八下科學浙教版3.2氧化和燃燒

3.2氧化與燃燒〖要點整理〗1.氧化反響：物質(zhì)與氧發(fā)生的反響，分為緩慢氧化和猛烈氧化，在氧化反響中，氧氣具有氧化性。2.燃燒=1\*GB2⑴燃燒：可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱的猛烈的氧化反響。=2\*GB2⑵燃燒的條件：①可燃物；②氧氣(或空氣)；③到達燃燒所需要的最低溫度(也叫著火點)。3.滅火的原理和方法=1\*GB2⑴原理：①移走可燃物；②隔絕氧氣；③使溫度降到著火點以下。實質(zhì)就是破壞物質(zhì)燃燒的條件，三者破壞其一即可滅火。=2\*GB2⑵幾種常見的滅火方法：=1\*GB3①移走可燃物：森林火災開拓隔離帶，管道煤氣著火先關掉閥門，釜底抽薪等；=2\*GB3②隔絕氧氣：酒精燈用燈冒蓋滅，油鍋著火用鍋蓋蓋滅，向著火的木柴上掩蓋沙子等；=3\*GB3③使溫度降到著火點以下：用水等大量的冷卻劑滅火，用嘴將燈吹熄。=3\*GB2⑶幾種常用滅火器的滅火原理和適用范圍滅火器滅火原理適用范用泡沫滅火器滅火時，能噴射出大量二氧化碳及泡沫，它們能粘附在可燃物上，使可燃物與空氣隔絕，到達滅火的目的可用來撲滅木材、棉布等燃燒引起的失火干粉滅火器利用壓縮的二氧化碳吹出干粉(主要含有碳酸氫鈉)來滅火具有流淌性、噴射率高、不腐蝕容器和不易變質(zhì)等優(yōu)良性能，除可用來撲滅一般火災外，還可用來撲滅油、氣等燃燒引起的失火液態(tài)二氧化碳滅火器在加壓時將液態(tài)二氧化碳壓縮在小鋼瓶中，滅火時再將其噴出，有降溫柔隔絕空氣的作用滅火時不會因留下任何痕跡而使物體損壞，因此可用來撲滅圖書、檔案、珍貴設備，精密儀器等處的失火，使用時，手肯定要先握在鋼瓶的木柄上，否那么，會把手凍傷4.燃燒、緩慢氧化、自燃、爆炸之間的關系燃燒爆炸緩慢氧化自然概念可燃物跟氧氣發(fā)生的猛烈的發(fā)光、發(fā)熱的氧化反響在有限的空間內(nèi)發(fā)生的急速燃燒緩慢進行的氧化反響由緩慢氧化引起的自發(fā)的燃燒溫度到達了著火點到達了著火點沒有到達著火點到達了著火點現(xiàn)象發(fā)熱、發(fā)光發(fā)熱、發(fā)光只放熱、不發(fā)光發(fā)熱、發(fā)光聯(lián)系都是氧化反響，都有熱量放出，只是反響的猛烈程度不同。〖例題解析〗例探究燃燒條件的試驗裝置如下圖(1)由該試驗得出，可燃物燃燒的條件是：①；②；(2)試驗中使用了銅片，主要是利用銅的性。分析與解答：圖中銅片上的白磷在熱水的溫度下到達著火點，能夠燃燒而水中的白磷不與空氣接觸，不能燃燒，說明燃燒需要助燃劑；紅磷由于著火點高，熱水不能使其到達著火點，所以不能燃燒，與銅片上的白磷比擬得知燃燒需要到達著火點，綜上，可燃物燃燒的條件是①與氧氣接觸②溫度到達著火點。銅片使可燃物的溫度到達著火點，利用的是銅片的導熱性。

〖穩(wěn)固根底〗1.廚房中，鍋里的油著火，以下實行的應急措施中比擬適宜的是〔〕A.馬上用嘴用力吹 B.馬上往鍋里參加冷水C.馬上把鍋里的油倒掉 D.馬上用鍋蓋蓋上2.學以致用,請用所學學問推斷以下做法平安可行的是〔〕A.在加油站撥打或接聽移動B.遇火災時翻開全部門窗C.檔案資料著火,可用液態(tài)二氧化碳撲火D.啟用閑置的沼氣池前先進行火把試驗3.用燈帽熄滅酒精燈，該滅火方法的主要原理是〔〕A.去除可燃物 B.降低可燃物著火點C.隔絕空氣 D.使可燃物的溫度降到著火點以下4.以下不是燃燒需要的條件是〔〕A.可燃物B.氧氣C.壓強D.到達燃燒所需的最低溫度5.據(jù)報導，某地發(fā)生火災，有三名小孩生還。這三名小孩實行的措施是：一邊用濕毛巾捂住嘴，一邊低姿態(tài)前行。他們在逃命時主要利用了()A.濕毛巾可以供應水分B.濕毛巾能汲取二氧化碳C.低姿態(tài)前行是由于地面四周氣壓低D.熱空氣密度小會上升，地面四周有毒氣體相對較少6.入夏以來，消防官兵撲滅了黑龍江、內(nèi)蒙古三起特大森林火災。開拓防火帶〔用于防火的通道〕是滅火的重要措施之一，在樹林中間開拓防火帶的主要目的是〔〕A.便于消防人員快速通行B.將可燃物與火源隔離C.削減可燃物與空氣的接觸面積D.降低可燃物的著火點7.利用“降溫到著火點以下〞的原理熄滅蠟燭的是〔〕8.以下滅火方法不恰當?shù)氖恰病矨.不慎打翻酒精燈起火，馬上用濕抹布撲滅B.圖書檔案起火，用二氧化碳滅火器撲滅C.炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅D.石油油井著火，用大量水澆滅9.燃燒是生活中一種常見的現(xiàn)象，以下有關燃燒和滅火的說法錯誤的選項是()A.碳、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒猛烈B.鍋里的油著火時可以用鍋蓋蓋滅，是由于隔絕了氧氣C.用扇子扇煤爐火焰，越扇越旺，是由于供應了更充分的氧氣D.圖書館內(nèi)圖書著火，馬上用水基型滅火器滅火10.以下有關燃燒的說法正確的選項是()A.用水滅火，目的是降低可燃物的著火點B.白磷在冷水中，通入空氣后也能燃燒C.將煤塊粉碎后再燃燒是為了使其燃燒更充分D.自然?氣、乙醇均是可再生能源11.中同學應有肯定的平安常識,以下做法不正確的選項是()A.室內(nèi)起火時，馬上翻開門窗通風B.炒菜時，油鍋內(nèi)意外著火，馬上參加青菜滅火C.液化氣、煤氣泄漏起火時，首先關閉氣體閥門D.被圍困在火災區(qū)時，用濕毛巾捂住口鼻低下身體逃命12.成語“釜底抽薪〞的本意包含著滅火的原理，以下滅火方法也依據(jù)這個原理的是()A.砍掉樹木形成隔離帶B.用二氧化碳滅火器滅火C.用鍋蓋蓋滅著火的油鍋D.消防隊員用高壓水槍滅火13.以下有關鈉在氯氣中燃燒的試驗，分析合理的是〔〕A.鈉在氯氣中燃燒時，鈉原子得到電子B.反響物鈉由分子構成，生成物氯化鈉由離子構成C.鈉能在氯氣中燃燒，說明燃燒不肯定需要氧氣參加D.鈉在氯氣中燃燒生成的氯化鈉與家庭中食用的氯化鈉化學性質(zhì)不同14.在科學討論中，經(jīng)常用到“對比〞的科學方法。以下試驗與這一科學方法不符合的是〔〕A.討論可燃物燃燒的條件B.討論蒸發(fā)快慢影響的因素C.討論空氣中氧氣的含量D.討論種子萌發(fā)的條件15.如下圖是鐵絲在氧氣中燃燒的改良試驗，用適量雙氧水和二氧化錳代替原試驗中集氣瓶里的水。=1\*GB2⑴用雙氧水和二氧化錳代替原集氣瓶里的水，其優(yōu)點除了使試驗更簡便外，還有。=2\*GB2⑵試驗中可觀看到鐵絲燃燒的現(xiàn)象是，并放出大量熱，生成一種黑色固體，請寫出該反響的化學方程式。16.氧氣是一種化學性質(zhì)比擬活潑的氣體，它能與很多物質(zhì)發(fā)生反響?！?1\*GB2⑴如圖，鐵絲在氧氣中猛烈燃燒，集氣瓶中水的作用是。△=2\*GB2⑵現(xiàn)有克硫與氧氣充分反響，理論上需要分解高錳酸鉀多少克？〔2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑〕=3\*GB2⑶二氧化硫氣體對人體有毒，會污染大氣，可用氫氧化鈉溶液汲取。二氧化硫的化學性質(zhì)與二氧化碳相像，寫出二氧化硫與氫氧化鈉反響的化學方程式。17.對以下事實的說明中，有錯誤的選項是〔〕A.氫氣能復原氧化銅，說明氫氣具有復原性B.常溫下氯酸鉀能溶于水而難溶于酒精，說明氯酸鉀的溶解性跟溶劑有關C.相同條件下，濕衣服攤開比堆著干得快，說明水蒸發(fā)快慢與水的外表積有關D.鐵絲能在氧氣中猛烈燃燒，說明氧氣和鐵絲都具有可燃性18.有CO2、N2、O2三種氣體，能讓燃著的木條燃燒更旺的是。小柯將二氧化碳氣體通入滴有紫色石蕊試液的水中，他可能要探究的問題是，所得溶液的pH7〔選填“＜〞、“=〞或“＞〞〕。19.小明在生活中觀看到：點燃的小木棒燃燒端朝上，往往沒燃盡就熄滅，而燃燒端朝下，往往不易熄滅。從燃燒的條件來看，你認為燃燒端朝上的小木棒，沒燃盡就熄滅的最主要緣由是，假設將小木棒事先涂油，燃燒端朝上也不易熄滅，請說明緣由。。20.如圖，燒杯中盛有80℃的熱水，杯底放有一小粒白磷，當將一支大試管快速插入水中并罩住白磷時，白磷馬上燃燒起來。該試驗說明燃燒需要〔〕A.水B.氧氣C.可燃物D.溫度到達著火點21.請依據(jù)以下圖答復以下問題：

①關閉閥門②澆水③加水④火焰飛濺〔1〕圖①和②兩種滅火方式的原理分別是：①，②。〔2〕圖③是往燃燒的油鍋里加水，結果不但沒有熄滅鍋里的水，還造成圖④的后果，其緣由是：，使燃燒更猛烈；正確熄滅油鍋里火焰的方法是。22.為驗證空氣中氧氣的體積分數(shù)，小明按圖甲所示的裝置進行了屢次試驗，發(fā)覺每次測得的氧氣體積分數(shù)總是遠小于21%。他認為誤差主要由試驗裝置造成，于是改用圖乙裝置進行試驗，步驟如下：①連接裝置并檢查氣密性。②在量筒內(nèi)參加100毫升的水。③在廣口瓶中參加少量水，使瓶內(nèi)空氣體積為250毫升。④在燃燒匙內(nèi)放入過量的紅磷，塞緊瓶塞。關閉止水夾，接通電源使電烙鐵發(fā)熱，點燃紅磷后，斷開電源。⑤燃燒結束并充分冷卻后，翻開止水夾，待量筒內(nèi)水面不再下降時，記錄量筒內(nèi)水的體積為65毫升。=1\*GB2⑴小明按圖甲裝置進行試驗時，該如何檢查裝置的氣密性？。=2\*GB2⑵與裝置甲相比，裝置乙中使用電烙鐵可以減小試驗誤差，其緣由是：。=3\*GB2⑶依據(jù)本試驗數(shù)據(jù)，計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)為。小明發(fā)覺，測量結果與真實值仍有較大差距。查閱資料發(fā)覺，引起本試驗的誤差除裝置外，還與可燃物的性質(zhì)有關。23.據(jù)報道，有多處煤層發(fā)生了自燃調(diào)查顯示其緣由為埋藏在地下的煤層暴露在空氣中發(fā)生了使煤層的溫度上升到達煤的著火點煤層就發(fā)生了燃燒，煤場工人往煤堆上灑水，一方面削減煤堆中的空氣，另一方面降低煤堆的，從而防止煤堆自燃。24.以下試驗設計，不能到達試驗目的的是〔〕用排解法解題A.甲裝置驗證空氣中有水分B.乙裝置驗證X溶液中是否含有ClC.丙裝置驗證質(zhì)量守恒定律D.丁裝置驗證可燃物燃燒的兩個條件25.今年4月25日，我市某廢金屬收購場發(fā)生火災，十幾噸金屬鎂爆燃，八輛裝滿清水的消防車卻沒有用武之地，最終用十三噸沙土才將大火撲滅。(1)此場合不能用水滅火，由于金屬鎂在高溫條件下會跟水反響生成氫氧化鎂和氫氣，請寫出該反響的化學方程式_________________________________；(2)沙土滅火的原理是使可燃物_____________________________；(3)火災現(xiàn)場的另一種金屬A卻沒有發(fā)生燃燒，但其外表變黑，由此推斷：鎂的金屬活動性________A的金屬活動性?！策x填“>〞、“=〞或“<〞)26.某科學愛好小組為了討論物質(zhì)燃燒的猛烈程度與氧氣濃度的關系，需要收集一瓶大約含四分之一空氣的氧氣，以下操作正確的選項是〔〕27.?三國演義?中的“赤壁之戰(zhàn)〞，曹操率百萬水師乘船橫渡長江，聲勢浩大，卻被周瑜的火攻和孔明“借〞來的東風弄得大敗而逃。用燃燒三要素答復以下問題：=1\*GB2⑴周瑜使用了“〞射進曹的連環(huán)木船上，“〞能使木船著火的緣由是__________________。=2\*GB2⑵起火后曹的局部船只逃脫，這些船沒有被燒的緣由是_____________________。=3\*GB2⑶孔明“借〞來的“東風〞不僅使火勢吹向曹營，還為燃燒供應了__________，使火燒得更旺。28.某黑色固體A和液體B生成液體C和氣體D，而A在反響前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有發(fā)生轉變，將紅褐色固體粉末E加熱后放在D物質(zhì)里能猛烈燃燒，有大量的白煙F生成。試推斷：ABCDEF29.4月25日晚8點，臺州市的一金屬堆場發(fā)生火災，十多噸金屬鎂發(fā)生爆燃后發(fā)出刺眼的白光，將夜空映照得猶如白晝。消防指揮部馬上發(fā)動力氣，查找砂土進行滅火。鎂是一種銀白色的金屬，在高溫條件下遇水反響釋放出氫氣。(1)利用砂土滅火的原理是。(2)本次火災消防員不能用水來滅火，其緣由是。30.某居民早起遺忘關閉電褥子的電源就去上班，下班后發(fā)覺臥房門縫冒出黑煙，他馬上翻開門窗，結果原本只冒黑煙的電褥子瞬間燃起火焰?！?〕分析產(chǎn)生上述現(xiàn)象的緣由。〔2〕電褥子著火，應采納什么方法滅火？31.某試驗小組進行有關紅磷燃燒的系列試驗〔如以下圖所示〕=1\*GB2⑴試驗一：如圖A所示，將點燃的紅磷插入集氣瓶中，紅磷在氧氣中猛烈燃燒，可看到集氣瓶中產(chǎn)生大量，該反響的化學方程式為，其根本反響類型是反響；=2\*GB2⑵試驗二：如圖B所示，將過量紅磷點燃插入集氣瓶中，塞緊橡皮塞，待燃燒停止并冷卻到室溫后，翻開止水夾，可觀看到燒杯中的水被吸進集氣瓶內(nèi)，吸進水的體積大約占原瓶內(nèi)空氣體積的。此試驗的目的是；假如用燃燒的木條檢驗剩余氣體，木條能否連續(xù)燃燒？，說明什么問題？；該試驗能否用木炭代替紅磷？為什么？。=3\*GB2⑶試驗三：如圖C所示，將少量紅磷放置在一塊鐵板上，再用細砂完全掩蓋，用酒精燈加熱鐵板一段時間，看不到明顯現(xiàn)象，這是由于；撤去酒精燈后，馬上將砂子撥開露出紅磷，看到紅磷燃燒，這是由于。32.小華同學做鐵絲在氧氣中燃燒的試驗時，用了兩種不同的方法點燃鐵絲，進行了如下的試驗。請分析答復：(1)把鐵絲放在酒精燈外焰上加熱，當鐵絲發(fā)紅時，把鐵絲移入盛有足量氧氣和少量水的集氣瓶內(nèi)，鐵絲不能燃燒(如圖甲所示)，這是由于將發(fā)紅的鐵絲移至集氣瓶內(nèi)時，；(2)改用火柴引燃鐵絲，鐵絲在盛有足量氧氣和少量水的集氣瓶內(nèi)發(fā)生猛烈燃燒，火星四射，并生成一種黑色固體(如圖乙所示)。請寫出這種黑色固體的化學式。33.某學校科學愛好小組在討論“帶火星的木條復燃與氧氣體積分數(shù)的關系〞的課題中，實行了以下試驗步驟：①取5只250mL集氣瓶，向5只集氣瓶中分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片蓋住，依次編號為1、2、3、4、5。②用分解過氧化氫〔H2O2〕的方法制取氧氣，用制取的氧氣通過排水法將上述1~5號瓶中的水排去；③將帶火星的木條依次插入1~5號瓶中，把觀看到的現(xiàn)象和計算數(shù)據(jù)填入下表。試答復以下問題：=1\*GB2⑴