法學(xué)調(diào)查策略

問卷設(shè)計1溝通型態(tài)：個別訪談、電話、郵件、電腦或混合方式結(jié)構(gòu)化程度結(jié)構(gòu)化問題(封閉式問題)：呈現(xiàn)給受測者一組固定的選項以資選擇。非結(jié)構(gòu)化問題(開放式問題)：提供受測者一個參照的架構(gòu)來答題。對研究目的掩飾調(diào)查策略問卷設(shè)計2受測者瞭解相關(guān)訊息，並願意提供訊息者。例如，在過去六個月之中是否曾看過外國影片—不需掩飾受測者瞭解相關(guān)訊息，但不願意提供訊息。例如，考試是否會作弊…—採運第三者語氣或以假設(shè)性的方式來詢問例如，投票會投給藍或綠…—採運第三者語氣或以假設(shè)性的方式來詢問採用掩飾策略之情境考量1問卷設(shè)計3運用第三者語氣―範例你是不是同性戀者

是否你在校的成績?yōu)?/p>

前10%11%~20…你週遭的朋友是否有同性戀者

是否這些朋友在校的成績?yōu)?/p>

前10%11%~20…問卷設(shè)計4所詢問的訊息是一般性問題，但受測者可能無法答復(fù)(問題選項在受測者經(jīng)驗範圍外，使受測者無答復(fù))。例如房貸轉(zhuǎn)貸之行為分析(因為女朋友在某銀行上班)—運用間接性的詢問或資料分析因為該銀行為利率最低之銀行非常同意同意沒意見不同意非常不同意vs.您覺得利率對您考慮轉(zhuǎn)貸的重要性非常重要重要並通重要不重要非常不重要受測者意識狀態(tài)之下不知道，但在潛意識卻可能知道的訊息。例如上網(wǎng)咖之動機—可採掩飾策略採用掩飾策略之情境考量2問卷設(shè)計5問卷建構(gòu)的程序1

(Kumar，AakerandDay，1999)計劃要衡量什麼問卷的建構(gòu)決定問卷中的用語步驟執(zhí)行內(nèi)容1.再次檢視研究目的2.決定問卷的研究議題為何3.由次級資料或探索性研究中取得關(guān)於此議題的額外資料4.依研究議題決定問卷的內(nèi)容1.決定每個構(gòu)面的問項2.決定每個問項的格式1.決定問題的用字遣詞2.衡量每個問題的可理解性，且考量依受測者的知識與能力是否有意願去答復(fù)此問題問卷設(shè)計6問卷建構(gòu)的程序2問卷排序及做版面的編排預(yù)試及修正問題步驟執(zhí)行內(nèi)容1.將問項以適當(dāng)順序呈現(xiàn)2.將所有的問項分成幾個次主題以組成一份單一的問卷1.將整份問卷檢視一遍，看語意是否通順是否所要衡量的項目都有衡量到了，並檢查問卷是否有錯誤。2.預(yù)試問卷3.依預(yù)試結(jié)果修正問卷中不具信度的部份問卷設(shè)計7目標資料：包括事實、受測者態(tài)度、偏好及期待…等。基礎(chǔ)資料：包括受測者的特徵及根本資料等。例如性別、年齡、家庭收入、教育程度、職業(yè)…。管理資訊：包括施測姓名、施測日期、施測地點及訪談狀況。問卷內(nèi)容的型態(tài)問卷設(shè)計8問題內(nèi)容問題的敘述答題的結(jié)構(gòu)化程度問題的次序測量問題的建構(gòu)問卷設(shè)計9問題的必要性問題範圍適切性受測者能否作出適當(dāng)答復(fù)受測者是否真心作答防止引導(dǎo)性問題問卷內(nèi)容設(shè)計要點問卷設(shè)計10問題能否提供重要的訊息能否從其它題中來推論這道題目的答案問題是否切合研究假設(shè)的需要問卷內(nèi)容設(shè)計要點—問題的必要性問卷設(shè)計11貴公司去年的稅後淨(jìng)利為何?貴公司今年的稅後淨(jìng)利為何?貴公司利潤成長率為何?虛擬商品品質(zhì)構(gòu)面―該商品從不缺貨…？您受教育的年數(shù)vs.您的教育程度問題的必要性―範例問卷設(shè)計12一個問題不可包括兩個以上的觀念與事實例如，今年鞋子的銷售額與毛利比去年還高嗎問卷內(nèi)容設(shè)計要點—問題範圍適切性問卷設(shè)計13考慮受測者的知識及對訊息瞭解的程度。受測者在訪談中通常會選擇一些答案答復(fù)，即使其對該問題一無所知。例如，授課老師對課程的課前準備充分?？蓲襁^濾性問題例如你對本公司維護過程的速度滿意嗎?(間隔數(shù)題)在您購買該產(chǎn)品後，是否曾使用過該修護系統(tǒng)?要求受測者透過回憶以答復(fù)問題時，要考慮問題是否適當(dāng)。例如，請問您一年看幾次電影vs.請問您上個月看幾次電影問卷內(nèi)容設(shè)計要點—受測者能否作出適當(dāng)答復(fù)問卷設(shè)計14問題請問您看過幾本名人傳記?請問您的月薪為多少?請問您在班上大約排第幾名?問卷設(shè)計15通常，家庭生活與金錢的議題有四分之一的受訪者不願答復(fù)激發(fā)動機建立受測者對研究者或研究的信賴提供物質(zhì)的酬傭改變問卷詢問過程的設(shè)計不記名問題次序：由一般性問題到敏感性問題間接的詢問方式使用代碼或級距之選項無干擾式測量問卷內(nèi)容設(shè)計要點—受測者是否真心作答問卷設(shè)計16案例某物流營業(yè)處被指派接待參訪的原因…一開始即詢問受測者是否有失眠之苦，只有12%的受測者會承認。另一組配對受測者，在二緩衝問題之後，再問相同的問題，則有23%的受測者承認有失眠問題。問卷設(shè)計17問卷內(nèi)容設(shè)計要點—防止引導(dǎo)性問題1您最喜歡的巧克力品牌是什麼_____?您是屬於那一類型的人?我有特定喜歡的巧克力品牌有最喜歡的口味但沒有最喜歡的品牌我沒有特定喜歡的巧克力品牌有些人對於巧克力的品牌有一定偏好程度，有些人則沒有。您是屬於那一類型的人?我有特定喜歡的巧克力品牌有最喜歡的口味但沒有最喜歡的品牌我沒有特定喜歡的巧克力品牌如果您有最喜歡的巧克力品牌，您最喜歡的巧克力品牌是什麼_____?問卷設(shè)計18問卷內(nèi)容設(shè)計要點—防止引導(dǎo)性問題2回答版本1版本2有最喜歡的品牌77%39%有最喜歡的口味但沒有最喜歡的品牌19%18%沒有最喜歡的品牌4%42%總計100%N=57100%N=56問卷設(shè)計19問題您認為臺灣的經(jīng)濟衰退是比馬龍(Pygmalion)效應(yīng)嗎?請問您多久逛一次百貨公司?

不曾偶爾不常去常常去請問您認為垃圾一週收幾天較好1天2天3天4天5天前第一家庭發(fā)生多起敝端以及國務(wù)機要費遭起訴等事件，您認為陳水扁先生是清白的嗎?經(jīng)濟衰退不振，您認為馬英九總統(tǒng)是否治國無方?問卷設(shè)計201.使用通用的辭彙要淺顯易懂2.問題描寫要簡單明瞭3.語句意義要清楚不能模糊4.不能假設(shè)受測者都懂5.不能用有偏差誤導(dǎo)的字句6.不要有暗示的作用7.不要隱藏其它的方案8.間接問題的利用9.句子要短而集中，且一個問句只問一個事物、概念或事件語文敘述之設(shè)計要點問卷設(shè)計21偏誤用語範例艾森豪將軍認為陸軍與海軍應(yīng)該合併成一個單位，您認為呢?(49%贊成合併)您認為陸軍與海軍應(yīng)該合併成一個單位嗎?(29%贊成合併)個人化的程度(應(yīng)使用您會怎麼做之?dāng)⑹?增加美國國家武力是必要的，即使必須增稅。(88%贊同)增加美國國家武力是必要的，即使您必須多付一點稅。(79%贊同)語文敘述設(shè)計範例問卷設(shè)計22開放式能讓受測者自由廣泛地發(fā)表自己的意見。封閉式提供受測者幾個特定的選項，並要受測者選出較符合的選項?？煞譃槎悾憾謫栴}(dichotomousquestion)當(dāng)研究者想知道答復(fù)的可能偏向，或不想讓受測者選擇所謂的中庸答案時適用單選或複選的問題欲調(diào)查偏好、興趣及同意的程度等級時，單選或複選的答題方式較適宜各選項間具重疊現(xiàn)象，不具互斥性時，採複選方式較合適答復(fù)結(jié)構(gòu)化程度問卷設(shè)計23範例您是否同意週收五天垃圾的政策?

是否您未婚的原因(單身者填，可複選)感情曾受創(chuàng)(曾有失敗的婚姻或不愉快的戀愛經(jīng)驗)為了前途沒有合適對象…問卷設(shè)計24訪談的目的調(diào)查目的為將受訪者之意見予以分類—封閉式問題較合適欲探討比較廣泛的意見—開放式答題方式較合適關(guān)於詢問主題，受測者能接受訊息的程度詢問主題之概念清楚—封閉式(對受測者之威脅較低)主題超出受測者的經(jīng)驗及知識範圍之外或者想探知受測者對感情的確定性及強度的表現(xiàn)—開放式選擇結(jié)構(gòu)化的決定因素1問卷設(shè)計25關(guān)於詢問主題，受測者必須思考的程度受測者清楚詢問主題不需思考—封閉式較適合受測者答復(fù)問題時，答題意願及答題動機的情形受測者答題意願較低時—封閉式較適合施測者認知受測者答題的程度研究者對受測者的參照架構(gòu)不是很瞭解時—宜採用開放式方式例如，邀請某大學(xué)心理輔導(dǎo)中心主任演講，社會心理系老師覺得很精彩，資管系老師覺得很枯燥。例如，某神祕學(xué)專家之演講―很精彩vs根本是胡說八道…選擇結(jié)構(gòu)化的決定因素2問卷設(shè)計26參照架構(gòu)差異之範例您認為某課程的老師是否為好老師…研究者認知之好老師定義：教材豐富、教學(xué)嚴謹…受測者認知之好老師定義：上課輕鬆風(fēng)趣、沒有壓力…問卷設(shè)計27必須能迅速引起受測參與訪談的興趣。例如，有趣的項目、對受測者有潛在或?qū)嵸|(zhì)益處的問題先排。題目的先前部份不能詢問太過私人及牽涉自尊的訊息問題的次序應(yīng)該從簡單到困難(開放式問題應(yīng)置於問卷後面)；一般化的題目到特別的題目(漏斗方法，funnelapproach)決定問題次序的原則1問卷設(shè)計28範例您比較喜歡玩的電玩遊戲類型vs.您的成績在班上的排名。問卷設(shè)計29配合參考架構(gòu)的轉(zhuǎn)移例如，您認為臺灣大學(xué)的水準如何?(與世界比與亞洲比…。)前面的問題應(yīng)可為後來的問題先探詢消息例如您目前的電視品牌為何?您為什麼會買這種品牌的電視?您對這個產(chǎn)品滿意嗎?決定問題次序的原則2問卷設(shè)計30當(dāng)二個以上的問題是相關(guān)的時候會有交互作用的風(fēng)險例如1.美國應(yīng)允許她的人民參加英法的軍隊?2.美國應(yīng)允許她的人民參加德國的軍隊?上例中，先問第1題，再問第2題，答復(fù)是的比例：第1題45%，第2題31%。上例中，先問第2題，再問第1題，答復(fù)是的比例：第1題40%，第2題22%。決定問題次序的原則3問卷設(shè)計31防止使用一套答復(fù)組合所謂答復(fù)組合，是指受測者以特別的方法答復(fù)問題，不顧問卷的內(nèi)容。防止方法改變問題的順序隨機排列問題逐漸變化問題的格式缺點問卷太多變化，降低受測者填答的耐心。決定問題次序的原則4問卷設(shè)計32影響問卷效度的因素問題的性質(zhì)資料蒐集的媒體施測的樣本特性調(diào)查訪問員的特質(zhì)及技巧主辦單位訪問場合所使用分析方法問卷排版印刷問卷設(shè)計33問卷的封面信或介紹說明中要註明的事項說明進行研究的機構(gòu)或研究者。告知研究進行的必要性及重要性。告知受測者為何務(wù)必答復(fù)此問卷。對受測者保證答案沒有對或錯，及他們的名字絕不洩露，且個別的答案將祕密處理。強調(diào)完成問卷不需花費太多時間。告知如果受測者有興趣，研究結(jié)果摘要會寄給受測者。問卷設(shè)計34問卷的管理和控制1問卷的尺寸B4優(yōu)於A4，因為較小的尺寸會讓受測者覺得此份問卷不用花很多時間且較容易完成。缺點：排版較擠，在資料編碼時可能會看錯。假設(shè)問卷一頁之內(nèi)可印列完可印在明信片的反面或者用信紙反面設(shè)計問卷，並附上回郵信封的格式。假設(shè)問卷有一頁以上製作成小冊子問卷設(shè)計35問卷的管理和控制2假設(shè)需要跳題答復(fù)且為郵寄問卷時(無訪員指示)加文字指引或是箭頭來指示答復(fù)方向。將問卷編上題號可使研究者在編輯、編碼及列表上更加方便。問卷設(shè)計36預(yù)試及修正問題1預(yù)試乃是對目標母體抽取少數(shù)的受測者來測試問卷的初稿，藉答復(fù)結(jié)果以改進問卷中潛在的問題。預(yù)試時應(yīng)告知受測者，此為預(yù)試問卷，並鼓勵受測者，對於問卷的內(nèi)容提出建議或指正。問卷設(shè)計37預(yù)試及修正問題2問題發(fā)掘是否有大部份的受測者在特定題項都勾選無意見?是否某個題項被受測者空填最多的?是否都勾選某特定選項?進行初步統(tǒng)計分析，檢視統(tǒng)計結(jié)果與原先預(yù)計結(jié)果之差異。假設(shè)修正或新增之題項相當(dāng)多時，可考慮再進行一次預(yù)試。問卷設(shè)計38量表(態(tài)度量表)發(fā)展的流程問卷設(shè)計39根據(jù)特定構(gòu)面(dimension)或?qū)哟?e.g.社會階級、年齡層…)來設(shè)計答項，不宜將許多構(gòu)面混合宜提供中間或不確定的答案(例如，順序尺度量表中，必須有「沒意見」，「普通」…等中性選答項)答案應(yīng)該依序互相排列(例如，依據(jù)不同程度的反應(yīng)，給予1至5分)根據(jù)問題本質(zhì)，可考量用單選題或複選題設(shè)計「選擇題」的答項問卷設(shè)計40問卷設(shè)計常犯的錯誤部份調(diào)查者將問卷設(shè)計與測驗(test)編製混為一談問卷調(diào)