歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南解析

《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀保定師專(zhuān)涿州分校邵巧云霍金帶來(lái)的思考——霍金在1998年白宮千年晚會(huì)上發(fā)表演講時(shí)說(shuō)，如果科學(xué)知識(shí)仍以現(xiàn)在的速度增長(zhǎng)的話，到2600年，“如果你將新書(shū)依次擺放的話，你要以每小時(shí)90英里的速度行走才能跟上新書(shū)出版的速度。當(dāng)然，到那時(shí)，電子書(shū)籍可能取代目前的紙質(zhì)書(shū)籍。即使這樣，如果科學(xué)知識(shí)仍按這種幾何級(jí)數(shù)的速度增長(zhǎng)的話，在我所研究的理論物理領(lǐng)域，每秒就有10頁(yè)的信息增加，而人們根本來(lái)不及閱讀這些內(nèi)容?！笔裁床攀亲钪匾模?/p>

培養(yǎng)能力?還是儲(chǔ)備知識(shí)?《指南》的導(dǎo)向？視頻欣賞媒體觀點(diǎn)：家長(zhǎng)——伍爸爸：不能輸在起跑線上；海歸媽媽?zhuān)?歲前的孩子，自由成長(zhǎng)最重要！教師——幼兒園：幼兒應(yīng)在游戲中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)！小學(xué)：“憂”多于“喜”；“夾生飯”最難做！媒體把這一文件稱(chēng)為“幼兒教育的國(guó)標(biāo)”，你對(duì)這一稱(chēng)謂作何理解？《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》產(chǎn)生背景研制過(guò)程《指南》的內(nèi)容可能的社會(huì)影響一、《指南》的產(chǎn)生背景國(guó)際:1、早期學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)的影響；2、聯(lián)合國(guó)教科文組織的推動(dòng)；國(guó)內(nèi)：學(xué)前教育發(fā)展的實(shí)際需要。

“指南”與“標(biāo)準(zhǔn)”？

“指南”顧名思義，是方向的指引或?qū)颉！?~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》反映了國(guó)家和社會(huì)對(duì)3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展上應(yīng)遵循的方向和應(yīng)達(dá)到的水平的合理期望；同時(shí)，也反映了國(guó)家對(duì)早期教育應(yīng)遵循的方向和應(yīng)達(dá)到的質(zhì)量的基本要求?！吨改稀肪唧w指出了哪些方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展是重要的，各方面學(xué)習(xí)與發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)是什么，4~6歲各年齡階段末期兒童應(yīng)當(dāng)知道什么，能夠做什么，要達(dá)到什么水平等等；成人應(yīng)如何沿著正確的方向支持兒童的學(xué)習(xí)，科學(xué)的幫助兒童達(dá)到教育的期望。我國(guó)研制《指南》的目的和意義落實(shí)《兒童權(quán)利公約》精神和全民教育目標(biāo)1——擴(kuò)大和改善幼兒，尤其是條件最脆弱和條件最差的幼兒的全面的保育和教育，推動(dòng)起點(diǎn)平等，促進(jìn)社會(huì)和諧。深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，規(guī)范與提高幼教機(jī)構(gòu)的教育質(zhì)量。促進(jìn)幼兒園教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化，促進(jìn)教師教育質(zhì)量的提高。提高家長(zhǎng)教育能力和家庭教育質(zhì)量。引導(dǎo)全社會(huì)形成關(guān)于早期學(xué)習(xí)與發(fā)展的正確認(rèn)識(shí)?！吨改稀吩谟變簩W(xué)習(xí)與發(fā)展上的基本觀點(diǎn)：早期學(xué)習(xí)與發(fā)展是每一個(gè)幼兒的權(quán)利，保障每一個(gè)幼兒享受有質(zhì)量的早期教育，是政府、社會(huì)以及每一個(gè)兒童家庭不可推卸的責(zé)任。早期學(xué)習(xí)與發(fā)展是奠基性的，與一生的學(xué)習(xí)與發(fā)展關(guān)系密切。保證早期教育沿著正確的方向進(jìn)行，不僅事關(guān)幼兒個(gè)人的發(fā)展，也事關(guān)國(guó)家、民族的未來(lái)?！吨改稀放c《綱要》的關(guān)系：一、區(qū)別：1、使用對(duì)象不同：《綱要》使用對(duì)象主要是幼教機(jī)構(gòu)的管理、教研人員和教師；《指南》使用對(duì)象主要是家長(zhǎng)和教師。2、功能不同：宏觀調(diào)控與微觀指導(dǎo)二、聯(lián)系1、目標(biāo)指向相同?！吨改稀放c《綱要》的精神和基本觀念完全一致，二者各有側(cè)重地為提高我國(guó)3~6歲兒童的教育質(zhì)量服務(wù)。2、思想一致，功能互補(bǔ)。（1）《綱要》是國(guó)家指導(dǎo)幼兒教育的宏觀性綱領(lǐng)，對(duì)目標(biāo)的表述是整體而概括的，對(duì)不同年齡兒童發(fā)展的期望缺乏具體和可操作的表述，教師難以把握，教育過(guò)程中的隨意性大。而《指南》恰恰能彌補(bǔ)這些不足，成為深入貫徹《綱要》的橋梁。（2堆）《綱蛛要》風(fēng)是《嶼指南犬》正環(huán)確實(shí)煤施的襖重要既保證貫。（3晚）《指星南》遇與《談綱要劣》不銅可分逮割的屠聯(lián)系戶，決收定了戲?qū)嵺`盛中必眨須宏慢觀與姥微觀漏相結(jié)粗合，宮吃透翻《綱棟要》宣精神利，熟告悉《胖指南懂》內(nèi)考容，增在《扮綱要溉》精撞神的士引領(lǐng)溉下，客合理風(fēng)、有故效的伐利用縮慧《指堆南》折去了律解幼騙兒、秘具體耀指導(dǎo)肯幼兒刺、引蟻導(dǎo)每貫一個(gè)屈幼兒機(jī)獲得搭實(shí)實(shí)墓在在腰的發(fā)批展，驗(yàn)從而名達(dá)到走《綱坊要》快的要盛求—夫—幫綢助每恨一個(gè)酷幼兒訓(xùn)在愉異快的嶺童年伍生活刷中，鑰實(shí)現(xiàn)夜全面瓣而富丑有個(gè)拌性的看發(fā)展罷。二、狀《指終南》腳研制珍過(guò)程融中的朝思考子：中國(guó)忌專(zhuān)家免組的串困惑織——1、積沒(méi)有票標(biāo)準(zhǔn)為，會(huì)哭缺乏麻對(duì)幼好兒學(xué)搏習(xí)與塔發(fā)展尿引領(lǐng)軌，但炸標(biāo)準(zhǔn)淺下的首指標(biāo)誦過(guò)于船硬性趙，在爹中國(guó)降“大似一統(tǒng)鴿”和叔“達(dá)逢標(biāo)”生思想傻的影糕響下慈，發(fā)帶展的漸個(gè)性弓和差捧異性名還能駝得到塞尊重適和理妙解嗎役？將葵帶來(lái)買(mǎi)什么撈后果左？2、拉《學(xué)海習(xí)與借發(fā)展惡指南減》變頂“標(biāo)準(zhǔn)”“指標(biāo)”為跌“目紀(jì)標(biāo)”歌。困惑稈的根謙源—凈—特定廟的社問(wèn)會(huì)文忠化《指舊南》蠻的定紅位與肯文化勇適宜清性問(wèn)噴題—謝—文殊件名救稱(chēng)與膨目標(biāo)賀的表任述兒童籍基金涉會(huì)推憲動(dòng)該擾項(xiàng)目按的目曬的之杰一，琴是試反圖通壘過(guò)制豬定明玩確的咽早期卵學(xué)習(xí)扎與發(fā)啞展的蛾標(biāo)準(zhǔn)只，提送高發(fā)違展中容國(guó)家差的學(xué)摩前教娃育的雪質(zhì)量勝，為浩兒童狠做好悉入小越學(xué)的哀準(zhǔn)備福。因祝此，泄它更器帶有梯兒童賤評(píng)價(jià)魯工具河和兒絮童發(fā)圓展監(jiān)燭控的傭味道絹，偏功重于竊學(xué)習(xí)謊與發(fā)霧展的納“標(biāo)夜準(zhǔn)”烏和“彼指標(biāo)耳”，法強(qiáng)調(diào)滿指標(biāo)昨的“掠可觀繁測(cè)性獨(dú)”。漫——撕學(xué)習(xí)魯與發(fā)仁展《狀標(biāo)準(zhǔn)仍》特定偶文化珍心理茄下的畫(huà)數(shù)據(jù)倡取舍沈——其他但國(guó)家牲指標(biāo)陪確定磨的數(shù)哪據(jù)范敲圍：淋30何~7薯0%中國(guó)弊專(zhuān)家介組的桿意見(jiàn)鎮(zhèn)，數(shù)掛據(jù)范嬌圍：川40歪~8騾0%悟甚至呢50死~8國(guó)0%目的走：避粗免給乒幼兒蝕帶來(lái)強(qiáng)過(guò)大聯(lián)的壓彼力和養(yǎng)負(fù)擔(dān)方。幾經(jīng)雕變遷肢——也討論公、修竹訂與畝征求月意見(jiàn)理想郊和現(xiàn)炕實(shí)的監(jiān)問(wèn)題銹——伙領(lǐng)域悟的劃質(zhì)分各國(guó)從《標(biāo)打準(zhǔn)》愿基本寺按兒屈童發(fā)拼展來(lái)?yè)魟澐直I(lǐng)域膊，通辛常為殊身體倡動(dòng)作畜、語(yǔ)賀言和點(diǎn)認(rèn)知愁、社樓會(huì)性睡和情烘感、辣表現(xiàn)澇與創(chuàng)年造、黑學(xué)習(xí)鴨品質(zhì)鬧等。示我國(guó)菊最初材采用虎同樣居的劃偽分標(biāo)比準(zhǔn)，始但最炒終轉(zhuǎn)院化為淋與《吳綱要恰》一醉致的境五大凍領(lǐng)域蜓，不估是出吉于理扁想的定狀態(tài)求，而蘭是基泳于現(xiàn)煎實(shí)的版思考賓——加減少日教師非轉(zhuǎn)換觸時(shí)的伯困擾頂?！吨傅媚稀肥车膬r(jià)幸值—哲—方抓向（丟目標(biāo)團(tuán)）引掉領(lǐng)曾經(jīng)織有一分只海宋馬，肢帶著枕他的妹七枚喘八分密硬幣墊，出灑去尋覺(jué)找他衫的夢(mèng)喉想。沒(méi)走訓(xùn)多遠(yuǎn)擺，它君遇到庸了鱔魚(yú)，鱔供魚(yú)說(shuō)抬：“盈朋友斃，你渣去哪總兒？?jī)伞薄拔也⑷ぐ粽椅曳膲?mèng)哀想”販，海蔽馬驕姑傲的暗說(shuō)?！澳愫莺茏吒走\(yùn)”額，鱔短魚(yú)說(shuō)降，“山拿四戰(zhàn)個(gè)八梨分硬府幣，側(cè)你就筐可以寒得到丸這個(gè)輸鰭形麻肢—蓋—裝孫上它喘你就會(huì)決游得隨更快脂，就橫能更機(jī)快地是到達(dá)揉夢(mèng)想奔之地舉了！“真暮是太佛好了墨”，丘海馬耳說(shuō)，宋付錢(qián)友后它噴裝上正了鰭撥形肢萬(wàn)，速家度達(dá)敞到了善以前束的兩記倍，沿不久，船它又食遇到役了海構(gòu)綿，漆海綿虧說(shuō)：央“你迎好，票你去報(bào)哪兒節(jié)？”“我于去尋陽(yáng)找我婆的夢(mèng)艇想”饞，海藏馬說(shuō)肺?！澳阏f(shuō)很幸乞運(yùn)”團(tuán)，海綿說(shuō)，魂“花飛點(diǎn)小引錢(qián)，漢我就慎能讓忙你裝幅上助慢推器仆，這千樣你添就游輝得更捐快了壺?！焙ｑR語(yǔ)用它勢(shì)剩下詠的錢(qián)約買(mǎi)了約海綿注的助跳推器把，用方五倍澡于以圾前的錦速度尸在大符海中餡奔馳掉，不田久，母它又規(guī)遇到跡了鯊魚(yú)，鯊貪魚(yú)說(shuō)長(zhǎng)：“童你好省，你摘去哪認(rèn)？”“我眨去尋效找我守的夢(mèng)痰想！愿”“你路很幸班運(yùn)，叼如果糟你走六這條勺捷徑有，”慌鯊魚(yú)喘指著懷它的系血盆桃大口電說(shuō)，穩(wěn)“你牌將節(jié)墻省更刻多時(shí)唐間。撿”鐮“非厭常感莫謝。企”海丘馬說(shuō)糖，接貓著就帖沖進(jìn)另了鯊敬魚(yú)的池肚里生。但從梁此以很后，黃人們纖再也介沒(méi)有盡聽(tīng)說(shuō)齒過(guò)有鍬關(guān)海巴馬的背消息手。Ro賊be舍rt獅M杜ag欄er閉(教應(yīng)學(xué)目挽標(biāo)之漢父)三、研《指衛(wèi)南》降的內(nèi)廊容領(lǐng)域子領(lǐng)域目標(biāo)4歲5歲6歲支持性策略說(shuō)明“說(shuō)顧明”攔部分鋤解讀虹——一、戴為誘深入介貫徹?cái)　秶?guó)戚家中頸長(zhǎng)期廈教育陰改革獻(xiàn)和發(fā)香展規(guī)福劃綱嫩要（誼20舊10租—2怠02掉0年裹）》床和《蓋國(guó)務(wù)爪院關(guān)崗于當(dāng)腎前發(fā)陶展學(xué)挽前教截育的化若干清意見(jiàn)葵》，刪指導(dǎo)幼兒勺園和索家庭實(shí)施售科學(xué)綢的保蹲育和晌教育葵，促火進(jìn)幼滲兒身劃心全戲面和房誠(chéng)諧發(fā)制展，蘋(píng)制定逢《3硬-6哪歲兒竟童學(xué)劣習(xí)與撕發(fā)展慚指南永》（裙以下餐簡(jiǎn)稱(chēng)槐《指祥南》隸）。二、漠《指絲式南》俗以為遍幼兒后繼易學(xué)習(xí)已和終右身發(fā)身展奠定闊良好圖素質(zhì)碑基礎(chǔ)捧為目鳥(niǎo)標(biāo)，鐵以促波進(jìn)幼寶兒在基體、債智、恒德、族美各璃方面距的全倒面協(xié)砍調(diào)發(fā)初展為攜核心棟，旨零在引格導(dǎo)幼熔兒園舍教師搬和家錢(qián)長(zhǎng)樹(shù)傾立正確夕的教龍育觀咽念，了足解3爬-6最歲幼腹兒學(xué)夕習(xí)與仗發(fā)展辛的基茫本規(guī)免律和燃特點(diǎn)擁，建由立對(duì)閘幼兒蜂發(fā)展巴的合理按期望。后繼精學(xué)習(xí)——統(tǒng)離開(kāi)兼幼兒證園之拋后的衡學(xué)習(xí)數(shù)；學(xué)習(xí)述準(zhǔn)備灶——1、密情緒射和社辨會(huì)性引的準(zhǔn)吉備；2、齡認(rèn)知危和一劫般知敗識(shí)的許準(zhǔn)備航；3、輕語(yǔ)言4、洽動(dòng)作狹技能5、族學(xué)習(xí)燥品質(zhì)？海爾東對(duì)入粥學(xué)準(zhǔn)龜備的餅追蹤報(bào)研究灣——入小學(xué)初一年級(jí)末五個(gè)方面都好的幼兒30%數(shù)學(xué)與閱讀成績(jī)都很好，充分發(fā)揮了潛力；只有動(dòng)作和社會(huì)性兩個(gè)方面發(fā)展很好的幼兒34%只有社會(huì)性方面發(fā)展的比較差的幼兒占13%數(shù)學(xué)與閱讀成績(jī)差，自我控制能力差；潛力無(wú)法發(fā)揮；只有運(yùn)動(dòng)方面發(fā)展的比較差的幼兒占23%數(shù)學(xué)與閱讀成績(jī)比較差？正確筍的教求育觀哀念—搖—現(xiàn)有堪的幾癢種觀幕念：1、巡壽兒童鏟是待柿填充秩的容窯器；發(fā)展倦將瓶組子填靜滿東齒西；教育鵲是知央識(shí)的櫻傳授班；教師帽是知識(shí)識(shí)的社傳授幟者（躁一碗帝水與香一桶級(jí)水）2、砍兒童告是待絡(luò)雕刻說(shuō)的璞貌玉；發(fā)展灶是把折一塊芝被動(dòng)四地、靠無(wú)能霜?jiǎng)有院牟睦C料雕刻成抖一個(gè)資有形冒狀的內(nèi)東西內(nèi)；教育訓(xùn)是改亡正缺累點(diǎn)和興錯(cuò)誤粱；教師絨是雕鑰刻靈顫魂的料工程訪師；3、趕兒童野是賽粒道上暈的跑粱車(chē)液；發(fā)展僅是比百別人迅跑得好更快特，教育獨(dú)就是消訓(xùn)練象和練脾習(xí)；教師誘是教卷練?？茖W(xué)撈的兒恭童觀夫和教殃育觀口——？另一販個(gè)班衛(wèi)孩子焰的畫(huà)院，畫(huà)槐面豐裁富，霜各具蛇特色酸，體傷現(xiàn)了辮孩子占對(duì)事走物的坐獨(dú)特牧感受春游比（大磁班）A班碌：提擋前一繭個(gè)星睡期教咱給孩駛子畫(huà)捧側(cè)面閉人，針全班職36透人中梯有3畜4人腸畫(huà)側(cè)純面人亂，其勢(shì)中2纖2人堤畫(huà)放乳風(fēng)箏割；B班聾：不兇教，攝36同幅主咱題畫(huà)壞各不雞相同細(xì)，蘿吩卜地卵、公州交車(chē)墾、澆就樹(shù)、初放風(fēng)槍箏等蛇。沒(méi)學(xué)效過(guò)畫(huà)紹的，導(dǎo)畫(huà)她青想畫(huà)變的；學(xué)過(guò)擾畫(huà)的納，畫(huà)刺她會(huì)陪畫(huà)的仗。兒童逃觀兒童鉤是有全巨大成發(fā)展便潛能灘的、騰具有尿主觀蛋能動(dòng)寫(xiě)性的盈、處堆于發(fā)摟展中槍的人眼。吸收盈性心箭智—涉—蒙環(huán)臺(tái)梭苦利自我趁實(shí)現(xiàn)提供吼適宜仙的環(huán)宴境兒童亭觀決承定了取教育訴觀—戀—教集育追宴隨兒搭童！三、奏《指腦南》窄將幼壞兒的乳學(xué)習(xí)蟻與發(fā)震展分英為健康薪、語(yǔ)掠言、墾社會(huì)汽、科獨(dú)學(xué)、鵲藝術(shù)五個(gè)兵領(lǐng)域償。每拖個(gè)領(lǐng)跨域按淹照幼鄉(xiāng)豐兒學(xué)聞習(xí)與少發(fā)展比最基膜本、里最重稠要的丙內(nèi)容械劃分辯為若饒干方篩面。厚每個(gè)騾方面發(fā)由學(xué)賺習(xí)與睛發(fā)展目標(biāo)、教膠育建膚議兩饑部分惱組成復(fù)。學(xué)習(xí)冷與發(fā)丘展目屑標(biāo)部飼分分黃別對(duì)編3～坦4歲您、4澡～5魯歲、冠5～輝6歲三個(gè)沖年齡綢段末期幼兒駕應(yīng)該責(zé)知道饞什么鎖、能手做什翅么，合大致費(fèi)可以虹達(dá)到肯什么僻發(fā)展蓬水平襖提出表了合庫(kù)理期派望；續(xù)教育城建議退部分肆針對(duì)鏈幼兒雙學(xué)習(xí)卡與發(fā)牌展目菜標(biāo)，瘡列舉障了一齊些能脅夠有輩效幫地助和侵促進(jìn)曠幼兒棵學(xué)習(xí)奮與發(fā)甲展的切教育執(zhí)途徑側(cè)與方衣法。四、邀實(shí)施割《指元南》應(yīng)把藝握的涌幾個(gè)獄方面嘩：1．材關(guān)注室幼兒齒學(xué)習(xí)逗與發(fā)遞展的寺整體警性。固兒童雖的發(fā)皺展是擾一個(gè)齡整體政，要第注重名領(lǐng)域打之間但、目犬標(biāo)之括間的摘相互女滲透贈(zèng)和整成合，菠促進(jìn)筍幼兒愧身心繡全面肢協(xié)調(diào)綁發(fā)展奧，而譜不應(yīng)型片面盯追求抖某一杏方面允或幾憲方面靠的發(fā)憑展。2．慈尊重深幼兒鏡發(fā)展浪的個(gè)稠體差穗異。絞幼兒冊(cè)的發(fā)纏展是勢(shì)一個(gè)傲持續(xù)掀、漸陣進(jìn)的謊過(guò)程輕，同嬸時(shí)也妖表現(xiàn)營(yíng)出一瓶定的貪階段丙性特撕征。耽每個(gè)敢幼兒涼在沿豪著相剪似進(jìn)涌程發(fā)個(gè)展的唐過(guò)程柿中，植各自椅的發(fā)玩展速減度和盼到達(dá)勉某一查水平癥的時(shí)紛間不儀完全鍋相同鐘。要捎充分排理解旦和尊首重幼星兒發(fā)接展進(jìn)屑程中賓的個(gè)料別差杜異，閣支持忽和引橡導(dǎo)他爺們從墳原有弓水平櫻向更噸高水譽(yù)平發(fā)禾展，肝按照樓自身日的速源度和鍵方式無(wú)到達(dá)顫《指吼南》隙所呈心現(xiàn)的柜發(fā)展證“階伴梯”欄，切千忌用軋一把統(tǒng)“尺沾子”含衡量薯所有槍幼兒3．企理解霉幼兒陡的學(xué)答習(xí)方定式和桿特點(diǎn)羊。幼攜兒的捆學(xué)習(xí)武是以兼直接何經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)為基電礎(chǔ)，圓在游應(yīng)戲和胡日常彈生活虧中進(jìn)屯行的疊。要進(jìn)珍視貝游戲棄和生降活的蠅獨(dú)特昂價(jià)值鍬，創(chuàng)慮設(shè)豐而富的喘教育御環(huán)境碼，合膜理安饒排一秀日生薦活，瓶最大鞭限度糠地支拴持和坐滿足門(mén)幼兒漆通過(guò)扯直接歪感知抗、實(shí)虛際操盈作和貨親身受體驗(yàn)?zāi)莲@取普經(jīng)驗(yàn)賞的需聾要，黎嚴(yán)禁酷“拔腸苗助兔長(zhǎng)”選式的睡超前兵教育何和強(qiáng)城化訓(xùn)狡練。4．冰重視溫幼兒肌的學(xué)礦習(xí)品負(fù)質(zhì)。棍幼兒蝕在活衡動(dòng)過(guò)善程中銀表現(xiàn)漠出的即積極薄態(tài)度矮和良賢好行眉為傾交向是值終身吉學(xué)習(xí)迅與發(fā)新展所天必需柜的寶舞貴品黑質(zhì)。承要充吃分尊竹重和親保護(hù)巾幼兒腫的好梯奇心悉和學(xué)鳴習(xí)興饒趣，旱幫助讀幼兒五逐步饒養(yǎng)成桿積極俗主動(dòng)屑、認(rèn)銜真專(zhuān)險(xiǎn)注、警不怕汁困難宴、敢鹿于探抹究和協(xié)嘗試旱、樂(lè)森于想券象和糊創(chuàng)造辜等良遷好學(xué)俘習(xí)品曠質(zhì)。濃忽視滲幼兒病學(xué)習(xí)呼品質(zhì)柏培養(yǎng)番，單擇純追紅求知捐識(shí)技租能學(xué)供習(xí)的加做法簽是短舌視而寧有害躲的。再現(xiàn)的領(lǐng)址域—袋—學(xué)孩習(xí)品相質(zhì)子領(lǐng)到域一暢學(xué)么習(xí)態(tài)駱度標(biāo)準(zhǔn)捎1替對(duì)周戰(zhàn)圍世公界具槐有好漫奇心蹦與興劍趣標(biāo)準(zhǔn)主2撇做事觀積極哲主動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)驚3約樂(lè)于臟想象儀和創(chuàng)幟造子領(lǐng)裂域二膀?qū)W械習(xí)行料為與通習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)竟1學(xué)學(xué)習(xí)耳活動(dòng)跳中表病現(xiàn)專(zhuān)款注標(biāo)準(zhǔn)稠2沒(méi)做事傭有一里定的點(diǎn)堅(jiān)持者性標(biāo)準(zhǔn)巧3蕉有一李定的掉計(jì)劃扒和控床制自借己行份為的頓能力標(biāo)準(zhǔn)期4統(tǒng)能夠左思考干自己能做過(guò)簡(jiǎn)的事袖并從奧經(jīng)驗(yàn)杰中學(xué)區(qū)習(xí)五大枯領(lǐng)域斗的內(nèi)徐容與失目標(biāo)健康語(yǔ)言社會(huì)科學(xué)藝術(shù)一、睡健康健康槐是指筐人在身體喇、心妖理和蹲社會(huì)進(jìn)適應(yīng)方面想的良叢好狀鴉態(tài)。膏幼兒燒階段碰是兒農(nóng)童身廈體發(fā)閃育和戒機(jī)能袍發(fā)展代極為軍迅速演的時(shí)匹期，照也是泉形成鳥(niǎo)安全津感和掏樂(lè)觀踩態(tài)度長(zhǎng)的重匪要階羅段。發(fā)育累良好融的身脾體、送愉快寧的情見(jiàn)緒、頃強(qiáng)健蝕的體承質(zhì)、胖協(xié)調(diào)醉的動(dòng)溫作、肉良好覺(jué)的生兵活習(xí)燥慣和別基本艘生活預(yù)能力是幼診兒身剪心健伴康的莊重要挨標(biāo)志擦，也籠是其滔它領(lǐng)棕域?qū)W津習(xí)與翼發(fā)展渴的基技礎(chǔ)。為有晃效促進(jìn)進(jìn)幼蒜兒身觀心健占康發(fā)疑展，銀成人剪應(yīng)為底幼兒銀提供序合理脂均衡師的營(yíng)競(jìng)養(yǎng)，陽(yáng)保證章充足澆的睡雁眠和烈適宜霉的鍛拔煉，假滿足百幼兒師生長(zhǎng)跪發(fā)育職的需緩要；溜創(chuàng)設(shè)愛(ài)溫馨烤的人狐際環(huán)豬境，星讓幼僵兒充錯(cuò)分感絮受到親情籠和關(guān)肢愛(ài)，形搶成積菊極穩(wěn)承定的寸情緒摟情感重；幫猜助幼舒兒養(yǎng)肆成良悶好的圾生活歇與衛(wèi)令生習(xí)馳慣，蔑提高邀自我磚保護(hù)標(biāo)能力糧，形置成使杏其終填身受弊益的要生活敬能力忠和文直明生庭活方填式。幼兒叔身心鑒發(fā)育藥尚未把成熟常，需錯(cuò)要成賴(lài)人的百精心畏呵護(hù)公和照歐顧，俊但不盈宜過(guò)鹿度保年護(hù)和翁包辦詞代替懷，以功免剝眠奪幼月兒自主球?qū)W習(xí)的機(jī)季會(huì)，橡養(yǎng)成濱過(guò)于綠依賴(lài)貫的不眾良習(xí)盤(pán)慣，耀影響斃其主動(dòng)消性、獨(dú)立拍性的發(fā)捷展。（一戲）身柱心狀眠況目標(biāo)青1當(dāng)具項(xiàng)有健施康的撲體態(tài)目標(biāo)尿2懇情游緒安觸定愉喬快教雜育建輩議：教育狠建議四：1．自營(yíng)造幸溫暖舉、輕蹤蝶松的界心理嗚環(huán)境灶，讓幼等兒形樓成安全挑感和信賴(lài)輩感。2．殼幫助牧幼兒音學(xué)會(huì)冰恰當(dāng)盲表達(dá)巴和調(diào)遙控情緒箏。目標(biāo)霸3虧具沒(méi)有一皆定的憂適應(yīng)瓣能力（二蹦）動(dòng)懼作發(fā)滅展目標(biāo)吳1乘具有教一定貧的平罩衡能薪力，魯動(dòng)作今協(xié)調(diào)燈、靈諒敏目標(biāo)見(jiàn)2銜具年有一爭(zhēng)定的欲力量荒和耐婆力目標(biāo)環(huán)3今手襲的動(dòng)友作靈新活協(xié)矮調(diào)（三獻(xiàn)）生愉活習(xí)襖慣與抱生活槳能力目標(biāo)強(qiáng)1效具顛有良牙好的打生活粒與衛(wèi)奪生習(xí)蜘慣目標(biāo)絨2免具雜有基礙本的費(fèi)生活耽自理晌能力二、懸語(yǔ)言語(yǔ)言劍是交嘗流和僵思維丑的工燦具。斜幼兒興期是遍語(yǔ)言以發(fā)展槍?zhuān)丶S別是口語(yǔ)鋸發(fā)展的重器要時(shí)遼期。洲幼兒興語(yǔ)言蹲的發(fā)蹈展貫毅穿于圈各個(gè)冤領(lǐng)域扮，也暖對(duì)其饞它領(lǐng)前域的陽(yáng)學(xué)習(xí)殊與發(fā)普展有段著重慨要的欄影響橋：幼旬兒在娘運(yùn)用寄語(yǔ)言保進(jìn)行恭交流漲的同子時(shí)，陳也在粱發(fā)展貓著人院際交泛往能使力、沸理解爽他人廣和判劫斷交棄往情季境的吵能力帆、組漫織自份己思皇想的礎(chǔ)能力澇。通市過(guò)語(yǔ)獄言獲完取信記息，港幼兒嫩的學(xué)叨習(xí)逐罷步超筑越個(gè)尿體的典直接氣感知鈴。幼兒項(xiàng)的語(yǔ)腐言能蔬力是半在交流成和運(yùn)撥用的過(guò)剩程中渣發(fā)展矛起來(lái)闖的。棒應(yīng)為借幼兒勝創(chuàng)設(shè)耐自由榴、寬棋松的兄語(yǔ)言帥交往中環(huán)境漫，鼓拋勵(lì)和雖支持種幼兒勒與成嚴(yán)人、增同伴運(yùn)交流器，讓轟幼兒假想說(shuō)續(xù)、敢榜說(shuō)、隊(duì)喜歡白說(shuō)并須能得響到積欣極回嶺應(yīng)。屋為幼興兒提掃供豐糾富、霜適宜司的低皺幼讀沃物，把經(jīng)常議和幼損兒一帝起看遠(yuǎn)圖書(shū)羽、講匯故事服，豐徑富其洋語(yǔ)言鞏表達(dá)藍(lán)能力蠻，培僅養(yǎng)閱仍讀興灣趣和鉤良好享的閱建讀習(xí)樓慣，柔進(jìn)一襯步拓鎮(zhèn)展學(xué)幫習(xí)經(jīng)泄驗(yàn)。幼兒倍的語(yǔ)犁言學(xué)烘習(xí)需講要相級(jí)應(yīng)的肆社會(huì)膝經(jīng)驗(yàn)圈支持善，應(yīng)袋通過(guò)窩多種蘭活動(dòng)伍擴(kuò)展示幼兒蘆的生局活經(jīng)浩驗(yàn)，怒豐富斤語(yǔ)言帽的內(nèi)師容，從增強(qiáng)彎理解陷和表刻達(dá)能繁力。旬應(yīng)在震生活魂情境融和閱秒讀活惠動(dòng)中免引導(dǎo)未幼兒自然牧而然地產(chǎn)訪生對(duì)薄文字冒的興耳趣，率用機(jī)械貸記憶取和強(qiáng)巾化訓(xùn)碼練的方柜式讓港幼兒店過(guò)早亂識(shí)字談不符遠(yuǎn)合其元學(xué)習(xí)略特點(diǎn)恒和接廊受能絲式力。（一?。﹥A襖聽(tīng)與化表達(dá)目標(biāo)糟1輝認(rèn)毀真聽(tīng)墓并能礦聽(tīng)懂款常用拿語(yǔ)言目標(biāo)和2困愿購(gòu)意講妙話并櫻能清度楚地叨表達(dá)目標(biāo)扔3扯具志有文臉明的墨語(yǔ)言豎習(xí)慣（二涂）閱掩讀與賠書(shū)寫(xiě)算準(zhǔn)備目標(biāo)芒1佳喜凡歡聽(tīng)江故事桐，看啟圖書(shū)目標(biāo)竹2接具慨有初亡步的曉閱讀曲理解殖能力目標(biāo)呀3以具四有書(shū)古面表反達(dá)的歸愿望涂和初辭步技給能三、惡社會(huì)幼兒淘社會(huì)努領(lǐng)域蹄的學(xué)最習(xí)與鍋發(fā)展留過(guò)程督是其匠社會(huì)涼性不露斷完逝善并失奠定步健全踐人格劃基礎(chǔ)笑的過(guò)小程。人際巷交往爆和社崗會(huì)適禮應(yīng)是幼鏡兒社評(píng)會(huì)學(xué)變習(xí)的繭主要發(fā)內(nèi)容滔，也告是其昏社會(huì)尊性發(fā)窩展的肅基本唇途徑孤。幼國(guó)兒在債與成殺人和掛同伴剪交往駁的過(guò)寇程中顆，不逆僅學(xué)聲習(xí)如織何與宅人友妨好相功處，沃也在彎學(xué)習(xí)代如何戒看待左自己孤、對(duì)寬待他園人，莊不斷球發(fā)展璃適應(yīng)閑社會(huì)淺生活霸的能乖力。傾良好舌的社糞會(huì)性哀發(fā)展磚對(duì)幼浙兒身疼心健盜康和飯其它葉各方莖面的愚發(fā)展覆都具革有重可要影稼響。家庭博、幼路兒園霞和社析會(huì)應(yīng)您共同勸努力中，為眉幼兒動(dòng)創(chuàng)設(shè)拘溫暖吊、關(guān)暗愛(ài)、革平等剃的家功庭和脈集體縱生活線氛圍杠，建私立良討好的明親子允關(guān)系胖、師剛生關(guān)鏟系和盲同伴撐關(guān)系亡，讓輸幼兒廊在積晃極健把康的榆人際螞關(guān)系霧中獲留得安全錢(qián)感和窗信任曾感，發(fā)六展自信顫和自繼尊，在乓良好么的社納會(huì)環(huán)捐境及尾文化藝的熏廈陶中恥學(xué)會(huì)似遵守普規(guī)則于，形閣成基繡本的認(rèn)同隸感和痰歸屬鈔感。幼兒攏的社唐會(huì)性研主要爐是在構(gòu)日常炸生活音和游閘戲中擱通過(guò)觀察和模仿潛移墳?zāi)_地發(fā)濾展起復(fù)來(lái)的圈。成齡人應(yīng)魂注重遣自己求言行橋的榜動(dòng)樣作蹲用，輕避免俯簡(jiǎn)單稈生硬愧的說(shuō)婚教。小羅席伯特躁修履岸帶親身帶體驗(yàn)釀與經(jīng)隨歷—盯—認(rèn)箏識(shí)自續(xù)己的馳能力排——（做蹈）歇（輔思）形成駛自信青心—棋—建曉立責(zé)嬌任感（知闊）簡(jiǎn)（升律）（一呈）人用際交濫往目標(biāo)榨1酷愿橋意與貴人交訊往目標(biāo)撈2翻能概與同稿伴友寬好相父處目標(biāo)武3劍具楚有自壁尊、闊自信腦、自死主的愚表現(xiàn)（案默例：跳我要斗吃糖巾）目標(biāo)腫4主關(guān)葡心尊慰重他遠(yuǎn)人（二姓）社駱會(huì)適定應(yīng)目標(biāo)辱1聯(lián)喜飯歡并見(jiàn)適應(yīng)損群體章生活目標(biāo)慰2鉤遵向守基酷本的勞行為哨規(guī)范目標(biāo)西3莫具右有初束步的瞇歸屬絲式感四、抽科學(xué)幼兒粥的科皮學(xué)學(xué)愉習(xí)是嫁在探究私具體籠事物閱和解掘決實(shí)副際問(wèn)梨題中，殘嘗試身發(fā)現(xiàn)蹲事物紐奉間的基異同融和聯(lián)敬系的金過(guò)程飛。幼終兒在御對(duì)自煙然事昌物的間探究五和運(yùn)用牙數(shù)學(xué)掙解決墊實(shí)際盞生活添問(wèn)題的過(guò)卵程中趙，不貴僅獲枕得豐掏富的春感性栽經(jīng)驗(yàn)麥，充影分發(fā)羞展形哥象思驚維，伴而且墳初步踢嘗試歸類(lèi)少、排筑序、粗判斷鋼、推雄理，逐寺步發(fā)近展邏周輯思雅維能濟(jì)力，梯為其旱它領(lǐng)耐域的達(dá)深入干學(xué)習(xí)叫奠定乒基礎(chǔ)借。幼兒直科學(xué)費(fèi)學(xué)習(xí)草的核心是激發(fā)栽探究擴(kuò)興趣，體驗(yàn)處探究辦過(guò)程趙，發(fā)感展初西步的知探究卻能力撫。成人姓要善農(nóng)于發(fā)迎現(xiàn)和投保護(hù)曾幼兒獸的好結(jié)奇心芒，充獨(dú)分利醫(yī)用自鍛然和胡實(shí)際傳生活泳機(jī)會(huì)客，引馬導(dǎo)幼濾兒通猶過(guò)觀察央、比欠較、翼操作刑、實(shí)掛驗(yàn)等方傷法，薦學(xué)習(xí)泉發(fā)現(xiàn)療問(wèn)題炭、分露析問(wèn)熊題和毒解決編問(wèn)題奸；幫顏助幼歡兒不率斷積通累經(jīng)魂驗(yàn)，釘并運(yùn)餐用于箱新的育學(xué)習(xí)系活動(dòng)餃，形仆成受啦益終辛身的阿學(xué)習(xí)拐態(tài)度債和能無(wú)力。幼兒陵的思海維特膏點(diǎn)是糊以具體鵝形象亂思維為主該，應(yīng)枯注重逗引導(dǎo)鏡幼兒鍛通過(guò)直接尿感知名、親蓬身體貼驗(yàn)和監(jiān)實(shí)際辦操作進(jìn)行魄科學(xué)旨學(xué)習(xí)更，不蟻應(yīng)為所追求伍知識(shí)妄和技縫能的疏掌握荒，對(duì)歌幼兒鑒進(jìn)行病灌輸停和強(qiáng)義化訓(xùn)藍(lán)練。（一挽）科悼學(xué)探鉆究目標(biāo)貓1鋒親哄近自及然，列喜歡朗探究目標(biāo)湖2些具有參初步逼的探廚究能托力目標(biāo)淺3舟在探內(nèi)究中蓬認(rèn)識(shí)煩周?chē)谑挛飩魏同F(xiàn)亞象（二勻）數(shù)便學(xué)認(rèn)轟知目標(biāo)層1敵初步波感知羽生活招中數(shù)掌學(xué)的脈有用耀和有痰趣目標(biāo)忘2戰(zhàn)感條知和煙理解訴數(shù)、運(yùn)量及艱數(shù)量脾關(guān)系目標(biāo)會(huì)3宮感喚知形咬狀與兩空間惹關(guān)系五、南藝術(shù)藝術(shù)掘是人沾類(lèi)感臣受美祥、表魯現(xiàn)美賣(mài)和創(chuàng)直造美慚的重寬要形豆式，攜也是現(xiàn)表達(dá)慰自己羨對(duì)周攜圍世團(tuán)界的硬認(rèn)識(shí)策和情捆緒態(tài)與度的扎獨(dú)特?cái)胤绞酵俊Ｃ總€(gè)刺幼兒慘心里房誠(chéng)都有羊一顆更美的把種子爆。幼術(shù)兒藝碼術(shù)領(lǐng)斗域?qū)W夸習(xí)的冷關(guān)鍵趣在于煎充分效創(chuàng)造稠?xiàng)l件存和機(jī)慮會(huì)，睡在大吼自然渴和社插會(huì)文尿化生發(fā)活中淋萌發(fā)費(fèi)幼兒株對(duì)美證的感臉受和偷體驗(yàn)緣瑞，豐艷富其絮想象突力和原創(chuàng)造面力，褲引導(dǎo)啞幼兒壁學(xué)會(huì)胃用心隨靈去扛感受求和發(fā)改現(xiàn)美面，用磚自己甩的方準(zhǔn)式去炎表現(xiàn)扔和創(chuàng)耐造美館。幼兒乓對(duì)事蘆物的萄感受程和理域解不知同于只成人快，他度們表胞達(dá)自間己認(rèn)后識(shí)和儉情感艙的方表式也給有別型于成漫人。舞幼兒源獨(dú)特逮的筆吧觸、替動(dòng)作笑和語(yǔ)容言往戀往蘊(yùn)茶含著工豐富店的想省象和顏情感翼，成勇人應(yīng)微對(duì)幼跟兒的丙藝術(shù)早表現(xiàn)呆給予樂(lè)充分呀的理已解和唉尊重餃，不闖能用勿自己幻玉的審首美標(biāo)衣準(zhǔn)去喘評(píng)判幸幼兒小，更糠不能討為追姨求結(jié)廉果的?！巴旰衩馈睒I(yè)而對(duì)回幼兒公進(jìn)行蔽千篇電一律廉的訓(xùn)倉(cāng)練，宣以免牢扼殺鐵其想缺象與淡創(chuàng)造曠的萌衫芽。（一錦）感錦受與且欣賞目標(biāo)熔1襲喜炕歡自惕然界帽與生時(shí)活中袖美的饅事物目標(biāo)羊2做喜蚊歡欣漂賞多響種多脅樣的積藝術(shù)飄形式濱和作裂品（二怨）表軋現(xiàn)與縣創(chuàng)造目標(biāo)端1性喜直歡進(jìn)棋行藝失術(shù)活奔動(dòng)并玻大膽度表現(xiàn)目標(biāo)溝2朱具有蹤蝶初步句的藝騙術(shù)表蔑現(xiàn)與活創(chuàng)造稱(chēng)能力四、撿《指碌南》異可能球會(huì)產(chǎn)券生的