圖版地理必修2環(huán)境承載力與合理人口容量教案高中學(xué)習(xí)庫(kù)

五、教學(xué)流程課教學(xué)設(shè)計(jì)意問(wèn)題:門頭溝能夠供養(yǎng)整個(gè)京市的人口嗎？為什么？房討論分析回針對(duì)問(wèn)題說(shuō)說(shuō)你的想思考兩個(gè)數(shù)值的關(guān)歸納影響門頭溝這兩個(gè)1-3-1分析圖中反映閱讀地球到底能承載多少人口？思考對(duì)地球承載人口的估計(jì)數(shù)差異為國(guó)今后人口應(yīng)如何發(fā)展？人口規(guī)模目標(biāo)該如何定位？通過(guò)什么樣的討論得出能夠供養(yǎng)的人山能夠供養(yǎng)的人口數(shù)與門口數(shù)是有極溝一樣嗎？為什么？持續(xù)限的主要養(yǎng)的人口數(shù)是一個(gè)固定自然資源的含嗎？為什么限制而自資源在不同時(shí)期也不同引出環(huán)境承載力的概念環(huán)境承載力表示的是一個(gè)戒值體現(xiàn)的是人口生物學(xué)義上人類的生需要僅僅是滿足生存嗎引出合理人口容合理容量強(qiáng)調(diào)人口與社會(huì)濟(jì)、環(huán)境、資源相互協(xié)調(diào)理容量遠(yuǎn)小于環(huán)境承載容加深理解人指導(dǎo)讀均糧食等因素的變化趨勢(shì)將對(duì)人口產(chǎn)生的影區(qū)別兩種數(shù)值類型生成的依進(jìn)一步理解控制人口理利用資源保護(hù)環(huán)境的意義樹立確的人口觀資源觀環(huán)觀門頭溝區(qū)大峪中 梁有高一新課程教學(xué)設(shè)設(shè)計(jì)者：（西城區(qū)－第四組康星 、張毅、薄俊麗、徐興月、劉濤、單媛課題：（中圖版－必修第2第一章人口的增長(zhǎng)、遷移與合理容環(huán)境承載力與合理人口容（1學(xué)時(shí)一．學(xué)習(xí)目義和（估算）的依據(jù)。二．教學(xué)重、難三．教學(xué)方課標(biāo)要教師活學(xué)生活設(shè)計(jì)意從身邊的體驗(yàn)切入1．你認(rèn)為教室里最學(xué)？你是根據(jù)什么2．你認(rèn)為教室里能容納合理人數(shù)是多少？你是根據(jù)什么使學(xué)生通過(guò)生活實(shí)例類比了解兩個(gè)概說(shuō)出環(huán)境承載力和合理人口容量的含將研究對(duì)象轉(zhuǎn)向地球環(huán)境承載力和合生用學(xué)科語(yǔ)言表述學(xué)生能力，以及用學(xué)科語(yǔ)言表述地運(yùn)用18頁(yè)閱讀1．10億和一萬(wàn)億指2．合理容量應(yīng)當(dāng)比通過(guò)實(shí)例討論人口容量大小與環(huán)境之補(bǔ)充資料（231．兩個(gè)材料分別說(shuō)2．為什么世界合理人口容量不是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生能結(jié)合具體大洲和具體資源說(shuō)出兩個(gè)概安排學(xué)生：影響合理人口容量的主19——20頁(yè)）明資源數(shù)量對(duì)環(huán)境運(yùn)用18頁(yè)資料洲和歐洲淡水資源及土地資源影響下的環(huán)境承載力和合源和人口數(shù)量的比列表比較兩個(gè)概念引導(dǎo)學(xué)生從單一要素或綜合要素分析分析問(wèn)題的思維方對(duì)比分析和遷移應(yīng)五．板書設(shè)①②③第一章人口的增長(zhǎng)、遷移與合理容第三節(jié)環(huán)境承載力與合理人口容一、課標(biāo)要求認(rèn)識(shí)我國(guó)的環(huán)境人口容量深刻理解我國(guó)實(shí)施和環(huán)境保護(hù)的重大圖表法、比較法、案例分析法、舉例法、討2七、教學(xué)過(guò)新課導(dǎo)入有沒(méi)有想過(guò)我們地球上最多能容納多少人？地球上容納多少人適合？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三節(jié)環(huán)境承載力與合理人口〖活1〗P181-3-1（計(jì)算機(jī)模擬的未來(lái)趨勢(shì)）分2000年以后世界人口的增長(zhǎng)有何特〖活動(dòng)2〗探索河流淡水資源對(duì)環(huán)境承載力的影對(duì)照人口餅狀圖，你認(rèn)為那些大洲會(huì)出現(xiàn)水源短缺問(wèn)題為何各大洲的水資源總量與人口總量占世界的不一樣？說(shuō)明影響環(huán)境產(chǎn)生水資源的原緩解水資源的措產(chǎn)生水資源的原緩解水資源的措〖活動(dòng)3〗探索土地資源的生產(chǎn)力對(duì)環(huán)境承載力的影下圖是人口增長(zhǎng)與土地資源減少的動(dòng)態(tài)關(guān)系圖請(qǐng)?jiān)谒鼈冎g加上因果關(guān)〖活動(dòng)4〗閱讀第20頁(yè)《地球到底能承載多少人口然后展示下圖，讓學(xué)生談一談自己對(duì)地球環(huán)境承載量的看未來(lái)；另外人類對(duì)其自身與自然界的關(guān)系的認(rèn)識(shí)不斷加深，已能主動(dòng)調(diào)節(jié)人口〖活動(dòng)5〗請(qǐng)你說(shuō)出環(huán)境承載力和人口合理容量的區(qū)別（小組合作完成下表主要指從生態(tài)學(xué)、資源或環(huán)境的角度利用該地的能源和其他自然資源及智影響環(huán)境、資源、人口的消費(fèi)水平、地域的〖活動(dòng)6〗根據(jù)以下兩段材料區(qū)別環(huán)境人口容量和合理人口容材料一：20世紀(jì)80年代后期，中國(guó)開展了我地資源生產(chǎn)能力及人口容量的研究工作。從土地資源的生產(chǎn)能力估測(cè)，耕地面積保1.231.938.3人均消費(fèi)糧食500千克、550千克和600千克三個(gè)方案測(cè)算，我國(guó)耕地面積可承載人口的極限分別為16.6億、15.1億、13.8億。最多能16、材料二：一些專家根據(jù)我國(guó)的資源營(yíng)養(yǎng)和文化教育等條件，尤其是對(duì)我國(guó)、7材料一是 ；材料二是 鞏固練基礎(chǔ)·鞏有關(guān)口與環(huán)境、資源之 的敘述，正確的是 隨著的進(jìn)行，均耕地可望在短期內(nèi)轉(zhuǎn)為上升趨解析我國(guó)陸地生態(tài)系統(tǒng)中草地所占最大我國(guó)人均淡水占有量?jī)H為世界平1/4。答案1-3-4“202～31-3-關(guān)于人口增長(zhǎng)、資源、環(huán)境污染相關(guān)關(guān)系的敘述，正確的是（D.由圖示可反映出制約環(huán)境人口容量的因素是 資 B.環(huán)境質(zhì)C.科技發(fā)展水 D.對(duì)外開放程答案下列有關(guān)環(huán)境承載力的敘述，正確的有（環(huán)境承載力只能從單一的因素，如淡水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源解析：環(huán)境承載力既可以從單一的因素，也可以從自然環(huán)境系統(tǒng)綜合，所以選項(xiàng)B錯(cuò)。自然環(huán)境的要素中像、空氣目前對(duì)環(huán)境承載力沒(méi)有限定，選D答案下列關(guān)于環(huán)境承載力與合理人口容量關(guān)系的敘述，正確的是 A答案我們通常所指的水資源是指 D.答案下列有關(guān)合理人口容量的敘述，正確的是 D.片面地考慮自然條件對(duì)合理人口容量的影響，所以選項(xiàng)A是錯(cuò)誤的。一個(gè)開放的地區(qū)使資源的互補(bǔ)大大提高，能增大合理人口容量，所以選項(xiàng)B是錯(cuò)誤的。合理人口容量受多種因素的影響和制約，所以是相對(duì)的，選項(xiàng)C錯(cuò)。我國(guó)西北地區(qū)氣答案(20061-3-58～91-3-a、b（C.D.c（①經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高②人口受教育水平較低③醫(yī)療衛(wèi)生水平較低④人們的意愿較低A.①②B.①④C.②③8～9.解析a是高出生率高率低自然增長(zhǎng)率的傳統(tǒng)型人口增長(zhǎng)類型b是下降了的人口出生率、大大下降后的人口率、極高的人口自然增長(zhǎng)率；c是低出生率低率極低自然增長(zhǎng)率的現(xiàn)代型人口再生產(chǎn)類型c是社會(huì)展到一定階段后出現(xiàn)的人口增長(zhǎng)類型經(jīng)濟(jì)水平高人們意愿低但受教育程度和醫(yī)療衛(wèi)生水平高。答案：8.D綜合·應(yīng)1-3-年人口人均耕地頃（1）表中數(shù)據(jù)反映我國(guó)人地關(guān)系的突出問(wèn)題是 （2）我地資源的嚴(yán)重問(wèn)題 （3）為保護(hù)我國(guó)的土地資源，我國(guó)確定了兩個(gè)基本國(guó)策是： 答案（1）隨著人口的迅速增加，人均耕地越來(lái)越實(shí)行十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實(shí)保護(hù)耕地，造成對(duì)西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境的破壞。送勞動(dòng)力，可能會(huì)加劇西部地區(qū)的人地，造成生態(tài)環(huán)境的進(jìn)一步。1-3-6，1-3-世界可耕地總面積 圖中A點(diǎn)的含義 （4）欲使土地匱乏的開始時(shí)間后延至B或C，可以采取的措施是 （5）解析20在20世紀(jì)50年代以后會(huì)迅速增長(zhǎng)。兩者的逆向變化，實(shí)際說(shuō)明了人口的增長(zhǎng)正（1）20（2）202113.(2005高考)閱讀下列人口統(tǒng)計(jì)圖表，計(jì)算并完成下列問(wèn)題1-3-（1）A國(guó)人口自然增長(zhǎng)率約為 率最高的 國(guó)，與我國(guó)人口自然增長(zhǎng)率（2004年約6‰）相似的 與A國(guó)人口自然增長(zhǎng)率類似的國(guó)家主要分布于（單項(xiàng)選擇 A.非 B.亞 C.歐 D.1-3-8AA1565歲及以上人口構(gòu)成。表1-3- 2004年A、B兩國(guó)人口構(gòu)成年齡國(guó)15歲以156465歲及以A5B分析圖1-3-7和圖1-3-8可以看出，A國(guó)人口問(wèn)題主要 （5）圖1-3-9所示的城市數(shù)量變化對(duì)該市產(chǎn)生的積極影響是