小學學校德育工作經(jīng)驗總結(jié)

第頁共頁小學學校德育工作經(jīng)歷總結(jié)小學學校德育工作經(jīng)歷總結(jié)本學期學校德育工作中，繼續(xù)認真貫徹落實中央8號文件精神，結(jié)合我校實際，努力加強德育隊伍建立，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再進步，表達學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學期德育目的的要求，獲得了一定的成績，現(xiàn)就德育工作中隊伍建立、過程管理、活動開展三個方面的工作情況總結(jié)如下：一、努力加強德育隊伍建立，不斷進步德育隊伍的整體素質(zhì)。1．發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處詳細抓，實行德育處年級組班主任三級常規(guī)管理的制度，形成了各部門親密配合，班主任和任課老師共同承當?shù)目v向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導小組成員增強了“教書育人”、“效勞育人”、“管理育人”的意識，并能以身作那么，努力工作，帶著全員積極探究學校德育工作的新途徑。2．加強老師職業(yè)道德建立。學校堅持依法治校，深化開展師德師風建立，并將把老師職業(yè)道德建立放在老師隊伍建立的'突出位置，采取了實在措施，大力進步老師職業(yè)道德素質(zhì)。每單周三下午組織教職員工學習時事政治、《中小學老師職業(yè)道德標準》及有關(guān)教育法規(guī)，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。引導老師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風范影響和教育學生。本學期繼續(xù)組織學習德育綱領(lǐng)文件，穩(wěn)固“樹師表，鑄師魂，頌師德”活動成果，評選了10名師德標兵、10名優(yōu)秀班主任和10名優(yōu)秀教育工作者，加大了對優(yōu)秀的表彰獎勵。3．加強班主任工作的管理和指導。學校通過了培訓、經(jīng)歷介紹等形式開好每月一次的班主任例會，同時利用了有利時機，組織了青年班主任的外出培訓，特別是在聆聽著名教育家魏書生的報告會后，青年班主任覺得自己受益匪淺，局部班主任還主動到校圖書館借閱魏書生代表作《班主任工作漫談》等班主任工作用書,有效地進步了班主任工作業(yè)務程度。同時也進一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任、副班主任工作職責》和《考核條例》，完善文明班級、先進班集體的評比機制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建立了一套較為科學、標準的德育工作制度。二、加強校園文化建立，優(yōu)化育人環(huán)境。1．精心布置宣傳陣地。加強對“‘希望之星’紅領(lǐng)巾電視臺”、畫廊、墻報等文化陣地的指導管理，在把好言論導向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。2．標準班室布置。各班教室的布置表達了班室特點，營造了生動活潑、干凈素雅、安康文明、催人奮進的良好育人氣氛。3．積極做好了迎接“XX市教育現(xiàn)代化小學”評估驗收的準備工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。4．加強了校園的綠化、美化與凈化工作，發(fā)揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。5．大力推進“書香校園”進程，進步圖書、閱覽室的開放率，標準班級圖書角建立，加強讀書指導，提倡辦好班報，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型學校、學習型家庭的良好氣氛。三、加強學生的思想道德教育和根底文明養(yǎng)成教育。1．豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守那么》、《小學生日常行為標準》和《學生一日常規(guī)》，認真落實“三制”〔崗位責任制、衛(wèi)生值日包干制、檢查評比制〕，同時深化開展了文明禮儀教育、法制教育、生命平安教育等等。特別是開展了全國青少年“文明禮儀伴我行”活動，通過學習禮儀、理論禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑，施行活動方案，組織學生參加文明禮儀知識競賽、自創(chuàng)文明禮儀童謠等活動，獲得了階段性成果。3月19日，我校受到了江蘇省組委會的表彰，7月下旬將有學校代表參加全國在北京____舉行的表彰會，屆時將有我校55名師生受到表彰。2．加強班級文化建立。我們要求班主任積極考慮，加強班級制度建立、班風和學風建立，營造良好的班級氣氛，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。本學期評選出了學?！拔拿靼嗉墶?2個、XX市“先進班集體”2個。3．加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有方案，有措施，并比擬及時地理解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別