幼兒教師月度教育心得總結（7篇）

第第頁幼兒教師月度教育心得總結（7篇）幼兒老師月度教育心得總結篇1

不知不覺中，加入幼教中心這個大家庭已經有了一個月的時間。作為年輕老師的我，在剛剛開頭的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學環(huán)境，新的教學內容還感到有些生疏。有太多的東西等著我去學習，等著我去探討。

剛剛入園的第一天，張園長帶我熟識園內的環(huán)境，讓我消退了對生疏環(huán)境的不適應。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓舞。在我對如何上課感到困惑時，教研組長仔細的為我講解。在我面對課堂上不受掌握的孩子們時，保健組長耐煩的傳授我閱歷，如何讓幼兒平安的度過每一天。園內的每一位老師都毫無保存的關心我這個“新手”。

慢慢的工作進入了正軌，同事之間也由不熟悉漸漸變成了好友。從園長到一般的老師，我們總有許多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作；下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活慢慢有了繽紛的顏色，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的熟悉。

愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么好玩的事等等。當孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告知我時，歡樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛惜孩子們，了解孩子們，關懷孩子們。

一天又一天，我感到孩子們已經喜愛我了，他們不但敬重我，而且愿意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田；這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴格按一名優(yōu)秀幼兒老師的標準來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是特別值得的。

此時此刻寫到這里，我的心情特別興奮。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長經常囑咐我們的話。我想說，我選擇了這個職業(yè)，我要投入全部的身心喜愛這個職業(yè)，無愧于這個職業(yè)。

幼兒老師月度教育心得總結篇2

作為青年老師的我，對于幼兒日常生活護理不是很有閱歷，因此帶托班無疑是對自己的一種挑戰(zhàn)。

由于班上孩子年齡太小，所以日常生活不會自理，基本都需要老師幫助，于是我的工作壓力一下子大了很多。

剛進班時，我每天在單位每天都是手忙腳亂地度過的。這邊剛勸慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經尿褲子了；喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經在你背后吐了起來；剛拉開一對打架的，那頭有多了兩排牙齒印……那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用，兩只手根本不夠使喚，頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老老師把一切都看在眼里，于是在日常工作中不斷給我鼓舞與其實，在她們的關心下我漸漸的領悟到許多竅門，更總結出來，帶托班的老師必需動作快一點。

吃飯的時候，對于那些不會自己吃飯的孩子，及一些吃飯很慢的`孩子，會把他們集中坐在一起，每人喂一口，等最終一個喂入口，第一個嘴巴里已經吃光了，這樣比單獨對著一個喂可以省許多時間，特殊是冬天到了，飯簡單涼，更盼望孩子能趁熱吃。中午起床后，由于天冷了孩子穿著多了，老師必需幫每個孩子穿衣褲。為了不讓孩子著涼，往往讓醒來的孩子先在被窩里晤著，老師幫誰穿衣服了誰再起來。一個孩子衣服穿好把她往痰盂上一抱，幫下一個穿起衣服來，等這個衣服穿好，前一個已經小好便了，再幫她拉好褲子。

像這樣的例子在托班還有許多許多，由于護理工作多一點，所以老師瑣碎的事情會多一點，無形之中要求老師的行動再快一點。我會在工作中不斷積累閱歷，不斷向老老師學習，用行動來總結出的“一點”。

以上是幼師每月心得體會的全部內容，供大家參考學習！

幼兒老師月度教育心得總結篇3

在工作方面我作為一名幼兒老師還有很多要去完善好的事情，在不知不覺之間我也得到了特別多的熬煉，這份工作讓我也把心態(tài)擺的很穩(wěn)，作為幼師其實工作并不輕松，跟孩子們相處有些時候的確會很奇妙，但有的時候也會消失各種問題，讓我很是憂愁，如今回想起來的時候的確還是有許多問題的，工作上面我始終都堅信自己是做的沒問題的，這一點我始終都不懷疑，這段時間下來我也靜下心想過，感受頗深，接下來要調整一下工作狀態(tài)，這讓我對自己幼師工作也有了一番感悟。

接觸孩子們到如今我也發(fā)覺了許多詳情，我?guī)У氖切“啵⒆觽儗ι险n對學習是沒有什么概念的，這個時候小伴侶是一張白紙，所以是不能夠馬虎大意的，保持好耐煩，這一點在什么時候都是要有的，一開頭我是盼望能夠融入到孩子們中間，用同等的身份去接觸孩子，不給孩子太多的壓力，一步步的來，從接觸孩子到讓孩子有一個上課的意識，讓后建立各自的身份，一個小集體就是要有一個帶頭的角色，而我就是這么一個角色，我特別情愿在這個小群體當中跟孩子們和諧相處，每天做一些小嬉戲，嬉戲的過程當中讓孩子們學習一些小學問，我認為這個過程特別好，也很輕松，這一點不管是在什么時候都是沒錯的，我也肯定會保持主動樂觀的工作狀態(tài)，究竟跟孩子們相處沒有什么壓力。

工作方面其實有時候也會很憂愁，究竟孩子們小，有些時候也是會消失一些突發(fā)狀況，部分孩子一開頭后融入到這個集體當中，或多或少是有些不適應，也有哭的鬧騰的，作為一名幼兒老師也算的上是半個家長了，許多事情也是需要操勞的，讓孩子們適應幼兒園的壞境，有些時候還是需要去做出示范，雖然這樣的狀況不多，但有些時候的確還是會消失問題，這是我需要去面對的，不能夠馬虎大一，在工作當中必需要鑒定信念，保持一個好的心態(tài)耐煩去接觸孩子們。

這段時間以來的工作讓我深受感受，究竟不是全部事情都能夠穩(wěn)定好心態(tài)，有些時候還是要盡職盡責的，落實到位，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，從一開頭我就抱著這種心態(tài)，我還有許多工作要去完善到位，這段時間以來我的確體會了工作當中樂趣，我會進一步融洽跟孩子們的關系，用實際行動去完成對自身的要求。

幼兒老師月度教育心得總結篇4

今日我們的晨間活動是玩踩高蹺，小伴侶們興致勃勃的來到塑膠場上，拿起高蹺一展自己超群技藝，有的小伴侶走的特別好，穩(wěn)穩(wěn)當當的走了很長一段，有的小伴侶由原來的踩不上去，如今也能走上幾步，在走走停停中玩的很起勁。

順順是一個特別可愛的小男孩，胖嘟嘟的臉蛋兒，胖嘟嘟的身體，他也拿著自己的高蹺玩著，樣子顯得更加的可愛。我在一旁看著他玩，他呢，擺布著走了起來，可沒走幾部就摔倒了。這次他快速的站起來，我正想過去問他，就聽到他說，“哎呀，衣服都弄臟了，我不玩了?！闭f著丟下走掉了。

記得上次玩高蹺后，請小伴侶把自己的高蹺上的繩子繞起來，他卻說：這個我從小到大都不會做。我聽了之后笑出聲來，并對他說：“你很小的時候也不會自己吃飯，如今呢，不但會自己吃，還會自己整理，所以有些都是自己練出來的，你說對嗎？”他聽了后說：“對，是我自己練出來的。”也特別贊同的樣子。

今日為了自己的新衣丟掉了高蹺，讓我看到他那可愛的樣子，也不難看出他身上有那么點懶散。盼望自己對他有那么點小小關心，使這點漸漸改良吧。

幼兒老師月度教育心得總結篇5

20xx年7月24，我有幸參與了老師培訓，在短短的培訓中，我傾聽了多位專家的精彩講座，如：特級老師鐘坤等，她們以鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、觀看兒童與敘事討論

在鐘坤老師簡要精辟的闡述下，讓我明白了觀看、了解兒童是教育的動身點。對于幼兒教育工來說，觀看既是重要的教育技能，又是應把握的教育討論方法，觀看的重要性毋庸置疑。鐘圍繞觀看、記錄兒童方法的基本問題進行闡述：為什么要觀看兒童？什么是觀看？怎樣才是有意義的觀看？觀看有哪些詳細的方法？怎樣記錄觀看的過程和結果？每一種觀看記錄方法的要求是什么？等等。對幼兒園老師來說，紀教授的講座具有非常重要的指導意義和實踐價值。

二、幼兒園教研活動組織實施

鐘老師為我們講解并描述了開展幼兒園教研活動的意義和任務等，讓我們熟悉到：

1、開展教研活動是有利于教育質量。

2、師資的業(yè)務水平直接影響著幼兒園的教育質量。

3、可以激發(fā)老師的敬業(yè)精神。

任務：

1、組織老師的業(yè)務學習。

2、組織溝通活動。

3、集體備課。

4、討論教育實踐中遇到的熱點、難點問題。

5、制造、編寫教材，設計教學活動。教研活動策略中存在的問題等。

三、談談對幼兒園區(qū)域活動的熟悉

鐘老師的精彩闡述，使我了解到區(qū)域活動的重要性，由于這是幼兒自由、自主和獨特化的活動，我們需要供應一個寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己愛好和力量選擇活動的機會，在玩玩、做做、嬉戲中生動、活潑、主動地學習。之后朱教授與我們共同溝通、探討如何克服在活動區(qū)常發(fā)生的困擾問題，在大家的共同探討下，克服了一個個讓老師們頭疼的問題。

四、幼兒園進展力量課程策略

鐘老師還為我們講解并描述了“一日活動鏈的簡介”，她認為一日活動鏈應為自選活動—早熬煉—生活活動—教學活動—課間操、生活活動—教學活動—自選活動—餐前預備、進餐—自選活動—午睡、起床、清醒操、點心—戶外活動—教學活動—放學預備、離園。然后，一一為我們講解一日活動鏈的含義、背景、根據與形態(tài)展現等。

在幾天的學習中，專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆珍貴的財寶，和深深的回憶。這些財寶為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探究真理的路途。

幼兒老師月度教育心得總結篇6

開學到如今已經一個月了，忙勞碌碌的一個月過的很充實但卻不踏實，充實的`是每天早上從五點多一睜眼就開頭忙，始終到晚上十點多才能讓自己徹底休息下來。

每天晚上躺在床上，回顧自己一天所做的事情已經成了一種生活習慣，每當這時總會有一些圓滿和些許的絕望，圓滿的是總會有一些事情沒做到位，總會有一些不太重要的事情被我遺忘在某個不知名的角落里。當然也會有睡不著覺不踏實的時候，總會覺的今日的課堂上有沒有關注到的孩子，總覺得會對不起那些沒有被關注到的孩子，這時我總會在心里默念他的名字，并對他說一句對不起，可是這樣也不會讓我的心里有好受哪怕是一點點，默念出那個孩子的名字以后我會覺得更愧疚，實在沒方法入睡的時候我就會這樣給自己減壓，被我關注到的孩子往往是班級里最淘氣搗蛋的和比較淘氣搗蛋的，學習不怎么好和比較不好的，而被我忽視的往往是那些學習又好、行為習慣也好的讓人挑不出錯誤來的同學，由于他們不會讓我太操勞，所以會對他們的關注少一些，而那些太淘氣的學習不怎么好的同學，往往總會自覺不自覺的闖入我的視線，得到我過多的關注，由于他們總會用各種各樣的方式來“引起我的關注”，我只能對那些被我關注的孩子們說，你們贏了，你們勝利的引起了我的關注，勝利地用別人想不到的方式獲得了我更多的關愛。

然而不管怎么樣，這一個月平平安安的下來了，和孩子們的相處也慢慢步入佳境，對每個孩子的性格也多少有了些了解，在這勞碌的一個月中我特別感謝三三班全體家長對我工作的大力支持，我也很慶幸能夠遇上這42位可愛又自信丑小鴨們。

幼兒老師月度教育心得總結篇7

人們常說每個孩子都是一本好玩的書，要想讀懂這本書并不簡單。只有愛他們的人才能讀懂。每個孩子來自不同的家庭，有著不同的生活閱歷和生活環(huán)境，他們性格特點不同，進展水平不同，存在明顯個體差異。作為老師，應擅長發(fā)覺幼兒的差異，捕獲幼兒的閃光點，利用不同的教育方法敬重和理解幼兒。

我們班這個學期來了有一位叫黃琳的小伴侶，第一天來班上時，她始終拉著媽媽的手不放，戀戀不舍地說："媽媽，早點接我，早點接我。"在我的勸告下，黃琳滿眼含淚地松開媽媽的手。黃琳的媽媽在臨走前，靜靜地對我說："黃琳吃飯的速度就較慢，她可怕老師批判、指責她，所以始終都不愛上幼兒園，聽了這些話，我開頭留心留意甜甜。在活動區(qū)嬉戲時，黃琳悄悄地坐在椅子上，于是我走過去，輕輕問她："黃琳，你喜愛玩什么？"她說："我喜愛看書。""老師和你一起看好嗎？"黃琳興奮得點點頭，于是我和她一起看起書來，開頭是我講，講著講著，黃琳也不由自主的講起來，我興奮地說："黃琳，你好棒呀！能自己看書講故事，你情愿把故事講給小伴侶聽嗎？""情愿"，于是我叫了好些小伴侶來聽黃琳講故事，甜甜很興奮，講得也更起勁了。

午餐時，為了減輕黃琳進餐的緊急心情，老師給她少盛了一些飯菜，可是當一部分小伴侶吃完飯，離開座位后，黃琳哭了起來，我忙走過去，問她黃琳，你怎么啦？""我吃不下"，"黃琳，別焦急，你瞧，就剩下這么一點點了，來，我?guī)湍?，在我們的耐煩關心下，最終把飯吃完了，盡管她是最終一個吃完飯的，但是我沒有批判她，反而給她以鼓舞，以信念，關心她逐步克服緊