小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)1時(shí)間快得讓自己感慨，這學(xué)期是小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期了，我作為六年級(jí)xx班的數(shù)學(xué)老師，我在本學(xué)期的工作隨著他們小學(xué)升初中的考試中完畢了。作為小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師，面對(duì)自己完畢的工作也來(lái)做這學(xué)期以下的工作總結(jié)：一、采取小組戰(zhàn)術(shù)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)這學(xué)期考慮到學(xué)生們都要升入初中了，但是還是有些學(xué)生的數(shù)學(xué)根底太差，所以我在調(diào)查了班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，就采取了小組戰(zhàn)術(shù)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的方式去調(diào)整他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。把班上的學(xué)生分成六人一組，每個(gè)組安排一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)好的人當(dāng)作小組長(zhǎng)，然后每天分配數(shù)學(xué)作業(yè)給他們做，做完以后交由組長(zhǎng)修改，并有各組長(zhǎng)進(jìn)展講解，以這種小組形式去帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，事半功倍。在學(xué)期末，這個(gè)方式很好的回饋給我一個(gè)成效，學(xué)生們的數(shù)學(xué)顯而易見(jiàn)的都有所變好，尤其是那些原來(lái)根底很差的學(xué)生，在經(jīng)過(guò)小組成員的帶動(dòng)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣上漲，數(shù)學(xué)成績(jī)也進(jìn)步了一些，尤其是根底有得到很好的彌補(bǔ)，這使他們?cè)趯W(xué)校舉行的月考中每個(gè)人都有不少的進(jìn)步，我為此感到快樂(lè)。二、課堂上學(xué)生為主，我為輔以往都是由我來(lái)主導(dǎo)課堂，學(xué)生只坐在下面聽，在這學(xué)期，我去回憶之前的上課情形，在本學(xué)期，我改了策略。六年級(jí)這下學(xué)期本來(lái)大局部的時(shí)間也都是在復(fù)習(xí)，因此我把課堂上的教學(xué)形式從“我為主，學(xué)生為輔”改成了“學(xué)生為主，我為輔”，意思就是課堂上，我不再是一個(gè)人在講臺(tái)上面講課了，而是學(xué)會(huì)放手，讓學(xué)生執(zhí)掌課堂的主動(dòng)權(quán)。讓學(xué)生自己在上面講課給同學(xué)和我聽，我主要的作用就是在下面糾正他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤，其他都交由學(xué)生自己處理。這樣的好處，就是增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極性更加強(qiáng)烈了，而且大局部的學(xué)生很享受這種自己作為教學(xué)人的體驗(yàn)。學(xué)生的數(shù)學(xué)有得到比擬好的上升，這是我所歡喜見(jiàn)到的。三、每周一個(gè)測(cè)驗(yàn)為了更加穩(wěn)固學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)理論的掌握，我采取了每周一個(gè)測(cè)驗(yàn)的方式去檢測(cè)他們對(duì)以往學(xué)的理論知識(shí)的記憶，這樣有利于他們不連續(xù)的復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，更好的穩(wěn)固根底。學(xué)生們小學(xué)就要畢業(yè)了，我六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作也完畢了，這學(xué)期讓我懂得了更多對(duì)待數(shù)學(xué)教學(xué)的一些經(jīng)歷，也開拓了我以后上課的一些教學(xué)途徑，讓我有更大的信心去教數(shù)學(xué)。小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)2一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，實(shí)在轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。一個(gè)教育工作者只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷承受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的泉。新的一論教學(xué)改革應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的活力。為此，我把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探究新的教學(xué)路子，努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度。二、以課堂教學(xué)為載體，施行新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時(shí)力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，力爭(zhēng)突出新教材、新思路、新方法。2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神表達(dá)于每節(jié)課中。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以自主教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈敏設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)才能的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)往往蘊(yùn)含于求異與發(fā)散之中，經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨(dú)創(chuàng)；反之，獨(dú)創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向開展。三、教學(xué)管理系統(tǒng)化，學(xué)生每單元的測(cè)試成績(jī)及一些重要的才能指標(biāo)都及時(shí)加以記錄，并對(duì)學(xué)生的知識(shí)的掌握和才能進(jìn)步進(jìn)展理性的分析^p。從分析^p中得出，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)根底知識(shí)與計(jì)算才能有較大幅度的上升，而邏輯思維才能也有一定程度的進(jìn)步，在校檢測(cè)中，三年級(jí)數(shù)學(xué)61人參加考試，最高分98，最低分52，平均78分，及格率96，優(yōu)秀率70，相比上學(xué)期平均分增長(zhǎng)了3分，這不容易，這是我們師生共同努力的結(jié)果，試題中填空、判斷、計(jì)算、解決問(wèn)題方面學(xué)生做的都很好，就是作圖、選擇方面失分較多，說(shuō)明學(xué)生在數(shù)學(xué)發(fā)散思維才能方面還比擬薄弱，今后應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。四、加強(qiáng)作業(yè)完成的管理。每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、催促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)修改中，均對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)展記錄，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)展輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展單獨(dú)輔導(dǎo)跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表?yè)P(yáng)。五、對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)展總結(jié)，對(duì)學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)展動(dòng)態(tài)記錄?？傊救私虒W(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改良的地方和值得汲取的教訓(xùn)，應(yīng)再接再厲，再創(chuàng)輝煌！小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)3這一學(xué)期很快就過(guò)去了，回憶這學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作，感受頗多。這學(xué)期來(lái)，我在思想上一直嚴(yán)于律已，時(shí)刻用老師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束、鞭策自己;在教學(xué)工作上學(xué)習(xí)新課標(biāo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定實(shí)在可行的教學(xué)方案。本人積極的參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改，不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)和教育教學(xué)才能。1、思想上有了更深化的認(rèn)識(shí)①一名好老師，愛(ài)心是最根本的條件。我報(bào)著一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心精心呵護(hù)每個(gè)孩子的'心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處。尤其是聽了李鎮(zhèn)西老師關(guān)于班主任工作的報(bào)告更讓我感受到愛(ài)學(xué)生對(duì)于一位老師來(lái)說(shuō)是置關(guān)重要的。我還深感要教育好學(xué)生，老師必須先以身作那么，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名老師，自身的言談舉止與形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)于承受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。②老師要與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)做一名創(chuàng)新型人才。要成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀老師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的創(chuàng)造力。我們面臨著根底教育改革的不斷深化，在這樣改革的大環(huán)境下我們必須在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的根底上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探究有效的教學(xué)方法，并形成自已的教學(xué)風(fēng)格。2、教育教學(xué)工作方面：一學(xué)期來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，始終堅(jiān)持以“學(xué)生開展”為目的。根據(jù)學(xué)校的工作目的和教材的內(nèi)容，理解學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)鉆研教材、研究詳細(xì)教學(xué)方法，制定了實(shí)在可行的學(xué)期工作方案，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。對(duì)于每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，都做到精心準(zhǔn)備，努力鉆研教材，力求設(shè)計(jì)出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能實(shí)在落實(shí)教學(xué)目的教學(xué)方案。在課堂教學(xué)的理論過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探究、自主考慮，運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，在教學(xué)中力求創(chuàng)新。課堂教學(xué)重視學(xué)生的才能訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有針對(duì)性，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊考慮，進(jìn)展自覺(jué)檢驗(yàn)。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整、標(biāo)準(zhǔn)，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立考慮和認(rèn)真檢查的作風(fēng)、習(xí)慣。輔導(dǎo)工作扎實(shí)到位。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每學(xué)期及時(shí)制定輔導(dǎo)方案，并結(jié)合實(shí)際的教育教學(xué)工作對(duì)學(xué)生進(jìn)展必要的輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生每一次獨(dú)立練習(xí)都進(jìn)展分析^p，找出錯(cuò)誤的原因，運(yùn)用集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)展多層面的輔導(dǎo)，并作好記錄。特別是在后進(jìn)生中有少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，如“袁明尚、樂(lè)青云和沈書晨”等，甚至經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，欠交作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)展對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，并及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)展聯(lián)絡(luò)，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，共商教育孩子們的方法，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使學(xué)生能安康開展。積極參加教育研究工作，努力向教育科研型開展。平時(shí)積極參與本校的校本科研，認(rèn)真聽課、評(píng)課，在與其他老師交流中不斷提升自身的教學(xué)程度。及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)理論中的困惑或體會(huì)，認(rèn)真撰寫每月教學(xué)反思并及時(shí)上交。結(jié)合平時(shí)教育工作對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣展開教育研究，本人還積極參加各類教育教學(xué)類比賽，參加教育論文評(píng)比，案例評(píng)比，說(shuō)課比賽，在縣試卷命題評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)，在市小學(xué)數(shù)學(xué)老師解題競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。3、遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，服從工作安排;團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，節(jié)儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)