九年級人教版內(nèi)能內(nèi)能物理新教案內(nèi)能PPT

物理新課標（RJ）·九年級全一冊（上）第十三章內(nèi)能第2節(jié)內(nèi)能導學設計導學設計應用示例應用示例課堂小結課堂小結當堂檢測當堂檢測第十三章內(nèi)能導學設計學點1內(nèi)能圖13－2－6材料：運動的物體具有動能，分子也在不停地做著無規(guī)則的熱運動，那么運動的分子也具有動能，如圖13－2－6(a)所示。與彈簧發(fā)生形變時具有彈性勢能一樣，相互吸引或排斥的分子也具有勢能——分子勢能，如圖(b)所示。問題：短文向我們傳達了哪些信息？答：_____。分子具有動能和勢能第十三章內(nèi)能學點2熱傳遞與內(nèi)能的改變實驗1：寒冷的冬天，用熱水袋取暖，身體慢慢暖和了，而熱水袋卻漸漸變涼了，如圖甲所示。實驗2：工人師傅把燒熱的工件放到冷水中“淬火”，工件變冷，而冷水變熱了，如圖乙所示。思考：問題1：實驗中物體的內(nèi)能發(fā)生了怎樣的變化？答：_____。問題2：實驗中，物體的內(nèi)能是通過什么方式改變的？答：_____。第十三章內(nèi)能高溫物體的內(nèi)能減少，低溫物體的內(nèi)能增加熱傳遞第十三章內(nèi)能學點3做功與內(nèi)能的改變實驗1：用鋸子鋸開一段木頭，鋸完后，用手摸一下鋸子和木頭，發(fā)現(xiàn)鋸子和木頭都很熱，如圖13－2－8甲所示。實驗2：如圖乙所示，在一個大口玻璃瓶內(nèi)盛一些熱水，塞緊橡皮塞，給瓶內(nèi)打氣，當瓶塞跳起來時，發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)出現(xiàn)“白霧”。圖13－2－8思考：問題1：實驗1中，鋸子和木頭的內(nèi)能是通過什么方式增加的？答：_____。問題2：實驗2中，“白霧”是瓶內(nèi)水蒸氣液化而成的，這說明了什么呢？答：_____。第十三章內(nèi)能克服摩擦做功物體對外做功，溫度降低，內(nèi)能減少第十三章內(nèi)能應用示例類型一內(nèi)能例1(多選)以下關于內(nèi)能的說法正確的是(

)A．熾熱的鐵水具有內(nèi)能B．0℃的冰沒有內(nèi)能C．物體運動得越快，內(nèi)能越大D．物體的溫度越高，內(nèi)能越大AD第十三章內(nèi)能一切物體，不論溫度高低，都具有內(nèi)能，可見選項A正確、選項B錯誤；同一物體，在相同狀態(tài)下，溫度越高，分子熱運動越快，內(nèi)能越大，但它的機械運動對分子熱運動和分子的相互作用情況沒有影響，不會影響內(nèi)能，可見選項C錯誤、選項D正確。解析第十三章內(nèi)能內(nèi)能與機械能的區(qū)別和聯(lián)系：點撥內(nèi)能機械能

區(qū)別定義構成物體的所有分子，其熱運動的動能與分子勢能的總和

動能、重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱為機械能

影響因素物體的溫度、質量、體積和種類物體的質量、速度、高度、彈性形變程度研究對象微觀世界的所有分子宏觀世界的整個物體存在條件永遠存在物體有一定的質量、速度、高度、彈性形變程度聯(lián)系

具有機械能的物體一定具有內(nèi)能，但具有內(nèi)能的物體不一定具有機械能第十三章內(nèi)能類型二物體內(nèi)能的改變例2

圖13－2－9分別說明了改變物體內(nèi)能的兩種方式，其中A和B說明________可以改變物體的內(nèi)能；C和D說明__________可以改變物體的內(nèi)能。圖13－2－9做功熱傳遞第十三章內(nèi)能壓縮空氣做功，內(nèi)能增加，是通過做功改變了物體的內(nèi)能；彎折鐵絲時，機械能轉化為鐵絲的內(nèi)能，使其內(nèi)能增加，溫度升高，是通過做功改變了物體的內(nèi)能，故A和B說明做功可以改變物體的內(nèi)能。鐵鍋熱得燙手，鐵鍋把熱量傳遞給手，是通過熱傳遞改變了物體的內(nèi)能；棉被曬得暖乎乎的，是太陽把熱量轉移給了棉被，使棉被的內(nèi)能增加，溫度升高，是通過熱傳遞改變了棉被的內(nèi)能，故C和D說明熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。解析第十三章內(nèi)能通過“運動”改變物體內(nèi)能的，就是通過做功改變物體的內(nèi)能；由于溫度不同的物體相互接觸而改變內(nèi)能的，是通過熱傳遞改變物體的內(nèi)能。點撥第十三章內(nèi)能變式題如圖13－2－10所示實驗或事例，屬于內(nèi)能轉化為機械能的是(

)圖13－2－10D第十三章內(nèi)能選項A中，由滑梯上滑下，克服摩擦做功，使物體的內(nèi)能增加，溫度升高，臀部會有灼熱感，是機械能轉化為內(nèi)能；選項B中，搓手時要克服摩擦做功，使手的內(nèi)能增加，溫度升高，是機械能轉化為內(nèi)能；選項C中，鉆木取火時，克服摩擦做功，使木頭的內(nèi)能增加，溫度升高，達到木頭的著火點而使木頭燃燒，是機械能轉化為內(nèi)能；選項D中，水蒸氣對軟木塞做功，將水蒸氣的內(nèi)能轉化為軟木塞的機械能，水蒸氣的內(nèi)能減少，軟木塞的機械能增加。解析第十三章內(nèi)能類型三溫度、內(nèi)能、熱量之間的關系例3

關于溫度、熱量和內(nèi)能，以下說法正確的是(

)A．0℃的冰沒有內(nèi)能B．水沸騰時繼續(xù)吸熱，溫度保持不變C．物體的溫度越低，所含的熱量越多D．物體的內(nèi)能與溫度有關，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變B第十三章內(nèi)能任何物體在任何情況下都有內(nèi)能，故A錯；水沸騰時繼續(xù)吸熱，溫度保持不變，故B正確；物體的溫度越低，內(nèi)能越小，熱量是一個過程量，“含有熱量多少”的表述是錯誤的，故C錯；物體的內(nèi)能與溫度、質量、體積和種類有關，只有這些因素都不發(fā)生變化時，內(nèi)能才不變，故D錯。解析第十三章內(nèi)能易錯警示

溫度、內(nèi)能、熱量之間的聯(lián)系：第十三章內(nèi)能(1)物體吸熱，內(nèi)能一定增加，溫度不一定升高；物體放熱，內(nèi)能一定減少，溫度不一定降低。(2)物體溫度升高，內(nèi)能一定增加，可能吸熱，也可能是外界對物體做功。(3)物體溫度降低，內(nèi)能一定減少，可能放熱，也可能是物體對外界做功。(4)對物體做功，物體內(nèi)能不一定增加，也可能引起機械能的變化。例如，向上提升物體，對物體做的功改變了物體的機械能，它的內(nèi)能沒有改變。第十三章內(nèi)能類型四分析生活中內(nèi)能改變的實例例4

在寒冷的冬天，為使自己的身體暖和一些，請你用所學的物理知識，寫出兩種能夠使身體暖和的方法，并簡要說明理由。方法一：坐在火爐旁烤火；理由：熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。方法二：跑步；理由：做功可以改變物體的內(nèi)能。答案第十三章內(nèi)能要使自己的身體暖和一些，就必須增加身體的內(nèi)能，熱傳遞和做功都可以改變物體的內(nèi)能，并且在改變內(nèi)能上是等效的。解析第十三章內(nèi)能課堂小結內(nèi)能定義內(nèi)能大小的影響因素內(nèi)能的改變方式熱傳遞做功定義發(fā)生條件熱量定義單位第十三章內(nèi)能當堂檢測知識點1內(nèi)能1．對于同一物體，下列說法中正確的是(

)A．物體的內(nèi)能較大時，溫度一定很高B．物體的內(nèi)能增大時，分子熱運動一定更劇烈C．物體的溫度不變時，內(nèi)能一定不變D．物體的溫度升高時，分子熱運動一定更劇烈D第十三章內(nèi)能知識點2物體內(nèi)能的改變2．如圖13－2－11所示，瓶內(nèi)裝入少量的水，用塞子塞緊，容器里水面上方的水蒸氣是看不見的，通過塞子上的小孔往瓶里打氣，當塞子從瓶口跳起來時，可以看到容器中出現(xiàn)白霧，這是因為瓶內(nèi)空氣把塞子推出時，對塞子做功，自己的_____減少，_____降低，使水蒸氣______，這就是我們看到的白霧。這個實驗表明物體____________________。圖13－2－11內(nèi)能溫度液化功，內(nèi)能會減少對外做第十三章內(nèi)能3．改變內(nèi)能有不同的方式，圖13－2－12甲是在一個配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團蘸了乙醚的棉花，當迅速下壓活塞時，可看見筒內(nèi)棉花燃燒起來。這是通過______方式使玻璃筒內(nèi)的空氣_______增加，溫度升高，達到棉花的燃點，使棉花燃燒。圖乙是通過________方式把試管里的水加熱至沸騰。圖13－2－12做功內(nèi)能熱傳遞第十三章內(nèi)能4．古代人鉆木取火，是通過______改變木頭的內(nèi)能，使木頭的溫度升高，達到著火點而燃燒。人們用火燒烤食物，這是利用_______方法改變物體的內(nèi)能。圖13－2－13鉆木取火克服摩擦