有創(chuàng)意的幼兒園重陽節(jié)活動方案

有創(chuàng)意的幼兒園重陽節(jié)活動方案有創(chuàng)意的幼兒園重陽節(jié)活動方案1

一、幼兒進展目標與主要內(nèi)容：

1、初步知道重陽節(jié)的基本習俗，情愿和爺爺奶奶一起歡慶節(jié)日。

2、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感，增進親子關系。

二、活動預備：

大鼓、花球、布置節(jié)日氣氛的教室、橘子、重陽糕、幼兒作品

三、活動過程：

一.介紹重陽節(jié)

(1)老師引出重陽節(jié)主題師：每年的農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。今日，我們小伴侶都把自己的爺爺奶奶請到我們幼兒園里老過節(jié)了，快樂嗎?

(2)邀請爺爺奶奶來介紹重陽節(jié)師：小伴侶們想不想知道重陽節(jié)是怎么來的嗎?我們的爺爺奶奶本事都很大的，我們請他們來告知我們，好嗎?師生共同邀請部分爺爺奶奶來介紹重陽節(jié)的來歷和風俗。

注：假如不夠具體，老師可補充介紹。

二.幼兒表演環(huán)節(jié)

師：小伴侶們上幼兒園很長時間了，也學會了許多許多的本事，今日是爺爺奶奶們的節(jié)日，我們一起來表演一些節(jié)目給他們看，好嗎?*歌曲："我上幼兒園'*律動："我的小手'*歌表演："小豬吃的飽飽'*兒歌："拍皮球'*歌表演："兩只老虎"三.互動環(huán)節(jié)

(1)擊鼓傳花嬉戲規(guī)章：老師背對擊鼓，當鼓聲停止時，花球落在哪個小伴侶手里，哪個小伴侶就和他的爺爺奶奶表演一個節(jié)目。嬉戲反復進行。

(2)小腳踩大腳嬉戲規(guī)章：小伴侶的腳踩在爺爺奶奶的腳上，一步一步往前走，看哪一隊先走到終點，先到終點的那一隊為勝。嬉戲可反復進行。

(3)剝橘子師：以前在家里，都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃，現(xiàn)在我們長大了，會做許多事情了，今日，我們也來剝個橘子給爺爺奶奶吃，看一看，哪個小伴侶最會剝橘子，剝的最快。

(4)品嘗重陽糕和爺爺奶奶一起品嘗重陽糕，溝通一下品種、味道等，并嘗試回家和爺爺奶奶一起制作重陽糕。

(5)贈送禮物給爺爺奶奶

將自己畫的，粘貼的，剪的等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本事，熟悉到我們在長大。

四.活動結束。

有創(chuàng)意的幼兒園重陽節(jié)活動方案2

設計思索：農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫"老人節(jié)'，是一個屬于敬老愛老的日子。而平常孩子們享受著老人們無限的關愛與呵護，覺得是理所應當，稍有不滿還大發(fā)脾氣。因此在這個特別的日子里，讓孩子們體驗與老人間濃濃的親情，并用自己的行動來表達對爺爺奶奶的情感。這也是主題"了不起的中國人'的活動延長。意在讓幼兒感受中華傳統(tǒng)美德。能把享受"長輩的愛'的感情進行遷移，讓孩子們?nèi)圩约荷磉叺拿恳晃焕先?，關心弱者，在生活中自然地走進感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。同時也讓老人們?yōu)樽约汉⒆拥某砷L與進步感到欣慰與傲慢。本次活動采納"走出去，請進來'的方式，為生活在幼兒園四周的老人們送上一片心愿。

活動目標：

1.知道九月初九是我國的.重陽節(jié)，了解相關的重陽節(jié)學問

2.激發(fā)幼兒對爺爺奶奶的崇敬，表達對爺爺奶奶的關愛

3.培育孩子從小敬老愛老的美德-

4.通過社區(qū)活動，熬煉孩子的社會交往力量和口語表達。

活動預備：

1.大班聯(lián)系好敬老院并預備一些零食。

2.制作壽星卡

3.幼兒調(diào)查表

4.重陽糕120塊

活動時間：20xx年10月xx日上午9：30

活動內(nèi)容：

一.中小班邀請爺爺奶奶來園做客

1.了不起的爺爺奶奶。

(1)中班可以聽聽爺爺奶奶說說自己年輕時的故事。(事先聯(lián)系好)

(2)小班請爺爺奶奶說說平常是怎么關懷愛惜你的。

2.給爺爺奶奶表演節(jié)目。

3.爺爺奶奶辛苦了。(我給爺爺奶奶捶背敲腿)

4.我喂爺爺奶奶吃塊糕

通過活動，關心幼兒豐富以下閱歷：①農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，又叫"老人節(jié)'。②爺爺、奶奶特別關懷我們，我們也應當敬重爺爺、奶奶。③每個小伴侶對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。

二.大班雛鷹愛心"行動'慰問敬老院爺爺奶奶

爭論：

1、活動預備

(1)做調(diào)查問卷(2)你的爺爺奶奶年輕時是做什么工作?有些什么本事?(3)現(xiàn)在爺爺奶奶年紀大了，有些什么不便利?(4)小結：爺爺奶奶本事大我們能做些什么事讓爺爺奶奶興奮?為什么?

2、實踐活動：(1)大膽地與四周的老人打招呼，并會主動邀請老人。(2)我為爺爺奶奶做件快樂的事：敲背、捶腿、給老人唱首歌、向老人送禮物等。

3、活動后：(1)鼓舞孩子說說自己是怎樣為爺爺奶奶服務的?(2)溝通：對今日的活動的感受?(3)通過調(diào)查溝通：以后可以為爺爺奶奶做些什么?

我身邊的爺爺奶奶調(diào)查表