小學(xué)體育教案范文匯編七篇

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)體育教案范文匯編七篇小學(xué)體育教案范文匯編七篇小學(xué)體育教案篇1學(xué)習(xí)內(nèi)容：跨越式跳高；學(xué)習(xí)目的：1、懂得跳高的關(guān)鍵是起跳迅速有利，盡量使身體向上騰起；2、能改良起跳技術(shù)，做到起跳迅速有力，身體盡量向上騰起；3、樂(lè)于重復(fù)練習(xí)，具有堅(jiān)毅果斷、努力進(jìn)取的精神；教學(xué)步驟：一．組織學(xué)生整隊(duì)1、體委整隊(duì)；2、師生問(wèn)好，宣布課的內(nèi)容；3、學(xué)生自編徒手操練習(xí)；4、組織學(xué)生進(jìn)展步步高游戲；組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)、圓圈練習(xí)二．跳躍：跨越式跳高老師活動(dòng)：1、組織學(xué)生原地向上擺腿，原地跨越式跳高，助跑3~5步起跳擺腿等練習(xí)；2、老師講解、示范確定起跳點(diǎn)及丈量助跑間隔的方法，〔助跑節(jié)奏要穩(wěn)定，起跳點(diǎn)要踏準(zhǔn)〕3、組織學(xué)生嘗試性越過(guò)一定高度橡皮筋的練習(xí)；4、請(qǐng)做的好的學(xué)生進(jìn)展表演，老師及時(shí)講評(píng)；5、組織學(xué)生分組繼續(xù)練習(xí)；6、老師對(duì)有困難的學(xué)生，專(zhuān)門(mén)設(shè)立一小組降低高度進(jìn)展練習(xí)；學(xué)生活動(dòng)：1、根據(jù)老師的要求進(jìn)展各種輔助性的練習(xí)；2、觀察老師的示范，學(xué)會(huì)丈量助跑間隔的方法；3、觀察同學(xué)的表演，通過(guò)老師的講評(píng)，能找出自己的缺點(diǎn)；4、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，對(duì)動(dòng)作加以改良和進(jìn)步；5、設(shè)立互幫小組，讓“有困難的學(xué)生”盡快掌握動(dòng)作要領(lǐng)；組織隊(duì)形：散點(diǎn)、小組練習(xí)三．學(xué)生自練學(xué)生用自己準(zhǔn)備好的橡皮筋，按才能的不同進(jìn)展分組練習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，為小組比賽做好準(zhǔn)備。組織學(xué)生跨越式跳高的比賽?！残〔门懈鶕?jù)高度和技術(shù)掌握的情況進(jìn)展打分〕，老師及時(shí)講評(píng)。四．游戲：互擠出圈老師活動(dòng)：1、請(qǐng)四個(gè)同學(xué)當(dāng)助手講解、示范游戲的規(guī)那么和方法；2、組織學(xué)生常嘗試性練習(xí)，并組織學(xué)生交流；3、帶著學(xué)生分組游戲，鼓勵(lì)學(xué)生向強(qiáng)者挑戰(zhàn)；〔注意平安〕學(xué)生活動(dòng)：1、仔細(xì)觀察示范的過(guò)程，認(rèn)真聽(tīng)講，理解游戲的規(guī)那么和方法；2、在組長(zhǎng)的帶著下，自我體驗(yàn)游戲的過(guò)程，針對(duì)問(wèn)題，積極討論，積極發(fā)言；3、積極參加游戲，戰(zhàn)勝本組同學(xué)的同時(shí)，能英勇向其他組挑戰(zhàn)；組織隊(duì)形：8個(gè)圓圈五．整理放松1、老師播放音樂(lè)，學(xué)生圍成圓圈進(jìn)展放松；2、老師小結(jié)，歸還器材；-小學(xué)體育教案篇2學(xué)習(xí)階段：程度三學(xué)習(xí)目的：在體育活動(dòng)中開(kāi)展耐力素質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳長(zhǎng)繩、耐久跑學(xué)習(xí)步驟：一、游戲激趣，活潑身心老師活動(dòng)：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練2、組織學(xué)生游戲：貼燒餅3、提出要求，組織柔韌練習(xí)學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。2、在體育委員的指揮下進(jìn)展常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。3、圍成一個(gè)圈進(jìn)展貼燒餅游戲，注意平安充分活動(dòng)。4、學(xué)生自己進(jìn)展柔韌練習(xí)，能針對(duì)自己的缺乏進(jìn)展練習(xí)。組織：四列橫隊(duì)、小組分散************************二、合作跳長(zhǎng)繩，感受練習(xí)的持久性老師活動(dòng)：1、講解分組練習(xí)的要求，組織學(xué)生分組，輪流指導(dǎo)2、分組展示，比一比哪一組集體參與的人多。學(xué)生活動(dòng)：1、按老師要求分成三組，體驗(yàn)不斷增加人數(shù)同時(shí)跳長(zhǎng)繩，每個(gè)學(xué)生都要體驗(yàn)不同的進(jìn)入順序和配合時(shí)的節(jié)奏控制。2、一組一組展示，用自己覺(jué)得最好的方式展示，展示一小組最多的時(shí)候能進(jìn)入共同跳繩的人數(shù)。每個(gè)小組三次時(shí)機(jī)。3、和老師一起參與評(píng)價(jià)。組織：分三小組三、聽(tīng)音樂(lè)耐久跑，體驗(yàn)有氧練習(xí)老師活動(dòng)：1、講解耐久跑的動(dòng)作要求和練習(xí)要求。2、組織學(xué)生進(jìn)展耐力跑。學(xué)生活動(dòng)：1、知道耐久跑的動(dòng)作要求和練習(xí)要求。2、在小組長(zhǎng)的帶著下聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)展耐久跑，自己控制速度。3、放松慢走組織：分組自主活動(dòng)場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機(jī)、每人一繩小學(xué)體育教案篇3使用教材：人教版九義小學(xué)體育教學(xué)大綱一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容：1、跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠(yuǎn);2、活動(dòng)性游戲：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。教學(xué)目的：1、初步掌握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠(yuǎn)的`動(dòng)作要領(lǐng)，開(kāi)展彈跳素質(zhì)，進(jìn)步跳躍才能。2、通過(guò)系列游戲活動(dòng)，進(jìn)步身體的乖巧性，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不怕困難的精神3、開(kāi)展模擬想象及自我表現(xiàn)才能，增強(qiáng)參與群體活動(dòng)的樂(lè)趣。4、運(yùn)動(dòng)量適宜，練習(xí)密度預(yù)計(jì)45%，平均心率預(yù)計(jì)135-140/分教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)文_起跳，雙腳落地。教學(xué)難點(diǎn)：踏跳準(zhǔn)確、有力;落地輕巧。教學(xué)方法：故事化、形象化、游戲化等。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)一臺(tái)、動(dòng)物頭像七個(gè)、小紅假設(shè)干朵。教學(xué)過(guò)程：一、思想發(fā)動(dòng)說(shuō)明(一)集隊(duì)、報(bào)告人數(shù);(二)師生問(wèn)好;(三)宣布課內(nèi)容、目的。目的：1、集合快、靜、齊;2、注意力集中、精神飽滿(mǎn);教法：1、老師語(yǔ)言啟發(fā)引導(dǎo)，以春游活動(dòng)形式引入課題;2、老師宣布課內(nèi)容、目的，做好出發(fā)前的發(fā)動(dòng)，激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)積極性。組織：四列橫隊(duì)學(xué)法：1、體育委員整隊(duì)，向老師報(bào)告人數(shù);2、師生互相問(wèn)好;3、學(xué)生在老師語(yǔ)言引導(dǎo)下進(jìn)入角色;4、認(rèn)真聽(tīng)老師宣布課內(nèi)容及目的。時(shí)間：3分鐘二、隊(duì)列練習(xí)：(一)立正、稍息、看齊;(二)原地踏步——立定。目的：聽(tīng)指揮，步調(diào)一致，朝氣蓬勃。教法：1、老師提示動(dòng)作要領(lǐng)。2、口令指揮學(xué)生練習(xí)。3、啟發(fā)學(xué)生向解放軍學(xué)習(xí)，聽(tīng)指揮，隊(duì)列整齊，步調(diào)一致。4、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。組織：四列橫隊(duì)。學(xué)法：1、認(rèn)真聽(tīng)老師提示。2、集體在老師口訣指揮下做動(dòng)作。3、在老師語(yǔ)言鼓勵(lì)下動(dòng)作準(zhǔn)確整齊，精神振奮。時(shí)間：2分鐘。三、出發(fā)(一)慢跑去“公園”。目的：1、身體進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)。2、情緒進(jìn)入興奮狀態(tài)。教法：1、老師帶著學(xué)生慢跑去“公園”。2、學(xué)生邊跑老師邊用口訣提示跑步正確的姿勢(shì)。組織：成兩路縱隊(duì)繞場(chǎng)跑。學(xué)法：1、在老師帶著下慢跑。2、在老師口訣提示下，注意做好正確的跑步姿勢(shì)。時(shí)間：3分鐘。四、到達(dá)公園(一)參觀“動(dòng)物園”，做仿生練習(xí)：1、虎行;2、鴨行;3、雞行;4、鶴行;5、蛙行;6、袋鼠跳;7、雁飛目的：1、進(jìn)步身體各局部的活動(dòng)才能;2、開(kāi)展模擬想象及自我表現(xiàn)才能。教法：1、老師依次出示動(dòng)物頭像;2、用形象化的語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生依次模擬，如：“一群快活的小鴨子正呷呷地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害蟲(chóng)!”……;3、老師巡視觀察，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，激發(fā)興趣。組織：圓內(nèi)散點(diǎn)。學(xué)法：1、學(xué)生根據(jù)老師出示的動(dòng)物頭像，在老師語(yǔ)言啟發(fā)引導(dǎo)下，依次做仿生練習(xí)。2、動(dòng)作形象，情緒飽滿(mǎn)，課堂氣氛活潑。時(shí)間：6分鐘(二)“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”活動(dòng)學(xué)習(xí)跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠(yuǎn)。1、一步踏跳，雙腳落地;2、走2-3步，單腳起跳，雙腳落地;3、助跑3-5步，單腳起跳，雙腳落地;重點(diǎn)：?jiǎn)文_起跳，雙腳落地。難點(diǎn)：踏跳準(zhǔn)確、有力;落地輕巧。目的：1、初步掌握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠(yuǎn)的動(dòng)作;2、開(kāi)展彈跳素質(zhì)，進(jìn)步才能。教法：1、故事“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”引入;2、老師扮演“羊媽媽”，學(xué)生扮演“小羊”，模擬“羊媽媽教小羊?qū)W跳過(guò)小溝的本領(lǐng)”的全過(guò)程;3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動(dòng)作，簡(jiǎn)介踏跳區(qū)概念，提示重、難點(diǎn);4、“羊媽媽”與“小羊”，共述動(dòng)作口訣;5、“羊媽媽”以動(dòng)作口訣指揮“小羊”練習(xí)，動(dòng)作練習(xí)先分解后連接，速度先慢后快;6、“小羊”自練，“羊媽媽”巡視指導(dǎo)，反應(yīng)信息，矯正回授，鼓勵(lì)進(jìn)取;7、請(qǐng)一位“小羊”示范正確動(dòng)作，“羊媽媽”示范錯(cuò)誤動(dòng)作，讓“小羊”進(jìn)展比照分析^p;8、分組檢查評(píng)比，給優(yōu)勝者頒頒發(fā)小紅花;9、歸納小結(jié)。組織：圓上散點(diǎn)學(xué)法：1、認(rèn)真聽(tīng)講故事，在老師語(yǔ)言引導(dǎo)下進(jìn)入角色;2、老師講解動(dòng)作要領(lǐng)，注意觀察，齊讀動(dòng)作口訣;3、集體在“羊媽媽”動(dòng)作口訣指揮下練習(xí);4、自己體會(huì)動(dòng)作;5、兩人一組互幫互學(xué)、互檢互評(píng);6、示范正、誤動(dòng)作，比照分析^p;7、分組評(píng)比，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織檢查，給完成動(dòng)作好的“小羊”頒發(fā)小工花，以獲取紅花多的組為優(yōu)勝組;8、互相鼓勵(lì)。時(shí)間：16分鐘(三)、活動(dòng)性游戲：1、狼追羊;2、摸尾巴;3、推掌;4、織布機(jī);5、打手背。方法：一學(xué)生扮演“狼”，其余學(xué)生扮演“小羊”?！靶⊙颉痹诓莸厣?圓內(nèi))兩人一組做“狼追羊”、“摸尾巴”、“推掌”等游戲?！袄恰眮?lái)了即快跑，跳過(guò)“小溝”回到各自的“家”，以跑得快、按動(dòng)作要求跳過(guò)小溝，而不被“狼”捉住為勝。目的：1、穩(wěn)固學(xué)習(xí)動(dòng)作，進(jìn)步身體的乖巧性;2、增強(qiáng)參與群體活動(dòng)的樂(lè)趣;3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、不怕困難、勇于進(jìn)取的精神;教法：1、老師簡(jiǎn)述游戲方法、規(guī)那么并示范;2、老師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色;3、生共同游戲;4、注重觀察，指示學(xué)生按規(guī)定動(dòng)作跳過(guò)“小溝”;5、抓住時(shí)機(jī)浸透德育，培養(yǎng)學(xué)生從小關(guān)心別人的良好品質(zhì);6、游戲完畢，進(jìn)展小結(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)紅花，鼓勵(lì)進(jìn)取。規(guī)那么：“小羊”必須按“羊媽媽”教的方法跳過(guò)“小溝”，否那么算掉下“小溝”，被“狼”捉住;組織：圓內(nèi)散點(diǎn)學(xué)法：1、認(rèn)真聽(tīng)講解，注意觀察;2、與老師共同游戲;3、兩人或三人自由結(jié)成好朋友組參加游戲;4、互相間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心、互相幫助。時(shí)間：6分鐘(五)聯(lián)歡活動(dòng)1、“幸福拍手舞”(配樂(lè));2、小結(jié)課情況;3、按常規(guī)下課。目的：放松整理，身心愉快。教法：1、老師提示動(dòng)作要領(lǐng);2、領(lǐng)學(xué)生隨音樂(lè)起舞;3、小結(jié)本次課的情況，表?yè)P(yáng)好人好事，提出希望;4、布置收整器材;5、按堂規(guī)下課。組織：四列橫隊(duì)學(xué)法：1、認(rèn)真聽(tīng)老師講解動(dòng)作要領(lǐng);2、跟老師隨音樂(lè)起舞;3、注意聽(tīng)老師小結(jié)本課情況;4、師生互道再現(xiàn);5、協(xié)助老師收整器材。時(shí)間：5分鐘“興趣”是最好的老師。以“春游”活動(dòng)形式啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，參與運(yùn)動(dòng)，有利于活潑情緒，激發(fā)興趣。身心進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)符合小學(xué)低年級(jí)兒童活潑好動(dòng)，不喜歡呆板，愛(ài)模擬，也擅長(zhǎng)模擬的特點(diǎn)。有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，活潑課堂氣氛。運(yùn)用故事化、形象化、兒童化教學(xué)，通過(guò)老師的引導(dǎo)、創(chuàng)造情境，給學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)開(kāi)展兒童的多種才能，使體育課在愉快、歡樂(lè)中完成。融學(xué)習(xí)、鍛煉、娛樂(lè)為一體。教學(xué)步驟遵循由漸到深，由易到難循序漸進(jìn)的原那么，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律?？谠E化教學(xué)符合精講多練的原那么培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)模擬、互幫互學(xué)、互檢互評(píng)，表現(xiàn)自我及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能。充分發(fā)揮體育骨干的組織示范作用，生生互動(dòng)?！岸?、會(huì)、悅”三者有機(jī)結(jié)合，進(jìn)步體育課的實(shí)效性讓學(xué)生玩在其中、樂(lè)在其中、修行在其中。發(fā)揮“小群體”學(xué)習(xí)小組特有的互動(dòng)、互助、互爭(zhēng)等功能，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中自評(píng)、互評(píng)、及時(shí)反應(yīng)、糾正錯(cuò)誤。音樂(lè)伴奏，翩翩起舞，輕松愉快，回味無(wú)窮。場(chǎng)地設(shè)計(jì)：畫(huà)半徑為6米、7.2米、10米同心圓一個(gè)。反思：本課的主要特點(diǎn)：1、表達(dá)新的教育教學(xué)思想。在教學(xué)過(guò)程中表達(dá)了老師既是教學(xué)的主導(dǎo)者也是參與者，老師的思想和行為既效勞于教學(xué)又效勞于學(xué)生。2、組織教學(xué)，運(yùn)用方法手段等表達(dá)了小學(xué)低年級(jí)學(xué)生身心開(kāi)展特點(diǎn)。將教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)、方法手段等故事化、形象化、兒童化。課的開(kāi)場(chǎng)，老師以講故事的方法導(dǎo)入教學(xué)目的，學(xué)生既認(rèn)定了目的，又產(chǎn)生了極強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，并且通過(guò)一系列的模擬練習(xí)、小組練習(xí)、游戲練習(xí)，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程學(xué)生情緒飽滿(mǎn)，學(xué)習(xí)積極性高漲，有效地解決了小學(xué)低年級(jí)學(xué)生上體育課注意力不易集中，不聽(tīng)指揮的難題。3、教學(xué)過(guò)程表達(dá)了整體、動(dòng)態(tài)、有序的面向全體學(xué)生，學(xué)生全面開(kāi)展的特點(diǎn)。教學(xué)以“春游”為導(dǎo)線，以“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”為主題，以“歡快的集體舞”完畢本課。巧妙地把學(xué)生的認(rèn)知、技能、鍛煉與培養(yǎng)興趣的才能融為一體，在教學(xué)中運(yùn)用語(yǔ)言鼓勵(lì)、實(shí)物鼓勵(lì)(獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)，使學(xué)生持續(xù)地保持學(xué)習(xí)興趣，并適時(shí)地給予反應(yīng)矯正，到達(dá)檢測(cè)(互幫互學(xué)，互檢互評(píng))，使低年級(jí)體育課上得有聲有色，產(chǎn)生了積極的育人效果。小學(xué)體育教案篇4學(xué)習(xí)目的：1.本課借助小墊子，主要開(kāi)展學(xué)生的走、滾動(dòng)、柔韌以及身體協(xié)調(diào)才能的根底運(yùn)動(dòng)才能。2.通過(guò)游戲，開(kāi)展學(xué)生的爬行以及平衡才能，培養(yǎng)學(xué)生克制困難、英勇向前、團(tuán)結(jié)一致的意志品質(zhì)，充分享受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：開(kāi)展學(xué)生的根底運(yùn)動(dòng)才能難點(diǎn)：滾動(dòng)協(xié)調(diào)教具準(zhǔn)備：1.小墊子40塊2.錄音機(jī)一臺(tái)3.實(shí)心球4個(gè)教學(xué)過(guò)程：一．課堂常規(guī)1.整隊(duì)，師生問(wèn)好2.老師提出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容3.隊(duì)列練習(xí)①稍息②立正③向左右轉(zhuǎn)原地踏步走老師以談話方式導(dǎo)入新課：借助小墊子做一些非常有趣的活動(dòng)。老師帶著學(xué)生進(jìn)入角色，準(zhǔn)備好上課。老師進(jìn)展隊(duì)列練習(xí)，下達(dá)正確口令。二．走一走，蛇形走1.老師講解活動(dòng)方法及要求。借助小墊子當(dāng)標(biāo)志物，穿過(guò)小墊子走蛇形。在走的過(guò)程中聽(tīng)哨聲擺動(dòng)物造型。3.老師組織學(xué)生集體練習(xí)走蛇形。三．模擬操〔協(xié)調(diào)才能〕1.老師談話式導(dǎo)入準(zhǔn)備活動(dòng)。2.老師播放音樂(lè)，活潑課堂氣氛，帶著學(xué)生進(jìn)入角色。4.老師帶著學(xué)生配合音樂(lè)進(jìn)展模擬，適時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)優(yōu)秀生。四．墊上運(yùn)動(dòng)1.墊上柔韌訓(xùn)練：橫、縱叉、仰臥推半橋。2.墊上滾動(dòng)1.墊上柔韌訓(xùn)練：老師分別示范橫、縱叉、仰臥推起半橋。講解動(dòng)作要求。2.老師帶著學(xué)生練習(xí)并請(qǐng)優(yōu)秀生表演。3.老師引導(dǎo)學(xué)生看見(jiàn)過(guò)什么樣的滾動(dòng)，并示范。4.老師組織學(xué)生練習(xí)球和小木棒的滾動(dòng)。5.老師組織學(xué)生擺好墊子并做連續(xù)滾動(dòng)。6.老師提醒學(xué)生注意平安五．游戲：過(guò)河取把寶1．老師導(dǎo)語(yǔ)引出游戲。2．老師講解游戲方法并請(qǐng)學(xué)生一起做示范。3．老師講解游戲規(guī)那么。5.老師帶著學(xué)生集體游戲，提醒注意平安。六．完畢局部1.老師帶著學(xué)生做放松活動(dòng)。2.老師帶著學(xué)生進(jìn)展本課小結(jié)。小學(xué)體育教案篇5指導(dǎo)思想：本課以施行《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，以“安康第一”、“快樂(lè)體育”為主導(dǎo)，同時(shí)結(jié)合我校健美操特色，在教學(xué)中以增強(qiáng)學(xué)生身體安康為目的，以增進(jìn)學(xué)生的體育興趣和才能為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)為最終目的?？傮w設(shè)計(jì)上以點(diǎn)帶面把健美操融入到體育課堂教學(xué)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練才能，在促進(jìn)學(xué)生身心安康開(kāi)展的同時(shí)進(jìn)步學(xué)生體會(huì)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的才能，陶冶學(xué)生美的情操。教材選擇：1、健美操2、游戲：打抱球教法與設(shè)想：本課力求從情感入手，在場(chǎng)地設(shè)計(jì)音樂(lè)伴奏背景襯托下，創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的情趣，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣。一、引情入境首先談話式開(kāi)課，帶著學(xué)生激情進(jìn)入“開(kāi)心動(dòng)!動(dòng)!動(dòng)!”這一環(huán)節(jié)。組織學(xué)生自選喜歡的游戲工程(皮筋、跳繩、呼拉圈)通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，到達(dá)熱身健體的目的。二、施行目的1、健美操。老師帶著學(xué)生激情引出“相信自己，我能行!”這一環(huán)節(jié)。通過(guò)老師的示范以及語(yǔ)言鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，之后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入健美操步伐“自選超市”這一情境中，學(xué)生通過(guò)選擇不同的步伐“套餐”，隨機(jī)組建不同的小組，在小組內(nèi)(通過(guò)觀看圖解)自學(xué)自練，以及小組成員間的互相交流、研討、互助練習(xí)，到達(dá)學(xué)習(xí)的目的。并且通過(guò)小組展示，穩(wěn)固所學(xué)動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美、展示美的才能，增強(qiáng)自信心。此外結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，老師設(shè)疑鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)展步伐演變，以及簡(jiǎn)單健美操動(dòng)作的創(chuàng)編，調(diào)動(dòng)、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新才能和創(chuàng)造精神，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的開(kāi)展，以及對(duì)美的鑒賞才能，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中以生為主、以師為輔，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性及創(chuàng)造力。2、游戲。老師帶著學(xué)生激情進(jìn)入“開(kāi)心光陰，樂(lè)!樂(lè)!樂(lè)!”這一環(huán)節(jié)，通過(guò)游戲，來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生身心開(kāi)展的需要，通過(guò)愉快的教學(xué)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)揮他們的聰明才智，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、英勇頑強(qiáng)、克制困難的優(yōu)良品質(zhì)。三、身心恢復(fù)通過(guò)優(yōu)美的樂(lè)曲，引導(dǎo)學(xué)生自己感受音樂(lè)的美，用自己的動(dòng)作去表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解，在愉快的氣氛重視學(xué)生的身心得到恢復(fù)和放松。老師鼓勵(lì)性總結(jié)宣布下課。教學(xué)運(yùn)用在教法上，采用了講解法、示范法、語(yǔ)言指導(dǎo)法、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法、指導(dǎo)糾正法、情景教學(xué)法，注意創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的教學(xué)氣氛，從而到達(dá)快樂(lè)教學(xué)的目的。在學(xué)法上，本課采用了觀察法、考慮法、自學(xué)自練法、小組合作學(xué)習(xí)法，同時(shí)注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)、體育才能的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。小學(xué)體育教案篇6學(xué)習(xí)目的：在體育活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)互相團(tuán)結(jié)幫助的良好品質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容：障礙賽跑和跳短繩學(xué)習(xí)步驟：一、情景導(dǎo)入老師活動(dòng)：1.常規(guī)隊(duì)列練習(xí)，體會(huì)在行進(jìn)間與同伴良好配合，走得整齊且精神飽滿(mǎn)。2.正反口令練習(xí)和原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)。3.對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況給予肯定，表?yè)P(yáng)比擬好的組，以鼓勵(lì)其他組同學(xué)。學(xué)生活動(dòng)：1.按老師的要求和口令，精神飽滿(mǎn)地進(jìn)展隊(duì)列練習(xí)，細(xì)心體驗(yàn)如何走才能與其他同伴保持一致，并與其他組的同學(xué)互相交流，共同練習(xí)體驗(yàn)。2.集中注意力進(jìn)展正反口令和三面轉(zhuǎn)法練習(xí)，知道當(dāng)老師說(shuō)轉(zhuǎn)時(shí)才開(kāi)場(chǎng)轉(zhuǎn)身〔知道其也是與其他同學(xué)配合的一種表現(xiàn)〕。3.經(jīng)過(guò)老師的評(píng)價(jià)后，對(duì)自己在練習(xí)中的表現(xiàn)可以給自己打一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)。組織：以四列橫隊(duì)完成游戲.二、愉悅身心，快樂(lè)練習(xí)重點(diǎn)：游戲和練習(xí)的方法，及在練習(xí)中如何與同伴間團(tuán)結(jié)幫助難點(diǎn)：在快樂(lè)緊張的活動(dòng)中可以隨時(shí)