小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(15篇)

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方案(15篇)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方案(15篇)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方案1一、學(xué)情分析^p本學(xué)期，我主要擔(dān)任六年級(jí)〔1〕班的信息技術(shù)教學(xué)工作，情景和上個(gè)學(xué)期相適，我必須發(fā)揚(yáng)總結(jié)上個(gè)學(xué)期經(jīng)歷，把精力放在進(jìn)步自我的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很純熟?？墒菍W(xué)生對(duì)電腦課的興趣比擬濃，熱情比擬高。二、教材分析^p本冊(cè)是人民出版社和科學(xué)技術(shù)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的六年級(jí)下冊(cè)。本冊(cè)共15課，其中心資料是探究嶄新領(lǐng)域--機(jī)器人簡(jiǎn)介，歷數(shù)迷人風(fēng)采--機(jī)器人的開展與分類，主角閃亮登場(chǎng)AS-MII機(jī)器人介紹，閱兵點(diǎn)將臺(tái)--VJC系統(tǒng)界面介紹，唱響“兩只老虎”--發(fā)音模塊的使用，培訓(xùn)迎賓機(jī)器人--紅外，發(fā)聲模塊的使用，效仿聞雞起舞--聲音檢測(cè)模塊的使用，模擬彈力球--碰撞檢測(cè)模塊的使用，登上灰條舞臺(tái)--地面檢測(cè)模塊的使用〔1〕，登上灰條舞臺(tái)--地面檢測(cè)模塊的使用〔2〕，聰明的數(shù)學(xué)腦袋--機(jī)器人的計(jì)算功能，百米賽跑--綜合理論〔1〕，趨光的飛蛾綜合理論〔2〕，搜索房間--綜合理論〔3〕等這些資料。這學(xué)期我把15課分到18周課時(shí)。三、教學(xué)目的小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)根本知識(shí)和技能，理解信息技術(shù)的開展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深化影響。經(jīng)過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的本領(lǐng)，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)職責(zé)地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。小學(xué)階段的教學(xué)目的主要有：1．理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。2．建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。3．可以經(jīng)過(guò)與別人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)程度相符的多媒體資進(jìn)展學(xué)習(xí)。4．初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與別人溝通；可以有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資進(jìn)展學(xué)習(xí)、開展個(gè)人的愛好和興趣。5．明白應(yīng)負(fù)職責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和職責(zé)意識(shí)。6．在條件具備的情景下，初步理解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。四、教學(xué)措施本期主要采取課堂老師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)展一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)展教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手理論是最主要的。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方案2我市信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)工作自1995年開場(chǎng)施行，到xx年進(jìn)入普及階段，目前信息技術(shù)已成為我市中小學(xué)生必修課，鑒于信息技術(shù)學(xué)科開展迅速，而教材的更新過(guò)于滯后，為了我市信息技術(shù)學(xué)科的長(zhǎng)久開展，我們組織一線骨干老師在原有教學(xué)方案的根底上，對(duì)我市信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容作了較大規(guī)模的修改。這次修改中，我們?nèi)サ袅艘恍┮呀?jīng)過(guò)時(shí)了的計(jì)算機(jī)根底知識(shí)，同時(shí)晉級(jí)了現(xiàn)有軟件版本，參加了對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程很有幫助，且為學(xué)生喜聞樂見的機(jī)器人教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校及學(xué)科老師在執(zhí)行本教學(xué)方案時(shí)，可按照參考教材中指定的教材參考教學(xué)內(nèi)容，如無(wú)參考教材的，可自行尋找相關(guān)書籍或從網(wǎng)上下載相關(guān)知識(shí)進(jìn)展授課。針對(duì)于機(jī)器人內(nèi)容，由于是比擬新的知識(shí)，我們會(huì)開展相關(guān)培訓(xùn)，使老師可以更快的掌握此局部知識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生深化到探究機(jī)器人和編程教與學(xué)的氣氛中去。機(jī)器人相關(guān)技術(shù)資料，我們會(huì)實(shí)時(shí)同步網(wǎng)上更新，并提供與技術(shù)資料配套的免費(fèi)教學(xué)用仿真軟件，供教學(xué)使用。同時(shí)，由于機(jī)器人局部?jī)?nèi)容理論性及動(dòng)手操作性很強(qiáng)，建議學(xué)校在五年級(jí)信息技術(shù)課程安排時(shí)，條件允許的學(xué)?？砂才判畔⒓夹g(shù)課程每周兩課時(shí);課時(shí)緊張的學(xué)校安排兩周一次，兩課時(shí)連上。小學(xué)階段教學(xué)目的1、理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與別人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡開展相符的多媒體資進(jìn)展學(xué)習(xí)。4、可以在別人在幫助下使用通訊遠(yuǎn)間隔獲取信息、與別人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，開展個(gè)人的愛好和興趣。5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。整體課程安排三年級(jí)第一學(xué)期：信息技術(shù)根底知識(shí)和windowsxp簡(jiǎn)介(16課時(shí))三年級(jí)第二學(xué)期：畫圖軟件和金山畫王軟件(16課時(shí))四年級(jí)第一學(xué)期：金山打字通、word根底(16課時(shí))四年級(jí)第二學(xué)期：word進(jìn)步篇(16課時(shí))五年級(jí)第一學(xué)期：機(jī)器人根底(16課時(shí))五年級(jí)第二學(xué)期：機(jī)器人程序設(shè)計(jì)(16課時(shí))六年級(jí)第一學(xué)期：powerpoint(16課時(shí))六年級(jí)第二學(xué)期：網(wǎng)絡(luò)根底(16課時(shí))《信息技術(shù)》三年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)方案生活和學(xué)習(xí)中的好幫手——信息技術(shù)(1課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊(cè)第1單元第1課教學(xué)目的：讓學(xué)生理解“信息技術(shù)”的概念，形成初步的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)意見：以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的，內(nèi)容不需要學(xué)生完全掌握，理解即可。(老師課前要做好充分準(zhǔn)備)無(wú)所不在、神通廣闊——信息技術(shù)應(yīng)用(1課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊(cè)第1單元第2課教學(xué)目的：從更廣泛的角度讓學(xué)生理解“信息技術(shù)”的概念，體驗(yàn)信息技術(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。指導(dǎo)意見：授課的過(guò)程中應(yīng)該嚴(yán)密與生活結(jié)合，切忌空講。認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)——計(jì)算機(jī)的硬件組成(1課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊(cè)第1單元第3課教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)硬件局部的組成及作用。學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的根本操作，掌握開、關(guān)機(jī)的正確方法。教學(xué)要求：通過(guò)根本特征認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，能說(shuō)出各個(gè)組成局部的名稱。指導(dǎo)意見：老師指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí)。補(bǔ)充內(nèi)容認(rèn)識(shí)一下——我的電腦(2課時(shí))參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)“我的電腦”、“我的文檔”、“回收站”和“開場(chǎng)”菜單，理解每一局部的作用。指導(dǎo)意見：讓學(xué)生自己探究嘗試，最終總結(jié)出每一局部的用處和翻開方式。課時(shí)安排：第一課時(shí)—認(rèn)識(shí)和使用“我的電腦”、“我的文檔”;第二課時(shí)—認(rèn)識(shí)和使用“回收站”、“開場(chǎng)”菜單;補(bǔ)充內(nèi)容小試牛刀——個(gè)性化windows(4課時(shí))參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。教學(xué)目的：改變電腦的桌面背景、主題、圖標(biāo)大小、字體、顏色、顯示分辨率;修改系統(tǒng)提示聲音、系統(tǒng)時(shí)間;修改鼠標(biāo)指針類型、鼠標(biāo)指針滑動(dòng)速度、雙擊頻率等。指導(dǎo)意見：學(xué)生對(duì)這些小技巧會(huì)非常感興趣，可以先提出問題，學(xué)生探究，之后組織小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生互幫互助學(xué)習(xí)。課時(shí)安排：第一課時(shí)—改變桌面背景、主題、顯示分辨率;第二課時(shí)—改變圖標(biāo)大小、字體、顏色;第三課時(shí)—修改系統(tǒng)提示聲音、系統(tǒng)時(shí)間;第四課時(shí)—修改鼠標(biāo)指針類型、鼠標(biāo)指針滑動(dòng)速度、雙擊頻率。補(bǔ)充內(nèi)容認(rèn)識(shí)文件和文件夾(3課時(shí))參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。教學(xué)目的：學(xué)生如何查看文件和文件夾，如何在計(jì)算機(jī)中查找需要的文件，如何新建和刪除文件夾。教學(xué)難點(diǎn)：查找文件指導(dǎo)意見：以老師引導(dǎo)，學(xué)生自我探究、小組互助學(xué)習(xí)為主要教學(xué)方法。課時(shí)安排：第一課時(shí)—翻開和查看文件夾;第二課時(shí)—查找需要的文件;第三課時(shí)—新建文件夾、刪除文件夾。玩“紙牌”游戲——初步認(rèn)識(shí)軟件(2課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊(cè)第1單元第4課教學(xué)目的：通過(guò)玩“紙牌”游戲，進(jìn)一步熟悉鼠標(biāo)的五種操作方法，同時(shí)認(rèn)識(shí)到軟件和硬件的關(guān)系。指導(dǎo)意見：讓學(xué)生多上機(jī)練習(xí)，純熟使用鼠標(biāo)，有才能的學(xué)生可以嘗試玩“掃雷”游戲。兒歌朗讀大賽——錄制聲音(2課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊(cè)第1單元第6課教學(xué)目的：學(xué)會(huì)使用windows中的“錄音機(jī)”錄制聲音，并會(huì)保存成文件。理解其他可以錄制聲音的設(shè)備。教學(xué)難點(diǎn)：錄制聲音指導(dǎo)意見：需要在上課前準(zhǔn)備好錄音時(shí)所需要的設(shè)備，學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作自己的作品進(jìn)展評(píng)比?！缎畔⒓夹g(shù)》三年級(jí)第二學(xué)期前續(xù)課(1課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊(cè)第2單元教學(xué)目的：學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出“畫圖”、認(rèn)識(shí)畫圖窗口、設(shè)置畫布大小、保存、新建與翻開畫圖文件。教學(xué)難點(diǎn)：保存、新建與翻開畫圖文件。指導(dǎo)意見：讓學(xué)生欣賞計(jì)算機(jī)畫圖作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)本局部?jī)?nèi)容學(xué)習(xí)的興趣漁舟唱晚——“鉛筆”和“刷子”工具的使用(1課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊(cè)第2單元第5課教學(xué)目的：學(xué)會(huì)使用“畫圖”工具欄中的“鉛筆”、“刷子”工具。指導(dǎo)意見：在機(jī)房邊上機(jī)邊講解，學(xué)生更易理解。美麗的魚——“直線”和“曲線”工具的使用(1課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊(cè)第2單元第6課教學(xué)目的：學(xué)會(huì)使用“直線工具”和“曲線工具”。指導(dǎo)意見：讓學(xué)生親自動(dòng)手去試，有可能的話讓他們自己學(xué)____結(jié)繽紛的色彩——“噴槍”工具與顏色填充的使用(1課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊(cè)第2單元第7課教學(xué)目的：學(xué)會(huì)噴槍工具和顏料盒，會(huì)用噴槍噴出不同的顏色教學(xué)重點(diǎn)：選擇不同的顏色指導(dǎo)意見：多給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力農(nóng)家小院——圖形工具的使用(1課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊(cè)第2單元第8課教學(xué)目的：學(xué)會(huì)畫矩形、圓角矩形、多邊形、橢圓或圓教學(xué)重點(diǎn)：填充方式指導(dǎo)意見：讓學(xué)生在充分動(dòng)手理論的根底上自己總結(jié)所學(xué)知識(shí)圣誕快樂——添加文字(1課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊(cè)第2單元第9課教學(xué)目的：會(huì)使用文字輸入工具，會(huì)對(duì)文字格式進(jìn)展設(shè)置教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)文字各式的設(shè)置長(zhǎng)頸鹿——圖形的變化(1課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊(cè)第2單元第10課教學(xué)目的：學(xué)會(huì)對(duì)選定的局部進(jìn)展挪動(dòng)和復(fù)制教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)圖形進(jìn)展透明設(shè)置指導(dǎo)意見：讓學(xué)生多練習(xí)，以加深印象，使他們可以靈敏運(yùn)用中國(guó)娃——彩色橡皮的使用(1課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊(cè)第2單元第11課教學(xué)目的：學(xué)會(huì)設(shè)置背景顏色，即“彩色的橡皮”，學(xué)會(huì)將圖形變?yōu)榉瓷@示。指導(dǎo)意見：本課教學(xué)應(yīng)該首先讓學(xué)生理解為什么畫圖的時(shí)候要用到彩色的橡皮，彩色橡皮和彩色的筆有什么區(qū)別太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn)(1課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊(cè)第2單元第12課教學(xué)目的：知道如何改變圖形的形狀，知道如何調(diào)出“拉伸與扭曲”對(duì)話框，并會(huì)進(jìn)展設(shè)置教學(xué)重點(diǎn)：拉伸與扭曲對(duì)話框的設(shè)置指導(dǎo)意見：多練習(xí)自由創(chuàng)作(1課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊(cè)第2單元第13課教學(xué)目的：開闊思路、提快樂趣指導(dǎo)意見：本課是整個(gè)計(jì)算機(jī)畫圖的一個(gè)總結(jié)，通過(guò)作品大賽，既可以檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握，又可以開闊學(xué)生思路、進(jìn)步其學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉兩得。共6頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)123456金山畫王介紹(1課時(shí))參考教材：教學(xué)目的：理解什么是金山畫王軟件，學(xué)會(huì)翻開和退出金山畫王軟件指導(dǎo)意見：以學(xué)生練習(xí)為主，老師可布置相應(yīng)任務(wù)，適時(shí)引導(dǎo)。調(diào)色板和繪畫工具(1課時(shí))參考教材：教學(xué)目的：學(xué)會(huì)使用金山畫王的調(diào)色板和繪畫工具，進(jìn)展簡(jiǎn)單創(chuàng)作學(xué)會(huì)保存自己的繪畫作品。指導(dǎo)意見：以學(xué)生練習(xí)為主，老師可布置相應(yīng)任務(wù)，適時(shí)引導(dǎo)。幾何板工具和魔術(shù)棒工具(1課時(shí))參考教材教學(xué)目的：利用幾何板工具，結(jié)合調(diào)色板和繪畫工具，進(jìn)展繪畫作品創(chuàng)作。指導(dǎo)意見：以學(xué)生練習(xí)為主，老師可布置相應(yīng)任務(wù)，適時(shí)引導(dǎo)?？ㄍㄙN圖卷(1課時(shí))教學(xué)目的：理解什么是卡通貼圖卷，利用卡通貼圖卷創(chuàng)作作品。指導(dǎo)意見：以學(xué)生練習(xí)為主，老師可布置相應(yīng)任務(wù)，適時(shí)引導(dǎo)。特技處理(1課時(shí))教學(xué)目的：使用特技效果完成作品。指導(dǎo)意見：以學(xué)生練習(xí)為主，老師可布置相應(yīng)任務(wù)，適時(shí)引導(dǎo)。自由創(chuàng)作(2課時(shí))教學(xué)目的：開闊思路，提快樂趣指導(dǎo)意見：以學(xué)生練習(xí)為主，老師可布置相應(yīng)任務(wù)，適時(shí)引導(dǎo)。《信息技術(shù)》四年級(jí)第一學(xué)期正確坐姿和指法——根本鍵打字練習(xí)(1課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊(cè)第1單元第1課教學(xué)目的：掌握擊鍵的坐姿、指法及手指的分工，認(rèn)識(shí)8個(gè)根本鍵，學(xué)會(huì)金山打字通的啟動(dòng)和退出。指導(dǎo)意見：注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生的坐姿、手指分工和擊鍵方法?？嗑毟竟Α渌址木毩?xí)(1課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊(cè)第1單元第2課教學(xué)目的：詳細(xì)講解上排鍵、下排鍵的指法以及雙字符鍵的使用方法。指導(dǎo)意見：提醒學(xué)生時(shí)刻注意指法，盡量盲打。打地鼠——字母練習(xí)(2課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊(cè)第1單元第3課教學(xué)目的：利用金山打字通的“打地鼠”游戲，激發(fā)學(xué)生的指法練習(xí)興趣?？鞓反蜃帧獑卧~的輸入(2課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊(cè)第1單元第4課教學(xué)目的：利用金山打字通練習(xí)輸入英文單詞，進(jìn)一步進(jìn)步打字程度。自我介紹——自由輸入(1課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊(cè)第1單元第5課教學(xué)目的：利用金山打字通練習(xí)自由錄入，注意區(qū)分英文字母的大小寫。理解光標(biāo)控制鍵的作用。指導(dǎo)意見：學(xué)生兩種輸入大寫字母的方法。手腦并用——中文輸入(1課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊(cè)第1單元第6課教學(xué)目的：利用金山打字通練慣用全拼方法輸入漢字，老師簡(jiǎn)單介紹各種漢字輸入法的設(shè)置。word根底知識(shí)巧巧嘴，巧巧手——輸入并保存(2課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊(cè)第1單元第1課教學(xué)目的：學(xué)會(huì)word啟動(dòng)，文字的輸入和文件的保存，理解文字的復(fù)制和粘貼教學(xué)重點(diǎn)：文件的保存指導(dǎo)意見：展示優(yōu)美作品以激發(fā)興趣。老師上機(jī)演示，學(xué)生操作。穿花衣——設(shè)置格式(2課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊(cè)第1單元第2課教學(xué)目的：學(xué)會(huì)對(duì)文字格式進(jìn)展設(shè)置(段落、字體、字號(hào)、文字顏色等)教學(xué)難點(diǎn)：段落格式的設(shè)置指導(dǎo)意見：讓學(xué)生首先自己嘗試格式工具欄中的各種工具，最后老師進(jìn)展總結(jié)兒歌小作者——另存文件(1課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊(cè)第1單元第3課教學(xué)目的：掌握如何分頁(yè)，學(xué)會(huì)如何另存文件。指導(dǎo)意見：讓學(xué)生明白“保存”和“另存為”的區(qū)別。兒歌配畫——插入圖片(1課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊(cè)第1單元第4課教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握插入圖片的兩種方法，學(xué)會(huì)對(duì)圖片進(jìn)展格式設(shè)置教學(xué)難點(diǎn)：圖片格式的設(shè)置指導(dǎo)意見：課前老師應(yīng)準(zhǔn)備好圖片素材我的兒歌集——插入藝術(shù)字(2課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊(cè)第1單元第5課教學(xué)目的：學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字，學(xué)會(huì)插入頁(yè)眉和頁(yè)腳，理解“打印預(yù)覽”。教學(xué)難點(diǎn)：插入頁(yè)眉和頁(yè)腳。指導(dǎo)意見：老師提出制作要求，讓學(xué)生自由發(fā)揮?！缎畔⒓夹g(shù)》四年級(jí)第二學(xué)期word進(jìn)步篇熙熙攘攘——插入表格及網(wǎng)上閱讀(2課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊(cè)第2單元第7課教學(xué)目的：學(xué)會(huì)插入表格，認(rèn)識(shí)閱讀器并能上網(wǎng)閱讀信息查找資料。教學(xué)重點(diǎn)：表格的插入指導(dǎo)意見：老師首先提出任務(wù)，學(xué)生按要求上網(wǎng)查找相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制出表格。共6頁(yè)，當(dāng)前第3頁(yè)123456一慢二看三通過(guò)——插入文本框(2課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊(cè)第2單元第8課教學(xué)目的：學(xué)會(huì)插入文本框，并會(huì)對(duì)文本框進(jìn)展屬性設(shè)置，掌握頁(yè)面設(shè)置。教學(xué)重點(diǎn)：文本框的屬性指導(dǎo)意見：老師講授制作方法，學(xué)生自由發(fā)揮。制止通行——繪制圖形(2課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊(cè)第2單元第9課教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用繪圖工具欄中的工具繪制簡(jiǎn)單圖形。指導(dǎo)意見：讓學(xué)生自己探究繪圖工具欄的用法。設(shè)計(jì)一個(gè)人名片設(shè)計(jì)(2課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第4冊(cè)第4單元教學(xué)目的：通過(guò)本課練習(xí)，進(jìn)一步掌握word畫圖工具的用法。指導(dǎo)意見：讓學(xué)生充分練習(xí)，自由發(fā)揮。設(shè)計(jì)二pop廣告設(shè)計(jì)(2課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第4冊(cè)第4單元教學(xué)目的：通過(guò)本課練習(xí)，進(jìn)一步綜合應(yīng)用word制作pop廣告指導(dǎo)意見：讓學(xué)生充分練習(xí)，自由發(fā)揮。設(shè)計(jì)三電子報(bào)刊設(shè)計(jì)(2課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第4冊(cè)第4單元教學(xué)目的：通過(guò)本課練習(xí)，綜合應(yīng)用word制作具有個(gè)性的電子報(bào)刊。指導(dǎo)意見：下課前對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)展評(píng)比。設(shè)計(jì)四電子賀卡設(shè)計(jì)(2課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第4冊(cè)第4單元教學(xué)目的：綜合應(yīng)用所學(xué)word知識(shí)，做出精巧的電子賀卡。指導(dǎo)意見：開展電子賀卡制作比賽，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情?！缎畔⒓夹g(shù)》五年級(jí)第一學(xué)期走進(jìn)機(jī)器人(2課時(shí))參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。教學(xué)目的：理解什么是機(jī)器人，機(jī)器人的用處，機(jī)器人遵循準(zhǔn)那么等。指導(dǎo)意見：出示機(jī)器人的各類圖片，有條件的學(xué)校可備機(jī)器人教具，出示給學(xué)生。無(wú)條件的學(xué)?？烧倚┡c機(jī)器人相關(guān)的視頻資料盡可能多的讓學(xué)生理解機(jī)器人及其作用?？鞓返男≤?4課時(shí))參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。教學(xué)目的：利用機(jī)器人套件組裝一臺(tái)三輪車(帶萬(wàn)向輪)和一臺(tái)四輪小車，形態(tài)可以任意發(fā)揮想象，并加裝上電機(jī)和主控電路板。指導(dǎo)意見：具備條件的學(xué)校可以讓學(xué)生自己組裝，為將來(lái)給機(jī)器人寫程序演示打下根底;無(wú)條件的學(xué)?？陕赃^(guò)此課，直接進(jìn)入編程階段。小車向前沖(4課時(shí))參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。教學(xué)目的：給四輪小車寫程序，控制小車前進(jìn)、后退，學(xué)習(xí)主控電路板下載程序的方法;學(xué)習(xí)仿真程序的使用方法。指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)校可以將寫好的程序下載到四輪小車中演示運(yùn)行;無(wú)條件的學(xué)?？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч?。靈敏轉(zhuǎn)彎小車(4課時(shí))參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。教學(xué)目的：給帶萬(wàn)向輪的雙電機(jī)三輪小車編寫程序，控制小車行進(jìn)，左轉(zhuǎn)和右轉(zhuǎn)指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)校可以將寫好的程序下載到小車中演示運(yùn)行;無(wú)條件的學(xué)?？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч已吕振R(4課時(shí))參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。教學(xué)目的：利用觸動(dòng)傳感器控制四輪小車行進(jìn)，編寫觸感程序。指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)?？梢詫懞玫某绦蛳螺d到四輪小車中演示運(yùn)行;無(wú)條件的學(xué)校可用仿真程序演示程序效果。《信息技術(shù)》五年級(jí)第二學(xué)期裝上眼睛的小車(4課時(shí))參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。教學(xué)目的：利用光感元件使小車具備探路的功能。指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)?？梢詫懞玫某绦蛳螺d到小車中演示運(yùn)行;無(wú)條件的學(xué)校可用仿真程序演示程序效果。循規(guī)蹈矩的小車(4課時(shí))參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。教學(xué)目的：利用光感元件制作軌跡小車，使小車可以沿指定道路行走指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)?？梢詫懞玫某绦蛳螺d到小車中演示運(yùn)行;無(wú)條件的學(xué)?？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч?。紅燈停、綠燈行(4課時(shí))參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。教學(xué)目的：用程序控制信號(hào)燈有規(guī)律的切換閃亮指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)校可以將寫好的程序下載到機(jī)器人中演示運(yùn)行;無(wú)條件的學(xué)校可用仿真程序演示程序效果。會(huì)自動(dòng)熄滅的路燈(4課時(shí))參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。教學(xué)目的：用光感元件控制信號(hào)燈的狀態(tài)指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)?？梢詫懞玫某绦蛳螺d到組裝好的路燈機(jī)器人中演示運(yùn)行;無(wú)條件的學(xué)校可用仿真程序演示程序效果。音樂閘門(2課時(shí))參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。共6頁(yè)，當(dāng)前第4頁(yè)123456教學(xué)目的：組裝一個(gè)電機(jī)控制的閘門，安裝喇叭來(lái)播放程序控制的音樂。指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)校可以將寫好的程序下載到閘門機(jī)器人中演示運(yùn)行;無(wú)條件的學(xué)?？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч！缎畔⒓夹g(shù)》六年級(jí)第一學(xué)期前續(xù)課(1課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊(cè)第2單元教學(xué)目的：學(xué)會(huì)powerpoint的啟動(dòng)和退出、理解其編輯窗口的組成，并會(huì)創(chuàng)立和翻開演示文稿指導(dǎo)意見：學(xué)生學(xué)完本課應(yīng)對(duì)powerpoint的作用有所理解頤和園半日游——?jiǎng)?chuàng)立演示文稿(2課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊(cè)第2單元第10課教學(xué)目的：理解一般演示文稿的組成，并會(huì)選擇幻燈片的版式，會(huì)輸入、修改和編輯文字，會(huì)改變演示文稿的背風(fēng)光指導(dǎo)意見：本課內(nèi)容是整個(gè)powerpoint單元教學(xué)的根底，應(yīng)講的細(xì)一些，打好根底游覽道路——插入新幻燈片(2課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊(cè)第2單元第11課教學(xué)目的：學(xué)會(huì)插入新的幻燈片、學(xué)會(huì)插入符號(hào)、學(xué)會(huì)切換視圖方式教學(xué)重點(diǎn)：插入新幻燈片指導(dǎo)意見：多練習(xí)沿途風(fēng)景(1)——插入圖片(1課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊(cè)第2單元第12課教學(xué)目的：學(xué)會(huì)如何在演示文稿中添加圖片對(duì)象教學(xué)重點(diǎn)：添加來(lái)自文件的圖片指導(dǎo)意見：在課前老師應(yīng)該準(zhǔn)備好所需要的圖片沿途風(fēng)景(2)——調(diào)整幻燈片順序(1課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊(cè)第2單元第13課教學(xué)目的：學(xué)會(huì)拖動(dòng)幻燈片，改變幻燈片的順序指導(dǎo)意見：老師在課前準(zhǔn)備好例子文件，此文件中的幻燈片順序應(yīng)該成心放亂，讓學(xué)生去修改正確。動(dòng)感圖文——設(shè)置動(dòng)畫效果(2課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊(cè)第3單元第14課教學(xué)目的：學(xué)會(huì)為對(duì)象設(shè)置“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”中的常用動(dòng)畫效果，學(xué)會(huì)“自定義動(dòng)畫”，會(huì)用“動(dòng)畫預(yù)覽”觀察動(dòng)畫效果。教學(xué)難點(diǎn)：“自定義動(dòng)畫”的設(shè)置指導(dǎo)意見：本課內(nèi)容有所難度，老師應(yīng)該多示范，并讓學(xué)生多練習(xí)。音樂伴你游園——插入聲音(2課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊(cè)第3單元第15課教學(xué)目的：學(xué)會(huì)為演示文稿插入音樂文件指導(dǎo)意見：上課前準(zhǔn)備好音樂素材虛擬游覽——自動(dòng)播放演示文稿(1課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊(cè)第3單元第16課教學(xué)目的：學(xué)會(huì)“自動(dòng)切換”幻燈片教學(xué)重點(diǎn)：切換效果的設(shè)定指導(dǎo)意見：最好讓學(xué)生自己動(dòng)手試試各種效果作品展示(2課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊(cè)第3單元第17課教學(xué)目的：開闊思路、提快樂趣指導(dǎo)意見：本課是整個(gè)powerpoint教學(xué)的一個(gè)總結(jié)，通過(guò)展示作品，既可以檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握，又可以開闊學(xué)生思路、進(jìn)步其學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉兩得綜合練習(xí)(2課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊(cè)第3單元第18課指導(dǎo)意見：開展幻燈片制作評(píng)比大賽，總結(jié)制作經(jīng)歷。《信息技術(shù)》六年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)方案第10課交通平安宣傳欄——搜索引擎(3課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊(cè)第2單元第10課教學(xué)目的：學(xué)會(huì)利用搜索引擎在網(wǎng)上查找資料，掌握ie閱讀器工具欄的用法。理解常用的搜索引擎網(wǎng)站。指導(dǎo)意見：提供好的搜索引擎網(wǎng)站的網(wǎng)址，讓學(xué)生多上機(jī)理論。第11課交通部長(zhǎng)收——發(fā)送e-mail(2課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊(cè)第2單元第11課教學(xué)目的：知道如何進(jìn)入新郵件窗口，會(huì)發(fā)送新郵件。理解____的格式。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)送新郵件。指導(dǎo)意見：老師課前準(zhǔn)備一個(gè)郵箱，用于學(xué)生上課使用，利用本單元所學(xué)知識(shí)，進(jìn)展綜合練習(xí)。第三單元電腦發(fā)燒友——網(wǎng)絡(luò)篇第12課信息寶庫(kù)——使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息(1課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊(cè)第3單元第12課教學(xué)目的：學(xué)會(huì)輸入網(wǎng)址閱讀網(wǎng)頁(yè)，理解“超鏈接”的概念。指導(dǎo)意見：多上機(jī)練習(xí)。第13課享用免費(fèi)資——申請(qǐng)電子郵箱(2課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊(cè)第3單元第13課教學(xué)目的：掌握在雅虎上申請(qǐng)電子郵箱的方法。學(xué)會(huì)登陸論壇發(fā)布信息。指導(dǎo)意見：多上機(jī)練習(xí)。第14課網(wǎng)上來(lái)信——收發(fā)____及附件(2課時(shí))共6頁(yè)，當(dāng)前第5頁(yè)123456參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊(cè)第3單元第14課教學(xué)目的：學(xué)會(huì)承受、發(fā)送、閱讀、回復(fù)____。并會(huì)在郵件中夾帶附件。教學(xué)難點(diǎn)：在郵件中夾帶附件。指導(dǎo)意見：可以讓班里的學(xué)生互相發(fā)送和承受郵件，在實(shí)際中應(yīng)用，他們更易掌握。第15課你怎樣上網(wǎng)——保存網(wǎng)頁(yè)(1課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊(cè)第3單元第15課教學(xué)目的：掌握保存網(wǎng)頁(yè)的方法，練習(xí)發(fā)送e-mail和網(wǎng)上搜索。教學(xué)重點(diǎn)：保存網(wǎng)頁(yè)。指導(dǎo)意見：多上機(jī)練習(xí)，熟能生巧。第16課得意之作——壓縮文件(2課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊(cè)第3單元第16課教學(xué)目的：學(xué)會(huì)用winzip壓縮和解壓縮文件夾，并能下載郵件中的附件。指導(dǎo)意見：老師應(yīng)首先示范操作，待學(xué)生根本看懂后再上機(jī)理論。第四單元小動(dòng)漫迷的建議——綜合任務(wù)(3課時(shí))參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊(cè)第4單元教學(xué)目的：利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的圖片和文字資料，用word整理查找到的資料并通過(guò)e-mail發(fā)送。指導(dǎo)意見：本單元內(nèi)容少，但綜合性強(qiáng)，應(yīng)給學(xué)生足夠的時(shí)間上機(jī)理論。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方案3一、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求1、理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與別人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡開展相符的多媒體資進(jìn)展學(xué)習(xí)。4、可以在別人幫助下使用通訊遠(yuǎn)間隔獲取信息、與別人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，開展個(gè)人的愛好和興趣。5、明白應(yīng)負(fù)職責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和職責(zé)意識(shí)。二、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)漢字輸入，理解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，異常是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)2、感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)一些常見的應(yīng)用軟件。3、學(xué)會(huì)獲取信息，并進(jìn)一步加工、處理信息。4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的綜合應(yīng)用本領(lǐng)。三、教學(xué)目的1、知識(shí)與技能目的：經(jīng)過(guò)本課的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的操作本領(lǐng)，進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)是人們處理信息的“工具?！笔拱嗉?jí)學(xué)生純熟掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及句子的方法;加深對(duì)漢語(yǔ)拼音的理解，可以利用拼音輸入法進(jìn)展組詞、擴(kuò)詞，豐富詞匯量，進(jìn)步語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)及寫作本領(lǐng)。2、過(guò)程與方法目的：要求班級(jí)學(xué)生熟悉電腦，理解電腦的組成，構(gòu)成良好的操作習(xí)慣。構(gòu)成對(duì)信息技術(shù)課的濃重的愛好。初步理解信息在社會(huì)各領(lǐng)域中的使用及重要性。初步理解組成計(jì)算機(jī)的幾大部件。建立對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生準(zhǔn)確的操作姿勢(shì)，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生操作電腦的良好習(xí)慣經(jīng)過(guò)應(yīng)用“Word”軟件進(jìn)展文字處理的操作，讓班級(jí)學(xué)生感受計(jì)算機(jī)供應(yīng)的文字處理工具對(duì)文檔格式的加工處理。班級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)“我是小修改”活動(dòng)，學(xué)會(huì)根本的文字處理操作，理解文字編排中的一些格式(如段落、首行縮進(jìn)、行距等)的處理對(duì)信息表達(dá)的作用，學(xué)會(huì)修改簡(jiǎn)單的文檔。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目的：建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性熟悉，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。經(jīng)過(guò)理論可以穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦本領(lǐng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和理論本領(lǐng)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使班級(jí)學(xué)生理解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性和自覺性，鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生之間互相交流，進(jìn)展某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。四、教學(xué)措施經(jīng)過(guò)講授，使班級(jí)學(xué)生在感性上對(duì)電腦有一個(gè)根本的認(rèn)識(shí)，并且讓班級(jí)學(xué)生可以學(xué)會(huì)一些根本操作。以粗淺易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作，教學(xué)過(guò)程中可以從完成某一個(gè)詳細(xì)的“任務(wù)”著手，提出問題或目的，經(jīng)過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使班級(jí)學(xué)生完成任務(wù)，從而激發(fā)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的本領(lǐng)。全書根據(jù)不一樣的模塊可以分成幾個(gè)大任務(wù)、每個(gè)任務(wù)分解成多個(gè)小任務(wù)，每嬌裎可以是一個(gè)或多個(gè)任務(wù)。利用機(jī)房電腦，為班級(jí)學(xué)生創(chuàng)造良好的上機(jī)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，進(jìn)步班級(jí)學(xué)生的實(shí)際操作本領(lǐng)。經(jīng)過(guò)演示和教授相矯襝的方式，讓班級(jí)學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)資料。課堂中穿插游戲、競(jìng)賽等方式，進(jìn)步班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂的主體交給班級(jí)學(xué)生，計(jì)算機(jī)的操作性強(qiáng)，應(yīng)當(dāng)多給他們練習(xí)的時(shí)間，進(jìn)步他們的實(shí)際操作本領(lǐng)。采用分組合作的教學(xué)形式，培養(yǎng)他們互幫互助、互相合作的精神。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方案4一、學(xué)術(shù)條件分析^p我對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程非常感興趣和熱情。尤其是六年級(jí)的學(xué)生，學(xué)了四年計(jì)算機(jī)，有一定的根底。對(duì)根底知識(shí)和技能的掌握還是比擬理想的，但是大局部學(xué)生在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面還是比擬狹隘的，對(duì)windows系統(tǒng)的根本操作不純熟，不標(biāo)準(zhǔn)。少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成正確使用電腦的習(xí)慣?？紤]到本學(xué)期六年級(jí)學(xué)生的班級(jí)特點(diǎn)，因此，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，重點(diǎn)指導(dǎo)計(jì)算機(jī)理論和logo語(yǔ)言繪圖的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生盡可能熟悉和使用logo，進(jìn)步學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用才能，努力讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)步計(jì)算機(jī)應(yīng)用才能，從而為下一階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。二、教材分析^p本學(xué)期采用青島出版社出版的新教材六年級(jí)第一冊(cè)，包括以下幾個(gè)方面：共三單元，第一單元主要講計(jì)算機(jī)是如何工作的，共兩節(jié)課。利用網(wǎng)絡(luò)搜索理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是logo語(yǔ)言公園，共10節(jié)課。通過(guò)學(xué)習(xí)logo的操作，學(xué)生可以掌握l(shuí)ogo中根本命令的用法。能使用命令繪制簡(jiǎn)單圖形，學(xué)會(huì)重復(fù)命令和嵌套重復(fù)命令，能通過(guò)重復(fù)命令繪制一些復(fù)雜圖形，懂得過(guò)程定義、調(diào)用和修改的知識(shí)。第三單元是初步的算法思想。理解生活中常見的算法現(xiàn)象，算法的優(yōu)化思想，算法的描繪方法等。共3課時(shí)。三，教學(xué)目的1.知識(shí)目的、才能目的和情感目的。(1)知識(shí)和技能理解計(jì)算機(jī)的開展歷史和計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程。理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成和工作原理。理解LOGO語(yǔ)言和各種語(yǔ)言命令。理解算法概念，理解計(jì)算機(jī)解題步驟，掌握常用算法。理解計(jì)算機(jī)的組成和工作原理。掌握LOGO語(yǔ)言中根本命令的使用。繪制簡(jiǎn)單圖形，使用重復(fù)的命令和嵌套方法繪制復(fù)雜圖形。掌握四種算術(shù)和表達(dá)式輸入法。懂印刷。進(jìn)步自己的才能。描繪算法和選擇適宜算法解決問題的才能。(2)工藝和方法：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)的根本知識(shí)和技能，理解信息技術(shù)的開展和應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科技的深化影響。通過(guò)信息技術(shù)課程，使學(xué)生具備獲取信息、傳遞信息、加工信息和應(yīng)用信息的才能，教育學(xué)生正確理解和認(rèn)識(shí)與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為在信息社會(huì)中學(xué)習(xí)、工作和生活奠定必要的根底。(3)情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)演示計(jì)算機(jī)的操作，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、關(guān)心社會(huì)的感情，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的繁榮興盛而奮斗。2.質(zhì)量目的：在這一學(xué)期的教學(xué)中，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科的經(jīng)歷和教訓(xùn)1、施行教學(xué)“五認(rèn)真”的詳細(xì)措施。在教學(xué)中，以教學(xué)大綱為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在學(xué)年開場(chǎng)時(shí)制定實(shí)在可行的教學(xué)方案。認(rèn)真落實(shí)“五個(gè)自覺”的詳細(xì)措施；(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：努力集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，探究研究疑難問題及相關(guān)微機(jī)理論。分析^p學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡量過(guò)1-2周，每節(jié)課都要上，寫好教案。理解大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做十大準(zhǔn)備：一是浸透德育；二是準(zhǔn)備有重點(diǎn)，打破困難的方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)的根本概念；信息技術(shù)的四個(gè)根本操作術(shù)語(yǔ)和根本術(shù)語(yǔ)；第五設(shè)備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六大難題解答：七大備用系統(tǒng)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)運(yùn)行的補(bǔ)充和成敗關(guān)鍵；八個(gè)學(xué)生自學(xué)大綱；九項(xiàng)準(zhǔn)備操作練習(xí)的選擇；十大準(zhǔn)備中的課堂教學(xué)總體設(shè)計(jì)。(2)認(rèn)真聽課：以啟發(fā)式教學(xué)為原那么，以操作訓(xùn)練強(qiáng)化概念，形成技能和技巧，表達(dá)以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，說(shuō)話和練習(xí)要認(rèn)真，前后銜接，板書要有明確的標(biāo)準(zhǔn)，采用多種合適學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生的才能培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。(3)精心安排作業(yè)：要求學(xué)生在每節(jié)新課前做好預(yù)習(xí)，有利于穩(wěn)固教學(xué)重點(diǎn)，克制薄弱環(huán)節(jié)，有利于加強(qiáng)信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)根底知識(shí)和根本技能的訓(xùn)練。(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)運(yùn)行評(píng)估：對(duì)及時(shí)理解到的各單位進(jìn)展雙基評(píng)估，及時(shí)分析^p、糾正、檢查、填補(bǔ)空白。(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采取多元化輔導(dǎo)，幫助分析^p原因，啟發(fā)考慮，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。多關(guān)心，多提問，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別感興趣的學(xué)生，可以組織興趣小組進(jìn)展課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。2.進(jìn)步質(zhì)量和彌補(bǔ)差距的內(nèi)容、途徑和方法。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，可以通過(guò)學(xué)習(xí)課本以外的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能和技巧；對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在課堂上和課后給予更多的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對(duì)于特別感興趣的學(xué)生，可以組織興趣小組進(jìn)展課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。3.教學(xué)和研究目的及方案。積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)形式的研究，通過(guò)討論和學(xué)____結(jié)得失，將自己的理論活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論。學(xué)期完畢時(shí)，至少要寫一篇經(jīng)歷總結(jié)或論文。認(rèn)真研究小學(xué)信息技術(shù)“五無(wú)”課堂教學(xué)策略。靈敏的應(yīng)用，確保良好的信息技術(shù)課程。4.搞好遠(yuǎn)程教育，不斷進(jìn)步自身才能，滿足信息技術(shù)教學(xué)不斷變化的需求。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方案5一、指導(dǎo)思想：1.讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的根底知識(shí)，掌握WINDOWS操作的根本技能。2.讓學(xué)生更加理解計(jì)算機(jī)的廣泛用處，從小就樹立學(xué)習(xí)科學(xué)、熱愛科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)方法處理信息的意識(shí)。3.從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。4.培養(yǎng)學(xué)生處理信息的才能，進(jìn)步學(xué)生的邏輯思維才能、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新才能，開展創(chuàng)新理論。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：(a)教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)習(xí)如何使用FrontPage制作網(wǎng)頁(yè)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，上網(wǎng)沖浪。(二)教學(xué)(培訓(xùn))要求：T班上有46名學(xué)生。班級(jí)整體情況有點(diǎn)差，主要是因?yàn)閷W(xué)生上課興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生上課聽力不夠認(rèn)真。很少有學(xué)生自制力差，但是全班的學(xué)習(xí)氣氛還是很好的。四.教學(xué)方法的思路和措施；1、想象一下：以“計(jì)算機(jī)根底知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、FrontPage”為主，游戲、競(jìng)賽為輔，進(jìn)步學(xué)生興趣。2.措施：一、以學(xué)生電腦操作為主，老師講解為輔。b、注意差異，培養(yǎng)優(yōu)秀，進(jìn)步c、注意解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問題，能舉一反三。d、盡量增加學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作，從而掌握所學(xué)的知識(shí)。e、注重學(xué)生的主體作用和自學(xué)才能、創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。f、通過(guò)組織相應(yīng)的比賽來(lái)進(jìn)步學(xué)生的興趣。g、自覺注意學(xué)生之間的互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方案6一、學(xué)生情況分析^p1、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況〔好、中、差〕分析^p。2、學(xué)困生情況分析^p〔含學(xué)困生、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因分析^p〕。〔新接任的班級(jí)，本欄目?jī)?nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成?！潮救藫?dān)任三年級(jí)，四年級(jí)，五年級(jí)、六年級(jí)信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)，其中根底好的學(xué)生不多，中等生共有81人，學(xué)困生共有39人，所任班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，學(xué)困生根底差在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動(dòng)手動(dòng)腦。學(xué)困生差因分析^p：學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動(dòng)作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)穩(wěn)固，對(duì)信息技術(shù)開場(chǎng)有些興趣，以后興趣越來(lái)越淡，不知任何知識(shí)要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。二、教學(xué)目的1、知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。2、質(zhì)量目的。3、知識(shí)目的、才能目的和情意目的。三、要求掌握的初步知識(shí)〔1〕知識(shí)與技能三年級(jí)主要是操作系統(tǒng)的根底知識(shí)；四年級(jí)主要是畫圖和LOGO作圖；五年級(jí)主要是表格和圖像的簡(jiǎn)單編輯；六年級(jí)是理解PowerPoint啟動(dòng)與退出、PowerPoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、翻開、保存；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置；掌握PowerPoint的五種視圖形式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設(shè)置〔動(dòng)畫、聲音、切換〕等?！?〕過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)根本知識(shí)和技能，理解信息技術(shù)的開展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深化影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的才能，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基矗(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮興盛而努力學(xué)習(xí)。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方案7從我校大局著眼，根據(jù)教育局和學(xué)校的新學(xué)期工作部署，我中心制定了如下方案：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)從生存與開展的角度重新認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)，不僅僅是為了做好本職工作，而是在做好本職工作的前提下，更好的、更全面的進(jìn)步個(gè)人業(yè)務(wù)程度，在本職崗位上做得最優(yōu)秀，最出色!那么，我中心的全體老師準(zhǔn)備在本學(xué)期內(nèi)，進(jìn)一步的探究、完善工作方法，使自己的工作能在上學(xué)期的根底上得到提升，盡全力到達(dá)全校教職工的滿意。同時(shí)，從當(dāng)前“民生”的大環(huán)境下，我要求全體信息中心老師都要站在其他老師的角度來(lái)考慮問題。比方：微機(jī)壞了，不要抱怨是如何壞的，而要在第一時(shí)間內(nèi)來(lái)解決，回過(guò)頭來(lái)再想今后怎樣能防止再次發(fā)生類似的故障;而且做工作要有信心，有誠(chéng)心，有細(xì)心，有耐心，有責(zé)任心。我想，能做到這“五心”，老師們的工作就會(huì)順心了!二、充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用根據(jù)我中心的實(shí)際情況，制定了實(shí)在可行的聽課制度。每月由兩位骨干老師各準(zhǔn)備一節(jié)示范課，要求其他老師聽課、評(píng)課，在聽與評(píng)的過(guò)程中，進(jìn)步自身的教學(xué)程度和業(yè)務(wù)才能，盡快到達(dá)骨干老師的標(biāo)準(zhǔn)，早日成為骨干老師。另外，兩位骨干老師還要帶著全體任課老師，完成校此題庫(kù)的建立，為今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。三、明確分工，嚴(yán)密協(xié)作在工作分配上，進(jìn)一步落實(shí)崗位責(zé)任制，明確責(zé)任。是自己本職工作，就責(zé)無(wú)旁貸的應(yīng)該盡全力做好;不是自己的工作，應(yīng)從學(xué)校的大局出發(fā)，不計(jì)較個(gè)人得失，協(xié)同其他老師做好。決不能事不關(guān)己，高高掛起。當(dāng)然，嚴(yán)密協(xié)作絕不僅局限于中心內(nèi)部的工作，還要與學(xué)校中各個(gè)部門更加親密配合。四、做好網(wǎng)絡(luò)平安工作，從技術(shù)上切斷不良信息來(lái)，從意識(shí)上防范危險(xiǎn)程序。五、增進(jìn)交流、互惠互助，積極向其他學(xué)校學(xué)習(xí)，迎著信息化改革的潮流，團(tuán)結(jié)一致，勵(lì)精圖治，使我校的教育信息化進(jìn)程穩(wěn)步向前。以上就是我中心本學(xué)期的大體工作方案，詳細(xì)的全在工作中逐步完善。借用學(xué)校萬(wàn)校長(zhǎng)的一句話作為我中心全體老師的座右銘：把小事當(dāng)成大事來(lái)做，就沒有做不好的!小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方案8根據(jù)市教研室、區(qū)教育開展中心XX年下學(xué)期教育工作要點(diǎn)的要求，貫徹落實(shí)白云區(qū)教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開展規(guī)劃綱要〔XX-20xx〕》，堅(jiān)持以優(yōu)質(zhì)、平衡為主題，以改革創(chuàng)新、提升內(nèi)涵、進(jìn)步質(zhì)量為工作主線，以抓重點(diǎn)、打破難點(diǎn)、打造亮點(diǎn)為根本方法，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，繼續(xù)有針對(duì)性地加強(qiáng)指導(dǎo)和效勞作用。按照市教研室關(guān)于“在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域推進(jìn)素質(zhì)教育”工作主線，配合區(qū)“建立教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)”工作、以及市政“建立幸福同德圍”的工作做奉獻(xiàn)?，F(xiàn)對(duì)新學(xué)期信息技術(shù)科小學(xué)學(xué)段的工作安排如下：一、指導(dǎo)思想1、本學(xué)期【關(guān)鍵詞】：^p：傳承、打破、創(chuàng)新。進(jìn)一步傳承和深化我科幾年來(lái)開展的實(shí)體成果和精神文化，并努力尋求競(jìng)賽特色、教學(xué)形式特色、資開發(fā)等新的打破口。2、進(jìn)步課堂實(shí)效與大膽開展課堂教學(xué)改革，加大對(duì)骨干老師個(gè)體專業(yè)開展的指導(dǎo)，扶持有條件的學(xué)校往特色學(xué)校開展。3、加大三級(jí)管理的層級(jí)組織力度，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作與常態(tài)課堂的調(diào)研和催促，開展《白云區(qū)小學(xué)素質(zhì)教育綜合評(píng)價(jià)》的試評(píng)工作。二、工作主線與重點(diǎn)〔一〕工作主線1、梳理本區(qū)域小學(xué)信息技術(shù)新課程施行以來(lái)課堂教學(xué)存在的問題和老師學(xué)習(xí)存在的困難，結(jié)合區(qū)課改工作，大膽開展教與學(xué)方式改革的實(shí)驗(yàn)研究。2、圍繞“在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域推進(jìn)素質(zhì)教育”學(xué)科專項(xiàng)和“白云區(qū)小學(xué)素質(zhì)教育綜合評(píng)價(jià)”學(xué)科專項(xiàng)，以“信息技術(shù)有效教學(xué)”的關(guān)鍵點(diǎn)為抓手，依靠小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，在面上進(jìn)步小學(xué)信息技術(shù)任課老師認(rèn)識(shí)教材、理解知識(shí)體系、進(jìn)步技術(shù)操作和應(yīng)用認(rèn)知才能，從而進(jìn)步我區(qū)信息老師認(rèn)知教材的平均程度。3、結(jié)合目前教育信息化開展的技術(shù)變更，以賽促開展，開展培訓(xùn)與指導(dǎo)活動(dòng)，幫助老師適應(yīng)時(shí)代開展的腳步，拓寬老師專業(yè)視界，更好地認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。4、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、促平衡，對(duì)個(gè)性化特色學(xué)校和特色老師的打造，對(duì)薄弱街、薄弱學(xué)校進(jìn)展傾斜與扶持?！捕彻ぷ髦攸c(diǎn)1、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有資的學(xué)習(xí)與利用，結(jié)合教學(xué)形式的課改實(shí)驗(yàn)工作，開展聯(lián)片實(shí)驗(yàn)課活動(dòng)。2、突出對(duì)畫圖軟件模塊老師對(duì)操作與應(yīng)用技能的知識(shí)塊梳理，進(jìn)步老師對(duì)該模塊的教學(xué)認(rèn)知程度。3、尋求競(jìng)賽新工程的特色開展：加強(qiáng)虛擬機(jī)器人市賽和青科協(xié)小學(xué)生計(jì)算機(jī)現(xiàn)場(chǎng)的賽前培訓(xùn)，開展scratch教學(xué)實(shí)驗(yàn)校和實(shí)驗(yàn)班工作，準(zhǔn)備下一學(xué)期組織創(chuàng)作聯(lián)賽。4、加強(qiáng)對(duì)骨干團(tuán)隊(duì)的建立，豐富團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與交流的方式和策略，進(jìn)步現(xiàn)有主要學(xué)科老師的專業(yè)學(xué)習(xí)欲望與訴求。5、配合小學(xué)部對(duì)薄弱街的綜合調(diào)研與指導(dǎo)工作，加大對(duì)均禾街的問題整理與老師培訓(xùn)；開展同德圍特色學(xué)校建立與薄弱民校扶持工作。三、詳細(xì)工作〔一〕教研工作u面上工作1、進(jìn)步理論學(xué)習(xí)的意識(shí)，端正理論學(xué)習(xí)的態(tài)度，對(duì)本學(xué)期的一些重點(diǎn)工作、重點(diǎn)文件要加強(qiáng)引導(dǎo)和學(xué)習(xí)。例如，要學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開展規(guī)劃綱要〔XX-20xx〕》、要學(xué)習(xí)《在教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育》的各項(xiàng)文件中整體內(nèi)涵及跟信息化相關(guān)的專項(xiàng)局部等。2、加強(qiáng)片鎮(zhèn)教研的調(diào)研與建立各片鎮(zhèn)要加強(qiáng)本地區(qū)教研質(zhì)量的調(diào)研和建立，包括對(duì)各校課程落實(shí)、常態(tài)課堂質(zhì)量、任課老師業(yè)務(wù)素質(zhì)、學(xué)科檔案建立等的調(diào)研、指導(dǎo)和催促。要建立相應(yīng)的學(xué)片各校情況的檔案袋，對(duì)XX年度有變更的學(xué)校電腦室情況進(jìn)展記錄，對(duì)于多年來(lái)沒有改觀的學(xué)校進(jìn)展總結(jié)和匯報(bào)反映。各學(xué)片要結(jié)合自己實(shí)際，抓住問題核心，找打破口，樹立本地區(qū)學(xué)科特色亮點(diǎn)，大膽開展一些信息技術(shù)類對(duì)社區(qū)有影響力的工程活動(dòng)。3、加強(qiáng)教材知識(shí)體系、操作技術(shù)與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系的學(xué)習(xí)〔1〕有條件實(shí)驗(yàn)學(xué)校完成moodle系統(tǒng)的安裝，實(shí)驗(yàn)老師熟悉moodle系統(tǒng)的操作；〔2〕總結(jié)交流上一階段課程開發(fā)情況，進(jìn)一步完善構(gòu)造體系，開發(fā)個(gè)別知識(shí)包和課時(shí)包；〔3〕結(jié)合中心組送課活動(dòng)、花都白云聯(lián)區(qū)公開課活動(dòng)、二級(jí)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)工作等組織實(shí)驗(yàn)課研討。4、小課題結(jié)題指導(dǎo)工作對(duì)去年立項(xiàng)的幾項(xiàng)老師小課題進(jìn)展結(jié)題指導(dǎo)，包括研究進(jìn)展的邏輯梳理、成果提煉、論文寫作、結(jié)題報(bào)告指導(dǎo)等，結(jié)合一級(jí)、二級(jí)團(tuán)隊(duì)建立思路，開展活動(dòng)沙龍?！踩撑嘤?xùn)工作1、常規(guī)教研活動(dòng)類學(xué)習(xí)培訓(xùn)包括上面教研工作中所列寫到的基于畫圖模塊的學(xué)片技術(shù)培訓(xùn)、市現(xiàn)場(chǎng)賽的輔導(dǎo)培訓(xùn)、論文選題與寫作的培訓(xùn)，以及多媒體教育軟件制作等培訓(xùn)等。2、繼續(xù)教育課程類培訓(xùn)課程名：scratch軟件操作與作品創(chuàng)作開設(shè)時(shí)間：2天，時(shí)間在5月份內(nèi)容簡(jiǎn)介：uscratch簡(jiǎn)介；uscratch操作；uscratch作品創(chuàng)作交流與評(píng)價(jià)分析^p；主講人：xx、xx地點(diǎn):廣園小學(xué)〔初定〕學(xué)員招收人數(shù)：中小學(xué)合55人左右小學(xué)生信息技術(shù)教學(xué)方案2促進(jìn)小學(xué)生全面開展，培養(yǎng)自主主動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的積累，使學(xué)生能安康地開展，同時(shí)也為學(xué)生自身的學(xué)科傾向提供活動(dòng)空間。通過(guò)開展信息技術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一定的計(jì)算機(jī)根底知識(shí)和根本技能，盡量到達(dá)教學(xué)大綱的要求，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有一個(gè)全面的理解，并在此根底上培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)，進(jìn)步其科學(xué)文化素質(zhì)。通過(guò)對(duì)微機(jī)課程的教學(xué)，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想文化素質(zhì)教育，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具備良好的道德修養(yǎng)，保護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)好微機(jī)的使用。逐漸養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。為使學(xué)生對(duì)此門課程可以較好的掌握，對(duì)學(xué)生提出如下要求：1、要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講并及時(shí)做好筆記，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，課中強(qiáng)化記憶。2、理論操作中擁有一個(gè)良好的上機(jī)氣氛，不準(zhǔn)帶危險(xiǎn)物品上機(jī)，不準(zhǔn)無(wú)故破壞公共設(shè)施，認(rèn)真遵守微機(jī)室規(guī)那么，不準(zhǔn)大聲吵鬧宣嘩，認(rèn)真完成作業(yè)。3、上機(jī)時(shí)需對(duì)號(hào)入座，不準(zhǔn)你來(lái)我往，東竄西跳，保持一個(gè)安靜、整齊的上機(jī)氣氛。4、不明之處要事先詢問，不準(zhǔn)亂操作微機(jī)。5、現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)具應(yīng)用：信息技術(shù)作為現(xiàn)代教育技術(shù)的一門重要學(xué)科有著其他學(xué)科不可比的優(yōu)勢(shì)，它應(yīng)用著現(xiàn)代最先進(jìn)的教育教學(xué)工具，學(xué)生本身就有著充足的好奇心和興趣性。在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮他們動(dòng)手操作才能和思維才能，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新理論才能。二、學(xué)生根本情況分析^p：五年級(jí)只有1個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生37人。他們對(duì)計(jì)算機(jī)來(lái)說(shuō)很感興趣，通過(guò)觀察理解，學(xué)生們的情況大致有以下幾點(diǎn)：1、小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)由原來(lái)的一無(wú)所知到初步領(lǐng)會(huì)和掌握，為使今年的更好學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)較好的根底。今學(xué)期本著教好、學(xué)好的原那么，努力做好學(xué)生的思想工作，摸清學(xué)生真正掌握了多少，并且將其劃分層次，按照不同的程度進(jìn)展指導(dǎo)，這樣有利于學(xué)生自身素質(zhì)的進(jìn)步和教學(xué)成績(jī)的進(jìn)步。2、學(xué)生現(xiàn)有信息技術(shù)知識(shí)不多和掌握的計(jì)算機(jī)技能很少，需進(jìn)步學(xué)生理論知識(shí)領(lǐng)悟才能和操作技能才能。3、學(xué)生理解才能和操作才能都不高，今學(xué)期要注重理論操作才能的培養(yǎng)，并不斷培養(yǎng)他們對(duì)信息技術(shù)課的興趣，使他們更多的理解未學(xué)過(guò)的知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。4、針對(duì)不同的學(xué)生，做到注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)較好學(xué)生，使之在學(xué)習(xí)成績(jī)上百尺竿頭更進(jìn)一步，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，做到努力培養(yǎng)或從零做起，使其對(duì)知識(shí)更有一個(gè)全面的理解和掌握，使其知識(shí)成績(jī)更上一層樓。通過(guò)兩方面的照顧，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，為教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步奠定一個(gè)良好的根底。爭(zhēng)取在今年中考中獲得一個(gè)較好的成績(jī)。三、教材分析^p：現(xiàn)用教材是新舊知識(shí)結(jié)合的教材，與現(xiàn)實(shí)所用也有過(guò)時(shí)的東西。當(dāng)然與我們所學(xué)的知識(shí)相比還是較新穎的。首先，要盡快熟悉教材，掌握其大體內(nèi)容，熟悉教材哪些知識(shí)應(yīng)該掌握，哪些知識(shí)不該掌握，需要學(xué)習(xí)的東西做到疏而不漏。小學(xué)信息技術(shù)是一門新興學(xué)科，在感覺上是新穎的、新穎的，計(jì)算機(jī)教育也是各門課程中的一門重要的課程教育，必須讓學(xué)生打下良好的學(xué)習(xí)根底。本冊(cè)共分兩個(gè)單元。第一單元：理解電腦老朋友；第二單元：用網(wǎng)絡(luò)交流信息。這些內(nèi)容是本教材的根底知識(shí)內(nèi)容，也是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)該單元內(nèi)容，掌握計(jì)算機(jī)的根底知識(shí)，為今后學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的根底。四、教學(xué)研究?jī)?nèi)容：本學(xué)期教學(xué)研究的主要內(nèi)容有：1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)步自身素質(zhì)。2、加強(qiáng)教法研究，特邀有經(jīng)歷的老師指導(dǎo)自己的教學(xué)。3、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，搞好集體備課，練好根本功。五、教學(xué)措施：本學(xué)期的教學(xué)目的是本著培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強(qiáng)信息意識(shí)、進(jìn)步理論才能、層次明晰、易教易學(xué)的原那么，立足于根本知識(shí)、根本操作的掌握和應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生勤于動(dòng)手，積極參與課堂教學(xué)，培謄他們解決實(shí)際問題的才能；通過(guò)詳細(xì)的操作實(shí)際。1、每堂課前的復(fù)習(xí)有針對(duì)性，目的性，檢測(cè)性，并引起學(xué)生對(duì)知識(shí)的回憶，加以穩(wěn)固。2、課堂學(xué)習(xí)中利用老師示范，電教學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3、教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)理論的操作，培養(yǎng)他們舉一反三，融會(huì)貫穿的技能。4、不斷進(jìn)展思想道德素質(zhì)教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生保護(hù)公物的培養(yǎng)。七、教學(xué)進(jìn)度表:按《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，高年級(jí)每周一節(jié)信息技術(shù)課，本學(xué)期詳細(xì)授課時(shí)間為16周，詳細(xì)安排如下：第一課：飛速開展的電腦第八課：我有電子郵箱了第二課：使用電腦的平臺(tái)第九課：特快專遞沒我快第三課：管理計(jì)算機(jī)的資第十課：想要傳啥就傳啥第四課：文件多了要管理第十一課：郵件多了要管理第五課：我給文件減減肥第十二課：你說(shuō)我講大家談第六課：綜合理論第十三課：遠(yuǎn)隔千山對(duì)面聊第七課：期中評(píng)價(jià)第十四課：綜合理論第十五課：期末考試與總結(jié)一、指導(dǎo)思想：人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入２１世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為根底的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的象征之一。學(xué)會(huì)信息的搜集、存儲(chǔ)、分析^p、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對(duì)第個(gè)公民的根本要求。原教育部長(zhǎng)陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì)議上指出：“過(guò)去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類才能的創(chuàng)造性工具，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速開展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，興旺國(guó)家已經(jīng)開場(chǎng)把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的才能上，特別要求學(xué)生具備挑選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的才能，并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的才能作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的根底才能。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要根底?！倍?、教學(xué)目的四年級(jí)：1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件組成，正確的開關(guān)機(jī)，理解計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用。2、簡(jiǎn)單使用計(jì)算機(jī)，理解鍵盤、鼠標(biāo)的使用，能輸入簡(jiǎn)單的文字。五年級(jí)：1、掌握文字錄入的根本方法，養(yǎng)成正確的姿勢(shì)，科學(xué)的指法，培養(yǎng)盲打的習(xí)慣。2、認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)，理解應(yīng)用軟件，理解windows中文件、文件夾的根本操作，學(xué)習(xí)使用附件中的畫圖程序。六年級(jí)認(rèn)識(shí)軟盤、光盤等存儲(chǔ)介質(zhì)，掌握使用windows附件中的錄音機(jī)、計(jì)算器等應(yīng)用程序。學(xué)習(xí)使用word文字處理軟件，進(jìn)展文字處理。1、四、五年級(jí)學(xué)情：五、六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)上過(guò)一個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計(jì)算機(jī)的根本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī)，他們的強(qiáng)烈探究熱情會(huì)使沒有組織的課堂完全亂套。上個(gè)學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學(xué)習(xí)要點(diǎn)后再來(lái)機(jī)房理論，效果還不錯(cuò)，這個(gè)學(xué)期要堅(jiān)持這種教學(xué)方法。同時(shí)加強(qiáng)五、六年級(jí)學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動(dòng)，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排理論性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比方課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi)。五、六年級(jí)學(xué)生要給他們標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí)，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，平衡地開展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。2、四年級(jí)學(xué)情：四年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù)，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯?jì)算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，再進(jìn)展理論和理論的學(xué)習(xí)。三、教材分析^p：本課程采用河南大學(xué)出版社編寫的教材。教材設(shè)計(jì)了“學(xué)習(xí)目的”、“想想看”、“知識(shí)窗”、“試試看”、“做做看”和“考慮與練習(xí)”等一系列欄目。教材以粗淺易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)根本知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目的，通過(guò)示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的才能。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)以及獲取、分析^p、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的才能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能。四、教學(xué)的打破點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)1、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，進(jìn)步課教學(xué)效率。4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)合作意識(shí)。5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在理論操作和探究的過(guò)程中學(xué)習(xí)操作技能。6、組織“小擂臺(tái)”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。8、注重對(duì)弱勢(shì)對(duì)象的幫扶補(bǔ)救。五、教學(xué)的方法措施1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué)。2、教學(xué)時(shí)通過(guò)演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識(shí)。3、傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)“新”字、落實(shí)一個(gè)“趣”字、突出一個(gè)“活”字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字〔為學(xué)生效勞〕；教學(xué)過(guò)程突出一個(gè)“難”字〔找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵〕、落實(shí)一個(gè)“行”字〔引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展思維訓(xùn)練和認(rèn)知才能訓(xùn)練〕；穩(wěn)固知能突出一個(gè)“實(shí)”字〔雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處〕、落實(shí)一個(gè)“促”字〔促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新理論〕。小學(xué)生信息技術(shù)教學(xué)方案二本人擔(dān)任初一年級(jí)信息技術(shù)課，初二年級(jí)分4個(gè)班，共178名學(xué)生，共中優(yōu)秀生共有58人，中等生共有81人，學(xué)困生共有39人，所任班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動(dòng)手動(dòng)腦。學(xué)困生如下：李豪杰王倩董文龍于鑫潘勝劉瑜萍王靜周佳加袁達(dá)華楊歡華鋒董乃祝吳肖秦建芳方圓嵇聚澤蔣行韋棟霞林偉沈亞茜顏瑩芝周勰超蘇真慧洪青藍(lán)鈕秋玲程鴻福潘佳欣鮑晨霞周藝談偉馮俠吳霞劉余成張敏張嵐陳杰俞國(guó)強(qiáng)沈越陸夢(mèng)娜學(xué)困生差因分析^p：學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動(dòng)作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)穩(wěn)固，對(duì)信息技術(shù)開場(chǎng)有些興趣，以后興趣越來(lái)越淡，不知任何知識(shí)要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。1、知識(shí)目的、才能目的和情意目的。〔1〕知識(shí)與技能要求掌握的初步知識(shí)，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為第五章、第六章，詳細(xì)知識(shí)點(diǎn)如下：第五章：理解Excel的功能與主要特點(diǎn)；掌握Excel的啟動(dòng)與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù)；掌握工作中數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單計(jì)算；掌握工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯；掌握工作表的打印。第六章：理解PowerPoint啟動(dòng)與退出、PowerPoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、翻開、保存；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置；掌握PowerPoint的五種視圖形式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設(shè)置〔動(dòng)畫、聲音、切換〕。〔2〕過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)根本知識(shí)和技能，理解信息技術(shù)的開展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深化影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的才能，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。〔3〕情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮興盛而努力學(xué)習(xí)。2、質(zhì)量目的：在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思、萬(wàn)石、郵堂經(jīng)歷，進(jìn)一步落實(shí)詳細(xì)措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生進(jìn)步，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用才能逐步進(jìn)步，在初二時(shí)能通過(guò)《信息技術(shù)》中級(jí)考核。1.本學(xué)期教材的知識(shí)構(gòu)造體系分析^p和技能訓(xùn)練要求。知識(shí)構(gòu)造體系分析^p：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共二章，以Excel電子表格作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，主要是：利用Excel電子表格軟件計(jì)算、統(tǒng)計(jì)、分析^p、匯總數(shù)據(jù)；利用PowerPoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。技能訓(xùn)練要求：通過(guò)學(xué)習(xí)Excel電子表格軟件，會(huì)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)、匯總、分析^p數(shù)據(jù)，制作圖表，并會(huì)打印報(bào)表；利用多種媒體〔文本、圖片、聲音、視頻〕合成制作簡(jiǎn)單的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。2．本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。本學(xué)期所學(xué)知識(shí)是數(shù)據(jù)處理的根底知識(shí)，為以后深化學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的'根底。Excel是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理軟件，學(xué)好它為以后踏上工作崗位帶來(lái)辦公自動(dòng)化。PowerPoint是簡(jiǎn)單、實(shí)用的多媒體制作軟件，對(duì)于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。兩章知識(shí)是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的才能的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷開展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)才能、自學(xué)才能。3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析^p。重點(diǎn)：電子表格中的數(shù)據(jù)計(jì)算、簡(jiǎn)單幻燈片的制作與播放。難點(diǎn)：電子表格中的數(shù)據(jù)計(jì)算。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方案9一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校工作方案和中小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的詳細(xì)情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)根本知識(shí)和技能，理解信息技術(shù)的開展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深化影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的才能，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。二、教學(xué)目的六年級(jí)教學(xué)目的主要有：1、以計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為主，通過(guò)教學(xué)、使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深化的理解。2、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，表達(dá)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。3、可以運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料。4、INTER：閱讀網(wǎng)頁(yè)。三、教材分析^p本學(xué)期使用的教材主要為浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》課本，教材的優(yōu)點(diǎn)是整合味比擬濃，缺點(diǎn)是一些技巧方面介紹的不夠好。所以，在教學(xué)過(guò)程中老師會(huì)適當(dāng)?shù)牟迦肟茖W(xué)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》的教學(xué)內(nèi)容，取其精華，去其糟粕。四、班級(jí)分析^p這個(gè)學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)六年級(jí)一個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個(gè)學(xué)期相適，面對(duì)的是人數(shù)多，機(jī)子少的情況,在這樣的情況下，必須發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期的總結(jié)的一些比擬好的經(jīng)歷，把精力放在進(jìn)步自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。學(xué)生已經(jīng)有一定的電腦根底，老師應(yīng)該把主要的精力放在提升學(xué)生原有的信息素養(yǎng)上來(lái)，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的主要矛盾，兼顧次要矛盾，用科學(xué)的方法全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。五、教學(xué)措施1、機(jī)房的機(jī)器根本上可以實(shí)現(xiàn)2-3人一臺(tái)電腦進(jìn)展操作。在上機(jī)時(shí)，要求每位同學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)號(hào)坐在自己的坐位上。詳細(xì)制定機(jī)房紀(jì)律在班上宣布，如上機(jī)時(shí)不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時(shí)舉手提出來(lái)等；如有違背那么扣除平時(shí)分。2、培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，解決上機(jī)操作時(shí)有些同學(xué)遇到疑難問題不能及時(shí)解決的問題。3．認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。4．實(shí)行實(shí)在可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)展知識(shí)的傳授。5．由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)展教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。6．對(duì)課堂進(jìn)展實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。7．盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，進(jìn)步學(xué)生的動(dòng)手才能。8、多種教學(xué)形式并存，進(jìn)步教學(xué)效率。計(jì)算機(jī)課程根本上全在機(jī)房上課，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來(lái)進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生能比擬直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的程度適當(dāng)補(bǔ)充一些最新的信息，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作局部，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，有針對(duì)性的布置任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)教室對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)展監(jiān)控，有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成安康的上網(wǎng)習(xí)慣。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方案10一、學(xué)生根本情況本方案針對(duì)四年級(jí)，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)指法，文本編輯有了進(jìn)一步的進(jìn)步，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比擬少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意穩(wěn)固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較純熟，有大局部學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有穩(wěn)固的時(shí)機(jī)，所以，這一局部學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易陌生；學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比擬高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺得比擬新穎。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待進(jìn)步。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)展正確的引導(dǎo)。二、教材分析^p本期教材是使用新編版：四年級(jí)下冊(cè)，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容全部都是PowerPoint可見PowerPoint是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)：根本的操作和操作的技巧重難點(diǎn)：根本操作三、指導(dǎo)思想：根據(jù)上級(jí)下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的詳細(xì)情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生理解或掌握信息技術(shù)根本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的才能，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。四、教學(xué)目的：1、理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。3、初步學(xué)會(huì)用PowerPoint。能純熟掌握其中的一些主要功能。4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。5、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流，進(jìn)展某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。6、做一個(gè)作品。五、教學(xué)措施本期主要采取課堂老師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)展一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)展教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。六、教學(xué)進(jìn)度詳細(xì)安排如下第一課我家住在大海邊第二課海洋之星的自我介紹第三課多姿多彩的自我介紹第四課甜蜜的全家福第五課給全家福排排隊(duì)第六課給全家福披上彩衣第七課啤酒花開第八課多彩的節(jié)日第九課我們一起來(lái)跳舞第十課直播青島十一課看我七十二變十二課海洋之星預(yù)選賽十三課連線海洋之星十四課回溯一線牽十五課海洋之星總決賽十六課濤濤的禮物小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方案11一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析^p五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有計(jì)算機(jī)的根本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī)，他們的強(qiáng)烈探究熱情會(huì)使沒有組織的課堂完全亂套。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動(dòng)，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排理論性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比方課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi)。本冊(cè)老師的地位與作用及重點(diǎn)與難點(diǎn)分析^p本期教材是使用新編版：五年級(jí)下冊(cè)，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容有網(wǎng)上論壇、聊天，包括BBS和QQ；其余為PowerPoint的操作，可見PowerPoint是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。二、知識(shí)點(diǎn)：根本的操作和操作的技巧三、重難點(diǎn)：根本操作學(xué)期教學(xué)工作的目的要求1、理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與別人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡開展相符的多媒體資進(jìn)展學(xué)習(xí)。4、可以在別人幫助下使用通訊遠(yuǎn)間隔獲取信息、與別人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，開展個(gè)人的愛好和興趣。5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)聊天、聽音樂、看電影及PPT的操作的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。四、到達(dá)教學(xué)目的的詳細(xì)措施“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)教學(xué)理論根底上，以學(xué)生為主體，施行探究式教學(xué)形式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說(shuō)，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識(shí)和技能，從老師的角度說(shuō)，是一種建立在建構(gòu)教學(xué)理論根底上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)形式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能和相對(duì)獨(dú)立地分析^p問題、解決問題的才能。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)完好的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過(guò)程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評(píng)估。五、教學(xué)進(jìn)度安排1~3周網(wǎng)上論壇BBS、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上聊天4~5周QQ傳呼器、QQ討論會(huì)6周用計(jì)算機(jī)聽音樂和看電影7周制作幻燈片的軟件——POWERPIONT8~10周制作演示文稿、美化幻燈片、添加圖片和聲音11周設(shè)置動(dòng)畫效果12~13周制作課件14周計(jì)算機(jī)病毒15~16周綜合理論活動(dòng)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方案12一、教材分析^p選用的教材是浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》三年級(jí)上教材。此冊(cè)教材分三個(gè)單元，第一單元“和電腦交朋友”，第二單元“用電腦畫畫”，第三單元“神奇的畫王”。有以下特點(diǎn)：本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫才能。本書是在學(xué)習(xí)電腦的根底上，的讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)根本技術(shù)根本知識(shí)和技能，理解信息技術(shù)的開展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深化影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的才能。本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件。由于三年級(jí)學(xué)生第一次接觸計(jì)算機(jī)，首先是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，純熟鼠標(biāo)的操作。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本書主要是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個(gè)比擬簡(jiǎn)單的畫圖軟件，它能通過(guò)它的工具箱中的工具畫出一些簡(jiǎn)單的圖形，并能給它涂上顏色，而每個(gè)學(xué)生多能畫自己的作品來(lái)，這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。為了使學(xué)生有進(jìn)一步的進(jìn)步，畫出更漂亮的圖畫，本書安排了金山畫王這個(gè)軟件學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步來(lái)畫出各種各樣的圖畫。本書通過(guò)詳細(xì)的介紹的講解，使不同層次的學(xué)生都可以承受，讓不同層次的學(xué)生都可以得到進(jìn)步。二、教學(xué)目的讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)理解鼠標(biāo)的操作、掌握書本上要求軋掌握的內(nèi)容，完成簡(jiǎn)單的綜合任務(wù)?？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，繪畫出一些簡(jiǎn)單圖畫。要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)不但能幫助解決很多復(fù)雜的問題和任務(wù)，而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維，開發(fā)學(xué)生的智力。要使學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)知識(shí)，本學(xué)期特制定以下幾點(diǎn)要求：1、讓所有學(xué)生都能