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文檔簡介

教者：薛桂蘭課題：小嘎子和胖墩兒比賽摔跤一、緊扣文本，說教材二、緊扣重點，說方法三、緊扣特點，說流程四、緊扣內容，說板書五、緊扣課堂，說反思說課提綱一、緊扣文本，說教材

《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》是義務教育課程標準實驗教科書語文五年級下冊第七單元第22課《人物描寫一組》中的第一個片段。本組教材以“作家筆下的人”為專題，采取不同的手法，刻畫了一系列鮮活的人物形象。這個片斷節(jié)選自作家徐光耀的兒童小說《小兵張嘎》,主要寫小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的精彩情景。片段中動詞的準確運用兼心理活動的細致刻畫使小嘎子頑皮勇敢、靈活機敏、富有心計、爭強好勝的個性特點躍然紙上，堪稱人物描寫的經典之作。選編本文的意圖，一是讓學生通過對片段的學習，感受小嘎子鮮活的人物形象；二是從中體會作家描寫人物的方法。另外，進一步激發(fā)學生閱讀中外名著的興趣。二、緊扣重點，說方法

“簡簡單單教語文，扎扎實實促發(fā)展”，為突破難點，我遵循：以生為本，以讀書內化為主線的理念。在教法上，采用變序教學，直奔重點；以讀為主，情境體驗；探究性學習以及仿寫等方法，讓學生走進文本，走進人物的內心。在學法上，以讀為本，在讀中表演、讀中想像、讀中比較、讀中感悟等，通過讀讓人物形象在學生腦海里鮮活起來，讓文章的表達方法深深地映在學生心中，并轉化成自己的寫作實踐。返回三、緊扣特點，說流程1.暢談朋友，走近嘎子2.初讀課文，整體感知3.再讀課文，感悟形象4.體會寫法，學以致用返回四、緊扣內容，說板書

一個好的板書，就是一份微型教案，可以直觀形象地告訴學生所學知識的提綱挈領，能把課文的思路、教師的教路、學生的學路融為一體。本課設計以“人物形象”為切入點，引導學生理解“機敏、富有心計”的小嘎子；“沉穩(wěn)、憨厚”的胖墩兒的人物性格及鮮明的個性特征。從而讓學生明白怎樣的寫作才能使人物形象栩栩如生。五、緊扣課堂，說反

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