小學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃范文（通用5篇）

第頁共頁小學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作方案范文〔通用5篇〕小學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作方案范文〔通用5篇〕小學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作方案1根據(jù)縣教學(xué)質(zhì)量年的活動要求，新學(xué)期各級各類學(xué)校都將執(zhí)行推門聽課制度，縣級教研員、各級教干都將不打招呼地推門深化課堂隨機(jī)聽課，全體老師要把精心準(zhǔn)備的課改匯報課變成常態(tài)的課堂教學(xué)，要求全體老師要認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，隨時準(zhǔn)備每一節(jié)課都可以對外開放，要做好宣傳，貫徹和落實工作。一、指導(dǎo)思想新學(xué)期，我校的教學(xué)工作將以全縣教學(xué)質(zhì)量年活動為契機(jī)，深化貫徹落實我校教學(xué)質(zhì)量年活動要求，實在樹立教學(xué)大綱工作的中心地位，理清思想，創(chuàng)新方法，落實措施，全面實行教學(xué)工作的精細(xì)化管理，努力進(jìn)步全校小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、目的任務(wù)1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊上足教好各門課程。2、積極開展本校教研與培訓(xùn)，努力促進(jìn)老師的專業(yè)成長。3、加大調(diào)研檢測力度，大力縮小同年級學(xué)科的均分差距，促進(jìn)全校學(xué)科教學(xué)工作的平衡開展。4、積極做好迎接各級各類賽事的準(zhǔn)備工作，力爭獲得更輝煌的成績。三、詳細(xì)措施〔一〕嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)工作的精細(xì)化管理。1、執(zhí)行巡課制度。老師要站在依法執(zhí)教的高度，對學(xué)生全面開展，終身開展，終身開展負(fù)責(zé)的高度，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊上足教好各門課程。要加大自我巡課力度，努力轉(zhuǎn)變局部老師不良的教學(xué)指導(dǎo)思想，標(biāo)準(zhǔn)這局部老師的教學(xué)行為，使他們可以正確地對待考試科目與考察科目，從而讓學(xué)生承受全面的教育，促進(jìn)學(xué)生全面的開展。2、執(zhí)行周查月報制度。要繼續(xù)執(zhí)行好周查月報制度，通過周查月報嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，通過嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理引導(dǎo)老師在教學(xué)“五認(rèn)真”上下功夫，即在鉆研教材精心復(fù)備上下功夫，在經(jīng)過充分準(zhǔn)備的課堂教學(xué)上下功夫在作業(yè)的用心設(shè)計、選擇與修改上下功夫，在對學(xué)困生的輔導(dǎo)與優(yōu)秀生的培養(yǎng)上下功夫，在“堂堂清”、單元過關(guān)檢測與質(zhì)量分析^p進(jìn)步上下功夫。周查月報工作不僅僅是看看備課作業(yè)種類，數(shù)數(shù)備課作業(yè)次數(shù)，還要檢查學(xué)生的單元過關(guān)檢測情況、老師對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的分析^p進(jìn)步情況、對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)秀生的培養(yǎng)情況。新的學(xué)期，我校要在月初根據(jù)“周周查，周周期有重點(diǎn)，月末全面查”的原那么，科學(xué)合理地制定出月檢查方案，方案中要做到“四定”，即定時間、定地點(diǎn)、定檢查內(nèi)容、定檢查人。檢查做到“細(xì)”，做到“實”，有文字記錄，有問題診斷與矯正措施。周檢查人要在次周的老師會上做總結(jié)，月查情況要在辦公室的醒目位置公示一周，并且召開月查情況分析^p會，催促老師及時整改，對于問題老師的整改情況學(xué)校要開展校長主任的“回訪“活動，從而確保教學(xué)工作精細(xì)化管理的實效性。3、執(zhí)行“兩考”制度。新的學(xué)年是全市的“教學(xué)質(zhì)量年”，市縣教研室都將加大對各類學(xué)校的調(diào)研檢測力度，我校要認(rèn)真組織好各班的單元過關(guān)測試或校聯(lián)考。4、執(zhí)行推門聽課制度。根據(jù)縣教學(xué)質(zhì)量年的活動要求，新學(xué)期各級各類學(xué)校都將執(zhí)行推門聽課制度，縣級教研員、各級教干都將不打招呼地推門深化課堂隨機(jī)聽課，全體老師要把精心準(zhǔn)備的課改匯報課變成常態(tài)的課堂教學(xué)，要求全體老師要認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，隨時準(zhǔn)備每一節(jié)課都可以對外開放，要做好宣傳，貫徹和落實工作。〔二〕積極開展校本教研與培訓(xùn)，努力促進(jìn)老師的專業(yè)成長。抓實抓好校本教研活動；在積極參加縣本培訓(xùn)的根底上，抓實抓好校本培訓(xùn)活動。詳細(xì)做法：新學(xué)期成立語文、數(shù)學(xué)教研組，制定教研組學(xué)期活動方案，語數(shù)教研組間周活動一次，全學(xué)期各活動八次，各教研組要積極圍繞“新課程理念下教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系”開展校本教研活動，各教研組開展活動要以新課程理念的理論為主，以課堂教學(xué)研究為載體，組內(nèi)成員全員全程參與。除了抓好集體備課的各個環(huán)節(jié)外，還要抓實校本培訓(xùn)工作。通過校本教研和校本培訓(xùn)，努力促進(jìn)派全體老師的專業(yè)成長。〔三〕落實好兩個方案的制定與施行，加強(qiáng)教學(xué)工作的分層管理和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。1、制定并施行《完小教學(xué)質(zhì)量分層提升方案》我校因校制宜，因人教宜，因科制宜，根據(jù)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量存在的問題，老師個人程度存在的差異，學(xué)科成績在鎮(zhèn)內(nèi)排名情況，制定出我校《教學(xué)質(zhì)量分層提升方案》藉此引導(dǎo)老師樹立“三種”意識，目的質(zhì)量意識，崗位責(zé)任意識和整體配合意識，促使全體老師進(jìn)位爭先，努力縮小鎮(zhèn)內(nèi)同年級學(xué)科問題的均分差距。2、制定并施行《完小教學(xué)質(zhì)量年活動方案》我交根據(jù)中心校下發(fā)的《厲莊鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量年活動方案》迅速制定好學(xué)?！督虒W(xué)質(zhì)量年活動》，活動并根據(jù)方案積極主動、扎扎實實地開展各項活動，確保教學(xué)質(zhì)量年的系列活動進(jìn)步全鎮(zhèn)小學(xué)的教育教學(xué)程度?！菜摹酬P(guān)于學(xué)科特色教學(xué)工作。1、繼續(xù)開展好寫字標(biāo)準(zhǔn)活動。三年來，我校語文老師一直投身于寫字標(biāo)準(zhǔn)活動，在新的學(xué)期，全體教干老師要繼續(xù)重視寫字教學(xué)工作，以迎接全市寫字指導(dǎo)成果評比活動為契機(jī)，繼續(xù)開展好小學(xué)生寫字標(biāo)準(zhǔn)活動，首先在重視識字寫字教學(xué)，從學(xué)生學(xué)習(xí)生字的第一時間，就要在指導(dǎo)學(xué)生“讀準(zhǔn)字音—認(rèn)清字形—指導(dǎo)描紅—學(xué)會臨寫”上下功夫，確保學(xué)生在初寫生字時就做到工整，端正，標(biāo)準(zhǔn)，入體，其次要實在利用好中午的寫字課和每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，對學(xué)生的書寫技能加強(qiáng)訓(xùn)練，確保學(xué)生的坐姿、握筆姿勢到達(dá)“三個一”的要求，寫字時注意布局安排、符合書寫格式，逐漸使學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，第三，學(xué)生除了完成課內(nèi)的寫字作業(yè)外，老師還要適當(dāng)布置寫字的課外作業(yè)，要求一、二年級的學(xué)生每天至少練習(xí)半頁三到六年級的學(xué)生每天至少練字一頁，一二年級老師將學(xué)生的課外寫字作業(yè)一天一查，兩天一裝訂，三到六年級老師每天一查一裝訂。老師要注重學(xué)生寫字興趣培養(yǎng)與探究。全體師生要變被動為主動，變壓力為動力，力爭在本次全市語文老師寫字指導(dǎo)成果評比中獲得佳績。2、做好課外閱讀工作。課外閱讀“一二三”工程一直是我校語文學(xué)科教學(xué)的傳統(tǒng)特色，我校按照“小學(xué)生振興閱讀行動方案”的相關(guān)林序時推進(jìn)，要把該項工作作為學(xué)校的亮點(diǎn)工程來抓，在詳細(xì)工作中，語文老師要加強(qiáng)組織和指導(dǎo)，通過指導(dǎo)，積極培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，通過學(xué)生的課外閱讀，讓學(xué)生厚積薄發(fā)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，從而培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，藉此真正做到讀寫結(jié)合。百年大計，教育為本，教育大計，老師為本，全校老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實鎮(zhèn)教學(xué)工作方案，解放思想、與時俱進(jìn)，扎實工作，開拓創(chuàng)新，為促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的平衡開展而出謀劃策，為全面進(jìn)步我校教育教學(xué)的質(zhì)量而不懈努力！小學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作方案2一、指導(dǎo)思想我校教學(xué)工作將以全區(qū)教學(xué)工作會議精神為指針，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心，以推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以課程改革為打破口，以"關(guān)注課堂"為工作主線，并注意信息技術(shù)整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和理論才能為重點(diǎn)，全面落實校本研究與“六個一”老師成長要求，深化課堂教學(xué)改革，大面積進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作要點(diǎn)1、正確把握新課改前行方向，引領(lǐng)老師準(zhǔn)確理解新課標(biāo)，促進(jìn)素質(zhì)教育的有效推進(jìn)推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革要引領(lǐng)老師準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解內(nèi)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面把握教學(xué)目的，建立學(xué)科教學(xué)知識體系，守住“雙基”底線，活化教學(xué)方法，讓老師和課堂富有內(nèi)涵。各學(xué)科要嚴(yán)格按照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)教研，不隨意增加難度和降低要求，課時安排和課程評價要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。各學(xué)科在引領(lǐng)老師學(xué)習(xí)好、理解好、把握好新課標(biāo)的根底上，要改變單一的僅僅基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教研形式，要根據(jù)質(zhì)量監(jiān)測中所反映出的老師教學(xué)中存在的問題，盡快建立基于教學(xué)質(zhì)量達(dá)成的教研形式，把教研工作的重心轉(zhuǎn)移到幫助老師反思教學(xué)行為的有效性和指導(dǎo)老師改良教育教學(xué)工作上來。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革的關(guān)鍵時期，要引領(lǐng)老師正確認(rèn)識素質(zhì)教育的內(nèi)涵，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。要立足于日常課堂教學(xué)，加強(qiáng)與學(xué)校教學(xué)同步的常規(guī)教研，把教研活動置于真實的教學(xué)語言、真實的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、真實的教學(xué)情境、真實的課堂根底上，把教研貫穿在老師教學(xué)設(shè)計、教學(xué)施行和教學(xué)反思的全過程。讓老師在真實的教學(xué)活動中“解決問題”，使教學(xué)過程成為行動研究的過程，將新課程理念表達(dá)為課堂教學(xué)的“常態(tài)”，促進(jìn)素質(zhì)教育的有效推進(jìn)。2、注重多元、著眼層次，促進(jìn)老師專業(yè)成長根據(jù)我校校本教研的實際，本學(xué)期將進(jìn)一步注重校本教研的層次性、多元化、師本化，堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主開展”的策略，促進(jìn)老師專業(yè)化成長?！?〕加強(qiáng)學(xué)習(xí)與討論，倡導(dǎo)在交流中內(nèi)化本學(xué)期，鼓勵老師進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，注重與教育名師、名著對話。各位老師應(yīng)積極參加網(wǎng)絡(luò)教育資的上傳與下載。全體青年老師繼續(xù)加強(qiáng)根本功的訓(xùn)練，積極參加“信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合”的校本培訓(xùn)，力爭早日達(dá)標(biāo)。形成老師之間互相聽課、評課的良好氣氛，每位老師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。〔2〕加強(qiáng)理論與反思，倡導(dǎo)勤思、多寫各位老師應(yīng)積極撰寫教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進(jìn)自我成長的重要手段。提倡寫“日記式”教學(xué)反思?！?〕開展“集體備課”與教學(xué)教研相結(jié)合的校本教研活動校本教研是為教學(xué)理論效勞的，學(xué)校將學(xué)習(xí)浸透到科組教研活動中，詳細(xì)措施：在科組長帶著下進(jìn)展互聽、互評課，以“同上〔同磨〕一節(jié)課”為切入點(diǎn)，即同樣的內(nèi)容提倡讓不同的老師來執(zhí)教，在觀摩的根底上進(jìn)展評價和反應(yīng)，通過提供互相比擬的“樣本”，促進(jìn)老師的思維碰撞、共同進(jìn)步?！?〕青年老師積極參加“六個一”活動全體老師每人“上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”，時間擬放在開學(xué)至第十五周前完成，要求全體老師參加聽課、評課，并書寫評課意見；期末總復(fù)習(xí)前，每人出一張綜合試卷，通過期末總復(fù)習(xí)時的使用進(jìn)展試卷評比；結(jié)合有關(guān)部門組織的論文評比等活動，每人撰寫一篇具有一定質(zhì)量的教育、教學(xué)論文；通過信息技術(shù)的“校本培訓(xùn)”，每人至少掌握一種課件制作軟件的使用方法，并能獨(dú)立制作一個具有一定程度的課件；讀一本教育專著，并書寫好心得體會，加強(qiáng)教育反思，書寫好教育筆記。3、務(wù)實開展聯(lián)誼?；顒?，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育平衡開展課程改革的深化、素質(zhì)教育的推進(jìn)、義務(wù)教育的平衡開展，需要進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)誼校工作，要落實互助內(nèi)容，拓寬聯(lián)誼渠道。聯(lián)誼校要在課堂教學(xué)上做好示范指導(dǎo)工作，要在教研專題上發(fā)揮引領(lǐng)幫帶作用，要在教育資上到達(dá)老師備課、學(xué)生練習(xí)、音像資料等優(yōu)勢資共享，要在教育教學(xué)管理上，向?qū)W區(qū)學(xué)校開放教學(xué)活動、開放處室管理、開放規(guī)章制度內(nèi)容，進(jìn)步教學(xué)管理程度。4、加強(qiáng)教學(xué)過程管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)根本環(huán)節(jié)，進(jìn)步教學(xué)的有效性學(xué)校要重視對教學(xué)根本環(huán)節(jié)的管理，指導(dǎo)老師從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)入手，實在改良教學(xué)工作，進(jìn)步教學(xué)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)會學(xué)習(xí)的才能，引領(lǐng)老師努力走“輕負(fù)擔(dān)、高效益”教學(xué)之路。要對過時的、不適應(yīng)課程改革和素質(zhì)教育要求的教學(xué)規(guī)章制度的內(nèi)容進(jìn)展修訂，特別是對“老師教學(xué)常規(guī)”，要從規(guī)章制度內(nèi)容、落實活動記錄、總結(jié)、評價等方面，整理好檔案資料。實在進(jìn)步老師備課的針對性。從課程目的、單元目的、課時目的三個層面整體把握學(xué)科目的，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面把握教學(xué)目的。教學(xué)設(shè)計要從學(xué)生的學(xué)習(xí)根底出發(fā)，注重合作、探究式學(xué)習(xí)。要重視作業(yè)設(shè)計、修改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。把進(jìn)步作業(yè)設(shè)計才能、加強(qiáng)作業(yè)修改分析^p作為今后改良作業(yè)環(huán)節(jié)的兩個重要抓手。老師要重視作業(yè)的反應(yīng)功能，及時修改作業(yè)，從中獲得教學(xué)信息，改善教學(xué)行為，使作業(yè)修改成為監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量的一個重要窗口?？刹捎靡c(diǎn)指導(dǎo)和評語鼓勵等作業(yè)修改方式，對學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，對學(xué)有困難的學(xué)生施行作業(yè)面批，并在面批的過程中加強(qiáng)師生情感交流和個別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。充分利用現(xiàn)有信息技術(shù)資，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)研究，以示范課推動老師進(jìn)步運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)步課堂教學(xué)效益的意識和才能。5、以素質(zhì)教育為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是學(xué)生傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成?！梆B(yǎng)成學(xué)生傾聽的習(xí)慣”是李校在上學(xué)期教學(xué)工作會議上提出的重要舉措。傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)生良好習(xí)慣的重要方面，是素質(zhì)教育的要求，是進(jìn)步學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生安康成長的需求。從一年級開場，逐步培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣、讀書的習(xí)慣、寫字的習(xí)慣、寫日記的習(xí)慣、演講的習(xí)慣、記憶的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣等等。本學(xué)期還是要重點(diǎn)抓好聽講、寫字、讀書、寫日記等良好習(xí)慣的培養(yǎng)，繼續(xù)把寫字評價結(jié)果納入年終教學(xué)工作的考核成績中。6、加強(qiáng)各科組自身建立，營造和諧、安康、向上的工作氣氛。按照校領(lǐng)導(dǎo)提出的“做一個學(xué)生三喜歡的老師”的要求，從品行和才能兩個方面加強(qiáng)個人修煉，從工作態(tài)度和工作質(zhì)量兩個方面追求最正確表現(xiàn)，爭做一個學(xué)生愛戴、領(lǐng)導(dǎo)放心、家長尊敬、社會好評的優(yōu)秀老師，為樹立天驕人的良好形象做出奉獻(xiàn)。小學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作方案3一、指導(dǎo)思想以習(xí)慣培養(yǎng)為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在理論中體驗和感悟?qū)W習(xí)生活，初步形成正確或簡單的道理價值觀、社會評價標(biāo)準(zhǔn)，并以這種價值觀、評價標(biāo)準(zhǔn)為尺度，將美妙的認(rèn)知內(nèi)化為自覺的行為，學(xué)會做人、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會自主，弘揚(yáng)愛國和民族精神，做新時期的合格小公民，塑造學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會的良好的道德人格。二、班級情況班級現(xiàn)有學(xué)生44人，其中，男生21人，女生23人；借讀生24人，地段生20名。三、工作目的〔一〕從細(xì)微處入手，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！捕骋龑?dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任意識，與社會及自然和諧相處。〔三〕激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生潛能，張揚(yáng)學(xué)生個性，擴(kuò)展學(xué)生視野?！菜摹酬P(guān)注身心安康，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉。〔五〕加強(qiáng)平安教育，進(jìn)步學(xué)生平安意識?！擦硞鞒忻褡逦幕?，開展有特色的社區(qū)活動，施展學(xué)生個性。四、教育措施〔一〕注重學(xué)生的理論操練。利用班隊課、晨間活動課時間，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為?！捕匙⒅貙W(xué)生的身心安康。利用課間、課后休息時間，多與學(xué)生交流，理解學(xué)生內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，走進(jìn)學(xué)生心靈?！踩匙⒅貙W(xué)生才能的培養(yǎng)。引導(dǎo)每位學(xué)生在集體中尋找一個效勞崗位，使班級每個學(xué)生都能獲得為同伴、為班級效勞的時機(jī)，充分體驗“我是班級小主人”，并以此學(xué)會與同學(xué)合作、對工作負(fù)責(zé)?！菜摹匙⒅丶倚５穆?lián)絡(luò)。充分發(fā)揮《家校聯(lián)絡(luò)冊》的作用，及時把學(xué)生學(xué)習(xí)情況反應(yīng)給家長，使家校教育保持一致；采用發(fā)短信、打、家訪等手段，努力爭取家長的理解、配合，為學(xué)生的安康成長打好根底?！参濉匙⒅刂卮蠊?jié)日對學(xué)生的教育。利用老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、建隊節(jié)、重陽節(jié)、元旦節(jié)等節(jié)日，開展各類主題教育活動，使學(xué)生建立愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的情感，形成尊敬老師、尊敬長輩、關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì)。小學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作方案4教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，良好的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，也是老師的立教之本。為了進(jìn)一步進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，實在搞好我校的各項工作，在認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作的根底上，從我校實際情況出發(fā)，特制定20xx-20xx年第一學(xué)期教學(xué)方案：一、教學(xué)目的加大力度狠抓教學(xué)，努力抓出實效、抓出成績，做到以人為本、以學(xué)生開展為本，以教育科研為先導(dǎo)，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，倡導(dǎo)學(xué)生積極思維、主動參與、樂于探究、勤于動手，全面施行素質(zhì)教育，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、詳細(xì)工作〔一〕進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)，向標(biāo)準(zhǔn)管理要質(zhì)量1、統(tǒng)籌安排，加強(qiáng)管理。本學(xué)期我們將進(jìn)一步科學(xué)優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理工作，加強(qiáng)日常指導(dǎo)檢查，認(rèn)真開展學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)查研究工作，發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真分析^p，及時理解教學(xué)質(zhì)量狀況，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整策略，全面進(jìn)步。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校電化教育工作，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校電教、教學(xué)信息化的管理，加強(qiáng)多媒體教室的`使用，嚴(yán)格加強(qiáng)電教設(shè)備的維護(hù)，保證設(shè)備的使用率和完好率。2、加強(qiáng)常規(guī)管理、注重過程實效。我們將以進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)老師日常教學(xué)行為為打破口，保證教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。〔1〕備課。個人修改，注重反思。老師要明確一課、一章節(jié)、一單元、一冊、一年級的知識點(diǎn)和才能點(diǎn)、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。老師要認(rèn)真鉆研教材，做到心中有人〔學(xué)生〕，胸中有書〔教材〕，站在全局的高度駕馭教材〔整合教材〕。備教法設(shè)計，抓重點(diǎn)難點(diǎn)〔根據(jù)生情、班情、師情〕，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，合理分配好作業(yè)的量與質(zhì)。提倡教案形式多樣化，上課老師在教案上圈點(diǎn)批注。注重反思，記學(xué)生好的思維方法，記學(xué)生普遍存在的問題，記學(xué)生的困惑?！?〕上課。課堂教學(xué)是施行素質(zhì)教育的主渠道，所有任課老師都必須根據(jù)《新課程課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》上好每一節(jié)課，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維才能和時間才能，指導(dǎo)學(xué)生研究性、合作性、探究性學(xué)習(xí)，為學(xué)生自主開展提供時間和空間，創(chuàng)立嶄新的課堂教學(xué)形式，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格?！?〕作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度，防止大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。老師要按作業(yè)的布置和修改的根本要求，認(rèn)真布置和修改作業(yè)。把握好作業(yè)的質(zhì)與量，引導(dǎo)學(xué)生完成探究性、理論性、操作性作業(yè)，注重多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查或修改方式，并注意實在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。修改作業(yè)時要注意：及時修改，及時反應(yīng)，及時講評，認(rèn)真糾錯?！捕辰逃蒲?、加強(qiáng)老師的師德培訓(xùn)。學(xué)習(xí)三平精神〔平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈的責(zé)任感〕，激發(fā)老師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，敬業(yè)奉獻(xiàn)的意識，并融入日常教學(xué)當(dāng)中去，關(guān)注每一個學(xué)生的開展，進(jìn)步老師的職業(yè)道德和修養(yǎng)。2、抓實校本培訓(xùn)、校本研修，進(jìn)步老師隊伍素質(zhì)。我們要在嚴(yán)格執(zhí)行校本培訓(xùn)、校本研修方案和組織老師屆時參加上級校本培訓(xùn)、校本研修活動的同時突出校本,組織開展好以教研組為主要基地、以崗位自學(xué)自練為主要形式、以學(xué)課標(biāo)、鉆教材、研學(xué)法、創(chuàng)形式為主要內(nèi)容的校本培訓(xùn)、校本研修活動，促進(jìn)我們老師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)才能的不斷進(jìn)步。教研組圍繞課堂教學(xué)開展好教研活動，加強(qiáng)教研組工作的管理。老師根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，制定出詳細(xì)的教學(xué)方案，實在落實課程理念，真正解決一些詳細(xì)問題，不流于形式，教研組要有研究性課題，要有活動記載，有總結(jié)，真正通過教研活動落實改革的效果，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作方案5本學(xué)期，我鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)工作繼續(xù)以推進(jìn)課改為中心，以進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì)為途徑，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程管理，全面進(jìn)步教育質(zhì)量。一、創(chuàng)新機(jī)制，扎實開展校本培訓(xùn)練好內(nèi)功，建好隊伍，是推進(jìn)課改實驗工作的根本立足點(diǎn)。新學(xué)期，為了進(jìn)一步扎實開展校本培訓(xùn)工作，我鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)新機(jī)制，實行“年級組長負(fù)責(zé)制”。年級組長對學(xué)校的法人代表校長負(fù)責(zé)，對本年級的教育教學(xué)活動負(fù)責(zé)，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案制定出本年級工作方案，指導(dǎo)施行方案，詳細(xì)做好分年級分學(xué)科老師培訓(xùn)、集體備課的全過程管理、年級組老師的業(yè)務(wù)考核、各學(xué)科教學(xué)研討活動、青年老師的培養(yǎng)等。校本培訓(xùn)，利用“星期學(xué)?！薄搽p周日下午〕把課標(biāo)解讀、教材疏通和專業(yè)技能開展作為重點(diǎn)，積極組織老師參加參與式、對話式和案例研究式的培訓(xùn)活動，進(jìn)一步完善以會代訓(xùn)、以課代訓(xùn)、以研代訓(xùn)、以評代訓(xùn)、以考代訓(xùn)的“五訓(xùn)”機(jī)制，積極探究培訓(xùn)工作的新思路、新方法，形成新格局。通過培訓(xùn)，能使45周歲以下的青年老師初步到達(dá)“五能”要求〔即能有扎實的教學(xué)根本功、能上出有效益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計、能進(jìn)展課件制作〔電腦操作〕、能搞好課題研究〕，能使老年老師初步到達(dá)“四能”要求〔能有扎實的教學(xué)根本功、能上出有效的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計、能搞好課題研究〕。繼續(xù)舉辦課改沙龍，加大對青年老師的培養(yǎng)力度。二、周密安排，努力創(chuàng)立縣級校本教研基地1、施行“強(qiáng)師工程”，積極開展青年老師培養(yǎng)工作。中心校制定《青年老師培養(yǎng)規(guī)劃》，45周歲以下的老師全部列入培養(yǎng)對象，施行“強(qiáng)師工程”，結(jié)對子，簽合同，實現(xiàn)以老帶青、以青促老，共同開展、共同進(jìn)步。“強(qiáng)師工程”要實在結(jié)合中心校開課日活動、完小公開課活動、局部老師達(dá)標(biāo)課活動詳細(xì)施行。2、實行年級組長負(fù)責(zé)制，加大對集體備課的管理力度。根據(jù)全縣教研工作的會議要求，集體備課的管理與研究，力度只能加大，不能削弱。集體備課從“個人鉆研→主講輔導(dǎo)→集體研討→成案→復(fù)備”要扎扎實實走好每一步，重點(diǎn)做好主講輔導(dǎo)和集體研討。所以，新學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)新管理機(jī)制，實行年級組長負(fù)責(zé)制，修訂《厲莊鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課細(xì)那么》，一個重要原因就是為了增強(qiáng)集體備課的管理力度，增強(qiáng)集體備課的實效性。中心校要求各年級各學(xué)科備課組要結(jié)合《細(xì)那么》制定好備課組活動方案，安排好主講老師，全組老師只要有在備課組活動之前充分進(jìn)展個人鉆研〔在教參教本上圈、標(biāo)、記〕，研討過程中真正參與集體研討，主講老師集體研討過程中，要認(rèn)真記好研討記錄，真正把全組老師針對每課時的研討發(fā)言、達(dá)成共識的建立性意見、綜合施行到教案之中。3、引導(dǎo)老師重視，加大對作業(yè)設(shè)計的研究力度。在新課改的形勢下，如何設(shè)計出符合新理念的作業(yè)，一直困擾著局部老師。老師只有注意訓(xùn)練的雙基性、針對性和探究性，才能設(shè)計出具有層次性實效性和開放性的作業(yè)。老師在進(jìn)展作業(yè)設(shè)計時，一定要努力做到“四要”，即教材要鉆透，目的要