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第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文6篇【推薦】小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文6篇小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇1本學(xué)期,我校的教科研工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在學(xué)校各部門和各位老師的配合支持下,學(xué)校教科研工作正常有序地進(jìn)展,為推進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵開展,全力打造書香校園。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作情況及獲得的成績(jī)總結(jié)如下:一、打造書香校園,推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵開展。本學(xué)期,教科室為大力打造書香校園,做了以下工作:2、加強(qiáng)午寫和暮演的督察。每天中午上課前10分鐘由原來(lái)的課前歌聲改成了師生一起寫字,下午利用養(yǎng)成教育時(shí)間師生共演,鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)才能。教科室加強(qiáng)了午寫和暮演的督查,組織行政值周對(duì)各班的寫字情況進(jìn)展巡查并作記載,確保每天10分鐘寫字課和表演可以上足、上好。3、要進(jìn)步學(xué)生的寫字程度,老師就應(yīng)該能寫一手好字。因此,本學(xué)期繼續(xù)要求老師進(jìn)展三字練習(xí)〔毛筆字、粉筆字、鋼筆字〕,并在每周五由辦公室主任上交一篇鋼筆字,由教科室室組織檢查,以進(jìn)步老師的寫字程度。4、繼續(xù)開展豐富多彩的活動(dòng):一是晨讀、午寫、暮演暨沐浴書香、安康成長(zhǎng)系列主題活動(dòng),二是開展讀書交流會(huì)。1月9日王林等15位老師參加了學(xué)校舉行的讀書交流會(huì)決賽,他們帶著我們?cè)诟袆?dòng)、溫馨中一路前行?!洞斑叺男《苟埂贰ⅰ稅?ài)滿天下》《好媽媽勝過(guò)好老師》、《你幸福了嗎?》等教育專著呈如今我們的面前,假設(shè)那孩子是你,假設(shè)那孩子是你的孩子?當(dāng)我們對(duì)孩子們說(shuō)對(duì)牛彈琴時(shí),不是孩子們錯(cuò)了而是你錯(cuò)了一種種聲音蕩滌著我們的靈魂。二、依托校本研究,促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)生學(xué)得苦,老師教的苦,校長(zhǎng)管的苦。而學(xué)生的全面開展、多元開展、終身開展卻沒(méi)有到達(dá)理想的狀態(tài)。針對(duì)教學(xué)普遍存在的這一突出的問(wèn)題,教科室在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)推進(jìn)有效教學(xué)行動(dòng),詳細(xì)做法就是與老師的專業(yè)開展嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起。2、邀請(qǐng)區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校作講座、指導(dǎo),通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去的方法,為老師們創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)進(jìn)步的時(shí)機(jī),加強(qiáng)老師隊(duì)伍的建立。3、組織老師參加上級(jí)部門組織的20xx年中小學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)、幼兒老師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、民革組織的英語(yǔ)老師培訓(xùn)等培訓(xùn),以進(jìn)步教育教學(xué)研究程度。4、學(xué)校一向非常注重老師的外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),并且注重培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實(shí)效性,趙華杰、陳婭、楊開林等幾位老師參加國(guó)家級(jí)專業(yè)工程培訓(xùn),為了使老師的每次外出學(xué)習(xí)都能真正學(xué)有所得、學(xué)以致用,規(guī)定所有外出學(xué)習(xí)的老師返校后必須撰寫一份學(xué)習(xí)心得進(jìn)展匯報(bào)交流,并上一節(jié)示范課。5、加大教研交流力度,在利州區(qū)第一屆教學(xué)共同體活動(dòng)中鄒軍老師上的美術(shù)課《對(duì)應(yīng)版畫》,受到了一致好評(píng)。還舉辦了和盤龍二小、龍王小學(xué)及榮山三小的聯(lián)教活動(dòng),有力的促進(jìn)了教育科研的程度。三、及時(shí)組織老師參賽,豐富學(xué)校科研成果。本學(xué)期,教科室繼續(xù)重視各項(xiàng)比賽,鼓勵(lì)老師撰寫教學(xué)論文、案例、隨筆、教學(xué)反思,積極組織老師參加了各種比賽,并向外投稿,在個(gè)人受益的同時(shí)豐富學(xué)校的科研成果,為學(xué)校辦學(xué)品位的提升做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。詳細(xì)成績(jī)?nèi)缦拢?、學(xué)校榮獲了市級(jí)電子學(xué)籍管理先進(jìn)單位,譚桂珍老師獲區(qū)級(jí)電子學(xué)籍管理先進(jìn)個(gè)人2、在全區(qū)的美書、美文、美語(yǔ)評(píng)比活動(dòng)中樊金莉老師獲硬筆書法區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)、楊開林、何國(guó)寬、張義敏三位老師獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng);張春燕、譚桂珍兩位老師獲美文區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng),張玉杉獲美語(yǔ)區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。3、乒乓球比賽中獲男子團(tuán)體第五名、女子團(tuán)體第六名的佳績(jī),何國(guó)寬、王瑞兩位老師也被評(píng)為優(yōu)秀教練員。在籃球比賽中樊金莉、李東被評(píng)為優(yōu)秀運(yùn)發(fā)動(dòng)。4、也有數(shù)十篇論文發(fā)表和獲獎(jiǎng),這里就不一一列舉。四、存在的問(wèn)題。⑴教研工作尚需大力推進(jìn)。本學(xué)期我校教研工作邁出了可喜的一步,但形式單一,程度不高;廣闊老師敬業(yè)精神強(qiáng),但教研意識(shí)不強(qiáng),理論程度偏低。如何引導(dǎo)全體老師走到樂(lè)于教研、擅長(zhǎng)教研、以研促教的路子上來(lái),還需多動(dòng)腦筋、下功夫。⑵常規(guī)檢查工作有待改良。在工作中我們發(fā)現(xiàn)常規(guī)檢查未能發(fā)揮它應(yīng)有的作用。普查也難以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,走馬觀花式的檢查只能是你好我好大家好,不能更好地把握問(wèn)題、解決問(wèn)題。下學(xué)期教科室將以課題促教研、以課題促老師專業(yè)開展,一如既往,再接再厲,把工作力爭(zhēng)搞得更好,爭(zhēng)取在各方面獲得更大成績(jī)。沿著學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境的方向努力。對(duì)此,我充滿信心。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇2本學(xué)年,我通過(guò)自主學(xué)習(xí),本學(xué)期我努力加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),上好每節(jié)課,做好個(gè)人教學(xué)反思和隨筆、積極參加外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí),改良自己的教學(xué)方法和工作方法,經(jīng)過(guò)一年的不斷進(jìn)取,我覺(jué)得我的個(gè)人研修有點(diǎn)收獲,愿意和同仁分享,希望大家給提出珍貴意見和建議。一、思想方面在個(gè)人校本研修期間,本人可以積極借鑒別人的經(jīng)歷,虛心學(xué)習(xí),搜集別人的好的教學(xué)經(jīng)歷,用于自己的教學(xué),在教學(xué)中樂(lè)于進(jìn)取,積極總結(jié)和積累,把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來(lái),或新的體會(huì),學(xué)習(xí)感受等,積極聽課、參加評(píng)課,根據(jù)自己的教學(xué)積累做好筆記。(一)積極參加聽課、磨課評(píng)課活動(dòng)。根據(jù)校本研修的要求,盡管自己已年近50,還積極承當(dāng)了實(shí)驗(yàn)老師磨課的任務(wù),上課、聽課、評(píng)課是我的個(gè)人研修中最平常,最頻繁的一項(xiàng)工作。每周四節(jié)聽評(píng)課記錄,每?jī)芍苌弦淮握n,聽兩次課,再集體磨課,再別人有很多的優(yōu)點(diǎn)我都記下來(lái),結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的缺乏,借鑒別人的經(jīng)歷優(yōu)點(diǎn)用于自己的教學(xué),同時(shí)和同伴交流聽后感受,進(jìn)展第三輪磨課,聽課、評(píng)課、到達(dá)共同進(jìn)步。(二)教學(xué)反思方面每次聽完同伴的課或者聽專家的課,我都要把對(duì)我啟發(fā)最大的課的感受寫下來(lái),把我每次平時(shí)上的感觸最深也寫下來(lái),把我公開的課的評(píng)課和建議意見也寫下來(lái),我從教學(xué)手段,教學(xué)方法,課堂調(diào)控,師生互動(dòng),學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫,作為以后的教學(xué)經(jīng)歷的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否無(wú)視了學(xué)生的個(gè)性開展,有沒(méi)有表達(dá)“以人為本”的理念等。((三)研修論文成果方面我一年來(lái)結(jié)合自己在校本研修理論中的經(jīng)歷,在教學(xué)中不斷總結(jié)和反思,結(jié)合自己外出學(xué)習(xí)和網(wǎng)上國(guó)培的理論知識(shí),撰寫了一篇《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境》的論文。(四)狠抓根本功練習(xí)我覺(jué)得我的理論知識(shí)還是欠缺,有時(shí)候的教學(xué)理論不能用理論來(lái)指導(dǎo),所以還要向?qū)<艺?qǐng)教、向同行學(xué)習(xí),才可以完成好個(gè)人校本研修這項(xiàng)任務(wù)。四、個(gè)人校本研修有收獲本人以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,巧妙運(yùn)用案例反思與分析^p、一課兩上的課例的實(shí)驗(yàn)、理論、總結(jié)等多種方式,來(lái)解決教育教學(xué)中的困惑和疑難、教學(xué)研究的具有針對(duì)性和講實(shí)效,在理論中成長(zhǎng),在總結(jié)中提升自己,在研修中提升自己的業(yè)務(wù)程度。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇3一、集體備課在校本培訓(xùn)中,教務(wù)處及時(shí)制定學(xué)期培訓(xùn)方案表與月行事歷,積極施行方案中的各項(xiàng)活動(dòng),如明確集體備課的性質(zhì)與目的要求及人員分組,對(duì)每次集體備課的時(shí)間、主備人員、課題、地點(diǎn)等進(jìn)展預(yù)先通知,讓大家有準(zhǔn)備有任務(wù)地參與集體備課活動(dòng),從而使集體備課落到實(shí)處,本學(xué)年共進(jìn)展各學(xué)科6次集體備課,各老師都能認(rèn)真的準(zhǔn)備并及時(shí)參與。二、課堂觀摩我校老師賽課是以課堂教學(xué)為軸心的集集體備課、課堂展示、課后反思、主題交流、理論引申為一體的校本教研活動(dòng)方式,老師在參與與審視的轉(zhuǎn)換中加深對(duì)教學(xué)的理解與反思,在互相商討中實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。為施行賽課活動(dòng),學(xué)校成立了校級(jí)賽課領(lǐng)導(dǎo)小組,召開專門的賽課發(fā)動(dòng)會(huì),宣布學(xué)校的施行方案與施行方法,并通過(guò)講座說(shuō)明課堂教學(xué)在新課程施行及老師培訓(xùn)中的重要地位與作用,要求老師選擇自己擅長(zhǎng)的學(xué)科深化研究并適時(shí)的表現(xiàn)自我。由于每位老師都能理解賽課的意義與重要性,所以對(duì)于自身的課堂展示都相當(dāng)重視,一般都提早做好賽課材料準(zhǔn)備,往往提早請(qǐng)同事做好課件,還到平行班進(jìn)展嘗試教學(xué),邀請(qǐng)備課組成員共同交流改良。正是由于老師們及早準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì),反復(fù)試講,所以,每堂課,相對(duì)上課老師自身而言,不管是目的的設(shè)定、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),還是教學(xué)過(guò)程的控制、課堂氣氛的營(yíng)造等方面都有一個(gè)較大的跨越。雖然以優(yōu)秀的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看局部老師的課堂設(shè)計(jì)還不成熟,或教學(xué)目的不十清楚確,或知識(shí)點(diǎn)講解缺乏策略,或?qū)W科味不非常實(shí)出,但是他們都曾努力地鉆研過(guò)教材而不是簡(jiǎn)單地照搬教案,特別是局部年青老師還力求展示自己在教材理解及教學(xué)設(shè)計(jì)上的獨(dú)特個(gè)性,其中有的課例或片斷就給聽課老師留下了深化的印象。從總體上看,大局部老師通過(guò)賽課活動(dòng)開場(chǎng)比擬正確地處理目的、內(nèi)容、方法三維之間的關(guān)系,而不是簡(jiǎn)單地將方法套用到特定的內(nèi)容中去。由于一體化賽課活動(dòng)以課例為載體,圍繞課例前后引申,所以老師都感覺(jué)挺實(shí)在,活動(dòng)中要求老師對(duì)將要聽的課要事先有個(gè)初步的理解,這樣在聽課的過(guò)程中隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生一些想法,并要求及時(shí)記錄下來(lái),這樣在評(píng)課的時(shí)候大家都有話說(shuō),就可以變被動(dòng)為主動(dòng),于是漸漸有了說(shuō)幾句的習(xí)慣。在賽課評(píng)課中我們還會(huì)浸透一些理論知識(shí),但這種教學(xué)理論知識(shí)是結(jié)合課例或片斷來(lái)加以引用的,是用理論來(lái)解釋理論或者說(shuō)用理論來(lái)理解理論,顯然這種浸透為老師所喜歡,從而可以順勢(shì)引導(dǎo)老師去讀相關(guān)的理論書籍,以使老師的理論與理論雙重進(jìn)步。一體化賽課,進(jìn)一步優(yōu)化了我校老師課堂教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)步了課堂教學(xué)程度,推動(dòng)了新課程理念和方法的普及與研討,促進(jìn)了老師隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)。三、課標(biāo)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》是老師從事教學(xué)工作的指南。新的標(biāo)準(zhǔn)、新的課程、新的教學(xué)形式,需要老師深化領(lǐng)悟與不斷理論。只有老師深化鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,理解其內(nèi)涵,才能實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)。我校為推進(jìn)20xx版新課標(biāo)學(xué)習(xí),于上學(xué)期末,根據(jù)老師所教學(xué)科購(gòu)置并發(fā)放《新課程標(biāo)準(zhǔn)》原文及解讀,做到人手一份,要求老師認(rèn)真通讀、積極理論,精心撰寫學(xué)習(xí)理論心得體會(huì)。在前期自學(xué)理論的根底上,教務(wù)處組織了新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì),三大教研組共選定6名老師參與發(fā)言。語(yǔ)文組莊小麗、林士業(yè)老師從課程性質(zhì)、核心概念、學(xué)段要求作了比照性闡述;數(shù)學(xué)組林玉喜、黃珍珍老師那么強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際、數(shù)學(xué)建模、尊重差異等重要理念與策略;綜合組蔡姜姜、陳小茹老師那么就情境創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)方式變革作了重點(diǎn)交流。會(huì)上,各老師認(rèn)真聽記互動(dòng)交流,通過(guò)此次活動(dòng)加深了老師對(duì)新課標(biāo)設(shè)計(jì)思路與內(nèi)容的理解。對(duì)后續(xù)而言,新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與理論將會(huì)繼續(xù)延伸與深化施行。四、特色活動(dòng)本學(xué)年在各教研組開展了三次“我研究的一堂課”專題研討會(huì),每次安排3至4人主講,其他老師談體會(huì)。主講老師從教材解讀、學(xué)情分析^p、教學(xué)目的、特色設(shè)計(jì)等方面詳細(xì)的展開講座,這樣的活動(dòng)讓每個(gè)老師都成為活動(dòng)的主角而不僅僅是聆聽者的角色,從而使每個(gè)老師都能在材料的準(zhǔn)備中保持學(xué)習(xí)與反思,并且在交流中認(rèn)識(shí)到同事的教學(xué)智慧,在不知不覺(jué)中促進(jìn)了老師共同體的進(jìn)一步構(gòu)建。五、校級(jí)活動(dòng)此外,學(xué)校層面還組織了《信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用》信息技術(shù)專題、《基于老師主體的課堂觀察的有效開展》教學(xué)技能專題、《如何撰寫科研課題結(jié)題報(bào)告》教科研知識(shí)專題、《老師如何保持心理安康》心理教育專題及師德專題、讀書心得交流會(huì)等校級(jí)活動(dòng),認(rèn)真做好每次活動(dòng)的方案、準(zhǔn)備、施行、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)工作,從而獲得了良好的效果。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇4本學(xué)期,我校衛(wèi)生工作根據(jù)縣教育局及縣疾控中心的要求,在繼續(xù)做好學(xué)生常見病防治工作的同時(shí),有針對(duì)性地開展安康干預(yù),并積極開展安康教育工作?,F(xiàn)總結(jié)如下:1、開展多種形式的安康教育學(xué)校安康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要局部之一,是確保學(xué)生安康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。我校根據(jù)上有關(guān)部門的要求、不同的季節(jié)、各種宣傳日,開展多種形式的安康教育活動(dòng):〔1〕利用播送、板報(bào)進(jìn)展宣傳教育利用兩種宣傳陣地是我校安康教育必不可少的,每月進(jìn)展1—2次的衛(wèi)生講座宣傳教育、每個(gè)季節(jié)更換1—2次的板報(bào)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)板報(bào)的內(nèi)容,圖文并茂,真正起到宣傳的目的,讓學(xué)生在宣傳中受到教育,使學(xué)生具有保護(hù)自己預(yù)防疾病的才能。在播送講座中向?qū)W生宣傳衛(wèi)生知識(shí),如春季預(yù)防肺結(jié)核、夏季預(yù)防痢疾腸炎,秋冬預(yù)防流感、腮腺炎、水痘等疾病?!?〕以安康教育為切入點(diǎn),形成特色。我校把安康教育課當(dāng)成安康教育宣傳的主渠道,安康教育課一直按照上級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)開足、開滿課時(shí),做到每?jī)芍苌弦还?jié)課,有專職的老師上課。老師認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。并以學(xué)生為主體的素質(zhì)教學(xué),把上課、宣傳、活動(dòng)等內(nèi)容融為一體。使安康教育能從多層次,多角度,寬領(lǐng)域,面向?qū)W生進(jìn)展教育?!?〕繼續(xù)做好無(wú)吸煙學(xué)校工作向?qū)W生宣傳吸煙的危害,吸煙和被動(dòng)吸煙都會(huì)影響自身的安康和開展,吸煙不但影響身體發(fā)育,而且影響智力的發(fā)育。學(xué)校在開展此項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí),針對(duì)一些在校吸煙的老師進(jìn)展教育,杜絕在學(xué)生面前吸煙,給了學(xué)生一個(gè)清新,安康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。通過(guò)全校師生的努力,穩(wěn)固我校的市無(wú)煙學(xué)校成果。2、認(rèn)真做好安康監(jiān)測(cè)工作認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的安康監(jiān)測(cè),包括學(xué)生發(fā)育監(jiān)測(cè)、牙齒檢查,視力、沙眼等檢查,免疫接種和傳染病管理,常見病預(yù)防和身體缺陷的糾正,突發(fā)性疾病的緊急效勞,意外事故的應(yīng)急措施,心理咨詢以及為傷殘學(xué)生提供必要的效勞等。體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作在上半年完成,根據(jù)有關(guān)部門的規(guī)定,我們做好了檢測(cè)前的準(zhǔn)備工作,利用播送對(duì)學(xué)生進(jìn)展培訓(xùn),讓學(xué)生理解了體質(zhì)監(jiān)測(cè)的重要意義,理解了如何配合醫(yī)生做好體質(zhì)近側(cè),完成了監(jiān)測(cè)任務(wù)。做好了檢測(cè)后的統(tǒng)計(jì)工作,上報(bào)有關(guān)報(bào)表,整理了有關(guān)資料。在此過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生患病問(wèn)題,及時(shí)統(tǒng)計(jì)出來(lái),及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),防止有關(guān)學(xué)生的`病情因此延誤,使監(jiān)測(cè)工作到達(dá)了真正的目的。3、積極做好常見病防治工作在常見病多發(fā)病的防治工作中,我校始終堅(jiān)持以“預(yù)防為主,治療為輔”的原那么,積極開展了“六病”的防治工作,把預(yù)防齲齒,沙眼,視力不良作為重點(diǎn)來(lái)抓。教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,認(rèn)真做好眼保健操,并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)視檢查工作,使學(xué)生做操質(zhì)量明顯進(jìn)步,學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有降。教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙,飯后漱口,睡前不吃零食的良好習(xí)慣,定期檢查口腔,以便及早發(fā)現(xiàn)齲齒,使患齲學(xué)生及早得到治療。4、積極對(duì)學(xué)校衛(wèi)生進(jìn)展監(jiān)視定期對(duì)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、體育器材的衛(wèi)生平安狀況和措施進(jìn)展衛(wèi)生監(jiān)視,減少了學(xué)生傷害事故的發(fā)生。定期對(duì)食堂及食堂工作人員,學(xué)校小賣部進(jìn)展衛(wèi)生監(jiān)視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,確保食堂及小賣部的衛(wèi)生狀況。學(xué)習(xí)貫徹食品衛(wèi)生五四制,搞好餐用具消毒,防止穿插感染。定期檢查飲水衛(wèi)生,確保開水足量供給,并結(jié)合安康教育向?qū)W生宣傳飲食飲水衛(wèi)生知識(shí),使學(xué)生理解飲食飲水衛(wèi)生的重要性,杜絕腸道傳染病的發(fā)生,確保了學(xué)校教育工作的順利進(jìn)展。5狠抓飲食飲水衛(wèi)生工作〔1〕。建章立制。為了加強(qiáng)衛(wèi)生管理工作,我校建立了一套行之有效的衛(wèi)生制度:預(yù)防傳染病和食物中毒工作預(yù)案,預(yù)防傳染病和食物中毒責(zé)任追究制及崗位責(zé)任制,傳染病監(jiān)測(cè)預(yù)警制,食堂衛(wèi)生管理制度等等。組建了衛(wèi)生平安監(jiān)視小組,定期開展檢查評(píng)比,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問(wèn)題。我校還裝備了食堂衛(wèi)生管理人員,負(fù)責(zé)食堂衛(wèi)生管理工作,每天做好食品質(zhì)量驗(yàn)收和食堂衛(wèi)生檢查工作。對(duì)食堂工作人員落實(shí)崗位責(zé)任制,并制訂了相應(yīng)的獎(jiǎng)罰措施。消毒、食品留樣等工作分別由專人負(fù)責(zé)。開水也有專人負(fù)責(zé)收送,學(xué)生自帶茶杯,開水桶加鎖加蓋,并保證開水足量供給。食堂和餐廳做到每天一小掃,每周一大掃,保持環(huán)境整潔。垃圾、泔腳缸加蓋,并定期清理。定期檢查從業(yè)人員個(gè)人衛(wèi)生。學(xué)校小商店不購(gòu)無(wú)證攤販或過(guò)保質(zhì)期的食品。由總務(wù)處、醫(yī)務(wù)室定期檢查食堂、小商店的衛(wèi)生執(zhí)行情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題,以確保食品衛(wèi)生平安?!?〕加強(qiáng)培訓(xùn)。開學(xué)初對(duì)食堂、小商店從業(yè)人員及有關(guān)管理人員進(jìn)展了培訓(xùn),進(jìn)步了他們的綜合素質(zhì)。組織食堂、小商店從業(yè)人員及有關(guān)管理人員學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《消防工作條例》等法律、法規(guī),通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和書面考試,使他們掌握了有關(guān)防病知識(shí)和衛(wèi)生平安操作標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)步了他們的綜合素質(zhì),加強(qiáng)工作責(zé)任心,自覺(jué)遵守上述法律、法規(guī),有利于我校衛(wèi)生平安工作的順利進(jìn)展?!?〕做好宣傳工作。加大食品衛(wèi)生、傳染病預(yù)防宣傳力度,進(jìn)步師生防病意識(shí)。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,由政教處、醫(yī)務(wù)室協(xié)同做好學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生檢查工作。把食品衛(wèi)生知識(shí)的宣傳作為學(xué)生安康教育的重要內(nèi)容,使學(xué)生掌握食品衛(wèi)生平安知識(shí),進(jìn)步學(xué)生在食品衛(wèi)生方面的自我保護(hù)意識(shí)。利用各種宣傳工具如黑板、播送等廣泛宣傳食品衛(wèi)生、傳染病預(yù)防等衛(wèi)生知識(shí),防止學(xué)生在校外食用不潔食物,堅(jiān)決杜絕學(xué)生食用無(wú)證攤販的食物,并配合衛(wèi)生、工商、公安部門做好對(duì)無(wú)證食品攤販的整治。6、紅十字工作學(xué)校開展紅十字活動(dòng)是培養(yǎng)青少年樹立救死扶傷、助人為樂(lè)的高尚道德品質(zhì),是學(xué)校貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)德、智、體全面開展人才的一條重要途徑。通過(guò)各種形式向?qū)W生宣傳紅十字會(huì)會(huì)務(wù)知識(shí),學(xué)習(xí)理解紅十字起,國(guó)際紅十字組織和中國(guó)紅十字的性質(zhì)及任務(wù),使學(xué)生理解、并踴躍參加紅十字會(huì)。定期組織紅十字青少年學(xué)習(xí)各種救護(hù)知識(shí),如觸電、燙傷、溺水等急救小常識(shí)。下半年,組織學(xué)生參加了縣紅十字會(huì)組織的急救包扎比賽,并榮獲三等獎(jiǎng)。組織學(xué)生到社區(qū)搞敬老助殘、清掃衛(wèi)生等公益活動(dòng),弘揚(yáng)紅十字精神。積極開展慈善募捐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生人道精神,將紅十字活動(dòng)與學(xué)校德育教育相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生成為有理想,有道德的社會(huì)新人。總結(jié)過(guò)去,展望將來(lái),相信來(lái)年我校衛(wèi)生工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下更上一層樓。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇5平安工作是關(guān)系到人民生命財(cái)產(chǎn)的大事。學(xué)校是培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的搖籃,學(xué)生是祖國(guó)的將來(lái)、民族的希望。學(xué)校平安工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此,做好學(xué)校平安工作,創(chuàng)造一個(gè)平安的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的,做好學(xué)校平安工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的根底,所以我校一直非常重視學(xué)校的平安工作。一、標(biāo)準(zhǔn)管理,完善制度。學(xué)校平安組織機(jī)構(gòu)健全,平安工作責(zé)任制度健全,責(zé)任明確。每學(xué)期學(xué)校都成立了平安領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),總務(wù)主任任副組長(zhǎng),各年級(jí)組長(zhǎng)任組員,層層負(fù)責(zé),責(zé)任落實(shí)到人。學(xué)校每學(xué)期還與各年級(jí)、部門負(fù)責(zé)人簽訂好《學(xué)校平安責(zé)任狀》,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)承包,分片包干,做到不定期檢查和隨時(shí)檢查相結(jié)合,并建立了平安考核獎(jiǎng)懲細(xì)那么及平安工作制度。平安管理做到了網(wǎng)絡(luò)化,保證了我校平安工作扎扎實(shí)實(shí)地開展。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),居安思危。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著對(duì)黨的教育事業(yè),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,從維護(hù)人民群眾的根本利益,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,政治穩(wěn)定的高度出發(fā),增強(qiáng)抓好學(xué)校平安的使命感、責(zé)任感。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在平安工作上齊抓共管,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校平安工作規(guī)定,講平安、抓平安,將事故消滅在萌芽狀態(tài)之中。每月定期召開一次平安工作會(huì)議,布置下一月平安工作的重點(diǎn)任務(wù),并指定專人去檢查落實(shí)平安工作。例如我校根底條件差,學(xué)校圍墻欄桿時(shí)有腐蝕斷裂、結(jié)合器有松動(dòng)現(xiàn)象;教學(xué)樓局部開關(guān)老化;教室的鋼窗由于油灰老化,時(shí)有玻璃脫落等進(jìn)展重點(diǎn)維修和及時(shí)更換,從而鏟除了不平安隱患,防止了不平安事故的發(fā)生。同時(shí)食品平安工作也是學(xué)校平安工作中的重要內(nèi)容,每學(xué)期學(xué)校都要與供貨商簽訂好《供貨協(xié)議》,要求供貨商首先必須出示《衛(wèi)生答應(yīng)證》和個(gè)人《安康證》前方可供貨,學(xué)校也進(jìn)一步加強(qiáng)驗(yàn)貨制度,嚴(yán)把物品的質(zhì)量關(guān),不進(jìn)變質(zhì)、不潔或過(guò)期物品,確保學(xué)校的食品平安,確保正常的教學(xué)秩序和師生的生命平安。三、宣教結(jié)合,進(jìn)步素質(zhì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把平安工作放在首位位置,逢會(huì)必講平安,事事講平安,對(duì)上級(jí)平安會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá),結(jié)合文件精神制定實(shí)在可行措施,認(rèn)真落實(shí)。例如:無(wú)錫市平安工作履職報(bào)告書、宜教字〔20xx〕26號(hào)文件關(guān)于開展“全國(guó)平安消費(fèi)月”的通知等等,結(jié)合文件不同的內(nèi)容和要求,充分利用學(xué)校的各種宣傳場(chǎng)地、設(shè)施,用播送利用集體晨會(huì)時(shí)間,大小會(huì)議等,采用多種形式對(duì)教職工和學(xué)生進(jìn)展平安方面的宣傳教育,假前總要對(duì)教職工,尤其對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育。學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)也強(qiáng)調(diào)平安,事前必先進(jìn)展平安教育,例如:學(xué)生的外出活動(dòng)、春游、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等都提出平安的要求,并指定專人負(fù)責(zé)。由于加大了平安工作的力度,使得我校平安工作開展得扎實(shí)有效。今后我們將進(jìn)一步加大平安工作的力度,學(xué)校平安涉及面廣,學(xué)校、家庭、社會(huì)必須親密配合、通力協(xié)作,我們將發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,齊抓共管,凈化外部環(huán)境,搞好學(xué)校周邊治安秩序,建立實(shí)在可行的學(xué)校平安防范體系,使學(xué)校平安工作進(jìn)一步經(jīng)?;⒅贫然?、社會(huì)化,創(chuàng)始我校平安工作的新場(chǎng)面。xx小學(xué)20xx年11月小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇6本學(xué)期學(xué)校德育工作中,繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)中央8號(hào)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立,深化德育管理,拓展德育活動(dòng)空間,使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再進(jìn)步,表達(dá)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用,實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目的的要求,獲得了一定的成績(jī),現(xiàn)就德育工作中隊(duì)伍建立、過(guò)程管理、活動(dòng)開展三個(gè)方面的工作情況總結(jié)如下:主要工作一、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立,不斷進(jìn)步德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。1.發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo),完善德育工作管理機(jī)制,由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),德育處詳細(xì)抓,實(shí)行德育處年級(jí)組班主任三級(jí)常規(guī)管理的制度,形成了各部門親密配合,班主任和任課老師共同承當(dāng)?shù)目v向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“效勞育人”、“管理育人”的意識(shí),并能以身作那么,努力工作,帶著全員積極探究學(xué)校德育工作的新途徑。2.加強(qiáng)老師職業(yè)道德建立。學(xué)校堅(jiān)持依法治校,深化開展師德師風(fēng)建立,并將把老師職業(yè)道德建立放在老師隊(duì)伍建立的突出位置,采取了實(shí)在措施,大力進(jìn)步老師職業(yè)道德素質(zhì)。每單周三下午組織教職員工學(xué)習(xí)時(shí)事政治、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》及有關(guān)教育法規(guī),樹立正確的教育觀、價(jià)值觀、人生觀,形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。引導(dǎo)老師愛(ài)崗敬業(yè),教書育人,為人師表,以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。本學(xué)期繼續(xù)組織學(xué)習(xí)德育綱領(lǐng)文件,穩(wěn)固“樹師表,鑄師魂,頌師德”活動(dòng)成果,評(píng)選了10名師德標(biāo)兵、10名優(yōu)秀班主任和10名優(yōu)秀教育工作者,加大了對(duì)優(yōu)秀的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。3.加強(qiáng)班主任工作的管理和指導(dǎo)。學(xué)校通過(guò)了培訓(xùn)、經(jīng)歷介紹等形式開好每月一次的班主任例會(huì),同時(shí)利用了有利時(shí)機(jī),組織了青年班主任的外出培訓(xùn),特別是在聆聽著名教育家魏書生的報(bào)告會(huì)后,青年班主任覺(jué)得自己受益匪淺,局部班主任還主動(dòng)到校圖書館借閱魏書生代表作《班主任工作漫談》等班主任工作用書,有效地進(jìn)步了班主任工作業(yè)務(wù)程度。同時(shí)也進(jìn)一步健全和完善了班主任工作考核,修訂了《班主任、副班主任工作職責(zé)》和《考核條例》,完善文明班級(jí)、先進(jìn)班集體的評(píng)比機(jī)制,堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作,建立了一套較為科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)的德育工作制度。二、加強(qiáng)校園文化建立,優(yōu)化育人環(huán)境。1.精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)“‘希望之星’紅領(lǐng)巾電視臺(tái)”、畫廊、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理,在把好言論導(dǎo)向的同時(shí),要力求主題突出,圖文并茂,充分發(fā)揮宣傳教育功能。2.標(biāo)準(zhǔn)班室布置。各班教室的布置表達(dá)了班室特點(diǎn),營(yíng)營(yíng)造了生動(dòng)活潑、干凈素雅、安康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氣氛。3.積極做好了迎接“蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué)”評(píng)估驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作。使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感感召力,逐步形成有特色的校園文化,凝聚高品位的校園文化精神。4.加強(qiáng)了校園的綠化、美化與凈化工作。發(fā)揮校園景點(diǎn)的宣傳作用,增強(qiáng)師生的愛(ài)校意識(shí),發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。5.大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程。進(jìn)步圖書、閱覽室的開放率,標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)圖書角建立,加強(qiáng)讀書指導(dǎo),提倡辦好班報(bào),鼓勵(lì)師生共讀、親子共讀,營(yíng)造學(xué)習(xí)型師生、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭的良好氣氛。三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和根底文明養(yǎng)成教育。1.豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)生一日常規(guī)》,認(rèn)真落實(shí)“三制”(崗位責(zé)任制、衛(wèi)生值日包干制、檢查評(píng)比制),同時(shí)深化開展了文明禮儀教育、法制教育、生命平安教育等等。特別是開展了全國(guó)青少年“文明禮儀伴我行”活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí)禮儀、理論禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑,施行活動(dòng)方案,組織學(xué)生參加文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽、自創(chuàng)文明禮儀童謠等活動(dòng),獲得了階段性成果。3月19日,我校受到了江蘇省組委會(huì)的表彰,7月下旬將有學(xué)校代表參加全國(guó)在北京____舉行的表彰會(huì),屆時(shí)將有我校55名師生受到表彰。2.加強(qiáng)班級(jí)文化建立。我們要求班主任積極考慮,加強(qiáng)班級(jí)制度建立、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建立,營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛,樹立班級(jí)形象,爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色,爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。本學(xué)期評(píng)選出了學(xué)?!拔拿靼嗉?jí)”12個(gè)、昆山市“先進(jìn)班集體”2個(gè)。3.加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有方案,有措施,并比擬及時(shí)地理解掌握有關(guān)情況,協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。目前大局部老師能耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作,不講過(guò)頭話,不扣大帽子,少批評(píng)、多鼓勵(lì),少指責(zé),多幫助,較好地控制了學(xué)生落伍。4.探究嘗試心理安康教育,形成健全人格。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理安康教育工作,曾先后推薦局部骨干老師外出培訓(xùn),使老師掌握必要的專業(yè)知識(shí)和方法,在理論中探究進(jìn)步。再采取了以點(diǎn)帶面,分層推進(jìn)的方法,全面施行心理安康教育。學(xué)校還建立了心理安康教育咨詢室,定時(shí)、不定時(shí)地開展有針對(duì)性的心理輔導(dǎo),解決了局部學(xué)生渴望解決的實(shí)際問(wèn)題,如學(xué)習(xí)問(wèn)題,人際交往問(wèn)題,正確認(rèn)識(shí)自我方面的問(wèn)題,一定程度地進(jìn)步了學(xué)生的身心安康程度。四、拓寬德育渠道,發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢(shì)。1.辦好家長(zhǎng)學(xué)校,增進(jìn)家校聯(lián)絡(luò)。我們堅(jiān)持定期召開家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)聽講座、隨堂聽課、親子活動(dòng)等形式,豐富家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng),家長(zhǎng)參與率達(dá)90%以上。同時(shí),堅(jiān)持通過(guò)聯(lián)絡(luò)、家訪、“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校”,經(jīng)常性地與家長(zhǎng)溝通,充分利用“網(wǎng)?!钡慕逃Y,推進(jìn)家校聯(lián)絡(luò),進(jìn)步了家教程度。本學(xué)期,有一名老師被評(píng)為“蘇州市家校聯(lián)絡(luò)先進(jìn)個(gè)人”,有數(shù)十位班主任獲得“網(wǎng)?!钡莫?jiǎng)勵(lì),每月班主任使用率均為超過(guò)95%。2.走向社區(qū),理論成才。我們堅(jiān)持以“雛鷹假日”小隊(duì)形式走入社區(qū),開展“走向社區(qū),理論成才”的活動(dòng),特別是利用雙休日、寒暑假,引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生深化到社區(qū),積極參與社區(qū)活動(dòng),并且每生都有認(rèn)真記錄的《德育理論記錄卡》。3.軍民共建,共育新人。我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),積極開展軍民共建活動(dòng),穩(wěn)固軍民聯(lián)絡(luò),增進(jìn)軍民友情,結(jié)合培育新人。一是組織少年軍校學(xué)生參觀空軍雷達(dá)站營(yíng)房,進(jìn)展軍事化訓(xùn)練,開展國(guó)防教育,磨練學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志;二是邀請(qǐng)空軍雷達(dá)站、市消防大隊(duì)官兵到校參與各項(xiàng)活動(dòng),宣傳國(guó)防知識(shí)、消防知識(shí)等;三是組織學(xué)生走進(jìn)軍營(yíng),慰問(wèn)官兵,感受兵營(yíng)生活。4.穩(wěn)固德育基地,開展社區(qū)教育。本學(xué)期我們穩(wěn)固與德育基地的聯(lián)絡(luò),并組織學(xué)生到德育基地參加活動(dòng),邀請(qǐng)協(xié)作單位有關(guān)人員到校作專題講座。我校還積極組織學(xué)生、老師、家長(zhǎng),先后

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