2021-2022學(xué)年上海市浦東新區(qū)八年級（上）期中語文試卷（五四學(xué)制）

第1頁（共1頁）2021-2022學(xué)年上海市浦東新區(qū)八年級（上）期中語文試卷（五四學(xué)制）一、文言文。（26分）1．（10分）默寫。（1）？煙波江上使人愁?！饵S鶴樓》（2）冰霜正慘凄，。《贈從弟（其二）》（3），路遠(yuǎn)莫致之?！豆旁娛攀住罚?）庭下如積水空明，，……（《記承天寺夜游》）（5）春天來了，小文望著活躍起來的鳥兒們，禁不住想起《錢塘湖春行》中“，”兩句。2．（8分）閱讀下面短文，完成問題?！炯住咳龒{自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”【乙】答謝中書書山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（1）【甲】文作者是（人名），【乙】文“答謝中書書”中加點(diǎn)字“書”的含義是（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（3）下列對文章內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是A.甲乙兩文的景物非常優(yōu)美，都表現(xiàn)了山高水凈的特點(diǎn)。B.甲乙兩文寫景時都運(yùn)用了動靜結(jié)合的手法，突出了景物色彩。C.甲乙兩文都寫到猿鳴，表達(dá)了景物帶給人們的感傷情緒。D.甲乙兩文都抒發(fā)了對祖國奇山異水美景的喜愛與贊美之情。（4）兩篇文章運(yùn)用不同手法描繪了聳入云端之景，其中【甲】文從側(cè)面表現(xiàn)的句子“，?！迸c【乙】文從正面表現(xiàn)的句子“高峰入云”有異曲同工之妙。3．（8分）閱讀下文，完成問題。張翥少時，負(fù)其才雋①，豪放不羈，不以家業(yè)屑②其意，其父以為憂。翥一旦翻然改曰③：“大人勿憂，今請易業(yè)矣。”乃閉門讀書，受業(yè)于江東大儒李存先生，以詩文知名一時。孛羅帖木兒④之入京師也，命翥草詔⑤，削奪擴(kuò)廓帖木兒官爵，且發(fā)兵討之，翥毅然不從。左右或勸之，翥曰：“吾臂可斷，筆不能操也。”天子知其意不可奪，乃命他學(xué)士為之。（選自《元史》，有刪改）【注釋】①雋：同“俊”。?②屑：認(rèn)為值得（做）。③一旦：一天。翻然改：迅速而徹底地改變。④孛羅帖木兒：魏王阿木哥之子，元末軍事家、政治家、權(quán)臣。下文的“擴(kuò)廓帖木兒”是元末蒙古名將。⑤草詔：擬寫詔書。（1）解釋加點(diǎn)字。①負(fù)其才雋，豪放不羈②命翥草詔（2）對畫線句解釋最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.大人不要擔(dān)憂，從現(xiàn)在起（我）請求您給我布置容易的作業(yè)吧。B.大人不要擔(dān)憂，從現(xiàn)在起（我）請求您改變對我的學(xué)業(yè)要求吧。C.父親不要擔(dān)憂，從現(xiàn)在起請讓（我）改變自己行為重新開始吧。D.父親不要擔(dān)憂，從現(xiàn)在起請讓（我）改變自己（專注于）學(xué)業(yè)吧。（3）第二段“天子知其意不可奪”中的“意”，指張翥、的精神。（4）張翥從少時到后來的變化，給我們什么啟發(fā)？二、現(xiàn)代文。（26分）4．（11分）閱讀下文，完成問題。點(diǎn)破銀花玉雪香①正當(dāng)早春余寒猶烈，白玉蘭花就熱熱鬧鬧地開起來了，滿樹瓊瑤，隨風(fēng)飄香，使剛剛蘇醒的春天充滿了勃勃生機(jī)，故其又有應(yīng)春花、玉堂春之稱。明代畫家、詩人沈周對它贊譽(yù)備至：“翠條多力引風(fēng)長，點(diǎn)破銀花玉雪香。韻友自知人意好，隔簾輕解白霓裳?！卑子裉m深得世人青睞。②白玉蘭屬木蘭科落葉喬木，樹干高大，從8米至20米不等。枝條稀疏、粗壯、修長，一枝一花，且皆著于枝梢。花有九瓣圍成圓形，盛開時，枝頭上綴滿白色小酒杯。它先花后葉，“花落從蒂中抽葉，特異他花”。《廣群芳譜》載：“玉蘭花九瓣，色白微碧，香味似蘭，故名?！被ㄆ谝虻赜虿煌胁町悾诶ッ?2月便開花，到廣州需1、2月才綻放，上海、北京這些地方開花要到3、4月間了?；ㄆ陂L則20天，短則10天。白玉蘭以樹大花繁稱奇逞勝，巨大的樹冠，可以籠蓋一庭，花朵開放時節(jié)，如雪丘玉峰；成林成片的白玉蘭花開，如“玉城雪嶺”或“白云伏地”，其勢令人嘆為觀止。③白玉蘭原產(chǎn)長江流域，栽種的歷史可追溯到1500年以前的唐代，后引種到我國南方和北方地區(qū)。性喜向陽、濕潤之地，適宜于中性或偏酸土壤，栽種地域范圍較廣，所以，作為名貴觀賞樹種，現(xiàn)已被引種到世界各國。④白玉蘭除作為觀賞植物備受人們推崇之外，還有許多重要的用途，具有實(shí)用價值。它可以凈化我們的生存環(huán)境。它抗煙吸塵力很強(qiáng)，是一位拒腐自潔的勇士，玉蘭樹周邊70米以內(nèi)的空氣可以達(dá)到“天然氧吧”的清潔水平。樹皮、樹葉和花朵可提制芳香浸膏。花朵中含有木蘭花堿、生物堿、望春花素等十來種成分，具有祛風(fēng)散寒通竅、宣肺通鼻的功效，可治療頭痛、鼻塞、急慢性鼻炎、細(xì)菌性皮炎等癥，而其果實(shí)則可榨取工業(yè)用油。⑤歷代詩人、畫家都喜歡以玉蘭為題詠之畫之，更注重其內(nèi)在的氣質(zhì)品性。明末王孫朱耷，在亡國后，決意不與清廷相媚，或僧或道，保持獨(dú)立的人格。他畫白玉蘭，往往有自潔之警，不肯喪其氣節(jié)。他此類題材的畫，以寒春為背景，寥寥幾根勁挺的枝條，花形的線條苦拙而有棱角，獰厲不屈，花色銀白如雪，一掃柔媚豐腴的舊制。他的題畫詩，語含譏諷，體現(xiàn)一種狂傲之態(tài)。⑥齊白石也愛畫玉蘭花，他74歲時畫的一幅《玉蘭、海棠、牡丹》，玉蘭高聳直上，伸出畫外，樹前是牡丹，樹后為海棠，紅花綠葉襯著一樹潔白的玉蘭花，滿幅生機(jī)，耐看極了。齊白石的玉蘭花，是他人格的外現(xiàn)。在他享譽(yù)京城時，謝絕了到清宮去當(dāng)御用畫家；在抗戰(zhàn)時期，他力辭漢奸、高官上門來買畫，并不去領(lǐng)取日本人分配給他的烤火煤……表現(xiàn)了一位志士的貞節(jié)操守，令人仰視?。ㄓ袆h改）（1）從全文看，作者說“白玉蘭深得世人青睞”，是因?yàn)棰倬哂杏^賞價值；②；③。（2）第⑥段運(yùn)用的說明方法，其作用是（3）下列說法正確的一項(xiàng)是A.白玉蘭屬木蘭科落葉喬木，樹干高大，先長葉后開花。B.白玉蘭原產(chǎn)于南方，后引種到北方及全世界。C.白玉蘭性喜向陽、濕潤之地，適宜于中性或偏酸土壤。D.白玉蘭花朵中含有木蘭花堿、生物堿、望春花素等十種成分，具有祛風(fēng)散寒通竅、宣肺通鼻的功效。（4）市花代表一個城市獨(dú)具特色的人文景觀、文化底蘊(yùn)、精神風(fēng)貌，體現(xiàn)人與自然和諧統(tǒng)一。白玉蘭為上海市市花，請結(jié)合本文填寫下表，了解其豐富意蘊(yùn)。白玉蘭特點(diǎn)象征意義花季①②花形似杯，碩大，傲立枝頭③花色④清白立世、堅(jiān)守節(jié)操5．（15分）閱讀下文，完成問題。我在第三棵樹下等你①記得中考那年，學(xué)校要求上晚自習(xí)，爸爸每天9點(diǎn)就到學(xué)校門口來接我。我到家他會給我加餐，有次他問我吃什么，我說要吃手搟面，我去洗漱的時候，他已經(jīng)把一碗面條擺在我面前。我接過湯碗時，沒想到那么熱，手一抖，碗落地上了，他有點(diǎn)生氣。我手正疼得難過，氣惱地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，氣呼呼地回了房間。②第二天我放學(xué)，看見他在校門口等著我，我趁著夜色，混在同學(xué)中走過去。雖然走進(jìn)胡同時，黑暗和恐懼使我的心怦怦亂跳，可我還是想讓他著急，讓他知道我多么重要。果然，我到家沒多久，他急匆匆跑回來，我隔著房門聽見他上氣不接下氣地問媽媽：“女兒回來沒？”媽媽說：“回來一會兒了，你怎么還沒接著？”他如釋重負(fù)地說：“人太多了，沒看清。”③后來，順著門縫飄進(jìn)一張字條：“爸爸今晚在第三棵樹下等你?！边B個道歉也沒有，倒像是約會，我把字條扔在桌子上。放學(xué)了，我縮在人群中，看見爸爸果然站在校門口的第三棵小楊樹旁邊，正死死地盯著校門口看，我一低頭，又走了過去?？斓铰房诘臅r候，我回頭望望，他還在那兒身軀前探，我想他一定是在努力辨認(rèn)自己的女兒。④人流在減少，他依然一動不動地往前看。終于學(xué)生都走完了，只剩幾個老師稀稀拉拉地走出來。爸爸趕上前去，跟他們說著什么，然后又迅速地往這邊跑來，他在昏暗的路燈下追上了我，喘著粗氣，隔著夜色我也能感覺到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一邊走一邊說：“你一個女孩子，自己走夜路，出了事兒可怎么辦？”我自顧自地走，心里卻不以為然。再大一點(diǎn)，我的所謂懂事就是學(xué)會小心翼翼地與爸爸保持和諧的距離，看人家父女拉著手走在路上，其樂融融，無話不談，我與他卻從沒有過。直到上高中，我和爸爸都擰著，我要學(xué)文科，他要我學(xué)理科。我們就這樣同在一個屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。⑤畢業(yè)了，果然如爸爸所言，我的專業(yè)遇冷。媽媽打電話讓我回家，說爸爸給我聯(lián)系好了工作。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車?、薨职值膼蹅α宋业淖宰?，可我找不到拒絕的理由。因?yàn)樗袈湮覂?nèi)心的遮羞布，讓我那么自卑地蜷在角落里憂傷地感受他高大的父愛。⑦好在他有媽媽陪伴，我可以堂而皇之繼續(xù)躲藏。有一天媽媽給我打電話，說爸爸一天沒回來。我急忙到他常去的地方找，給親戚打電話，從我哆嗦的語音、顫抖的雙腿中，我終于明白我多么害怕失去他。⑧一夜未睡，第二天要報(bào)警時，他回來了，我問他去了哪里。他卻有些懵懂，想了想說迷路了，在公共汽車站待了一晚。帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生悄悄告訴我們這是帕金森綜合征的早期反應(yīng)。他變得時而明白時而糊涂。面對他的病，我覺得自己的倔強(qiáng)和自尊一文不值。其實(shí)我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)。我難過但也感到幸運(yùn)，相對那些失去后痛哭流的tì人，畢竟我還有機(jī)會挽回。就像一幅畫，從那第三棵樹開始涂回去，涂上更繽紛的顏色。（1）根據(jù)拼音填寫漢字。痛哭流tì（2）根據(jù)文章內(nèi)容，填寫表格。時間事件“我”的心理（情感）中考那年爸爸因“我”將湯碗掉地上有點(diǎn)生氣①②想讓他著急高中時③小心翼翼又疙疙瘩瘩畢業(yè)后爸爸辛苦為我找工作④爸爸患病⑤/（3）賞析第③段加點(diǎn)字“盯”的表達(dá)效果。（4）第④段劃線句運(yùn)用了修辭手法，其作用是（5）對最后一段劃線句理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.用比喻形象地表現(xiàn)“我”認(rèn)識到父愛的可貴。B.流露出“我”歉疚自責(zé)和痛苦絕望的心情。C.表達(dá)了“我”想要彌補(bǔ)挽回與父親的關(guān)系。D.從結(jié)構(gòu)上來說，突出中心，照應(yīng)標(biāo)題。三、綜合運(yùn)用。（6分）6．（6分）誠信是社會的基石，是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們每個人都應(yīng)以誠為本，誠信做人。為此學(xué)校開展“我與誠信有個約會”的綜合實(shí)踐活動，請完成以下任務(wù)。（1）《說文解字》：“信，誠也。從人，從言。會意。”本義是語言真實(shí)。后引申為誠實(shí)有信用。小語同學(xué)從“信”的字源出發(fā)，了解“信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵，探究“信”的現(xiàn)代意義。下列詞語中“信”的意思表示誠實(shí)有信用的一項(xiàng)是A．講信修睦B．將信將疑C．信手拈來D．杳無音信（2）據(jù)《大河報(bào)》2月8日報(bào)道，2月5日凌晨3點(diǎn)，新密市一學(xué)生陳奕帆騎電動車撞上停在路邊的寶馬車，導(dǎo)致寶馬車倒車鏡損壞，車身多處劃傷。肇事后，該學(xué)生留下一封道歉信，然后用道歉信包著身上全部的311元現(xiàn)金，粘在寶馬車左前門的把手內(nèi)側(cè)。第二天，車主薛戰(zhàn)民開車時，發(fā)現(xiàn)了道歉信和錢，被感動。他報(bào)了警，希望警方找到這名學(xué)生，將錢還給對方并資助其一萬元“助學(xué)金”。這則“窮有信、富而仁”的事跡令人動容。如果派你去采訪這位同學(xué)，你會提什么問題？（3）為了配合學(xué)校的這次活動，班級舉行了以“誠信”為主題的演講比賽，請你寫一組50字左右的排比句作為演講的結(jié)束語。四、寫作。（42分）7．（42分）魯迅先生收藏了藤野先生訂正過的講義，因?yàn)檫@些講義中留存了許多珍貴記憶。在你的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷中也有許多記事本、作業(yè)本、改錯本、課堂筆記本、日記本……那些大大小小的本子上，記錄著你的生活，寄托著你的情感，見證著你的成長，承載著你的夢想……請你將“那____本上，滿是回憶”補(bǔ)充完整，寫一篇650字左右的記敘文。要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。

2021-2022學(xué)年上海市浦東新區(qū)八年級（上）期中語文試卷（五四學(xué)制）參考答案與試題解析一、文言文。（26分）1．（10分）默寫。（1）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！饵S鶴樓》（2）冰霜正慘凄，終歲常端正。《贈從弟（其二）》（3）馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之?！豆旁娛攀住罚?）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，……（《記承天寺夜游》）（5）春天來了，小文望著活躍起來的鳥兒們，禁不住想起《錢塘湖春行》中“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”兩句?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹浚?）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（2）終歲常端正（3）馨香盈懷袖（注意“馨”的書寫）（4）水中藻、荇交橫（注意“荇”的書寫）（5）幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。2．（8分）閱讀下面短文，完成問題。【甲】三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”【乙】答謝中書書山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（1）【甲】文作者是酈道元（人名），【乙】文“答謝中書書”中加點(diǎn)字“書”的含義是信（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（3）下列對文章內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是CA.甲乙兩文的景物非常優(yōu)美，都表現(xiàn)了山高水凈的特點(diǎn)。B.甲乙兩文寫景時都運(yùn)用了動靜結(jié)合的手法，突出了景物色彩。C.甲乙兩文都寫到猿鳴，表達(dá)了景物帶給人們的感傷情緒。D.甲乙兩文都抒發(fā)了對祖國奇山異水美景的喜愛與贊美之情。（4）兩篇文章運(yùn)用不同手法描繪了聳入云端之景，其中【甲】文從側(cè)面表現(xiàn)的句子“自非亭午夜分，不見曦月。”與【乙】文從正面表現(xiàn)的句子“高峰入云”有異曲同工之妙?！痉治觥糠g：【甲】在七百里長的三峽中，兩岸都是相連的高山，中間沒有空缺的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮住了天空和太陽。如果不是正午或半夜，就看不到太陽和月亮。到了夏天，江水漫上兩岸的丘陵的時候，順流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有時皇上的命令要緊急傳達(dá)，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百多里，即使騎著奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船行的快啊。每到春季和冬季，白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生長著許多奇形怪狀的柏樹，懸掛著的瀑布沖蕩在巖石山澗中，水清、樹榮、山高、草盛，實(shí)在是有許多趣味。每到秋雨初晴、降霜的時候，樹林山澗一片清涼寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處長嘯，叫聲不斷，聲音凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來了回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長時間才消失。所以打魚的人唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！薄疽摇可酱ň吧拿利悾怨乓詠砭褪俏娜搜攀抗餐蕾p贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了?！窘獯稹浚?）本題考查文學(xué)常識和文言實(shí)詞。《三峽》是北魏地理學(xué)家、散文家酈道元創(chuàng)作的一篇散文?！按鹬x中書書”回復(fù)謝中書的書信。加點(diǎn)字“書”即書信，古人的書信又叫“尺牘”或“信札”，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。（2）本題考查文言句子翻譯。作答此題，要遵循“字字有落實(shí)，直譯意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。注意特殊句式及詞類活用。重點(diǎn)詞語：雖，即使。乘，乘坐著。奔，動詞作名詞，奔馳的快馬。御，駕著。疾，快。句意：即使騎著駿馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。（3）本題考查內(nèi)容分析。ABD.正確。C.有誤，結(jié)合甲文第四段“常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：‘巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳’”可知，酈道元筆下的猿猴的叫聲悲哀婉轉(zhuǎn)，讓打漁的人聽了流下眼淚，故甲文的猿鳴表達(dá)了景物帶給人們的感傷情緒。結(jié)合乙文“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都”可知，陶弘景筆下的猿猴的叫聲和爭著跳出水面的魚相呼應(yīng)，表現(xiàn)的是一種生機(jī)和活力，并且“實(shí)是欲界之仙都”這句話更是展現(xiàn)了猿鳴的美好，故乙文的猿鳴表達(dá)了景物帶給人們的美好、快樂情緒，不是感傷情緒。故選：C。（4）本題考查寫作方法。甲文中寫山內(nèi)容集中在第一段，故從第一段中尋找。“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處”寫出了山的長、連綿；“重巖疊嶂，隱天蔽日”是正面寫山的高大；“自非亭午夜分，不見曦月”是借太陽、月亮來寫山的高大，是側(cè)面描寫。故甲文從側(cè)面表現(xiàn)山高的句子：自非亭午夜分，不見曦月。答案：（1）酈道元信（2）即使騎著駿馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。（3）C（4）自非亭午夜分，不見曦月?！军c(diǎn)評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。3．（8分）閱讀下文，完成問題。張翥少時，負(fù)其才雋①，豪放不羈，不以家業(yè)屑②其意，其父以為憂。翥一旦翻然改曰③：“大人勿憂，今請易業(yè)矣?！蹦碎]門讀書，受業(yè)于江東大儒李存先生，以詩文知名一時。孛羅帖木兒④之入京師也，命翥草詔⑤，削奪擴(kuò)廓帖木兒官爵，且發(fā)兵討之，翥毅然不從。左右或勸之，翥曰：“吾臂可斷，筆不能操也。”天子知其意不可奪，乃命他學(xué)士為之。（選自《元史》，有刪改）【注釋】①雋：同“俊”。?②屑：認(rèn)為值得（做）。③一旦：一天。翻然改：迅速而徹底地改變。④孛羅帖木兒：魏王阿木哥之子，元末軍事家、政治家、權(quán)臣。下文的“擴(kuò)廓帖木兒”是元末蒙古名將。⑤草詔：擬寫詔書。（1）解釋加點(diǎn)字。①負(fù)其才雋，豪放不羈依恃，憑仗②命翥草詔命令（2）對畫線句解釋最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是DA.大人不要擔(dān)憂，從現(xiàn)在起（我）請求您給我布置容易的作業(yè)吧。B.大人不要擔(dān)憂，從現(xiàn)在起（我）請求您改變對我的學(xué)業(yè)要求吧。C.父親不要擔(dān)憂，從現(xiàn)在起請讓（我）改變自己行為重新開始吧。D.父親不要擔(dān)憂，從現(xiàn)在起請讓（我）改變自己（專注于）學(xué)業(yè)吧。（3）第二段“天子知其意不可奪”中的“意”，指張翥不畏強(qiáng)權(quán)、堅(jiān)守正義的精神。（4）張翥從少時到后來的變化，給我們什么啟發(fā)？【分析】譯文：張翥年輕時，自恃才能出眾，豪放而無拘束，鄙視經(jīng)營家業(yè)而不以為意，他的父親對此很擔(dān)憂。一天，張翥翻然改變，說：“父親大人不必?fù)?dān)憂，從今起就讓我改變行為吧?！庇谑情]門讀書，并接受江南的大儒李存先生的教導(dǎo)，張翥就以詩文知名于當(dāng)世。擴(kuò)廓帖木兒進(jìn)入京師，順帝命令張翥草擬詔書，削奪擴(kuò)廓帖木兒的官爵，并且調(diào)集軍隊(duì)討伐他，張翥毅然不答應(yīng)。身旁有人勸張翥，張翥說：“我的手臂可斷，這筆我是不會拿的。”順帝知道張翥的意志不可強(qiáng)迫，于是命令別的學(xué)士草擬詔書?！窘獯稹浚?）本題考查文言文實(shí)詞含義。理解句意，推斷文言文實(shí)詞含義。①句意：自恃才能出眾，豪放而無拘束。負(fù)：依恃，憑仗；②句意：順帝命令張翥草擬詔書。命：命令。（2）本題考查對句子翻譯能力。重點(diǎn)詞有：大人，指張翥的父親；易，改變；業(yè)，學(xué)業(yè)；可譯為：父親不要擔(dān)憂，從現(xiàn)在起請讓我改變自己（專注于）學(xué)業(yè)吧。故選：D。（3）本題考查人物形象。根據(jù)“天子知其意不可奪（順帝知道張翥的意志不可強(qiáng)迫）”聯(lián)系前文“吾臂可斷，筆不能操也（我的手臂可斷，這筆我是不會拿的）”可見，張翥面對順帝，寧愿斷臂也不愿提筆擬寫詔書，堅(jiān)持自己的想法，表現(xiàn)了張翥內(nèi)心對正義的堅(jiān)守，不畏懼強(qiáng)權(quán)。（4）本題考查閱讀文章后的啟示。根據(jù)“張翥少時，負(fù)其才雋，豪放不羈（張翥年輕時自恃才能出眾，豪放而無拘束）”“翥一旦翻然改曰（一天張翥翻然改變說）”“乃閉門讀書”“以詩文知名一時（張翥就以詩文知名于當(dāng)世）”可見，張翥年輕時恃才傲物，但是卻突然醒悟要改變自己，可見張翥是知錯就改的；張翥閉門讀書以詩文聞名于世，終有所成；啟示我們：要及時反思自己的錯誤，知錯就改.（及時改正），只要下定決心改變，就會有所收獲，有所成就。答案：（1）①依恃，憑仗；②命令。（2）D（3）不畏強(qiáng)權(quán)、堅(jiān)守正義（4）人只要下定決心，知錯能改，一定能有所成就。【點(diǎn)評】翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。二、現(xiàn)代文。（26分）4．（11分）閱讀下文，完成問題。點(diǎn)破銀花玉雪香①正當(dāng)早春余寒猶烈，白玉蘭花就熱熱鬧鬧地開起來了，滿樹瓊瑤，隨風(fēng)飄香，使剛剛蘇醒的春天充滿了勃勃生機(jī)，故其又有應(yīng)春花、玉堂春之稱。明代畫家、詩人沈周對它贊譽(yù)備至：“翠條多力引風(fēng)長，點(diǎn)破銀花玉雪香。韻友自知人意好，隔簾輕解白霓裳。”白玉蘭深得世人青睞。②白玉蘭屬木蘭科落葉喬木，樹干高大，從8米至20米不等。枝條稀疏、粗壯、修長，一枝一花，且皆著于枝梢。花有九瓣圍成圓形，盛開時，枝頭上綴滿白色小酒杯。它先花后葉，“花落從蒂中抽葉，特異他花”?！稄V群芳譜》載：“玉蘭花九瓣，色白微碧，香味似蘭，故名。”花期因地域不同而有差異，在昆明12月便開花，到廣州需1、2月才綻放，上海、北京這些地方開花要到3、4月間了?；ㄆ陂L則20天，短則10天。白玉蘭以樹大花繁稱奇逞勝，巨大的樹冠，可以籠蓋一庭，花朵開放時節(jié)，如雪丘玉峰；成林成片的白玉蘭花開，如“玉城雪嶺”或“白云伏地”，其勢令人嘆為觀止。③白玉蘭原產(chǎn)長江流域，栽種的歷史可追溯到1500年以前的唐代，后引種到我國南方和北方地區(qū)。性喜向陽、濕潤之地，適宜于中性或偏酸土壤，栽種地域范圍較廣，所以，作為名貴觀賞樹種，現(xiàn)已被引種到世界各國。④白玉蘭除作為觀賞植物備受人們推崇之外，還有許多重要的用途，具有實(shí)用價值。它可以凈化我們的生存環(huán)境。它抗煙吸塵力很強(qiáng)，是一位拒腐自潔的勇士，玉蘭樹周邊70米以內(nèi)的空氣可以達(dá)到“天然氧吧”的清潔水平。樹皮、樹葉和花朵可提制芳香浸膏?；ǘ渲泻心咎m花堿、生物堿、望春花素等十來種成分，具有祛風(fēng)散寒通竅、宣肺通鼻的功效，可治療頭痛、鼻塞、急慢性鼻炎、細(xì)菌性皮炎等癥，而其果實(shí)則可榨取工業(yè)用油。⑤歷代詩人、畫家都喜歡以玉蘭為題詠之畫之，更注重其內(nèi)在的氣質(zhì)品性。明末王孫朱耷，在亡國后，決意不與清廷相媚，或僧或道，保持獨(dú)立的人格。他畫白玉蘭，往往有自潔之警，不肯喪其氣節(jié)。他此類題材的畫，以寒春為背景，寥寥幾根勁挺的枝條，花形的線條苦拙而有棱角，獰厲不屈，花色銀白如雪，一掃柔媚豐腴的舊制。他的題畫詩，語含譏諷，體現(xiàn)一種狂傲之態(tài)。⑥齊白石也愛畫玉蘭花，他74歲時畫的一幅《玉蘭、海棠、牡丹》，玉蘭高聳直上，伸出畫外，樹前是牡丹，樹后為海棠，紅花綠葉襯著一樹潔白的玉蘭花，滿幅生機(jī)，耐看極了。齊白石的玉蘭花，是他人格的外現(xiàn)。在他享譽(yù)京城時，謝絕了到清宮去當(dāng)御用畫家；在抗戰(zhàn)時期，他力辭漢奸、高官上門來買畫，并不去領(lǐng)取日本人分配給他的烤火煤……表現(xiàn)了一位志士的貞節(jié)操守，令人仰視?。ㄓ袆h改）（1）從全文看，作者說“白玉蘭深得世人青睞”，是因?yàn)棰倬哂杏^賞價值；②具有實(shí)用價值；③具有文化審美價值。（2）第⑥段運(yùn)用舉例子的說明方法，其作用是列舉了齊白石畫玉蘭的事例，具體地表現(xiàn)了詩畫中玉蘭花所突顯出來的人格，進(jìn)而說明了玉蘭花的審美文化價值。（3）下列說法正確的一項(xiàng)是CA.白玉蘭屬木蘭科落葉喬木，樹干高大，先長葉后開花。B.白玉蘭原產(chǎn)于南方，后引種到北方及全世界。C.白玉蘭性喜向陽、濕潤之地，適宜于中性或偏酸土壤。D.白玉蘭花朵中含有木蘭花堿、生物堿、望春花素等十種成分，具有祛風(fēng)散寒通竅、宣肺通鼻的功效。（4）市花代表一個城市獨(dú)具特色的人文景觀、文化底蘊(yùn)、精神風(fēng)貌，體現(xiàn)人與自然和諧統(tǒng)一。白玉蘭為上海市市花，請結(jié)合本文填寫下表，了解其豐富意蘊(yùn)。白玉蘭特點(diǎn)象征意義花季①春季②勃勃生機(jī)花形似杯，碩大，傲立枝頭③獨(dú)立自潔，堅(jiān)貞不屈花色④色白微碧清白立世、堅(jiān)守節(jié)操【分析】本文第①段點(diǎn)題并指出白玉蘭深得世人青睞，第②③段寫白玉蘭具有觀賞價值，第④段寫白玉蘭具有實(shí)用價值，第⑤⑥段寫白玉蘭具有文化審美價值。【解答】（1）本題考查對文章內(nèi)容的梳理概括?！熬哂杏^賞價值”對應(yīng)文章第②③段。②根據(jù)第④段“白玉蘭除作為觀賞植物備受人們推崇之外，還有許多重要的用途，具有實(shí)用價值”可得出答案：實(shí)用價值。③根據(jù)第⑤段“歷代詩人、畫家都喜歡以玉蘭為題詠之畫之，更注重其內(nèi)在的氣質(zhì)品性”可得出答案：具有文化審美價值（蘊(yùn)含內(nèi)在氣質(zhì)品性）。（2）本題考查說明方法及其作用。第⑥段列舉了齊白石畫玉蘭的事例，是舉例子的說明方法，有具體、有說服力的表達(dá)效果。結(jié)合上文“歷代詩人、畫家都喜歡以玉蘭為題詠之畫之，更注重其內(nèi)在的氣質(zhì)品性”可知，該事例說明的是玉蘭具有內(nèi)在的氣質(zhì)品性。（3）本題考查對文章內(nèi)容的掌握。A.有誤，由原文“它先花后葉”可知，此項(xiàng)“先長葉后開花”說法錯誤；B.有誤，由原文“白玉蘭原產(chǎn)長江流域，栽種的歷史可追溯到1500年以前的唐代，后引種到我國南方和北方地區(qū)”可知，此項(xiàng)說法錯誤；C.正確；D.有誤，由原文“等十來種成分”可知，此項(xiàng)“十種成分”說法錯誤。故選：C。（4）本題考查對信息的篩選和整合能力。①②由“正當(dāng)早春余寒猶烈，白玉蘭花就熱熱鬧鬧地開起來了，滿樹瓊瑤，隨風(fēng)飄香，使剛剛蘇醒的春天充滿了勃勃生機(jī)，故其又有應(yīng)春花、玉堂春之稱”可得出答案：春季；勃勃生機(jī)。③由“它可以凈化我們的生存環(huán)境。它抗煙吸塵力很強(qiáng)，是一位拒腐自潔的勇士”“歷代詩人、畫家都喜歡以玉蘭為題詠之畫之，更注重其內(nèi)在的氣質(zhì)品性”等內(nèi)容可概括為：獨(dú)立自潔，堅(jiān)貞不屈。④由“玉蘭花九瓣，色白微碧，香味似蘭，故名”可得出答案：色白微碧。答案：（1）②具有實(shí)用價值③具有文化審美價值（蘊(yùn)含內(nèi)在氣質(zhì)品性）（2）舉例子列舉了齊白石畫玉蘭的事例，具體地表現(xiàn)了詩畫中玉蘭花所突顯出來的人格，進(jìn)而說明了玉蘭花的審美文化價值。（3）C（4）①春季②勃勃生機(jī)③獨(dú)立自潔，堅(jiān)貞不屈④色白微碧【點(diǎn)評】說明方法分為舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、打比方、畫圖表、作詮釋、摹狀貌、引用說明、作假設(shè)等。5．（15分）閱讀下文，完成問題。我在第三棵樹下等你①記得中考那年，學(xué)校要求上晚自習(xí)，爸爸每天9點(diǎn)就到學(xué)校門口來接我。我到家他會給我加餐，有次他問我吃什么，我說要吃手搟面，我去洗漱的時候，他已經(jīng)把一碗面條擺在我面前。我接過湯碗時，沒想到那么熱，手一抖，碗落地上了，他有點(diǎn)生氣。我手正疼得難過，氣惱地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，氣呼呼地回了房間。②第二天我放學(xué)，看見他在校門口等著我，我趁著夜色，混在同學(xué)中走過去。雖然走進(jìn)胡同時，黑暗和恐懼使我的心怦怦亂跳，可我還是想讓他著急，讓他知道我多么重要。果然，我到家沒多久，他急匆匆跑回來，我隔著房門聽見他上氣不接下氣地問媽媽：“女兒回來沒？”媽媽說：“回來一會兒了，你怎么還沒接著？”他如釋重負(fù)地說：“人太多了，沒看清?！雹酆髞?，順著門縫飄進(jìn)一張字條：“爸爸今晚在第三棵樹下等你?！边B個道歉也沒有，倒像是約會，我把字條扔在桌子上。放學(xué)了，我縮在人群中，看見爸爸果然站在校門口的第三棵小楊樹旁邊，正死死地盯著校門口看，我一低頭，又走了過去?？斓铰房诘臅r候，我回頭望望，他還在那兒身軀前探，我想他一定是在努力辨認(rèn)自己的女兒。④人流在減少，他依然一動不動地往前看。終于學(xué)生都走完了，只剩幾個老師稀稀拉拉地走出來。爸爸趕上前去，跟他們說著什么，然后又迅速地往這邊跑來，他在昏暗的路燈下追上了我，喘著粗氣，隔著夜色我也能感覺到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一邊走一邊說：“你一個女孩子，自己走夜路，出了事兒可怎么辦？”我自顧自地走，心里卻不以為然。再大一點(diǎn)，我的所謂懂事就是學(xué)會小心翼翼地與爸爸保持和諧的距離，看人家父女拉著手走在路上，其樂融融，無話不談，我與他卻從沒有過。直到上高中，我和爸爸都擰著，我要學(xué)文科，他要我學(xué)理科。我們就這樣同在一個屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。⑤畢業(yè)了，果然如爸爸所言，我的專業(yè)遇冷。媽媽打電話讓我回家，說爸爸給我聯(lián)系好了工作。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車?、薨职值膼蹅α宋业淖宰?，可我找不到拒絕的理由。因?yàn)樗袈湮覂?nèi)心的遮羞布，讓我那么自卑地蜷在角落里憂傷地感受他高大的父愛。⑦好在他有媽媽陪伴，我可以堂而皇之繼續(xù)躲藏。有一天媽媽給我打電話，說爸爸一天沒回來。我急忙到他常去的地方找，給親戚打電話，從我哆嗦的語音、顫抖的雙腿中，我終于明白我多么害怕失去他。⑧一夜未睡，第二天要報(bào)警時，他回來了，我問他去了哪里。他卻有些懵懂，想了想說迷路了，在公共汽車站待了一晚。帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生悄悄告訴我們這是帕金森綜合征的早期反應(yīng)。他變得時而明白時而糊涂。面對他的病，我覺得自己的倔強(qiáng)和自尊一文不值。其實(shí)我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)。我難過但也感到幸運(yùn)，相對那些失去后痛哭流的tì人，畢竟我還有機(jī)會挽回。就像一幅畫，從那第三棵樹開始涂回去，涂上更繽紛的顏色。（1）根據(jù)拼音填寫漢字。痛哭流tì涕（2）根據(jù)文章內(nèi)容，填寫表格。時間事件“我”的心理（情感）中考那年爸爸因“我”將湯碗掉地上有點(diǎn)生氣①氣惱②放學(xué)時“我”故意不讓爸爸接到“我”想讓他著急高中時③“我”和爸爸相互擰著，“我”要學(xué)文科，他讓“我”學(xué)理科小心翼翼又疙疙瘩瘩畢業(yè)后爸爸辛苦為我找工作④自卑（躲藏）爸爸患?、荨拔摇毕胍旎嘏c爸爸的關(guān)系/（3）賞析第③段加點(diǎn)字“盯”的表達(dá)效果。（4）第④段劃線句運(yùn)用了夸張修辭手法，其作用是突出爸爸對女兒故意躲避的憤怒，表現(xiàn)了爸爸對女兒的擔(dān)心及真摯的父愛。（5）對最后一段劃線句理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA.用比喻形象地表現(xiàn)“我”認(rèn)識到父愛的可貴。B.流露出“我”歉疚自責(zé)和痛苦絕望的心情。C.表達(dá)了“我”想要彌補(bǔ)挽回與父親的關(guān)系。D.從結(jié)構(gòu)上來說，突出中心，照應(yīng)標(biāo)題?！痉治觥勘疚挠洈⒘税职忠颉拔摇睂氲舻厣嫌悬c(diǎn)生氣；放學(xué)時“我”故意不讓爸爸接到“我”；“我”和爸爸相互擰著，“我”要學(xué)文科，他讓“我”學(xué)理科；爸爸辛苦為“我”找工作；“我”想要挽回與爸爸的關(guān)系。文章表現(xiàn)了爸爸對女兒的擔(dān)心及真摯的父愛?！窘獯稹浚?）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。痛哭流涕：形容非常傷心地痛哭，涕淚交加的樣子。痛哭流tì寫作“痛哭流涕”。（2）本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)題干提示“中考那年”“爸爸因我將湯碗掉地上有點(diǎn)生氣”找到第①段“我接過湯碗時，沒想到那么熱，手一抖，碗落地上了，他有點(diǎn)生氣。我手正疼得難過，氣惱地喊：‘我又不是故意的’然后一下把筷子拍在桌上，氣呼呼地回了房間”可知，“我”是生氣的，氣惱的；根據(jù)題干提示“中考那年”“想讓他著急”找到第②段“第二天我放學(xué)，看見他在校門口等著我，我趁著夜色，混在同學(xué)中走過去”“可我還是想讓他著急，讓他知道我多么重要。果然，我到家沒多久，他急匆匆跑回來，我隔著房門聽見他上氣不接下氣地問媽媽”可知事件為：“我”放學(xué)時故意不讓爸爸接到“我”，“我”想讓爸爸著急；根據(jù)題干提示“高中時”“小心翼翼又疙疙瘩瘩”找到第④段“直到上高中，我和爸爸都擰著，我要學(xué)文科，他要我學(xué)理科。我們就這樣同在一個屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩”可知事件為：高中時，“我”和爸爸相互擰著，我要學(xué)文科，他讓我學(xué)理科；根據(jù)題干提示“畢業(yè)后”“爸爸辛苦為我找工作”找到第⑤⑥段“畢業(yè)了，果然如爸爸所言，我的專業(yè)遇冷。媽媽打電話讓我回家，說爸爸給我聯(lián)系好了工作”“因?yàn)樗袈湮覂?nèi)心的遮羞布，讓我那么自卑地蜷在角落里憂傷地感受他高大的父愛”可知，畢業(yè)后，爸爸辛苦為“我”找工作，“我”自卑、憂傷的躲藏；根據(jù)題干提示“爸爸患病”找到第⑧段“面對他的病，我覺得自己的倔強(qiáng)和自尊一文不值”“我難過但也感到幸運(yùn)，相對那些失去后痛哭流涕的人，畢竟我還有機(jī)會挽回”可知，在爸爸患病后，“我”要挽回與爸爸的關(guān)系。（3）本題考查對語句的賞析。本題已經(jīng)給出賞析角度（用字），可先理解字詞本義，結(jié)合內(nèi)容談情感。本義：“盯”有注視，集中視力看著，不放松之意；描寫方法：根據(jù)第③段“正死死地盯著校門口看”中的“盯、看”可知，運(yùn)用的是神態(tài)描寫；內(nèi)容：聯(lián)系第③④段“快到路口的時候，我回頭望望，他還在那兒身軀前探，我想他一定是在努力辨認(rèn)自己的女兒”“你一個女孩子，自己走夜路，出了事兒可怎么辦”可知，爸爸晚上接“我”放學(xué)，因?yàn)閾?dān)心看不到女兒，怕錯過女兒，而全神貫注的盯著校門口，找尋女兒的身影，內(nèi)心急切；情感：表現(xiàn)了爸爸對女兒深切的愛。（4）本題考查語句的理解與賞析。本題已經(jīng)給出賞析角度（修辭手法），應(yīng)從內(nèi)容、作用、情感方面入手分析。根據(jù)第④段“他眼中冒出火焰”聯(lián)系前文（第③④段）“快到路口的時候，我回頭望望，他還在那兒身軀前探，我想他一定是在努力辨認(rèn)自己的女兒”“人流在減少，他依然一動不動地往前看”“爸爸趕上前去，跟他們說著什么，然后又迅速地往這邊跑來，他在昏暗的路燈下追上了我，喘著粗氣”可知，爸爸晚上放學(xué)來接“我”，仔細(xì)的盯著校門口尋找“我”的身影，發(fā)現(xiàn)“我”卻故意躲避后異常憤怒，“冒出火焰”賦予新奇的想象，夸大了父親的怒火，運(yùn)用了夸張的修辭手法；情感：聯(lián)系第④段“你一個女孩子，自己走夜路，出了事兒可怎么辦”表現(xiàn)了爸爸對女兒的擔(dān)心和深切的愛意。（5）本題考查語句理解。ACD.正確；B.有誤，根據(jù)“從那第三棵樹開始涂回去，涂上更繽紛的顏色”聯(lián)系第⑧段“面對他的病，我覺得自己的倔強(qiáng)和自尊一文不值。其實(shí)我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)”“我難過但也感到幸運(yùn)，相對那些失去后痛哭流涕的人，畢竟我還有機(jī)會挽回”可知，在得知爸爸患病后“我”認(rèn)識到親情（父愛）的可貴，內(nèi)心難過，想挽回與爸爸的關(guān)系，認(rèn)為自己還有機(jī)會，因?yàn)椤拔摇边€沒有失去父親，本項(xiàng)中“絕望的心情”表述有誤。故選：B。答案：（1）涕（2）①氣惱；②放學(xué)時“我”故意不讓爸爸接到“我”；③“我”和爸爸相互擰著，“我”要學(xué)文科，他讓“我”學(xué)理科；④自卑（躲藏）；⑤“我”想要挽回與爸爸的關(guān)系（3）運(yùn)用神態(tài)描寫，寫出了爸爸接女兒放學(xué)時擔(dān)心看不到女兒、生怕錯過的認(rèn)真樣子，表現(xiàn)了爸爸對女兒深深的愛。（4）夸張，突出爸爸對女兒故意躲避的憤怒，表現(xiàn)了爸爸對女兒的擔(dān)心及真摯的父愛。（5）B【點(diǎn)評】解答梳理情節(jié)類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語段，結(jié)合關(guān)鍵語句，篩選出符合題意的答案。三、綜合運(yùn)用。（6分）6．（6分）誠信是社會的基石，是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們每個人都應(yīng)以誠為本，誠信做人。為此學(xué)校開展“我與誠信有個約會”的綜合實(shí)踐活動，請完成以下任務(wù)。（1）《說文解字》：“信，誠也。從人，從言。會意?！北玖x是語言真實(shí)。后引申為誠實(shí)有信用。小語同學(xué)從“信”的字源出發(fā)，了解“信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵，探究“信”的現(xiàn)代意義。下列詞語中“信”的意思表示誠實(shí)有信用的一項(xiàng)是AA．講信修睦B．將信將疑C．信手拈來D．杳無音信（2）據(jù)《大河報(bào)》2月8日報(bào)道，2月5日凌晨3點(diǎn)，新密市一學(xué)生陳奕帆騎電動車撞上停在路邊的寶馬車，導(dǎo)致寶馬車倒車鏡損壞，車身多處劃傷。肇事后，該學(xué)生留下一封道歉信，然后用道歉信包著身上全部的311元現(xiàn)金，粘在寶馬車左前門的把手內(nèi)側(cè)。第二天，車主薛戰(zhàn)民開車時，發(fā)現(xiàn)了道歉信和錢，被感動。他報(bào)了警，希望警方找到這名學(xué)生，將錢還給對方并資助其一萬元“助學(xué)金”。這則“窮有信、富而仁”的事跡令人動容。如果派你去采訪這位同學(xué)，你會提什么問題？（3）為了配合學(xué)校的這次活動，班級舉行了以“誠信”為主題的演講比賽，請你寫一組50字左右的排比句作為演講的結(jié)束語?！痉治觥浚?）本題考查詞語含義。A.講信修睦：人與人之間，國與國之間，講究信用，謀求和睦；與“誠實(shí)有信用”有關(guān)。B.將信將疑：有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)懷疑；主要強(qiáng)調(diào)“信任”；與“誠實(shí)有信用”無關(guān)。C.信手拈來：隨手拿來，多指寫文章時能自由純熟地選用詞語或應(yīng)用典故，用不著怎么思考；形容寫文章不用過多思考；與“誠實(shí)有信用”無關(guān)。D.杳無音信：指一點(diǎn)消息也沒有，形容失去聯(lián)系或沒有方式聯(lián)系；與“誠實(shí)有信用”無關(guān)。故選：A。（2）本題考查設(shè)計(jì)采訪問題的能力。根據(jù)材料“新密市一學(xué)生陳奕帆騎電動車撞上停在路邊的寶馬車，導(dǎo)致寶馬車倒車鏡損壞，車身多處劃傷。肇事后，該學(xué)生留下一封道歉信，然后用道歉信包著身上全部的311元現(xiàn)金，粘在寶馬車左前門的把手內(nèi)側(cè)”可知，主要講了學(xué)生陳奕帆撞到寶馬車留下道歉信和身上所有的現(xiàn)金的事跡，表現(xiàn)了學(xué)生陳奕帆做錯事后敢于承擔(dān)責(zé)任的精神。據(jù)此可提問：①陳奕帆同學(xué)，你是在怎樣的情況下撞到的寶馬車呢？②有沒想過留下道歉信的后果？③出于什么思考，你留下了道歉信呢？（3）本題考查語言表達(dá)能力。表達(dá)時應(yīng)該圍繞“誠信”主題展開，注意排比這一修辭手法的運(yùn)用。示例：誠信是閃耀的寶石，蘊(yùn)藏著人生寶貴的財(cái)富；誠信是溝通的橋梁，連接著彼此誠摯的內(nèi)心；誠信是事業(yè)的階梯，積蓄著成功的力量。同學(xué)們，讓我們