教師培訓(xùn)心得體會三篇

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8月26日至30日，我校組織了XX年暑期師德學(xué)習(xí)活動。在這幾天里我們學(xué)習(xí)了市教育局規(guī)定的《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》，并集中聽取了吳副局長主講的關(guān)于國家產(chǎn)前形勢的分析主題報(bào)告，在這些日子的學(xué)習(xí)過程中，使我對老師這個職業(yè)和老師的師德素養(yǎng)有了更深一層的熟悉，一下是我這5天以來的暑假師德培訓(xùn)心得體會。

師德培訓(xùn)心得一.喜愛教育事業(yè)是師德的核心

老師的道德是老師的靈魂，師德是老師職業(yè)抱負(fù)的翅膀，老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以劇烈的使命感為基礎(chǔ)。一個喜愛教育事業(yè)的人，是要甘于孤獨(dú)，甘于辛苦的。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣，在班主任的位置上數(shù)十年如一日的悄悄耕耘。她們心系同學(xué)，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡潔卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個老師都必需學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。

師德培訓(xùn)心得二.喜愛同學(xué)是師德的人格力氣

在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。老師是人類靈魂的塑造師，要想教人必需要知道怎樣做人。老師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

同時，老師的職業(yè)是一份特別的職業(yè)，這個職業(yè)有苦也有樂，有得也有失。在教學(xué)過程中了解同學(xué)，建立民主公平、親熱的師生關(guān)系，做同學(xué)的良師益友是我們每個老師努力的方向。我們要明白：老師對同學(xué)的愛，是師德的核心。老師對同學(xué)的愛，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛。這種愛是神圣的，是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)。同學(xué)一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能。

師德培訓(xùn)心得三.做好本職工作是師德的基本要求

師者，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。只有這樣同學(xué)才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。而體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的一部分，其特別性不僅僅在于它是一門身體力行，培育同學(xué)健康體魄的特別學(xué)科，最主要的是隨著新課程改革的深化，體育健教學(xué)不僅僅要使同學(xué)的身體得到熬煉，還要使同學(xué)的心理健康成長。身為體育老師，要在課堂教學(xué)中教給同學(xué)正確熬煉的方法，還要培育同學(xué)在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時主動面對挫折，解決困難的力量。因此，我們不能由于社會或?qū)W校對體育這門學(xué)科的錯誤觀念而遺忘身為老師的責(zé)任，忽視自己的本職工作。

師德培訓(xùn)心得四.不斷進(jìn)取是師德的升華

在20世紀(jì)的新時代，我們更深刻的體會到在科學(xué)和技術(shù)進(jìn)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實(shí)踐的要求。面對當(dāng)今時代的進(jìn)展，老師要走在時代和同學(xué)進(jìn)展的前頭。做到聞道在先術(shù)業(yè)有專攻，。因此，我們要勤于提高自己各方面的素養(yǎng)，在把握專業(yè)學(xué)問的同時，深化討論教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的學(xué)問，把教育理論的最新討論成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完好地統(tǒng)一起來。同時，要擅長利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)學(xué)問的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新力量。以創(chuàng)新求取的精神，主動開展教育和科學(xué)討論。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德。

承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的`重復(fù)著備課、上課、管理班級等同樣的事情。但一年樹木，百年樹人。為了這個遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們會立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于孤獨(dú)，以各位先進(jìn)老師為典范，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素養(yǎng)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力氣。

老師培訓(xùn)心得體會篇2

懷著滿腔期望我參與了市骨干班英語老師第三次的培訓(xùn)，雖然只有短短的兩天，但過程中的收獲卻使我們滿懷喜悅、滿載而歸。培訓(xùn)期間，感謝老師為我們搭建了這么好的學(xué)習(xí)提高的平臺。培訓(xùn)中鮮活的課堂示范、精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中，頗感自己的成長之路漫漫。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會：

一、骨干老師該如何持續(xù)進(jìn)展？

社會在進(jìn)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育不斷更新，需要可持續(xù)性進(jìn)展。老師之路該如何走？作為骨干老師又該如何做？老師在第一天早上就給我們提出盼望，告知我們要成為一名真正的骨干老師，必需要有自己的教育抱負(fù)追求，要有理論學(xué)問的武裝，更要自覺地作好自己的職業(yè)規(guī)劃。老師以自己的長期奮斗在教學(xué)一線的經(jīng)受，她的神采奕奕、她的勤勉務(wù)實(shí)、她的主動樂觀，她以自己的人格魅力激勵我們要堅(jiān)韌、自覺地學(xué)習(xí)，教學(xué)上要更新自身的教育理念、更新自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)、提高自身的信息素養(yǎng)、提高自身的老師素養(yǎng)，要有扎實(shí)的作風(fēng)，堅(jiān)持不懈、務(wù)實(shí)的看法、博采縱長，要用獨(dú)特的目光大膽創(chuàng)新，完善多元。一番話洗滌了我們的心靈更激起了我們的自信念和對學(xué)習(xí)的渴望！

二、我們的基礎(chǔ)科研該以什么形式？

作為一名骨干老師，要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心于教學(xué)討論與實(shí)踐，老師在第一天的課程里，給我們拋出了這樣一個問題：“閱讀課教學(xué)中你有什么困惑嗎？我給你們小組一張紙，寫下三個你們最困惑的問題，然后你們暢所欲言，小組合作將問題分類。然后寫下來貼到黑板上，每個小組揭下一種問題回小組研討，找出解決這一問題的方法，并用思維導(dǎo)圖將本小組的方法畫出來”。在輕松地氣氛中，大家紛紛發(fā)表自己的看法，老師組織我們把問題集中分類，鼓舞我們集體商量，以思維導(dǎo)圖的方式畫出大家解決問題的思路和方法。在強(qiáng)烈的商量中，大家有贊同的、有批判的、有提出整改的，思維在碰撞、理念在溝通。而老師忙于穿梭于各組，擔(dān)當(dāng)我們的理論顧問。大家學(xué)的不亦樂乎。老師最終總結(jié)，她說：“有效地教研就是發(fā)覺存在的教學(xué)問題，然后通過集體的群策群力開展討論來解決問題。她還指出假如這堂課由她給我們做一個有關(guān)閱讀教學(xué)的講座，我們可能聽的時候興奮，過幾天就全忘了。也可能只解決一兩個問題，但今日實(shí)行的是參加式學(xué)習(xí)的形式，大家收獲遠(yuǎn)不止這些?！彼囊幌捯沧屛颐靼?，所謂的教研并肯定是向我以前所想象的那么高深遙遠(yuǎn)，只要我們勇于提出教學(xué)中的問題、剖析問題、找到解決問題的方法，我們基礎(chǔ)科研的起步就在這里。

三、老師評課的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？

怎樣上好一堂課、怎樣評價一堂課？老師給我們設(shè)計(jì)了不同的評課表格，這四份表格中具體的提出了好課的標(biāo)準(zhǔn)，比方目標(biāo)的達(dá)成度，問題的層次性，同學(xué)的參加度；教材的處理；教學(xué)程序；教學(xué)方法和手段上；老師基本功上等等。她要求我們各組選擇一個角度進(jìn)行觀課并做好記錄，我們組員間又進(jìn)行了更細(xì)的分工，有記各環(huán)節(jié)的時間的，有記老師提問的、有記環(huán)節(jié)的過渡語的。然后兩位老師給我們上了兩堂示范課，兩位老師風(fēng)格迥異，一位老師熱忱奔放，另一位溫順婉約。課后組員的評課更是精彩不斷，在小組代表匯總記錄表后做發(fā)言評課的過程中，在座的學(xué)員有不同想法的，紛紛提問或提出自己的想法。對于某個環(huán)節(jié)的重設(shè)計(jì)，大家更是摩拳擦掌、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我以前從沒親歷過這樣的評課現(xiàn)場，大家沒有絲毫的顧慮，急于想表達(dá)自己的想法。而這一切，歸功于金老師事前為我們做的細(xì)心的預(yù)備。與其說是我們在評課，倒不如說我們上了關(guān)于如何評課的一節(jié)課，她才智的把課堂交給了她的同學(xué)——我們這些進(jìn)修老師！

四、如何撰寫論文與案例？

老師從論文討論的目標(biāo)、內(nèi)容、對象與范圍、討論方法與步驟等，系統(tǒng)的給我們做了闡述，并且她也從格式方面對我們說明白論文與案例的不同點(diǎn)。我們從理論上對論文步驟有所了解，而且也使我們更明白了科研論文與教學(xué)兩者的關(guān)系是相輔相成的?？茖W(xué)討論越深化，教學(xué)越生動活潑，得心應(yīng)手；反過來，教學(xué)中提出的疑難問題，又促使老師去進(jìn)行科學(xué)討論，去釋疑，解惑。

更讓我們覺得最歡樂的事莫過于金老師把自己潛心討論的成果——學(xué)校英語話題思維導(dǎo)圖冊送給我們作為禮物，并且她又不辭辛苦的在中午休息時間把我們帶到計(jì)算機(jī)機(jī)房，和夏孟挑老師一起教我們?nèi)绾尾僮魉季S導(dǎo)圖軟件。我們在興奮之余更是一份感動！

兩天的培訓(xùn)時間是短暫的，對我而言是彌足寶貴的，一個人只有放開眼界去溝通溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知缺乏！

老師培訓(xùn)心得體會篇3

今日上午，河南省試驗(yàn)學(xué)校的徐艷霞老師為我們做了講座《行走在追夢的路上》。她以老師成長的七個關(guān)鍵詞，闡述了自己從鄉(xiāng)村學(xué)校走到省城學(xué)校的成長歷程。

當(dāng)我事后進(jìn)行梳理時，說句實(shí)在話，有許多東西已經(jīng)記不清晰了。我聽講座，一直不記報(bào)告者的條條框框和詳細(xì)內(nèi)容，只記一些對自己觸動較深的“點(diǎn)”。我想，這場長達(dá)近四個小時的講座，與其說是在教我們成長之道，不如說更是在向我們傳達(dá)一種做事的看法，那就是：幻想不忘，腳步不歇，永久向上、向陽、向光生長！

要有精確的自我定位。一個人能做什么，能做成什么，會被許多因素左右。有人豁達(dá)開朗，善管理；有人熱忱陽光，善溝通；有人木訥，善鉆研；有人寡言，善書寫……除此之外，還有身體的因素、個人素養(yǎng)的因素等等，都確定了人各有道。但，無論是哪條“道”，只要堅(jiān)持去做，都能風(fēng)生水起，別有洞天。徐艷霞在管理這條路上走得游刃有余，也做出了讓人驚艷的成果。

我想，我呢？

回首從教19年，不得不說，我真正的有生命有溫度的執(zhí)教生活是從20xx年開頭的。13個年頭的中學(xué)語文老師生涯，幾乎沒有給我鋪墊任何東西，完全一派散養(yǎng)的狀態(tài)。而當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校，卻覺得自己如魚得水。我可以漸漸打磨課堂，可以一點(diǎn)點(diǎn)研習(xí)寫作，可以帶著同學(xué)讀喜愛的文學(xué)作品……盡管疲累，卻收獲著美好。所以我的定位就是要做一名語文老師，一名會帶著孩子寫作的優(yōu)秀的語文老師。

要有明晰的成長規(guī)劃。徐艷霞說，一個人，肯定要基于現(xiàn)狀，讓自己努力實(shí)現(xiàn)一個個小愿望，小目標(biāo)。小目標(biāo)雖然小，但它會給你一種信仰，而信仰的力氣是無窮的。結(jié)果怎樣并不重要，重要的是在這個過