小學(xué)信息技術(shù)教案范文匯總九篇-1

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)信息技術(shù)教案范文匯總九篇小學(xué)信息技術(shù)教案范文匯總九篇小學(xué)信息技術(shù)教案篇1一、教學(xué)內(nèi)容：河北大學(xué)出版社《信息技術(shù)》小學(xué)版第二冊(cè)第二單元第9課：制止通行－繪制圖形二．教學(xué)目的：1．利用繪圖工具直接繪制，組合圖形，掌握?qǐng)D形的根本操作；2．通過(guò)本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作才能，以及觀察，分析^p才能。三．教學(xué)重點(diǎn)：1．繪制圖形2．調(diào)整圖形四．教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)各種圖形進(jìn)展組合以及取消圖形組合的操作。五．教學(xué)步驟：〔一〕激發(fā)興趣：1．電子幻燈片出示各種標(biāo)志牌；提問(wèn)：誰(shuí)知道這些是什么？它們有什么作用？誰(shuí)能分別說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)標(biāo)志牌都分別在提醒我們什么？2．師演示：登錄“華夏交通在線”講解：這些都是在這里找到的，有興趣的同學(xué)可以課下詳細(xì)查詢；解釋，說(shuō)明－交通標(biāo)志牌P52。班里要開(kāi)展交通平安知識(shí)競(jìng)賽，這節(jié)課我們就學(xué)著做幾個(gè)標(biāo)志牌的答題板吧?！捕持v授新知：1．例如1：1〕word文檔出示兩個(gè)范例；2〕引導(dǎo)學(xué)生觀察：在這兩個(gè)文檔中都有哪些圖形？按左－右順序填P50表3〕討論，試著做一做，你用什么方法來(lái)完成這個(gè)操作，是用幾步完成的？操作中有什么苦難嗎？可一并提出來(lái)，不會(huì)的同學(xué)也可以看書P52。4〕學(xué)生示范操作；A出示制作要求，生讀；B生上前示范操作，答復(fù)幾步，邊說(shuō)邊操作，其他同學(xué)看，并糾錯(cuò)，共同完善方法。C師歸納五步〔略〕D照這幾步，大家各自做。5〕師小結(jié)。2．例如2：1〕調(diào)出“圖形比照表”；2〕分析^p“圖形比照表”，提出問(wèn)題。A“注意危險(xiǎn)”標(biāo)志中填充了黃色，怎樣完成呢？B怎樣添加那個(gè)“！”，位置如何調(diào)整？3〕學(xué)生討論，操作，答復(fù)；4〕學(xué)生演示操作后，師生共同點(diǎn)評(píng)。5〕老師重點(diǎn)講解：組合圖形學(xué)生練習(xí)組合圖形，強(qiáng)調(diào)“shift”鍵使用6〕老師小結(jié)：你學(xué)會(huì)了什么？讀“制作心得”〔三〕操作練習(xí)：1．穩(wěn)固練習(xí)：1〕請(qǐng)同學(xué)們把這兩個(gè)例子做一遍，有問(wèn)題，提出來(lái)，共同討論；2〕師小結(jié)2．拓展練習(xí)：1〕運(yùn)用這種方法，請(qǐng)你在P53“大顯身手”〔1〕中任選一個(gè)你喜歡的標(biāo)志牌，做一做。也可以做書上沒(méi)有的交通標(biāo)志。2〕展示學(xué)生作品，進(jìn)展評(píng)價(jià)；3〕師出示“大顯身手”〔2〕中圖及P52作品欣賞，提問(wèn)：這幅作品主要應(yīng)用了什么工具？課下感興趣的同學(xué)試著自己也創(chuàng)作一幅類似的作品。〔四〕總結(jié)：回憶全課匯報(bào)收獲小學(xué)信息技術(shù)教案篇2教學(xué)目的和要求1、理解文件和文件夾的根底知識(shí);2、初步認(rèn)識(shí)“資管理器”;3、掌握查找文件的一般方法。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件、軟盤。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過(guò)程中，你最喜歡干什么?有的時(shí)候，桌面上或開(kāi)場(chǎng)菜單中的快捷方式會(huì)被不小心刪掉，同學(xué)們就不會(huì)翻開(kāi)這個(gè)游戲了，通過(guò)學(xué)習(xí)“查找文件”，你就會(huì)自己來(lái)找游戲了。二、教學(xué)新課(一)介紹文件和文件夾。電腦中的信息是以文件的形式保存的，根據(jù)信息的不同，文件圖標(biāo)也不一樣，下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下常見(jiàn)文件及對(duì)應(yīng)的圖標(biāo)。(圖示)練習(xí)：說(shuō)出以下文件分別是什么類型文件。文件名有點(diǎn)像外國(guó)人的名字，格式是“名.姓”。他們的“名”叫主文件名，“姓”叫“擴(kuò)展名。不同類型的文件，他們的擴(kuò)展名也不一樣。(結(jié)合圖介紹)文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構(gòu)成。(結(jié)合圖介紹)我們根據(jù)需要，可以將文件放在文件夾中(圖示文件夾)，在文件夾中，可以有文件和文件夾，但在同一個(gè)文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾。(二)在“我的電腦”中查找文件。1、怎樣翻開(kāi)“我的電腦”?2、我們可以翻開(kāi)某個(gè)盤，來(lái)查看文件信息。我們可以根據(jù)需要，選擇圖標(biāo)的排列順序。3、假如再翻開(kāi)某個(gè)文件夾，就可以查看該文件夾的文件信息。練習(xí)：(1)查看軟盤中有那些類型文件?文件夾中有什么類型文件?(2)翻開(kāi)C盤，看有沒(méi)有five.exe文件。(三)在“資管理器”中查找文件1、教學(xué)怎樣翻開(kāi)“資管理器”。(師示范)2、它與“我的電腦”窗口有什么不同?重點(diǎn)介紹“所有文件夾”框：選擇盤或文件夾，右邊框中就會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容。練習(xí)：查看D盤的文件夾和文件。觀察：“+”“-”號(hào)分別表示什么?我們要看一個(gè)文件夾的內(nèi)容怎么辦?練習(xí)：找一下C盤的windows文件夾中有沒(méi)有readme.____文件。3、還有什么方法可以翻開(kāi)“資管理器”?看“試一試”。練習(xí)：在D盤的five文件夾下找一個(gè)應(yīng)用程序，然后翻開(kāi)它。全課總結(jié)(略)小學(xué)信息技術(shù)教案篇3目的：1、認(rèn)識(shí)Windows的根本界面，知道快捷方式、圖標(biāo)、桌面、任務(wù)欄、屏幕保護(hù)等概念。2、學(xué)會(huì)調(diào)整電腦中的日期和時(shí)間，會(huì)修改桌面背景，能設(shè)置屏幕保護(hù)，設(shè)置個(gè)性化的Windows界面。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)桌面，調(diào)整顯示器屬性〔改背景圖和設(shè)置屏幕保護(hù)〕。教學(xué)難點(diǎn)：理解任務(wù)和快捷方式的概念。教學(xué)過(guò)程：一、說(shuō)一說(shuō)Windows的根本界面是怎樣的？可以分成哪幾局部？明確任務(wù)欄、圖標(biāo)、快捷方式等概念。1、任務(wù)欄：告訴我們電腦正在執(zhí)行哪幾項(xiàng)任務(wù)，它們分別是什么。如書本上的任務(wù)欄上顯示電腦正在執(zhí)行兩個(gè)任務(wù)，它們分別是“寫字板”和“計(jì)算器”。A、任務(wù)間的切換：只要用鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄上相應(yīng)的任務(wù)即可。B、調(diào)整時(shí)間：用鼠標(biāo)雙擊任務(wù)欄上的時(shí)間，我們可以看到一個(gè)包括日歷和時(shí)鐘的窗口。2、快捷方式：好似是電腦桌面上的特色菜，它使我們?cè)L問(wèn)自己常用到的軟件變得更方便。我們可以根據(jù)自己的愛(ài)好，隨時(shí)調(diào)整。啟動(dòng)時(shí)，只要雙擊該快捷方式即可。練一練：數(shù)一數(shù)，你的電腦肯幾個(gè)快捷方式圖標(biāo)。二、桌面背景圖案我們知道，Windows桌面的背景圖案是可以改變的，那么該怎么改呢？1、單擊[開(kāi)場(chǎng)]按鈕，選擇[設(shè)置]中的[控制面板]，雙擊[顯示器]，就可以看到“顯示屬性”窗口。2、在“墻紙”列表中選擇自己喜歡的墻紙。在窗口中的“顯示器”上可以看到改變后的效果。教你一招：在桌面的空白局部單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇[屬性]，可以直接彈出“顯示屬性”。三、設(shè)置屏幕保護(hù)程序1、在“顯示屬性”窗口中單擊[屏幕保護(hù)程序]。2、在“屏幕保護(hù)程序”下拉框中選擇想要的屏幕保護(hù)程序。3、在“等待”中設(shè)置時(shí)間，表示多少時(shí)間無(wú)人操作啟動(dòng)屏幕保護(hù)。四、課堂練習(xí)1、把桌面換成自己喜歡的背景圖案。2、看一看各種屏幕保護(hù)的效果。3、將電腦的時(shí)間換成自己的生日，然后恢復(fù)。小學(xué)信息技術(shù)教案篇4課型新授課教學(xué)目的〔思想、知識(shí)、才能〕1、文件的翻開(kāi)。2、學(xué)會(huì)顏料桶的使用。3、工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)圖畫的涂色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)圖形進(jìn)展填色時(shí)，容易忘記圖形是否封閉。教學(xué)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材課時(shí)安排一課時(shí)修改記載教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話引入：平常，我們經(jīng)?？吹揭恍┥式k麗的畫面。那么，這些圖畫是怎么涂顏色的呢？我們首先翻開(kāi)保存的文件看看。二、翻開(kāi)文件進(jìn)入“畫圖”，翻開(kāi)“文件”菜單，選擇翻開(kāi)。在對(duì)話框中選擇fangwen.單擊對(duì)話框翻開(kāi)按鈕。三、顏色的填充給fangwen.填上美麗的顏色。單擊填充工具，這時(shí)指針變成工具。將指針移到顏料盒中，選擇藍(lán)色。將指針移到一個(gè)窗子中間單擊，一個(gè)窗口就填好了顏色。四、隱藏與恢復(fù)工具欄、顏料盒1、檢查菜單設(shè)置2、隱藏工具欄、顏料盒3、恢復(fù)顯示工具欄、顏料盒五、作業(yè)練習(xí)：1、涂色2、換色板書設(shè)計(jì)給圖畫涂上美麗的顏色翻開(kāi)選擇顏色填充顏色隱藏與恢復(fù)工具欄、顏料盒小學(xué)信息技術(shù)教案篇5教學(xué)目的：1、知識(shí)目的：知道屏幕保護(hù)的作用，知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種媒體。2、才能目的：學(xué)會(huì)用“屏保專家”制作簡(jiǎn)單的屏幕保護(hù)；學(xué)會(huì)屏幕保護(hù)的安裝；學(xué)會(huì)用屏保專家通過(guò)添加文本、圖片、聲音，學(xué)會(huì)用屏保軟件設(shè)置動(dòng)畫效果。3、情感目的：感受多媒體的樂(lè)趣教學(xué)重點(diǎn)：用屏保專家制作簡(jiǎn)單的屏幕保護(hù)課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)安排：一、激趣引入：1、〔創(chuàng)設(shè)情境：電腦顯示屏保畫面〕啊呀，怎么我剛在電腦房轉(zhuǎn)了一圈，大家的電腦上都是這些花花綠綠、忽大忽小、移來(lái)移去的東西??？誰(shuí)能告訴我，這是什么東西？我們的電腦里為什么要有屏保？哦，這么說(shuō)來(lái)，屏幕保護(hù)，好東西呀！2、我這里就有好幾個(gè)屏保，我們來(lái)欣賞一下，看清了，它們由哪些元素組成的？〔播放屏保〕(圖片，聲音，過(guò)渡效果)3、知道是誰(shuí)做的嗎？4、知道用什么軟件做的嗎？〔屏保專家?！扯?、認(rèn)識(shí)屏保專家：1、你們想不想親手做一個(gè)得意的屏保？……那我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下屏保專家吧。2、你們的電腦上也安裝屏保專家，翻開(kāi)它，你們應(yīng)該能看到一個(gè)向?qū)В瑒?dòng)手研究研究，看看我們的向?qū)軒е覀兏墒裁矗俊矊W(xué)生觀察屏保專家，初步感知屏保專家〕3、如今誰(shuí)能告訴我，你看到了什么？〔學(xué)生說(shuō)，老師***作，不時(shí)進(jìn)展提問(wèn)〕⑴首先是一個(gè)根本設(shè)置頁(yè)面，在這里可以為我們的屏保作品打上名字，還可以設(shè)置我們的屏保作品的底色。⑵____下一步，出現(xiàn)了圖片頁(yè)面，在這里可以為我們的屏保添加圖片。單擊添加，選擇桌面，這里有屏保素材文件夾，選擇一個(gè)圖片，單擊翻開(kāi)，有了，再點(diǎn)添加，再選一個(gè)，難道選個(gè)七八個(gè)還要選個(gè)七八次？⑶____下一步，圖片設(shè)置頁(yè)面，這里好似有三樣設(shè)置吧？一個(gè)小鐘，看看它是干什么的？哦，可以設(shè)置圖片停留的時(shí)間。特效，可以更改兩張圖片之間的轉(zhuǎn)換效果，位置和次序：⑷音樂(lè)：和圖片應(yīng)該是一樣的吧⑸版權(quán)與保護(hù)：我認(rèn)為沒(méi)有必要填，做這么一個(gè)小小的東西還要填什么版權(quán)，下一步。⑹終于看到完成兩個(gè)字了，也看到完畢按鈕了。點(diǎn)完畢，完成。還有什么不懂的嗎？……那我們就開(kāi)場(chǎng)做吧！三、學(xué)生嘗試制作屏幕保護(hù)老師巡回指導(dǎo)。做好的同學(xué)，可以欣賞一下自己的勞動(dòng)成果。假設(shè)有覺(jué)得不滿意的地方，你可以研究研究，哪些是我們的修改工具。四、安裝屏保，我們做這個(gè)屏保，就是為了安裝使用，利用它保護(hù)屏幕，美化屏幕，我們得把它安裝起來(lái)。知道怎么安裝嗎？哪個(gè)按鈕能安裝呢？試一試那把它安裝起來(lái)啊！五、制作、修改屏保：1、大家對(duì)自己的作品滿意嗎？我也覺(jué)得很好，大家做得不錯(cuò)，〔點(diǎn)評(píng)一兩個(gè)〕但是有一點(diǎn)美中缺乏，每個(gè)人的素材都是一樣的。想不想給我們的屏保修改一下，改出我們自己的個(gè)性，展現(xiàn)出我們的愛(ài)好，改成與眾不同的效果。2、試一試，哪些按鈕可以用，它們是怎么用的？3、交流工具的使用方法六、作品交流評(píng)價(jià)小學(xué)信息技術(shù)教案篇6［教學(xué)目的與要求］1．學(xué)習(xí)幻燈片切換的設(shè)置方法，學(xué)習(xí)自定義動(dòng)畫的方法。2．通過(guò)對(duì)幻燈片切換方式及自定義動(dòng)畫的設(shè)置，比擬各種不同的動(dòng)態(tài)顯示效果，確定適宜的動(dòng)畫。3．充分發(fā)揮兒童的好奇心，設(shè)計(jì)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作才能及發(fā)散思維才能。4．通過(guò)不同動(dòng)態(tài)效果的設(shè)置，使學(xué)生充分體會(huì)適當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)展示效果對(duì)突出演示文稿主題的特殊作用。5．通過(guò)動(dòng)畫效果的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生做學(xué)習(xí)小主人的自信心。6．能根據(jù)演示文稿的主題要求，設(shè)置不同的切換方式及自定義動(dòng)畫效果，實(shí)現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的動(dòng)態(tài)顯示。［課時(shí)安排］建議安排1課時(shí)。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］1．重點(diǎn)：幻燈片的切換及自定義動(dòng)畫。2．難點(diǎn)：合理地設(shè)置自定義動(dòng)畫效果。［教材分析^p與教法建議］1．教材的地位與作用風(fēng)格迥異的動(dòng)畫顯示效果，會(huì)給演示文稿增色許多。本課內(nèi)容的呈現(xiàn)，為演示文稿的制作起畫龍點(diǎn)睛的作用。許多動(dòng)畫效果在學(xué)生手中輕而易舉的實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生在感受計(jì)算機(jī)的神奇之外，更激發(fā)了自主探究的信心。2．教學(xué)方法指導(dǎo)(1)課前通過(guò)談話、演示范例作品進(jìn)展導(dǎo)入，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)PowerPoint的興趣。(2)講解自定義動(dòng)畫時(shí)，可以先播放設(shè)置好自定義動(dòng)畫的幻燈片，讓學(xué)生體會(huì)自定義動(dòng)畫給幻燈片帶來(lái)的神奇魅力，然后由老師講解自定義動(dòng)畫的設(shè)置方法，對(duì)于幾個(gè)自定義動(dòng)畫，重點(diǎn)講解“重新排序”的方法。(3)“幻燈片的切換”窗格操作難度不大，其中“應(yīng)用于所有幻燈片”可以由學(xué)生自主嘗試效果，再得出結(jié)論。(4)“幻燈片切換”窗格中的“換片方式”讓學(xué)生自主嘗試，師生討論后共同得出結(jié)論。［資料］設(shè)置幻燈片切換效果在演示文稿放映過(guò)程中由一張幻燈片進(jìn)入另一張幻燈片就是幻燈片之間的切換，為了使幻燈片更具有興趣性，在幻燈片切換時(shí)可以使用不同的技巧和效果。在幻燈片閱讀視圖增加切換效果最為方便，可為多張幻燈片增加同樣的切換效果。單擊演示文稿底部的“幻燈片閱讀視圖”按鈕進(jìn)入幻燈片閱讀視圖，選擇幻燈片，單擊可選擇一張幻燈片，按住Shift鍵的同時(shí)逐個(gè)單擊幻燈片，選擇多張幻燈片，然后在“幻燈片閱讀”工具欄上的“幻燈片切換效果”下拉列表中選擇切換效果，在幻燈片閱讀視圖中可看見(jiàn)切換效果。單擊幻燈片下方的切換效果圖標(biāo)即可再次查看切換效果。假如需要進(jìn)一步設(shè)置幻燈片切換效果，可單擊“幻燈片閱讀”工具欄中的.“幻燈片切換”按鈕，或者翻開(kāi)“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”命令，彈出“幻燈片切換”對(duì)話框。在“幻燈片切換”對(duì)話框中，不僅可選擇切換方式，還可選擇切換施行速度和幻燈片在屏幕上停留的時(shí)間以及增加音響切換效果。人工設(shè)置幻燈片放映時(shí)間幻燈片的放映分為人工控制和自動(dòng)放映。人工放映時(shí)，可以通過(guò)鍵盤和鼠標(biāo)的各種操作控制幻燈片展示的進(jìn)度。而自動(dòng)放映那么不需人工干預(yù)，按照設(shè)置自動(dòng)地一張張地放映。設(shè)定自動(dòng)放映時(shí)間有兩種方法，一種是人工設(shè)定每一張幻燈片的放映時(shí)間，另一種是通過(guò)計(jì)算機(jī)自動(dòng)設(shè)定。在“幻燈片切換”對(duì)話框中，在“換頁(yè)方式”欄中，可以有兩種方式更換幻燈片，一種是單擊鼠標(biāo)換頁(yè)，另一種是按設(shè)定時(shí)間值自動(dòng)換頁(yè)。在“換頁(yè)方式”欄中選中“每隔”復(fù)選框，輸入希望幻燈片在屏幕上停留的秒數(shù)。這樣就設(shè)置了幻燈片的放映時(shí)間。假如兩個(gè)復(fù)選框都選中，即保存了兩種換頁(yè)方式，那么，在放映時(shí)以較早發(fā)生的為準(zhǔn)。即設(shè)定時(shí)間還未到單擊了鼠標(biāo)，單擊后就更換幻燈片，反之亦然。假如同時(shí)去除了兩個(gè)復(fù)選框，在幻燈片放映時(shí)，只有在單擊鼠標(biāo)右鍵出現(xiàn)的快捷菜單中利用“下一頁(yè)”命令更換幻燈片。對(duì)話框中的參數(shù)設(shè)置好以后，單擊“應(yīng)用”按鈕將切換效果應(yīng)用到選擇的幻燈片上；單擊“全部應(yīng)用”按鈕，將切換效果應(yīng)用到所有幻燈片上。排練計(jì)時(shí)假如希望隨著幻燈片的放映，同時(shí)講解幻燈片中的內(nèi)容，就不能用人工設(shè)定的時(shí)間，因?yàn)槿斯ぴO(shè)定的時(shí)間不能準(zhǔn)確判斷一幅幻燈片所需的詳細(xì)時(shí)間。假如使用排練功能就可解決這個(gè)問(wèn)題，在排練放映時(shí)自動(dòng)記錄使用時(shí)間，便可準(zhǔn)確設(shè)定放映時(shí)間，設(shè)置完后就能直接進(jìn)入幻燈片放映狀態(tài)，不管事先是何種狀態(tài)，此時(shí)都從第一張開(kāi)場(chǎng)放映，而且把整個(gè)幻燈片全部放映一遍。翻開(kāi)要設(shè)置放映時(shí)間的演示文稿，單擊“幻燈片放映”菜單中的“排練計(jì)時(shí)”命令，此時(shí)開(kāi)場(chǎng)排練放映幻燈片，同時(shí)開(kāi)場(chǎng)計(jì)時(shí)。在屏幕上除顯示幻燈片外，尚有一個(gè)“排練”對(duì)話框，在該對(duì)話框中顯示有時(shí)鐘，記錄當(dāng)前幻燈片的放映時(shí)間。當(dāng)幻燈片放映時(shí)間到，準(zhǔn)備放映下一張幻燈片時(shí)，單擊帶有箭頭的換頁(yè)按鈕，即開(kāi)場(chǎng)記錄下一張幻燈片的放映時(shí)間。假如認(rèn)為該時(shí)間不適宜，可以單擊“重復(fù)”按鈕，對(duì)當(dāng)前幻燈片重新計(jì)時(shí)。放映到最后一張幻燈片時(shí)，屏幕上會(huì)顯示一個(gè)確認(rèn)的消息框，詢問(wèn)是否承受已確定的排練時(shí)間。幻燈片的放映時(shí)間設(shè)置好以后，就可以按設(shè)置的時(shí)間進(jìn)展自動(dòng)放映。［教案］［課題］第28課設(shè)置動(dòng)畫效果［教學(xué)目的與要求］1．知識(shí)與技能(1)學(xué)習(xí)幻燈片切換的設(shè)置方法。(2)學(xué)習(xí)自定義動(dòng)畫的方法。2．過(guò)程與方法(1)通過(guò)對(duì)幻燈片切換方式及自定義動(dòng)畫的設(shè)置，比擬各種不同的動(dòng)態(tài)顯示效果，確定適宜的動(dòng)畫。(2)充分發(fā)揮兒童的好奇心，設(shè)計(jì)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作才能及發(fā)散思維才能。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)通過(guò)不同動(dòng)態(tài)效果的設(shè)置，使學(xué)生充分體會(huì)適當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)展示效果對(duì)突出演示文稿主題的特殊作用。(2)通過(guò)動(dòng)畫效果的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)做學(xué)習(xí)小主人的自信心。4創(chuàng)新與行為能根據(jù)演示文稿的主題要求，設(shè)置不同的切換方式及自定義動(dòng)畫效果，實(shí)現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的動(dòng)態(tài)顯示。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］幻燈片的切換及自定義動(dòng)畫；合理地設(shè)置自定義動(dòng)畫效果。［教學(xué)方法與手段］本課主要采用范例教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中始終以任務(wù)為主線，在老師示范講演的根底上加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生在自主合作的根底上進(jìn)展融會(huì)貫穿的學(xué)習(xí)。［教學(xué)準(zhǔn)備］“我的興趣愛(ài)好”及“運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿。［教學(xué)過(guò)程］1．激情引趣，導(dǎo)入新課〔1〕播放設(shè)置好切換方式及自定義動(dòng)畫效果的“我的興趣愛(ài)好”演示文稿，讓學(xué)生觀察演示文稿播放時(shí)的動(dòng)態(tài)顯示效果?！?〕學(xué)生討論：怎樣設(shè)置不同的動(dòng)畫效果？怎樣實(shí)現(xiàn)幻燈片間的自由切換？〔3〕師生,引入新課。板書課題：第28課設(shè)置動(dòng)畫效果。2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究任務(wù)一：為“我的興趣愛(ài)好”幻燈片中的文字對(duì)象設(shè)置不同的動(dòng)畫顯示效果?！?〕明確任務(wù)?！?〕自主學(xué)習(xí)。①閱讀教材，學(xué)習(xí)操作過(guò)程。②小組討論交流。③練習(xí)操作?！?〕匯報(bào)交流?！?〕穩(wěn)固深化。將“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿中各張幻燈片的內(nèi)容分別設(shè)置成自己喜歡的動(dòng)畫效果。任務(wù)二：設(shè)置“我的愛(ài)好”演示文稿幻燈片的切換方式?！?〕明確任務(wù)?！?〕自主學(xué)習(xí)。①閱讀教材，學(xué)習(xí)操作過(guò)程。②小組討論交流。③練習(xí)操作?！?〕匯報(bào)交流。〔4〕修改切換效果：將“我的愛(ài)好”演示文稿的播放速度設(shè)為“中速”，并添加“聲音”?！?〕交流做法，完成設(shè)置?！?〕穩(wěn)固深化。為“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿中的幻燈片設(shè)置切換效果。任務(wù)三：自動(dòng)播放幻燈片。3．拓展練習(xí)，內(nèi)化認(rèn)知為“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿添加不同的動(dòng)畫效果及切換方式。4．交流，完善認(rèn)知選擇不同學(xué)生的作品進(jìn)展交流點(diǎn)評(píng)，完善學(xué)生的審美認(rèn)知。5．任務(wù)，完畢新課今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幻燈片的切換及自定義動(dòng)畫的方法，通過(guò)這些操作可以讓演示文稿動(dòng)感十足，增強(qiáng)演示效果。小學(xué)信息技術(shù)教案篇7教學(xué)目的和要求1、習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。2、讓學(xué)生能運(yùn)用畫圖工具作簡(jiǎn)單的規(guī)那么圖形。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具教學(xué)難點(diǎn):“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)提問(wèn)：工具箱中的工具名稱老師指工具，學(xué)生口答二、新課導(dǎo)入1、出示圖例：師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上有些什么簡(jiǎn)單的圖形？假如老師將這些圖形挪動(dòng)一下，就拼成了一個(gè)什么圖形？出示：其實(shí)許多規(guī)那么的圖形都是由正方形、長(zhǎng)方形、多邊形、圓形、橢圓形等根本圖形構(gòu)成的。同學(xué)想和老師一起用這些簡(jiǎn)單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？今天，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)那么圖形”〔投影出示課題〕三、教學(xué)新課1、教學(xué)“矩形”畫圖工具〔1〕教學(xué)畫長(zhǎng)方形①選擇矩形工具單擊；②將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)適宜的位置，先按下左鍵，再沿對(duì)角線拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)矩形；③當(dāng)矩形大小適宜時(shí)，松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形?！?〕教學(xué)畫正方形①選擇矩形工具單擊②按下Shift鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)適宜的位置，按下左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)正方形。③當(dāng)正方形大小適宜時(shí)，松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。2、教學(xué)“圓角矩形”畫圖工具圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長(zhǎng)方形的四個(gè)角是圓角的。3、教學(xué)“橢圓”畫圖工具〔1〕教學(xué)畫橢圓引導(dǎo)：畫橢圓和畫矩形方法是一樣的。請(qǐng)學(xué)生講一下操作步驟〔2〕教學(xué)畫圓說(shuō)明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的?？梢栽趺串?？4、教學(xué)“多邊形”畫圖工具操作步驟：〔師生討論得出〕教學(xué)畫45度和90度角的拐角。5、教學(xué)畫一幢房子。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析^p圖形的布局，提問(wèn)：圖形的組成以及每一局部是什么圖形，可以用什么工具來(lái)實(shí)現(xiàn)？〔1〕畫房子的主體，用矩形工具〔2〕畫房子的門，用矩形工具〔3〕畫房子的窗戶，用圓角矩形工具〔4〕畫房頂，用多邊形工具〔5〕畫煙囪，用橢圓工具6、練一練畫出下面的圖形全課總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫圖工具？小學(xué)信息技術(shù)教案篇8學(xué)習(xí)目的：1．改變文字的字體、大小和顏色2．改變文字的效果。3．豎排文字。教學(xué)重點(diǎn)：1．改變文字的效果、字體大小和顏色。2．掌握美化文字的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握美化文字的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)方法：自主探究、小組合作、綜合理論教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：我們?cè)跍?zhǔn)確地輸入一篇文章之后，有時(shí)發(fā)現(xiàn)全篇文章從頭到尾文字大小、字體都是一樣的，顯得單調(diào)。我們能不能用word提供的格式工具欄來(lái)美化文字呢？word為我們提供了強(qiáng)大的文字排版功能，我們可以方便地改變文字的大小、顏色和字體，以及對(duì)文字進(jìn)展加粗、傾斜、下劃線等豐富多彩的藝術(shù)修飾。下面是高年級(jí)的同學(xué)們用word制作的漂亮作品〔圖10—1〕。怎么樣，漂亮吧，你也想試試嗎？〔圖10—1〕學(xué)生制作的作品一、改變文字的字體、大小和顏色通過(guò)觀察得出：不同的字體表達(dá)了不同的文字風(fēng)格。在文章中適當(dāng)變換文字的字體、大小和顏色，能使文章層次清楚、重點(diǎn)突出，讓人一目了然。我們利用word窗口上工具欄里的工具，便可方便地改變文字的字體、大小和顏色〔圖10—2〕?！矆D10—2〕設(shè)置文的字體、大小和顏色學(xué)生觀察后得出：當(dāng)我們單擊(字體)工具右邊的按鈕后，就會(huì)出現(xiàn)我們使用的計(jì)算機(jī)里安裝的所有字體列表。選中字體列表中的某種字體，就可以改變我們要排版的文字的字體。如，我們要將《球訊》中的標(biāo)題字體改成“文鼎行楷碑體”，操作步驟如下：1．選定“球訊”二字。2．單擊右邊的按鈕。3．在彈出的字體列表中，選擇“文鼎行楷碑體”，〔圖10-3〕。這時(shí)，我們就可以看到，“球訊”二字的字體變成了“文鼎行楷碑體”。球訊今天下午4：00，在學(xué)校體育場(chǎng)舉行四〔1〕中隊(duì)和四〔2〕中隊(duì)的足球友誼賽，歡送全校師生前往觀看。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部20xx年10月12日?qǐng)D10—3設(shè)置標(biāo)題的字體試設(shè)置標(biāo)題“球訊“二字的字體、字號(hào)和顏色：按照老師指定的方法翻開(kāi)Word文檔《球讀》。1．用鼠標(biāo)指針探測(cè)一下你使用的電腦中安裝了哪些中文字體，然后將標(biāo)題“球訊“二字設(shè)置成你喜歡的字體。2．仿照前面字體設(shè)置的方法，用鼠標(biāo)指針探測(cè)一下〔字號(hào)〕工具右邊的按鈕，看看電腦中有哪幾種字號(hào)，試一試文字的大小與字號(hào)有什么關(guān)系，再為你的標(biāo)題選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)淖痔?hào)。3．仿照字體和字號(hào)設(shè)置的方法，為“球訊”二字設(shè)置一種你喜歡的顏色。二、改變文字的效果1．用常用文字效果修飾文字同學(xué)們，我們平時(shí)走在路上，看見(jiàn)廣告或宣傳欄中，我們常常會(huì)看到一些被加粗、傾斜或加上了下劃線的醒目文字。這些修飾文字的方法既能起到美化文字的效果，又能突出重點(diǎn)。你想不想試一試。在修飾文字之前，請(qǐng)你用鼠標(biāo)指針探測(cè)一下下面的幾個(gè)按鈕的名稱〔圖10—4〕，再在《球訊》的正文中，改變文字的效果。圖10—4幾種常用文字效果按鈕2．使用字體設(shè)置對(duì)話框修飾文字同學(xué)們，你知道嗎？除了工具欄中的那幾種常用文字效果按鈕外，我們還可以____“格式”按鈕，在彈出的菜單欄中選擇“字體”，調(diào)節(jié)器出如圖10—5所示的字體設(shè)置對(duì)話框，給文字設(shè)置出許多特殊的效果。圖10—5字體設(shè)置對(duì)話框三、豎排文字在小報(bào)創(chuàng)作中，我們常采用豎排文字來(lái)活潑版面。如圖10—6就采用了豎排文字，透謝射出了詩(shī)詞特有的古典韻味。圖〔10—6〕豎排文字效果提示：____“格式—文字方向”調(diào)出下面對(duì)話框52頁(yè)：將古詩(shī)《鳥鳴澗》按豎排文字美化。53—54頁(yè)：輸入古詩(shī)《暮江吟》及注釋，并對(duì)文字進(jìn)展字體、字號(hào)和顏色的設(shè)置。以“暮江吟”為文件名，保存在“我的文檔”中。小學(xué)信息技術(shù)教案篇9一、教學(xué)目的1、知識(shí)目的：1〕學(xué)會(huì)用“復(fù)制”“粘貼”選擇使用圖片素材，豐富構(gòu)圖。2〕會(huì)調(diào)整圖片的高度和寬度。3〕用“畫圖”的各種工具裝飾圖片。2、才能培養(yǎng)1