大班散文欣賞落葉

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活動目標：1.初步理解散文的內(nèi)容，感知散文溫情的基調(diào)，并用語言教清楚地表達出來。2.感知、探究、表演散文的內(nèi)容，加深對散文意境的理解。3.樂于參加散文表演活動，積極創(chuàng)編不同的動作，表現(xiàn)小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛的情感?；顒訙蕚?1.自制大書一本。2.配樂散文磁帶、錄音機。3.大樹頭飾一個，樹葉胸卡人手一個?；顒舆^程：1.教師引導幼兒進入散文溫馨、抒情的氛圍。教師：秋風吹起來了，小樹葉們，你們在哪兒呢？來吧來吧。（放音樂）幼兒：我是翻著跟頭進來的，我是跳著舞進來的，我是被風娃娃吹著飄進來的。總結(jié)：這片樹葉真美，這片樹葉真可愛，喔，這還是一個調(diào)皮的樹葉寶寶呢。2.師幼共同欣賞散文教師：春天的時候，小樹葉是什么樣的呀?。勰鄣?、綠綠的、小小的、躲在上面呢）教師：小樹葉一天天長大，夏天到了，你們看看小樹葉發(fā)生了什么樣的變化呢？教師：秋天到了，小樹葉怎么了？總結(jié)：是呀，秋天到了，小樹葉告別了大樹媽媽，飄呀飄，有的飄到屋頂上，有的飄到小河里，有的飄到草地上，還有的飄到了哪兒呢？對了，大樹**的腳下，大家圍成一團，好像在說什么呢？教師：冬天來了，小樹葉又怎么了呢？幼兒：小樹葉都飄走了。大樹媽媽身上沒有葉子了。教師：小樹葉飄走了，心里會是什么樣的感覺呢？教師：大樹**的心里感覺會怎樣呢？幼兒：難過，舍不得，孤零零?？偨Y(jié)：是呀，小樹葉在秋風中飄呀飄，飄向四面八方，它們的心里還惦記著大樹媽媽，明年春天，它們還要回來，打扮樹媽媽。3.師幼完整欣賞散文教師：邊說邊表演，幫助幼兒理解散文的內(nèi)容。教師：小樹葉雖然離開了大樹媽媽，但它們還惦記著大樹媽媽，小樹葉是多么愛自己的媽媽呀。來，讓我們?yōu)樾淙~鼓鼓掌吧。4.師幼隨音樂共同表演，演繹濃濃的親情。教師：小朋友，你們愛自己的媽媽嗎，你們是怎樣愛自己的**的。幼兒：我給媽媽倒杯水，錘錘背等教師：讓我們用好聽的歌聲，優(yōu)美的動作來表達對**的愛吧。2019-05-23

活動目標：1.初步理解散文的內(nèi)容，感知散文溫情的基調(diào)，并用語言教清楚地表達出來。2.感知、探究、表演散文的內(nèi)容，加深對散文意境的理解。3.樂于參加散文表演活動，積極創(chuàng)編不同的動作，表現(xiàn)小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛的情感。活動準備:1.自制大書一本。2.配樂散文磁帶、錄音機。3.大樹頭飾一個，樹葉胸卡人手一個?；顒舆^程：1.教師引導幼兒進入散文溫馨、抒情的氛圍。教師：秋風吹起來了，小樹葉們，你們在哪兒呢？來吧來吧。（放音樂）幼兒：我是翻著跟頭進來的，我是跳著舞進來的，我是被風娃娃吹著飄進來的?？偨Y(jié)：這片樹葉真美，這片樹葉真可愛，喔，這還是一個調(diào)皮的樹葉寶寶呢。2.師幼共同欣賞散文教師：春天的時候，小樹葉是什么樣的呀！（嫩嫩的、綠綠的、小小的、躲在上面呢）教師：小樹葉一天天長大，夏天到了，你們看看小樹葉發(fā)生了什么樣的變化呢？教師：秋天到了，小樹葉怎么了？總結(jié)：是呀，秋天到了，小樹葉告別了大樹媽媽，飄呀飄，有的飄到屋頂上，有的飄到小河里，有的飄到草地上，還有的飄到了哪兒呢？對了，大樹**的腳下，大家圍成一團，好像在說什么呢？教師：冬天來了，小樹葉又怎么了呢？幼兒：小樹葉都飄走了。大樹媽媽身上沒有葉子了。教師：小樹葉飄走了，心里會是什么樣的感覺呢？教師：大樹**的心里感覺會怎樣呢？幼兒：難過，舍不得，孤零零。總結(jié)：是呀，小樹葉在秋風中飄呀飄，飄向四面八方，它們的心里還惦記著大樹媽媽，明年春天，它們還要回來，打扮樹媽媽。3.師幼完整欣賞散文教師：邊說邊表演，幫助幼兒理解散文的內(nèi)容。教師：小樹葉雖然離開了大樹媽媽，但它們還惦記著大樹媽媽，小樹葉是多么愛自己的媽媽呀。來，讓我們?yōu)樾淙~鼓鼓掌吧。4.師幼隨音樂共同表演，演繹濃濃的親情。教師：小朋友，你們愛自己的媽媽嗎，你們是怎樣愛自己的**的。幼兒：我給媽媽倒杯水，錘錘背等教師：讓我們用好聽的歌聲，優(yōu)美的動作來表達對**的愛吧。2019-05-23

活動目標：1.初步理解散文的內(nèi)容，感知散文溫情的基調(diào)，并用語言教清楚地表達出來。2.感知、探究、表演散文的內(nèi)容，加深對散文意境的理解。3.樂于參加散文表演活動，積極創(chuàng)編不同的動作，表現(xiàn)小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛的情感?；顒訙蕚?1.自制大書一本。2.配樂散文磁帶、錄音機。3.大樹頭飾一個，樹葉胸卡人手一個?；顒舆^程：1.教師引導幼兒進入散文溫馨、抒情的氛圍。教師：秋風吹起來了，小樹葉們，你們在哪兒呢？來吧來吧。（放音樂）幼兒：我是翻著跟頭進來的，我是跳著舞進來的，我是被風娃娃吹著飄進來的。總結(jié)：這片樹葉真美，這片樹葉真可愛，喔，這還是一個調(diào)皮的樹葉寶寶呢。2.師幼共同欣賞散文教師：春天的時候，小樹葉是什么樣的呀?。勰鄣摹⒕G綠的、小小的、躲在上面呢）教師：小樹葉一天天長大，夏天到了，你們看看小樹葉發(fā)生了什么樣的變化呢？教師：秋天到了，小樹葉怎么了？總結(jié)：是呀，秋天到了，小樹葉告別了大樹媽媽，飄呀飄，有的飄到屋頂上，有的飄到小河里，有的飄到草地上，還有的飄到了哪兒呢？對了，大樹**的腳下，大家圍成一團，好像在說什么呢？教師：冬天來了，小樹葉又怎么了呢？幼兒：小樹葉都飄走了。大樹媽媽身上沒有葉子了。教師：小樹葉飄走了，心里會是什么樣的感覺呢？教師：大樹**的心里感覺會怎樣呢？幼兒：難過，舍不得，孤零零?？偨Y(jié)：是呀，小樹葉在秋風中飄呀飄，飄向四面八方，它們的心里還惦記著大樹媽媽，明年春天，它們還要回來，打扮樹媽媽。3.師幼完整欣賞散文教師：邊說邊表演，幫助幼兒理解散文的內(nèi)容。教師：小樹葉雖然離開了大樹媽媽，但它們還惦記著大樹媽媽，小樹葉是多么愛自己的媽媽呀。來，讓我們?yōu)樾淙~鼓鼓掌吧。4.師幼隨音樂共同表演，演繹濃濃的親情。教師：小朋友，你們愛自己的媽媽嗎，你們是怎樣愛自己的**的。幼兒：我給媽媽倒杯水，錘錘背等教師：讓我們用好聽的歌聲，優(yōu)美的動作來表達對**的愛吧。2019-05-23

活動目標：1.初步理解散文的內(nèi)容，感知散文溫情的基調(diào)，并用語言教清楚地表達出來。2.感知、探究、表演散文的內(nèi)容，加深對散文意境的理解。3.樂于參加散文表演活動，積極創(chuàng)編不同的動作，表現(xiàn)小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛的情感?；顒訙蕚?1.自制大書一本。2.配樂散文磁帶、錄音機。3.大樹頭飾一個，樹葉胸卡人手一個?；顒舆^程：1.教師引導幼兒進入散文溫馨、抒情的氛圍。教師：秋風吹起來了，小樹葉們，你們在哪兒呢？來吧來吧。（放音樂）幼兒：我是翻著跟頭進來的，我是跳著舞進來的，我是被風娃娃吹著飄進來的?？偨Y(jié)：這片樹葉真美，這片樹葉真可愛，喔，這還是一個調(diào)皮的樹葉寶寶呢。2.師幼共同欣賞散文教師：春天的時候，小樹葉是什么樣的呀?。勰鄣摹⒕G綠的、小小的、躲在上面呢）教師：小樹葉一天天長大，夏天到了，你們看看小樹葉發(fā)生了什么樣的變化呢？教師：秋天到了，小樹葉怎么了？總結(jié)：是呀，秋天到了，小樹葉告別了大樹媽媽，飄呀飄，有的飄到屋頂上，有的飄到小河里，有的飄到草地上，還有的飄到了哪兒呢？對了，大樹**的腳下，大家圍成一團，好像在說什么呢？教師：冬天來了，小樹葉又怎么了呢？幼兒：小樹葉都飄走了。大樹媽媽身上沒有葉子了。教師：小樹葉飄走了，心里會是什么樣的感覺呢？教師：大樹**的心里感覺會怎樣呢？幼兒：難過，舍不得，孤零零。總結(jié)：是呀，小樹葉在秋風中飄呀飄，飄向四面八方，它們的心里還惦記著大樹媽媽，明年春天，它們還要回來，打扮樹媽媽。3.師幼完整欣賞散文教師：邊說邊表演，幫助幼兒理解散文的內(nèi)容。教師：小樹葉雖然離開了大樹媽媽，但它們還惦記著大樹媽媽，小樹葉是多么愛自己的媽媽呀。來，讓我們?yōu)樾淙~鼓鼓掌吧。4.師幼隨音樂共同表演，演繹濃濃的親情。教師：小朋友，你們愛自己的媽媽嗎，你們是怎樣愛自己的**的。幼兒：我給媽媽倒杯水，錘錘背等教師：讓我們用好聽的歌聲，優(yōu)美的動作來表達對**的愛吧。2019-05-23

活動目標：1.初步理解散文的內(nèi)容，感知散文溫情的基調(diào)，并用語言教清楚地表達出來。2.感知、探究、表演散文的內(nèi)容，加深對散文意境的理解。3.樂于參加散文表演活動，積極創(chuàng)編不同的動作，表現(xiàn)小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛的情感?；顒訙蕚?1.自制大書一本。2.配樂散文磁帶、錄音機。3.大樹頭飾一個，樹葉胸卡人手一個。活動過程：1.教師引導幼兒進入散文溫馨、抒情的氛圍。教師：秋風吹起來了，小樹葉們，你們在哪兒呢？來吧來吧。（放音樂）幼兒：我是翻著跟頭進來的，我是跳著舞進來的，我是被風娃娃吹著飄進來的。總結(jié)：這片樹葉真美，這片樹葉真可愛，喔，這還是一個調(diào)皮的樹葉寶寶呢。2.師幼共同欣賞散文教師：春天的時候，小樹葉是什么樣的呀！（嫩嫩的、綠綠的、小小的、躲在上面呢）教師：小樹葉一天天長大，夏天到了，你們看看小樹葉發(fā)生了什么樣的變化呢？教師：秋天到了，小樹葉怎么了？總結(jié)：是呀，秋天到了，小樹葉告別了大樹媽媽，飄呀飄，有的飄到屋頂上，有的飄到小河里，有的飄到草地上，還有的飄到了哪兒呢？對了，大樹**的腳下，大家圍成一團，好像在說什么呢？教師：冬天來了，小樹葉又怎么了呢？幼兒：小樹葉都飄走了。大樹媽媽身上沒有葉子了。教師：小樹葉飄走了，心里會是什么樣的感覺呢？教師：大樹**的心里感覺會怎樣呢？幼兒：難過，舍不得，孤零零。總結(jié)：是呀，小樹葉在秋風中飄呀飄，飄向四面八方，它們的心里還惦記著大樹媽媽，明年春天，它們還要回來，打扮樹媽媽。3.師幼完整欣賞散文教師：邊說邊表演，幫助幼兒理解散文的內(nèi)容。教師：小樹葉雖然離開了大樹媽媽，但它們還惦記著大樹媽媽，小樹葉是多么愛自己的媽媽呀。來，讓我們?yōu)樾淙~鼓鼓掌吧。4.師幼隨音樂共同表演，演繹濃濃的親情。教師：小朋友，你們愛自己的媽媽嗎，你們是怎樣愛自己的**的。幼兒：我給媽媽倒杯水，錘錘背等教師：讓我們用好聽的歌聲，優(yōu)美的動作來表達對**的愛吧。2019-05-23

活動目標：1.初步理解散文的內(nèi)容，感知散文溫情的基調(diào)，并用語言教清楚地表達出來。2.感知、探究、表演散文的內(nèi)容，加深對散文意境的理解。3.樂于參加散文表演活動，積極創(chuàng)編不同的動作，表現(xiàn)小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛的情感。活動準備:1.自制大書一本。2.配樂散文磁帶、錄音機。3.大樹頭飾一個，樹葉胸卡人手一個?；顒舆^程：1.教師引導幼兒進入散文溫馨、抒情的氛圍。教師：秋風吹起來了，小樹葉們，你們在哪兒呢？來吧來吧。（放音樂）幼兒：我是翻著跟頭進來的，我是跳著舞進來的，我是被風娃娃吹著飄進來的?？偨Y(jié)：這片樹葉真美，這片樹葉真可愛，喔，這還是一個調(diào)皮的樹葉寶寶呢。2.師幼共同欣賞散文教師：春天的時候，小樹葉是什么樣的呀！（嫩嫩的、綠綠的、小小的、躲在上面呢）教師：小樹葉一天天長大，夏天到了，你們看看小樹葉發(fā)生了什么樣的變化呢？教師：秋天到了，小樹葉怎么了？總結(jié)：是呀，秋天到了，小樹葉告別了大樹媽媽，飄呀飄，有的飄到屋頂上，有的飄到小河里，有的飄到草地上，還有的飄到了哪兒呢？對了，大樹**的腳下，大家圍成一團，好像在說什么呢？教師：冬天來了，小樹葉又怎么了呢？幼兒：小樹葉都飄走了。大樹媽媽身上沒有葉子了。教師：小樹葉飄走了，心里會是什么樣的感覺呢？教師：大樹**的心里感覺會怎樣呢？幼兒：難過，舍不得，孤零零。總結(jié)：是呀，小樹葉在秋風中飄呀飄，飄向四面八方，它們的心里還惦記著大樹媽媽，明年春天，它們還要回來，打扮樹媽媽。3.師幼完整欣賞散文教師：邊說邊表演，幫助幼兒理解散文的內(nèi)容。教師：小樹葉雖然離開了大樹媽媽，但它們還惦記著大樹媽媽，小樹葉是多么愛自己的媽媽呀。來，讓我們?yōu)樾淙~鼓鼓掌吧。4.師幼隨音樂共同表演，演繹濃濃的親情。教師：小朋友，你們愛自己的媽媽嗎，你們是怎樣愛自己的**的。幼兒：我給媽媽倒杯水，錘錘背等教師：讓我們用好聽的歌聲，優(yōu)美的動作來表達對**的愛吧。2019-05-23

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