2023年高三物理教師教學工作總結范文（5篇）

2023高三物理教師教學工作總結范文（5篇）

高三物理教師教學工作總結1

本人在本學期擔當九年級1、2班的物理教學，為了提高學生的學習效率，根據(jù)開學初制定的復習規(guī)劃，對物理學科進展全面的、有針對性的、有效的復習。我仔細執(zhí)行學校教育教學工作規(guī)劃，轉變思想，積極探究，轉變教學方法，努力把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探究，改革教學，收到較好的效果，積極參與“高效課堂”范式教學實踐。使今年的中考取得了較好的成績，給九年級物理教學工作劃上了圓滿的句號?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下：

一、加強政治學習和業(yè)務學習，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)

為了更好的把教學工作搞好，堅持政治學習和業(yè)務學習，自始至終把“學高為師，身正為范“作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞，虛心向有閱歷的教師請教，以適應以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。

積極參與各種培訓和業(yè)務學習、教研活動為了不斷提高教學水平和教學質量，積極參與各種培訓和業(yè)務學習、教研活動，向同事們學習和溝通取長補短。本學期，組織并參與了《初中理化試驗教學課堂實效性討論》市級立項課題討論。

二、細心備課全面了解和把握新課程標準

通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱，課前仔細熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并把握新課程標準，力爭在每節(jié)課前認真閱讀然后制定詳細的教學方案，在上每個一節(jié)課前，細心預備、仔細備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無預備之仗。從一學期的教學狀況來看效果較好，學生的各項素養(yǎng)有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛，充分表達用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料依據(jù)學生的的根底制定教學規(guī)劃、方案、教學設計等。

三、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復習效果

中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內容標準為依據(jù)，全面表達“學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。

1、突出根底性。

中考題特殊注意考察學生的根底學問和根本技能，并將根本學問與根本技能放在真實、生動、詳細的情景下進展考察，使多個學問點融合在—起，要求學生敏捷運用所學學問進展分析、解答。

2、注意考察學生的情感、態(tài)度、價值觀。

通過學生對問題情景的分析與解決過程來考察學生熟悉世界和理解世界的力量。

3、注意科學探究，注意過程與方法。

中考題更加注意學生的科學素養(yǎng)的培育和進展，注意“過程與方法”。

4、注意考察學生處理和表達信息的力量。

中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學生運用所學學問，選擇適當?shù)姆椒?，對題給信息進展處理、分析、綜合。

5、關注社會熱點問題。

中考題特殊關注環(huán)保、能源、可持續(xù)進展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協(xié)調進展的思想，突出科學性與人文性的有機結合。

6、注意學科滲透和綜合。

考題都比擬注意物理學科與其他學科間的滲透與綜合，注意不同學科學問內在融合與滲透，特殊是人文思想的滲透。

7、注意開發(fā)和利用外鄉(xiāng)資源。

有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復習規(guī)劃、上復習研討課、專題復習、復習反思等進展全面的、有針對性的、有效的復習。

四、激發(fā)興趣和調整心態(tài)，穩(wěn)步提升復習效果。

九年級復習階段學生的學習負擔重，學習壓力大，易消失“復習疲憊綜合癥”。在復習課上積極創(chuàng)設一些與教學內容親密相關的問題情境吸引學生的留意力，激發(fā)學生的復習興趣。

特殊在最終沖刺階段要留意把學生的心理狀態(tài)調整好，把握節(jié)奏，開心復習，對待學生的心理問題，要努力做好針對性的疏導工作，力爭使學生能以較好的競技狀態(tài)進入考場，發(fā)揮出他們的學習和復習水平。

五、準時輔導，使問題得到準時解決。

利用課前或課后時間，解決個別學生當堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題；對于性格內向，不擅長表達的學生主動問急躁聽，盡量照看到全體學生。課堂教學的時間究竟有限，學生的課外輔導也是必不行少的。

課外輔導中，在保證學生身心安康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導，難題易題都不放棄，另一方面我也針對考試要求，根據(jù)不同層次學生要到達的不同高度進展針對性地輔導。輔導工作的時間受到了肯定的限制，不過我本人已盡到了的努力，事實證明也取得了很好的成效。

六、加強試驗教學，增加學生實踐力量

遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以試驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示試驗中，引導學生有目的的觀看，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質。組織好學生試驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培育學生獨立操作的力量、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的力量。

此期除做完、做好教學所要求的試驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理試驗的教學。經(jīng)過一個學期的努力，大局部學生能從試驗現(xiàn)象中分析出試驗目的、本質，初步具備了物理的思維品質和獨立操作的力量，能獨立完成此期書本所要求的試驗，局部學生能制造性地運用試驗設備設計試驗解決實際問題。

七、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面進展。

怎樣提高學生學習成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱忱，促進學生全面進展的手段，也作為教師反思和改良教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓根底學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，多鼓舞確定學生少批判學生。

堅持以教學為中心，強化對學生治理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

八、重視德育滲透，培育科學態(tài)度

在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家喜愛祖國的事跡，介紹了我國歷和現(xiàn)代科技成就，大大增加了學生學習物理的興趣，培育了其嚴厲仔細、實事求是、團結協(xié)作的作風。

學無止境，教無定法。作為物理教師要緊跟科技進展時代進步，終身學習，終身進展，才能實現(xiàn)終身教育教學。

高三物理教師教學工作總結2

本學期我擔當初三4、6班的物理教學任務，在此期間我仔細執(zhí)行學校教育教學工作規(guī)劃，轉變思想，積極探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來收到較好的效果。

一、積極參與各種培訓和業(yè)務學習、教研活動。

為了不斷提高教學水平和教學質量，積極參與各種培訓和業(yè)務學習、教研活動，向老教師學習和溝通取長補短。

二、仔細學習新課程標準。

本學期我仔細學習新課程標準，發(fā)覺《物理新課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。為此，我不斷教學理論理念，深入討論拳的課標，明晰的目標，從而對新課程標準的根本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

三、在課堂教學中，堅持學生為主體。

本學期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動，制造有利于學生主動探究的學習環(huán)境，使學生在獲得學問和不斷提高技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展。作為教學改革的根本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程。課前細心備課，撰寫教案，課后仔細寫反思，登記自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀看、操作、試驗、爭論、溝通、猜想、分析和整理的過程中，獲得學問。這樣的探究試驗讓學生成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，教學質量得到了提高。期考成績優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為……

四、改革評價方法，鼓勵促進學生全面進展。

本學期徹底轉變了過去單一用分數(shù)來評價學生的方法，全面考察學生的學習狀況，如學習熱忱，學習過程，學習態(tài)度等，關注他們情感與態(tài)度的形成和進展，既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展，促進了學生全面進展。

另外，我又與同組的朱教師、吳教師擔當了本校的青少年電子制作競賽的輔導，并且在整個競賽過程，參賽學生發(fā)揮穩(wěn)定，取得了較好的成績。本人也因此被評為“優(yōu)秀輔導教師”。

通過我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作也取得了較好的成績，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

高三物理教師教學工作總結3

高三物理總復習的指導思想就是通過物理總復習，把握物理概念及其相互關系，嫻熟把握物理規(guī)律、公式及應用，總結解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的力量。

一、依據(jù)物理學科的特點，把物理總復習分為三個過程：

（一）以章、節(jié)為單元進展單元復習訓練，這一階段主要針對各單元學問點及相關學問點進展分析、歸納、復習的重點在根本概念及其相互關系，根本規(guī)律及其應用，因此，在這一階段里，要求同學們把握根本概念，根本規(guī)律和根本解題方法與技巧。

（二）按學問塊（力學、電磁學、光學、原子物理、物理試驗）進展小綜合復習訓練，這個階段主要針對物理學中的幾個分支（力學、電磁學、光學、原子物理）進展小綜合復習，復習的重點是在本學問塊內進展根本概念及其相互關系的分析與理解，根本規(guī)律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學們能正確辨析各學問內的根本概念及其相互關系，總結小范圍內綜合問題的解題方法與技巧，初步培育分析問題和解決問題的力量。

（三）進展大綜合（包括理科綜合和學科內綜合）復習訓練，這一階段主要針對物理學科各個學問點間和理、化、生各學科之間學問點進展大綜合復習訓練，復習的重點是進展重要概念及相互關系的辨析、重要規(guī)律的應用，因此，在這一階段里，要求同學們進一步總結解題的方法與技巧，培育分析和解決綜合、簡單問題的力量。

二、復習方法

在制定好復習規(guī)劃后，就要選定科學的、適合本人詳細狀況的復習方法，而且要依據(jù)不同的復習階段確定不同的復習方法：

（一）以章或相關章節(jié)為單元復習時，首先要求同學們自己分析、歸納本單元學問構造網(wǎng)絡，并在教師的指導下進一步充實、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對本單元的根本概念及其相互關系進展辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進展有針對性的分析與歸納，并著重總結解題方法與技巧，然后對本章學問點進展針對性訓練，但訓練題不宜過多，應精選練習題，不能搞題海戰(zhàn)術，最終要依據(jù)訓練中和考試中消失的問題進展有針對性的分析和小結。

（二）本階段可依據(jù)各學問塊的特點，將有關內容分為幾個專題，進展專題復習，著重進展思維方法與解題技巧的訓練。

（三）本階段主要是訓練學問的大綜合，較為簡單問題的分析方法，并將整個物理學問分為幾個重要大專題，著重訓練某些重要規(guī)律的應用，或某些重要的解題方法。如：動能定理及其在解題中的。應用、交力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設法解題技巧等等。

本階段要突出訓練同學們的思維力量、分析問題的力量。詳細方法有進展一題多解、一題多變、多題一解等方法，在本階段要進展大綜合模擬考的套題訓練，試題要求在難度、掩蓋面上均接近高考或到達高考的要求。

三、處理好幾個關系

高考物理總復習中要處理好以下幾個關系：

（一）課本與復習材料的關系

目前，各種高考復習資料許多，往往會造成你以復習資料代替課本的現(xiàn)象，這是大錯特錯的，將會直接影響復習效果，因此，在復習備考時，應以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導作用，并選擇適合本人詳細狀況的復習料輔復習，有利于提高復習效果。

（二）點與面的關系

在高考復習備考時，既要抓住本學科的重要學問點，也要全面、系統(tǒng)、完整地復習全部必考的學問點，要做到重點突出、掩蓋面廣。只有這樣做，才能到達復習的效果。

（三）根底與力量的關系

在高考總復習中，要處理好與力量的關系，特殊是在第一階段的復習過程中，重點是復習根本概念、根本規(guī)律及其應用，根本解題方法與技巧等根底學問，只有在打好根底的前提下，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的力量，假如無視根底學問，特地做難題、怪題，是達不到培育力量的目的的。

（1）加強信息遷移問題的訓練，提高閱讀力量、理解力量和分析問題的力量。

信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過閱讀該信息去答復或解決一些物理問題，信息遷移問題著重考察學生臨場閱讀，提取信息和進展信息加工、處理，以及敏捷運動根本學問分析和解決問題的力量，如：給出有關磁懸浮列車的文字資料和圖片，要求學生通過閱讀資料，去答復和分析有關磁懸浮列車的問題。

（2）加強科技應用問題的訓練，提高運用物理學問去分析和解決實際問題的力量?？萍紤脝栴}一般都是運用物理科學學問、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學技術中的實際問題。

（3）加強試驗技能訓練，提高試驗力量。

物理是一門以試驗為根底的學科，物理試驗技能的訓練是高考物理復習的重要組成局部，通過以下幾個方面的訓練可以提高試驗技能：

1、對根本儀器使用的訓練

物理試驗要通過各種根本儀器來完成，因此，只有嫻熟把握各種根本儀器的構造原理、使用方法和留意事項，才能做好各種試驗，并提高試驗技能。

如：要把握各種電表、游標卡尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和留意事項。

2、留意聯(lián)系實際進展操作的訓練

物理試驗中的試驗操作技能是很重要的試驗技能，加強這方面的訓練，有助于提高試驗技能。

3、加強物理試驗思想、原理、方法與技巧的訓練

物理試驗思維、原理、方法與技巧是衡量學生試驗力量的核心，如：伏安法測電阻試驗中對試驗條件的掌握方法（滑動變阻器的接法）、試驗誤差的掌握方法（電流表的內、外接）、作圖時對個別點的舍棄、圖線的“曲化直”（驗證牛頓其次定律時畫圖象）等等，只有加強這方面的訓練，才能提高試驗力量。

4、加強設計性試驗的訓練，培育學生創(chuàng)新思維力量和試驗力量

物理設計性試驗，是要求學生依據(jù)給出的試驗儀器，按要求設計出試驗的原理、方法、步驟，最終得出試驗結論：或只給出試驗課題，由學生自選儀器、自己設計試驗原理、方法與步驟，得出試驗結論，這就要求學生具有較強的制造性思維力量和綜合分析力量及試驗技能與技巧。

如：在電學試驗中，要求測電源的電動勢和內電阻，自己設計方案，自選器材進展試驗，看誰設計的方案多（有十幾種方案），哪種方案最正確？通過這樣的訓練，可培育創(chuàng)新思維力量和試驗力量。

（四）加強創(chuàng)新思維訓練，提高創(chuàng)新思維力量

創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合力量測試題中考察學生能否尋求獨特而新奇的，并具備社會價值的思維方法解決尚無先例的問題的力量，這些題大多數(shù)屬于開放性的實際應用題，創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī)，尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨創(chuàng)性的特點；而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設想，朝著問題解決的方向求得最正確方案和結果的思維操作過程，發(fā)散性思維以尋求解決問題的”各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比擬出最優(yōu)的解決方案，兩者相互聯(lián)系，缺一不行。

總之，在高考物理復習中，加強上述幾個方面的訓練，可培育創(chuàng)新思維力量，提高分析和解決問題的力量。綜上所述，要搞好高考總復習，肯定要有周密的規(guī)劃、科學的方法、得力的措施，只有這樣，才能取得高考的成功。

高三物理教師教學工作總結4

高中物理的系統(tǒng)性強、較為抽象，學生普遍感覺難學。作為物理教師，教學方法尤為重要。我在教育教學過程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。本學期馬上完畢，現(xiàn)將本期工作總結如下：

一、根本狀況

依據(jù)學校的安排，本期我負責高三72班，高一96、97班的物理教學工作。高三教學在完成新課的根底上，主要進展了第一輪總復習。高一教學重點在初中物理與高中物理的連接，思維模式的轉變，物理模型的建立上。

二、成績和缺點

1、以課堂教學為中心，向四非常鐘要效益

（1）重三基。在課堂教學中突出根本學問、根本概念、根本規(guī)律。針對重點的概念和規(guī)律，我讓學生通過對物理現(xiàn)象、演示試驗的觀看分析，力求推導引出新的概念、定理和結論，使學生清晰地理解物理學問的形成過程，培育學生的思維力量和想象力量。如：在學習《超重、失重》一節(jié)時，為了更好的讓學生體會物理情景，我布置學生課外站在磅秤上親自試驗，從而加深了對這一物理過程的理解。遵從循序漸進的原則，學問要逐步積存、擴展和延長。不要過高估量學生的力量，設法將難懂的學問通俗化，簡明易懂，培育學生學習物理的興趣和學好物理的自信念。如：在學習《波的傳播》中我把問題口訣化：“上下坡反向”、“向右看齊”等。

（2）重力量。物理教學的重要任務是培育學生的力量。培育力量需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。精確理解并把握物理概念和物理規(guī)律，是培育力量的根底。課堂練習和作業(yè)中，力求做題標準化。如：在主觀性習題的求解中，要求學生必需指明討論對象，必需畫圖分析受力狀況，必需寫明所用的定理定律名稱，必需突出關系式等。重視物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會運用物理學問解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的力量。比方在講運動學時，對一道習題，我用“圖象法”“公式法”“實際演練法”等多種方法進展講解。另外，課堂上分小組爭論，小組推舉讓學生上臺分析一些力所能及的習題，也是提高力量的關鍵。

2、激發(fā)學生的學習興趣

高一學生剛入校，學生普遍感覺物理比擬難，甚至對物理失去信念。針對這種現(xiàn)象，我組織學生成立物理課外興趣小組，課外試驗、小制作小組，宣傳物理思想、調動大家學習積極性、培育大家學習。我把四個班的學生結合起來，共同組成物理學習總組成員。我和四個班的物理課代表擔當物理總組理事會成員，我們制定一個共同的目標——提高學生的物理成績。依據(jù)月考成績，把每個班的學生依據(jù)上、中、下合理分組，以6—7名學生為一學習小組，小組設組長一名，然后、按組進展編號，更有利于學習的共同進步。讓學習小組之間進展相互評比，在競爭中求進展。

大家的學習積極性提高了，對物理的興趣越來越濃，變成了“要我學”為“我要學”，成績自然而然取得了較大的進步。

3、錯題集

為了提高學生的學習質量，我還建立了錯題集。錯題集又名“雙色筆記”，藍筆抄題，紅筆寫分析感想。一周交一次，對錯題集進展打分。比擬好的得5分，有一些錯或不整齊的給4分，錯的較多的給3分，數(shù)量較少的給2分。對這樣的措施，學生一開頭還比擬重視，時間一長就疲塌了，錯題仍舊錯，不見進步。

后來，我轉變了做法，對錯題集整理比擬好，符合要求的打個5分，其他狀況不得分，只用紅筆勾出錯處。由于有些章節(jié)題目較難，多數(shù)做不好，只有少數(shù)幾個得5分，也有時題目比擬簡單，多數(shù)能得5分。這樣，學習好、整理仔細的學生常常得5分，學習較差的學生也有時機得5分，學生的錯題集上只消失5分，不消失其它的分數(shù)。一學期下來，我發(fā)覺錯題集比原來整齊多了。每次錯題集一發(fā)下來，學生都翻開看看，有的自言自語的說：真好，又得了一個5分。雖然只是一個微缺乏道的5分，卻使學生獲得了一種勝利的歡樂。這是一種積極的心情，它可以轉化成連續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作，無形中作業(yè)質量也提上去了，錯誤率明顯下降了。

三、方法和措施

（1）堅持課堂隨時練

在平常教學中，有些章節(jié)學問容量特別豐富，學生是否把握對下一節(jié)學習影響很大。我堅持進展了課堂10分鐘隨時小練習。通常狀況下以概念填空或小計算題為主。通過隨時地進展課堂小練習，有助于學生形成課后復習的好習慣，又進而促進教學。

（2）堅持周周定時練

我每周都要抽一節(jié)晚自習，讓學生對本周所學的學問要點進展檢測，依據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，學問的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學生對本周學問形成系統(tǒng)，準時地彌補學問，更好地進展下一階段的學習。

（3）堅持章節(jié)單元練

每學完一章之后，我都要對本章加以復習穩(wěn)固。我精選習題，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一考試。通過章節(jié)的單元練習，不僅有助于提高學生的綜合力量，而且更有助于學生把學問串聯(lián)起來。同時也可以檢測這個階段學生對章節(jié)的學習狀況，對于檢測結果，進步幅度較大者，我在周報上賜予公布，以形成鼓勵。

（4）堅持物理每天見

在高三教學中，我又堅持物理每天見。由各班課代表負責統(tǒng)一安排，每天由一個中等偏上的同學細心選擇一道習題，抄在后黑板上，讓大家一起分析、思索，然后利用課余時間，負責給大家講解，其他同學隨時提出爭論意見，在和同學們的公平溝通中解決問題、提高力量。

四、存在的問題

教學一段時期后，要進展教學反思。我每個班隨機找15名學生進展研討。讓他們總結一下前一段學習中自己最勝利的地方有哪些，缺乏的地方有哪些，教師應當連續(xù)提倡哪些，應當避開哪些，你對教學中有哪寫建議。有一些同學很有潛力，但往往考試不盡如人意。我堅持每次月考后，開邊緣生發(fā)動會。我把這些學生集中起來開會，幫忙他們查找問題，并鼓勵他們，你們有一個好的前途，很有盼望，但考試成績不抱負，肯定要認真分析緣由，信任你們會更優(yōu)秀！也有些學生入學根底差，但我并不因此而無視他們。除了平常主動接近他們，和他們談話之外，還特地為他們開鼓勵會。告知他們成績只能代表過去，教師信任你們能行?，F(xiàn)在落后只是臨時的，只要你們堅持不懈的努力，信任勝利就在不遠方。

沒有探究，就沒有創(chuàng)新；沒有嘗試，就沒有進步。探究與實踐共行，汗水與心血同伴?？恐鴦×业呢熑胃?、事業(yè)心，去奮斗、去探究。在教學上，沒有捷徑可走，沒有固定的模式可循，必需傾注熱忱、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實地的去探究。在今后，我肯定要更加積極仔細的投入工作中去，為我校建成示范性中學而努力！

高三物理教師教學工作總結5

一年的教學工作已經(jīng)過去，對我來說是反面而收獲良多，我在各方面有肯定的工作壓力，于是我調整心態(tài)，適用學校的一切。本學期我擔高三的物理教學工作，一年來，本人以學校及各組工作規(guī)劃為指導；以加強師德師風建立，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行模屑毬男袓徫宦氊?，較好地完成了工作目標任務，從而提高自己的教學水平和思想覺悟，回憶這一年，勞碌而又充實，付出了，也成熟了?，F(xiàn)將本學年的工作做一個小結，總結過去，展望將來。

一、教學工作

在教學工作中，我仔細備課、上課、常常聽老教師的課、和他們一起評課，做好課后輔導工作，努力形成比擬完整的學問構造，多挖掘教材，多思考教法，多討論學生。平常上課嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順當?shù)耐瓿闪私逃虒W任務。

備課深入細致，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目標時，特別留意學生的實際狀況。請教老教師，教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。在教學中留意抓住重點，突破難點，借助多媒體完成教學任務。

在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

同時還加強學生良好學習習慣的培育：

1、獨立思索是學好學問的前提。學習物理要重在理解，只是教師講解，