小學地方課程教學計劃

第頁共頁小學地方課程教學方案小學地方課程教學方案小學地方課程教學方案篇1地方課程是國家課程改革和施行“義務教育課程改革方案”中以增進小學生安康為主要目的課程。地方課程是根底教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成局部。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結(jié)合我校各項資開發(fā)利用的實際情況，進展平安、環(huán)境保護的知識、傳統(tǒng)文化等方面的教育。一、學生情況分析^p兩班共有學生100人，他們模擬力強，承受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因此這一時期對他們進展行為標準，心理安康，平安自救，生命歷程的教育至關(guān)重要。二、教學目的1、傳統(tǒng)文化教育通過學習將傳統(tǒng)文化精華灌輸課堂中，培養(yǎng)學生的學習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓學生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。全面提升學生的古典文化素養(yǎng)，培育審美情感，塑造安康向上的人格。2、環(huán)境保護理解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)絡；養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習慣。三、教學措施：1、教學中，應結(jié)合學生實際，力求選擇合適學生適宜的方法進展教學，進步學生的興趣，采用多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使學生在做做學學中到達教學目的。2、對傳統(tǒng)文化中的詩文進展誦讀，記背。再漸漸品味，感悟。對其中感興趣的話題，展開研究。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的理解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。環(huán)境保護3、理解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)絡；養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習慣。四、教學內(nèi)容安排九月份：1、環(huán)境保護教育——農(nóng)藥帶給我們什么。2、環(huán)境保護教育——化肥帶給我們什么。3、環(huán)境保護教育——濕地的“呼喚”。4、環(huán)境保護教育——大地的“呻吟”。十月份：1、環(huán)境保護教育——不和諧的聲音。2、環(huán)境保護教育——飛來的沙塵。3、環(huán)境保護教育——秸稈的處理。4、環(huán)境保護教育——保護臭氧層。十一月份：1、環(huán)境保護教育——世界無煙日。2、環(huán)境保護教育——能短缺體驗日。3、傳統(tǒng)文化教育——植樹節(jié)。4、環(huán)境保護教育——自然保護區(qū)。十二月份：1、傳統(tǒng)文化教育——綠色食品。2、傳統(tǒng)文化教育——綠色能。3、環(huán)境保護教育——生態(tài)農(nóng)業(yè)。4、傳統(tǒng)文化教育——綠色科技。一月份1、傳統(tǒng)文化教育——論語八那么。2、傳統(tǒng)文化教育——大學二那么。小學地方課程教學方案篇2地方課程是根底教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成局部。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結(jié)合我校各項資開發(fā)利用的實際情景，在三年級進展平安、環(huán)境保護、探究活動等方面的教育。一、學生現(xiàn)狀分析^p三年級共有13個學生。他們整體素質(zhì)較高，對一切都感到新穎、好奇。他們活潑好動，但約束力較差。老師要設計一些富興趣味性的探究活動主題，以引起他們的情感共鳴。激發(fā)他們的探究欲望。二、教學目的1、平安教育方面全國因平安事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。中央領(lǐng)導對中學生平安的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要資料之一“平安教育”，要讓學生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視，杜絕麻木思想、幸運心理，教給學生必要的各方面的平安知識，培養(yǎng)平安意識和交通平安職責感，確保學生的平安2、民族精神教育經(jīng)過感知民族精神、弘揚民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化，探究、合作、理論是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學生是主角，讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學習和生活中不斷地用心感悟。3、環(huán)境保護教育經(jīng)過對一些詳細事例及圖片的感知，明白我們每一天生活的環(huán)境需要保護。三、教學重難點經(jīng)過對平安、環(huán)境保護、探究活動等方面地學習，能讓學生意識到身邊的事物與自我是息息相關(guān)的，這是很重要的。四、教學措施1、老師吃透教材，精心備課。2、堅持理論聯(lián)絡實際的原那么，以學生為主體，組織學生自我設計，組織主持開展活動，發(fā)揮學生自主性，增長才干。3、注重學生理論觀察為主，認識事物，認識現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)掌握運用規(guī)律。4、激發(fā)學生的學習興趣，找出合適低年級學生的活動方法。5、啟發(fā)興趣，發(fā)揮學生自身的主動探究和創(chuàng)造。6、把智力活動和操作活動嚴密地結(jié)合。五、教學資料安排平安教育交通平安、飲食平安、用電平安等；環(huán)境保護教育污染系列、怎樣保護環(huán)境等；探究活動環(huán)境與生活、我們的家鄉(xiāng)等；小學地方課程教學方案篇3一、指導思想堅持以人為本，人盡其才的思想，結(jié)合農(nóng)村中學的辦學宗旨，一是為上級學校輸送優(yōu)秀學生，二是為當?shù)亟?jīng)濟建立培養(yǎng)合格建立者，推動職業(yè)教育開展，促進家鄉(xiāng)經(jīng)濟建立，實現(xiàn)和諧社會。本著有效利用省編教材資，結(jié)合學校教育教學實際情景選編和整合的方式開發(fā)地方教材，完成九年義務教育。二、培養(yǎng)目的〔一〕培養(yǎng)學生真正認識自我?！捕撑囵B(yǎng)學生學會觀察與考慮，學會區(qū)分是非。〔三〕培養(yǎng)學生學會交往與合作，學會生存、生活。三、課程施行〔四〕課程資料及課時分配：成功訓練、民族團結(jié)教育、法制教育、平安教育。1、民族團結(jié)教育〔5課時〕七、八年級全一冊；九年級備5課時。2、法制教育〔6課時〕七年：吸毒的危害、抵抗方法、為什么不能吸毒？〔2課時〕；《義務教育法》有關(guān)知識〔2課時〕；《未成年人保護法》中的家庭保護、學校保護〔2課時〕。八年：網(wǎng)絡的危害〔2課時〕、未成年人犯罪法〔2課時〕和學生傷害處理方法〔2課時〕。九年：憲法資料〔2課時〕、治安條例〔2課時〕和教育法第五章資料〔2課時〕。3、平安教育〔4課時〕七年：如何創(chuàng)立和諧學校四課時。八年：食品、用電、交通、學校平安各一課時。九年：傳染病、山體滑坡、自然災害、意外傷害各一課時。4、其它資料根據(jù)實際安排課時。〔五〕課程施行方法：班級授課制形式進展教學。課時分配：每周開設兩課時，本學期共開設三十二節(jié)課。四、學校老師、學生情景〔六〕農(nóng)村學生樸實，交往本領(lǐng)較弱，動手本領(lǐng)較強，創(chuàng)新意識差，缺少成功感；老師熱情高、干勁足，學科教學經(jīng)歷少。五、地方課程評價〔七〕評價資料：地方課教學方案、教案。〔八〕對老師地方課程教學的評價1、表達以為問題為主線的“四學”教學形式；2、注重德育浸透和情感熏陶，尤其是民族團結(jié)教育；3、目的明確，目的詳細得當，貼合學生實際；4、重點突出，難點打破，構(gòu)造合理，多法結(jié)合，靈敏運用；5、注重學法指導，面向全體，啟迪思維，反應及時矯正；6、注重理論本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)及綜合本領(lǐng)的培養(yǎng)。小學地方課程教學方案篇4新的學期開場了，回憶上學期的教學工作情況發(fā)現(xiàn)還有許多缺乏。為了更好的完本錢學期的教學工作，特制定工作方案如下：一、教學目的1.拓展學生的學習領(lǐng)域，增進學生對其生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解，促進學生全方面知識的積累和開展。2.加強素質(zhì)教育理念和德育浸透，堅持“以學生開展為本”的原那么，著重培養(yǎng)學生安康的生活態(tài)度，及促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質(zhì)。增強他們的社會責任感、使命感，開展他們的創(chuàng)新精神和理論才能，以及對社會的適應才能。3.促進地方課程與其它課程的互相補充、協(xié)調(diào)關(guān)系，增強地方課的地方適應性，表達地方課的地方特點。二、教材分析^p地方課程的內(nèi)容主要包括：《成功訓練》、《專題教育》和《家鄉(xiāng)教育》三個方面。1.《成功訓練》：成功訓練是我省在新一輪的根底教育課程改革之后設立的地方課程，《成功訓練》在課程設計上劃分為“根底學力教育”、“情意教育”、“自我管理教育”、“社會適應教育”“社會責任感教育”等學習領(lǐng)域。其根本理念是通過整合學校課程，對學生施以專項的教育，培養(yǎng)學生的成功素質(zhì)，塑造人格平衡的成熟個體，謀求由“體驗式的學習”的各種活動，強調(diào)“做中學”的學習形式，將成功學的'原理轉(zhuǎn)化成游戲或其他活動，落實素質(zhì)教育，推動全面教育，讓學生在特設的學習環(huán)境中體驗、考慮。2.《專題教育》：專題教育主要包括心理安康教育、環(huán)境教育、平安法制教育幾個方面。其內(nèi)容全面，形式新穎，表達了新課程所倡導的自主學習、研究性學習、合作學習和探究式學習等多種學習方式；表達知識性、綜合性和理論性，促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質(zhì)；轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關(guān)心方式，讓學生在親身體驗中不斷的進步處理成長中的有關(guān)問題的才能。3.《家鄉(xiāng)教育》：家鄉(xiāng)教育主要學習家鄉(xiāng)的民族常識和民族團結(jié)相關(guān)內(nèi)容。增強學生對家鄉(xiāng)的理解，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感和建立家鄉(xiāng)的責任感、使命感。三、教學方法和措施1．認真學習和研究地方課程標準，準確的運用于教學當中，認真做好備課的沒一個環(huán)節(jié)，熟悉教材，領(lǐng)會課改精神。2．注重學生學習方式的轉(zhuǎn)變，重視體驗式學習和探究式學習的設計，以理論體驗、動手操作為主。3．注重教學方式的改革更新，以研究探究和方法指導為主，回絕單一的知識灌輸式的教學。4．走近學生、理解學生，針對學生的詳細情況及時調(diào)