，數(shù)量相同，每份都是2張紙，為什么一個用表示，一個用表示呢？所以用表示。所以用表示。用來表示它們的分?jǐn)?shù)不一定相同。一個物體二、合作探究一個整體1“”單位把平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數(shù)，叫作分?jǐn)?shù)。

表示其中一份的數(shù)，叫作分?jǐn)?shù)單位。三、自主練習(xí)四、回顧反思

這節(jié)課你有什么收獲？單位“1”：表示一個物體或著一個整

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論