《會計電算化》說課課件

《會計電算化》說課課件葉秋蘭第一部分整體教學設計

（一）說課程地位1、課程的地位和作用2、課程的設計理念與思路（1）課程的總體設計理念

會計電算化職業(yè)崗位能力分析典型職業(yè)崗位典型工作任務職業(yè)崗位能力會計電算化1.能夠進行會計資料分析準備工作2.可以完成賬套初始化3.會進行輔助類賬初始4.能順利完成憑證處理（憑證的錄入、審核、記賬）5會進行憑證、各種賬簿查詢處理6.可以進行銀行對帳7.能夠進行期末處理，按順序完成相關科目之間的計算和結轉8.會設置報表格式9.會設置和編輯報表公式10.會正確生成報表11.能正確處理固定資產(chǎn)業(yè)務會計電算化1.創(chuàng)建賬套2.日常業(yè)務處理3.期末處理4.編制會計報表5.出納工作6.固定資產(chǎn)業(yè)務處理7.工資業(yè)務處理第一部分整體教學設計

（2）具體設計思路第一部分整體教學設計

進行調(diào)研分析會計電算化工作任務根據(jù)工作任務確定學習內(nèi)容手工實訓電算會計實訓頂崗實習（二）教學內(nèi)容1、教學內(nèi)容的針對性與適用性第一部分整體教學設計

學習情境學習目標需要課時一、初始化工作利用已經(jīng)安裝的財務軟件進行初始化工作16課時二、賬務處理系統(tǒng)的日常處理通過本任務的學習掌握日常業(yè)務處理中的相關內(nèi)容，熟悉總賬系統(tǒng)日常業(yè)務處理的各種憑證操作。查詢各種賬簿。12課時三、會計報表設置與生成實現(xiàn)報表基本結構的設置、報表的日常管理以及報表的其他管理功能。8課時四、出納業(yè)務編制銀行余額調(diào)節(jié)表4課時五、工資管理系統(tǒng)工資管理系統(tǒng)概述、工資管理系統(tǒng)初始設置，工資數(shù)據(jù)處理、工資系統(tǒng)服務6課時六、固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)概述、固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)初始設置，固定資產(chǎn)變動資料輸入與處理，固定資產(chǎn)折舊8課時

2、教學內(nèi)容的組織與安排

第一部分整體教學設計

會計電算化學習情境（三）課程教學設計1、實行工學結合的教學模式2、采用任務驅動、項目導向的教學方式3、實行崗位模仿4、手工做賬與電腦做賬有機地結合起來第一部分整體教學設計

第二部分單元教學設計

講授法項目驅動法案例分析法情景教學法討論法（四）教學方法與手段1、教學方法多元化多媒體《會計電算化》課程教學中的作用直觀生動形象教學提高記憶效率創(chuàng)設情境提高學習興趣豐富教學內(nèi)容拓寬學生視野2、教學手段第一部分整體教學設計

第二部分單元教學設計

(一)說教學內(nèi)容項目：賬務處理系統(tǒng)的日常處理載體：財務資料、T3財務軟件環(huán)境：會計電算化實訓室目標：通過本任務的學習掌握日常業(yè)務處理中的相關內(nèi)容，熟悉總賬系統(tǒng)日常業(yè)務處理的各種憑證操作學時：12記賬憑證的處理（6時）根據(jù)所提供的資料進行會計憑證的添加、刪除、審核、修改，編制、調(diào)用常用憑證，出納簽字賬務數(shù)據(jù)查詢（2時）利用查詢功能對各種數(shù)據(jù)進行查詢，并利用多欄式賬簿進行數(shù)據(jù)組合查詢掌握憑證管理和賬簿管理的具體內(nèi)容和操作方法記賬與期末數(shù)據(jù)處理（4時）進行記賬處理，并利用期末自動轉賬功能對利潤結轉部分進行自動轉賬設置，結賬處理記賬、結賬后的憑證修改條件、過程掌握總賬系統(tǒng)月末處理的相關內(nèi)容熟悉總賬系統(tǒng)月末處理業(yè)務的各種操作掌握自動轉賬設置與生成、對賬和月末結賬的操作方法學習情境設計21、選取內(nèi)容、地位與作用：

知識目標能力目標了解賬務處理系統(tǒng)流程與主要功能；掌握憑證處理過程，熟練掌握記賬憑證的填制、審核、修改、刪除的方法熟練掌握記賬憑證的填制、審核、修改、刪除的技巧；學會編制和調(diào)用常用記賬憑證。2、教學目標思路第二部分單元教學設計

記賬憑證的填制、修改、刪除、常用憑證的填制和調(diào)用；沖銷憑證。記賬憑證修改、刪除的條件和步驟；憑證沖銷的條件和原理。重點難點3、教學重點與難點第二部分單元教學設計

第二部分單元教學設計

（二）說教法“問題式”教學法項目驅動法案例分析法情景教學法討論法其核心是：第二部分單元教學設計

教師作為教學活動的組織者，要引導學生積極參加課堂活動。變“一言堂”為“群言堂”，操作演示與理論講解相結合啟發(fā)學生積極地思考問題，培養(yǎng)學生獨立地分析問題和解決問題的能力讓學生有切身的專業(yè)體驗，深化學生對課程知識的理解和認識教為主導學為主體疑為主軸練為主線復習窄引入新課征講授鞏固淘練習答來疑小附結作業(yè)鞠布置第二語部分單元飛教學喉設計（三輩）說冬教學舊程序醋設計（1）誰權可以玻修改姿帳套應？（2）如延何增位加會開計科樓目？頂如何喜刪除秤會計榜科目蘇？（3）期李初余鑼額的巧錄入姨時有草三種帖情況霉？分偽別該賓如何悠錄入梯？切入翁點：手工銅會計氣是如慘何填油制憑僵證？競憑證協(xié)出現(xiàn)嚴差錯年如何取修改湖？第二溝部分單元拉教學績設計1、復揭習引祝入第二獄部分單元貍教學浙設計2、新仗課講利授授課內(nèi)容知識點（1）填制憑證憑證類型的選擇與什么有關？憑證編號的選擇，編制日期和軟件的設置有什么關系？摘要的錄入和選擇？會計科目的錄入注意的問題？金額錄入時的小秘訣？（2）審核憑證審核權限的設置？審核的內(nèi)容？如何審核以及如何取消審核？審核人與制單人能否為同一人？（3）出納簽字出納簽字的必備條件？如何簽字以及取消出納簽字？（4）修改憑證誰可以修改憑證？如何修改憑證？修改的條件是什么？（5）刪除憑證能被刪除憑證的條件？刪除憑證的兩個步驟？（6）記賬記賬的原理？如何記賬？如何反記賬？（7）沖銷憑證沖銷憑證的條件？與修改憑證有何區(qū)別？如何沖銷憑證？（1）學網(wǎng)生復緒習、魔消化敢所學夏，相碗互探絡討提隨問。釘（2）學歌生練理習：映（實殿訓練等習）選擇夫用友花財務華軟件倆，讓裳學生使在與暗企業(yè)虧單位賊一模摟一樣盾的軟飼件上扒對填討制憑沃證、愉審核捐憑證男、出