教資《小學(xué)綜合素質(zhì)》黃金考點匯編復(fù)習(xí)資料

第一章教師職業(yè)道德考點1素質(zhì)教育的特點(選擇)3.基礎(chǔ)性：為人生打基礎(chǔ)(學(xué)會做人、學(xué)習(xí)、健體、勞動、審美等)5.主體性：尊重學(xué)生的自覺性、自主性和創(chuàng)造性(培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和探索的精神)6.開放性：家庭、學(xué)校、社會教育相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)(拓寬教育教學(xué)途徑)考點2素質(zhì)教育的基本要求(材料分析)求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，保護學(xué)生的探索考點3素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別(選擇)2.從教育對象看：素質(zhì)教育面向所有學(xué)生；應(yīng)試教育主要面向少數(shù)學(xué)生，忽視大多數(shù)學(xué)生。5.從教學(xué)方法看：素質(zhì)教育是啟發(fā)式、探究式教學(xué)，使學(xué)生生動考點4“以人為本”的學(xué)生觀(材料分析)考點5美育(選擇)考點6學(xué)生個體身心發(fā)展的規(guī)律(選擇)1.順序性(教育要循序漸進);2.階段性(教育要有針對性);3.不平衡性(教育要抓住關(guān)鍵期);考點7教育公正與學(xué)生共同發(fā)展(選擇))1.公平對待每一個學(xué)生(一視同仁，正視差異；體諒和寬容；給學(xué)生提供多樣的發(fā)展機會)2.有差異的學(xué)生的共同發(fā)展(尊重學(xué)生個性，根據(jù)個體差異進行有針對性的教學(xué)；正確對待差異，實施分層教學(xué)；教育分層與因材施教)考點8新課程背景下的教師觀(材料分析)(1)從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力(2)從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師是教育教學(xué)的研究者。教師在教學(xué)過程中要(3)從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師(4)從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，新課程要求教師是社區(qū)型的開放的教師。特別強調(diào)學(xué)校與社(1)在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞(尊重有缺陷有過錯的學(xué)生，不批評、體(2)在對待教學(xué)上，新課程強調(diào)幫助、引導(dǎo)(幫助學(xué)生檢視自我、尋找搜集學(xué)習(xí)資源、發(fā)(3)在對待自我上，新課程強調(diào)反思(教學(xué)前、中、后三個階段反思);(4)在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)合作(不同年級不同學(xué)科教師合作、教師考點9教師職業(yè)勞動的特征(選擇)1.復(fù)雜性：教育目的的全面性；教育任務(wù)的多樣性；勞動對象的差異性；2.創(chuàng)造性：因材施教、教學(xué)方法上的不斷更新；教師需要“教育機智”;3.主體性和示范性：教師自身成為教育因素和學(xué)生榜樣);4.勞動時間的延續(xù)性和勞動空間的廣延性：教師沒有固定的工作時長，沒有嚴(yán)格的交班時間界限；教師沒有嚴(yán)格界定的勞動場所；5.群體和個體的統(tǒng)一性：教師的個體勞動是主要形式，勞動成果則是群體努力的結(jié)晶；6.教師勞動的長期性與間接性：人才培養(yǎng)周期長；不直接創(chuàng)造社會財富，培養(yǎng)學(xué)生實現(xiàn)社會考點10教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法(選擇)概念：教師專業(yè)發(fā)展是教師個體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，是教師通過努力從專業(yè)理想到專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面、由不成熟到比較成熟的發(fā)展過程，即由一個新手發(fā)展成為專家型教師或?qū)W者型教師的過程。1.終身學(xué)習(xí)--教師專業(yè)發(fā)展的前提保證(保羅·朗格朗提出);2.行動研究-—教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑(回顧教學(xué)過程，分析問題，解決問題);3.教學(xué)反思-—教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路(內(nèi)省反思法、反思總結(jié)法、錄像反思法、檔案袋反思法、交流反思法);4.同伴互助-—教師專業(yè)成長的有效方法(磨課、沙龍、展示);5.專業(yè)引領(lǐng)-—教師專業(yè)成長的重要條件(闡釋理念；擬定教育方案等);6.課題研究—一教師專業(yè)成長的有效載體(促進教師專業(yè)理論水平提升；知識拓展等)?？键c11教師的知識構(gòu)成(選擇))1.本體性知識(特定的學(xué)科知識，是教學(xué)活動的基礎(chǔ));2.條件性知識(教育學(xué)和心理學(xué)知識，是本體性知識的理論支撐);3.實踐性知識(教學(xué)經(jīng)驗，傳遞指導(dǎo)本體性知識)4.文化知識(基本哲學(xué)理論知識、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)常識、社會科學(xué)理論觀點等)。第二章教育法律法規(guī)考點1教育法的基本原則必須堅持社會主義方向的原則、公共性原則和保障性原則考點2教育法律責(zé)任1.行政法律責(zé)任：由于違反行政法律義務(wù)構(gòu)成行政違法而應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)的否定性法律后果，包括行政處罰和行政處分。2.民事法律責(zé)任：民事主體對于自己因違反合同，不履行其他民事義務(wù)，或者侵害國家的、集體的財產(chǎn)，侵害他人的人身財產(chǎn)、人身權(quán)利所引起的法律后果，依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。3.刑事法律責(zé)任：犯罪主體實施刑法禁止的行為所必須承擔(dān)的法律后果(非常嚴(yán)重、如使人重傷或死亡)考點3教師申訴制度1.申訴人：合法權(quán)益受到侵害的教師本人；2.被申訴人：學(xué)校(教育機構(gòu))、當(dāng)?shù)亟逃姓块T；考點4中華人民共和國憲法(1)共同綱領(lǐng)：1949年頒布的《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》,為憲法的訂立奠定了(2)五四憲法：中華人民共和國的第一部憲法；(3)七五憲法：七五憲法是一部有嚴(yán)重缺點、錯誤的憲法；(4)七八憲法：第三部《中華人民共和國憲法》于1978年3月5日在第五屆全國人民(5)八二憲法：我國當(dāng)前現(xiàn)行憲法。(1)憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)，其他法律是憲法的具體化；(2)任何法律不得同憲法相抵觸，否則無效；(3)憲法是治國安邦的總章程；(4)憲法是最高行為準(zhǔn)則；(5)憲法是國家的根本法。(1)修改憲法；(2)監(jiān)督憲法的實施；(3)制定和修改刑事、民事、國家機構(gòu)的和其他的基本法律；(4)選舉中華人民共和國主席、副主席；(5)根據(jù)中華人民共和國主席的提名，決定國務(wù)院總理的人選；根據(jù)國務(wù)院總理的提名，(6)選舉中央軍事委員會主席；根據(jù)中央軍事委員會主席的提名，決定中央軍事委員會其(7)選舉國家監(jiān)察委員會主任；(8)選舉最高人民法院院長；(9)選舉最高人民檢察院檢察長；(10)審查和批準(zhǔn)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃和計劃執(zhí)行情況的報告；(11)審查和批準(zhǔn)國家的預(yù)算和預(yù)算執(zhí)行情況的報告；(12)改變或者撤銷全國人民代表大會常務(wù)委員會不適當(dāng)?shù)臎Q定；(13)批準(zhǔn)省、自治區(qū)和直轄市的建置；(14)決定特別行政區(qū)的設(shè)立及其制度；(15)決定戰(zhàn)爭和和平的問題；(16)應(yīng)當(dāng)由最高國家權(quán)力機關(guān)行使(1)國旗是五星紅旗；(3)國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪；(4)首都是北京。6.(1)最高國家權(quán)力機關(guān)：中華人民共和國全國人民代表大會(全國人民代表大會會議每(2)最高國家行政機關(guān)：中華人民共和國國務(wù)院；(3)國家監(jiān)察機關(guān)：中華人民共和國各級監(jiān)察委員會；(4)國家審判機關(guān)：中華人民共和國人民法院；(5)法律監(jiān)督機關(guān)：中華人民共和國人民檢察院?？键c5中華人民共和國教育法(1)有組織機構(gòu)和章程；(2)有合格的教師；(3)有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等；(4)有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。(1)按照章程自主管理；(2)組織實施教育教學(xué)活動；(3)招收學(xué)生或者其他受教育者；(4)對受教育者進行學(xué)籍管理，實施獎勵或者處分；(5)對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；(6)聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；(7)管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費；(8)拒絕任何組織和個人對教育教學(xué)活動的非法干涉；(9)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。國家保護學(xué)校及其他教育機構(gòu)的合法權(quán)益不受侵犯。(1)非法獲取考試試題或者答案的；(2)攜帶或者使用考試作弊器材、資料的；(3)抄襲他人答案的；(4)讓他人代替自己參加考試的；(5)其他以不正當(dāng)手段獲得考試成績的作弊行為?？键c6中華人民共和國義務(wù)教育法(1)適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級人民政府應(yīng)(2)父母或者其他法定監(jiān)護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母(3)縣級人民政府教育行政部門對本行政區(qū)域內(nèi)的軍人子女接受義務(wù)教育予以保障。4.縣級以上地方人民政府根據(jù)需要設(shè)置相應(yīng)的實施特殊教育的學(xué)校(班),對視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實施義務(wù)教育。特殊教育學(xué)校(班)應(yīng)當(dāng)具備適應(yīng)(1)未按照國家有關(guān)規(guī)定制定、調(diào)整學(xué)校的設(shè)置規(guī)劃的；(2)學(xué)校建設(shè)不符合國家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、選址要求和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的；(3)未定期對學(xué)校校舍安全進行檢查，并及時維修、改造的；(4)未依照本法規(guī)定均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費的。(1)將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校的；(2)改變或者變相改變公辦學(xué)校性質(zhì)的?？h級(1)侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費的；(2)向?qū)W校非法收取或者攤派費用的。第五十五條學(xué)校(1)拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；(2)分設(shè)重點班和非重點班的；(3)違反本法規(guī)定開除學(xué)生的；(4)選用未經(jīng)審定的教科書的?？键c7中華人民共和國教師法(1)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；(2)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教(3)對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以(5)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健(6)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。(1)提供符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備；(2)提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品；(3)對教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助；(4)支持教師制止有(1)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；(2)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；(3)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第(2)項、第(3)項所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)考點8中華人民共和國未成年人保護法家庭保護1.父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護職責(zé)和2.禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。3.父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣，以健康的思想、良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆耍龑?dǎo)未成年人進行有益身心健康的活動，預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、沉迷網(wǎng)絡(luò)以及賭博、吸毒、賣淫等行為。4.父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。5.父母或者其他監(jiān)護人不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚，不得為未成年人訂立婚約。6.父母因外出務(wù)工或者其他原因不能履行對未成年人監(jiān)護職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)委托有監(jiān)護能力的其他成年人代為監(jiān)護。學(xué)校保護1.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護學(xué)生，對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。2.學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。3.學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場所中進行教育教學(xué)活動。學(xué)校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。4.教育行政等部門和學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要，制定應(yīng)對各種災(zāi)害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的預(yù)案，配備相應(yīng)設(shè)施并進行必要的演練，增強未成年人的自我保護意識和能力。5.對于在學(xué)校接受教育的有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生，學(xué)校和父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)互相配合加以管教；無力管教或者管教無效的，可以按照有關(guān)規(guī)定將其送專門學(xué)校繼續(xù)接受教依法設(shè)置專門學(xué)校的地方人民政府應(yīng)當(dāng)保障專門學(xué)校的辦學(xué)條件，教育行政部門應(yīng)當(dāng)加強對專門學(xué)校的管理和指導(dǎo)，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)給予協(xié)助和配合。專門學(xué)校應(yīng)當(dāng)對在校就讀的未成年學(xué)生進行思想教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育、勞動技術(shù)教育和職業(yè)教育。專門學(xué)校的教職員工應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護、尊重學(xué)生，不得歧視、厭棄。第二十六條幼兒園應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作，促進幼兒在體質(zhì)、智力、品德等方面和諧發(fā)展。社會保護1.各級人民政府應(yīng)當(dāng)保障未成年人受教育的權(quán)利，并采取措施保障家庭經(jīng)濟困難的、殘疾的和流動人口中的未成年人等接受義務(wù)教育。2.愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心應(yīng)當(dāng)對未成年人免費開放；博物館、紀(jì)念館、科技館、展覽館、美術(shù)館、文化館以及影劇院、體育場館、動物園、公園等場所，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定對未成年人免費或者優(yōu)惠開放。3.縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)采取措施，鼓勵和支持中小學(xué)校在節(jié)假日期間將文化體育設(shè)施對未成年人免費或者優(yōu)惠開放。社區(qū)中的公益性互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)設(shè)施，應(yīng)當(dāng)對8.縣級以上人民政府及其民政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場所4.網(wǎng)絡(luò)游戲經(jīng)依法審批后方可運營。網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)提供討或者身份不明，暫時查找不到父母或者其他監(jiān)護人；(2)監(jiān)護人下落擔(dān)任監(jiān)護人；(3)監(jiān)護人因自身客觀原因或者因發(fā)生自然災(zāi)害、事故突發(fā)事件不能履行監(jiān)護職責(zé)，導(dǎo)致未成年人監(jiān)護缺失；(未成年人需要被帶離安置；(6)未成年人遭受監(jiān)護人嚴(yán)重傷害或被緊急安置；(7)法律規(guī)定的其他情形。3.具有下列情形之一的，民政部門應(yīng)當(dāng)依法對未成年人進行長期監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力且無其他人可以擔(dān)任監(jiān)護人；(4)人民法院判決撤由民政部門擔(dān)任監(jiān)護人；⑤法律規(guī)定的其他情形?？键c9中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法(1)吸煙、飲酒；(2)多次曠課、逃學(xué)；(3)無故夜不歸宿、離家出走；(4)沉迷網(wǎng)絡(luò)； (5)與社會上具有不良習(xí)性的人交往，組織或者參加實施不良行為的團伙；(6)進入法律法規(guī)規(guī)定未成年人不宜進入的場所；(7)參與賭博、變相賭博，或者活動；(8)閱覽、觀看或者收聽宣揚淫穢、色情、暴力、恐怖、品或者網(wǎng)絡(luò)信息等；(9)其他不利于未成年人身心健康成長的不良行為。刑事處罰的行為，以及嚴(yán)重危害社會的下列行為：(1)要或者任意損毀、占用公私財物等尋釁滋事行為；(2)非法攜帶槍支國家規(guī)定的管制器具；(3)毆打、辱罵、恐嚇，或者故意傷害他人身體；(4)盜竊、哄搶、或者進行淫穢表演；(7)吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品；(8)參與賭博賭資較大；(9)其他嚴(yán)重危害社會的行為。1.未成年人的父母或者其他監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責(zé)，放任未成第三章教師職業(yè)道德考點2教師職業(yè)活動的關(guān)系(選擇)第四章教師文化素養(yǎng)考點1歷史知識舊石器時代文明(打制石器);新石器時代文明(磨制石器);原始社會的瓦解(華夏之祖);漢朝：張騫出使西域，開辟"絲綢之路";昭君出塞；三國兩晉南北朝：官渡之戰(zhàn)；赤壁之戰(zhàn)；三國鼎立(魏蜀吳)五代遼宋夏金：澶淵之盟；王安石變法；出現(xiàn)夜市，娛樂場所"瓦肆(瓦子)";北宋時期，四川出現(xiàn)世界上最早的紙幣"交子"元朝：中央設(shè)立中書省，地方設(shè)行中書??；設(shè)澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球(今臺灣)明清：六部(吏、戶、禮、兵、刑、工)三司；八股取士；鄭成功1661年收復(fù)臺灣：康乾兩次鴉片戰(zhàn)爭：1840-1842;1856-1860近代化探索：洋務(wù)運動(自強求富);戊戌變法；辛亥革命(三民主義)運動：新文化運動(《新青年》;民主與科學(xué));五四運動(反帝愛國)新航路的開辟：達(dá)伽馬到達(dá)印度；哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大兩次世界大戰(zhàn)：1914—1918(薩拉熱窩事件);1939-1945(德國閃擊波蘭)考點2文學(xué)知識(1)初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王；(2)浪漫主義詩人：李白(詩仙);(3)現(xiàn)實主義詩人：杜甫(詩圣)三吏三別；新樂府運動：白居易(詩魔、詩王);(4)晚唐：李賀(詩鬼)、劉禹錫(詩豪)、杜牧、李商隱；李杜：李白、杜甫；唐宋八大家：(唐)韓愈、柳宗元；(宋)歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏；明清四大名著：羅貫中的《三國演義》;施耐庵的《水滸傳》;吳承恩的《西游記》“新月詩派”考點3科學(xué)知識(1)四大發(fā)明：指南針：戰(zhàn)國時人們制作出指示方向的儀器"司南",后來用磁石指南原理制成指南針。(2)醫(yī)學(xué)成就：(3)天文、數(shù)學(xué)成就：祖沖之：南北朝數(shù)學(xué)家，第一次將圓周率(π)值計算到小數(shù)點后七位(4)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、地理成就：1970年，東方紅一號，中國第一顆人造衛(wèi)星2007年，嫦娥一號，中國首顆繞月人造衛(wèi)星牛頓(英):提出萬有引力定律達(dá)爾文(英):發(fā)表《物種起源》愛迪生(美):發(fā)明留聲機、電影攝影機、電燈等