小學(xué)體育課教案范文（通用5篇）-1

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)體育課教案范文〔通用5篇〕小學(xué)體育課教案范文〔通用5篇〕小學(xué)體育課教案1一、學(xué)情分析^p本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，學(xué)生身體發(fā)育到了快速開(kāi)展的時(shí)期。身體素質(zhì)指標(biāo)均有進(jìn)步，身高體重在不斷增長(zhǎng)，50米跑、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐男生優(yōu)于女生，差異不明顯，跳繩、坐位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯。他們體育愛(ài)好廣泛，在練習(xí)和測(cè)試中踴躍表現(xiàn)，對(duì)測(cè)試工程會(huì)付出百分之百的努力，但學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，老師應(yīng)在測(cè)試前強(qiáng)調(diào)好記紀(jì)律，講清楚測(cè)試規(guī)那么，把握和控制好學(xué)生的情緒。二、指導(dǎo)思想根據(jù)國(guó)家教育部和體育總局頒發(fā)的《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》精神，堅(jiān)持學(xué)校教育樹(shù)立安康第一的指導(dǎo)思想，為了加強(qiáng)學(xué)校體育工作，使學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的自我保健才能和體質(zhì)安康程度，促進(jìn)學(xué)生安康開(kāi)展。三、教學(xué)目的1、通過(guò)測(cè)試，進(jìn)步學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)其興趣和愛(ài)好。2、知道坐位體前屈的一般要求，熟記自己的成績(jī)。3、控制自己用正確的姿勢(shì)完成坐位體前屈測(cè)驗(yàn)，積極改良自己的動(dòng)作技術(shù)。4、正確對(duì)待自己的成績(jī)，明白只有刻苦鍛煉才能獲得更為優(yōu)異的成績(jī)，表現(xiàn)出頑強(qiáng)拼搏不怕吃苦的精神。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：測(cè)試坐位體前屈的動(dòng)作質(zhì)量；難點(diǎn)：身體柔韌性五、教學(xué)內(nèi)容坐位體前屈、跳短繩六、教學(xué)準(zhǔn)備坐位體前屈儀、小墊子2塊、短跳繩40根七、組織教法根據(jù)本課的教學(xué)目的，先集體做準(zhǔn)備活動(dòng)后，然后采取分組輪換的教學(xué)形式，把全班分成男女生兩個(gè)大組，一組在體育委員的帶著下進(jìn)展跳短繩的練習(xí)穩(wěn)固，另一組在體育教老師的帶著下進(jìn)展坐位體前屈的測(cè)試，然后兩組進(jìn)展輪換。八、教案設(shè)計(jì)教學(xué)反思：坐位體前屈是一個(gè)讓學(xué)生感受體育活動(dòng)中如何克制困難、戰(zhàn)勝自我、尋找尋找技巧的教學(xué)內(nèi)容，是程度一學(xué)生測(cè)試工程的其中一項(xiàng)，因此，我們?cè)诖缶植矿w育課上都要對(duì)其進(jìn)展一定時(shí)間的練習(xí)。坐位體前屈動(dòng)作簡(jiǎn)單，又較為枯燥，有的學(xué)生腿部肌肉拉伸到一定程度時(shí)，會(huì)感覺(jué)到疼痛難忍而自動(dòng)放棄堅(jiān)持，而有的學(xué)生在拉伸到一定程度雖感覺(jué)到了疼痛，但仍然咬牙堅(jiān)持，使肌肉韌帶得到了最大限度的拉伸，在測(cè)試過(guò)程中那些意志力堅(jiān)強(qiáng)、練習(xí)刻苦的學(xué)生獲得了優(yōu)異的成績(jī)，我為他們的表現(xiàn)引以為豪。因此，在教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生斗志，用這些活生生的例子鼓勵(lì)班里的所有學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)展典范教育，培養(yǎng)他們不怕困難、持之以恒的意志品質(zhì)。典范的力量激發(fā)了學(xué)生好勝心強(qiáng)的一面，同學(xué)們?cè)诳己酥袀€(gè)個(gè)爭(zhēng)先，你做得好，我一定堅(jiān)持做得比你要好！讓我們驚喜的是成績(jī)?cè)?0—20厘米的人數(shù)能到達(dá)班級(jí)總?cè)藬?shù)的半數(shù)！總之本節(jié)課的測(cè)試非常讓人滿意！小學(xué)體育課教案2一、教學(xué)指導(dǎo)思想本課以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，堅(jiān)持“以人為本、安康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展為目的，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生理論才能作為主要目的，并根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生通過(guò)自己的觀察、考慮、模擬，使他們?cè)诜e極的看、學(xué)、練、比的過(guò)程中展示所學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)與別人合作的才能，使學(xué)生在輕松、愉快、熱烈的氣氛中，進(jìn)步技能與體能，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。二、教材分析^p跑，是小學(xué)體育教學(xué)的根本工程之一，本節(jié)課是小學(xué)體育課教學(xué)中最為根底的一節(jié)課，也是較為單一、枯燥的一節(jié)課，站立式起跑姿勢(shì)的掌握，對(duì)開(kāi)展學(xué)生起跑時(shí)的反響才能，進(jìn)步學(xué)生跑的成績(jī)有著重要的作用，因此本課試圖通過(guò)多種學(xué)練方法，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)練興趣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到掌握站立式起跑的正確動(dòng)作的重要性，進(jìn)步學(xué)生對(duì)站立式起跑學(xué)習(xí)的重視程度，以便教學(xué)目的的更好達(dá)成。三、學(xué)情分析^p本課設(shè)計(jì)對(duì)象為五年級(jí)學(xué)生，他們擅長(zhǎng)模擬，對(duì)新惹事物承受才能強(qiáng)，有好奇心，樂(lè)于展示自我但自控才能欠缺是這一年齡段的顯著特點(diǎn)，大局部學(xué)生對(duì)短間隔跑的練習(xí)非常感興趣，對(duì)站立式起跑有所理解，但是動(dòng)作要領(lǐng)不清楚。本課通過(guò)老師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，使活潑好動(dòng)的低年級(jí)學(xué)生通過(guò)在反復(fù)的游戲活動(dòng)中，主動(dòng)探究并初步掌握淺易的生活知識(shí)和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的動(dòng)作技能，同時(shí)多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以便進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力進(jìn)步動(dòng)作質(zhì)量。四、教學(xué)目的預(yù)設(shè)1、認(rèn)知目的：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生知道站立式起跑的動(dòng)作以及起跑動(dòng)作。2、技能目的：根本掌握并運(yùn)用站立式起跑的動(dòng)作，“預(yù)備”口令時(shí)的準(zhǔn)備動(dòng)作做準(zhǔn)確，身體重心前移；加速時(shí)直線跑進(jìn)，體會(huì)加速跑時(shí)上下肢的協(xié)調(diào)配合。3、情感目的：通過(guò)模擬、想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維才能。使學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅，進(jìn)步學(xué)生主動(dòng)參與充分展示的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，開(kāi)展小組合作的精神。五、教材重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：站立式起跑的動(dòng)作根本姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：蹬地快速有力及起跑后的直線加速。六、場(chǎng)地器材器材：粉筆假設(shè)干場(chǎng)地：操場(chǎng)七、教學(xué)過(guò)程1.熱身活動(dòng)：通過(guò)游戲“抓尾巴”進(jìn)展熱身練習(xí)，使身體得到充分活動(dòng)，為下面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2.根本局部：老師動(dòng)作示范讓學(xué)生模擬—激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；講解示范動(dòng)作要領(lǐng)—建立動(dòng)作概念；學(xué)生模擬—形成動(dòng)作表象；反復(fù)練習(xí)掌握動(dòng)作；個(gè)別展示，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)以上教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)貫穿于不斷變化的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中打破教學(xué)重難點(diǎn)，完成技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，并在游戲比賽中體驗(yàn)到成功的喜悅，同時(shí)，開(kāi)展體能到達(dá)全面開(kāi)展學(xué)生身體素質(zhì)的目的。3.完畢局部：通過(guò)“大王叫我來(lái)巡山”集體舞放松，然后，以學(xué)生談體會(huì)和收獲的方式，進(jìn)展總結(jié)評(píng)價(jià)。小學(xué)體育課教案3一、指導(dǎo)思想：本課以“安康第一”為指導(dǎo)思想，圍繞《新課標(biāo)》三維總目的的要求，力求從各個(gè)不同的角度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，開(kāi)展學(xué)生的多種活動(dòng)才能。在教學(xué)中我們既要發(fā)揮老師的主導(dǎo)地位，又要重視學(xué)生的主體地位，始終以學(xué)生的開(kāi)展為中心。以求使學(xué)生理解上體育課的方法，為今后上好體育課打下根底。同時(shí)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣，并開(kāi)展其力量、靈敏和協(xié)調(diào)性素質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，充分運(yùn)用體育游戲這一體育教育的好途徑，通過(guò)游戲規(guī)那么要求，老師言語(yǔ)鼓勵(lì)，評(píng)價(jià)反響等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，公平競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)事求是，頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風(fēng)，在鍛煉身體的同時(shí)，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育浸透，表達(dá)體育的教育性原那么。二、學(xué)生分析^p：四年級(jí)的學(xué)生處于程度二階段，正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們普遍存在已經(jīng)懂得學(xué)習(xí)和鍛煉的態(tài)度與行為，但對(duì)課堂常規(guī)未養(yǎng)成良好習(xí)慣的現(xiàn)象。他們一般具有依賴性強(qiáng)、模擬力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)且自我約束才能差、精神不易集中的年齡特征，對(duì)于相對(duì)直觀、易模擬的體育課興趣較高。三、教學(xué)目的：認(rèn)知：使學(xué)生理解上體育課的方法，為今后上好體育課打下根底。技能：使學(xué)生身體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的開(kāi)展；情感：培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的合作意識(shí)四、教學(xué)重難點(diǎn)：1、體育課常規(guī)習(xí)慣的.養(yǎng)成2、保護(hù)與自我保護(hù)的`方法五、教法：根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課我采用語(yǔ)言誘導(dǎo)法、講解示范法、分組練習(xí)法和游戲比賽法來(lái)組織教學(xué)。六、教學(xué)過(guò)程：這節(jié)課因?yàn)閷W(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，興趣和愛(ài)好非常廣泛，注意力不集中，又對(duì)單調(diào)持久的動(dòng)作容易感到疫勞和厭倦，為了能把這節(jié)課上的更好，我運(yùn)用了電教手段，音樂(lè)進(jìn)課堂，下面我通過(guò)三個(gè)局部來(lái)加以說(shuō)明這節(jié)課的內(nèi)容。1、準(zhǔn)備局部：學(xué)生在班級(jí)坐好，師生問(wèn)好，然后進(jìn)展室內(nèi)操練習(xí)，做好后續(xù)練習(xí)的準(zhǔn)備活動(dòng)2、根本局部：良好的體育課常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成是本課的重點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中我采取了講解和游戲相結(jié)合的方法來(lái)進(jìn)展新課的教學(xué)。這樣可以不斷進(jìn)步教學(xué)效果，以到達(dá)打破本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的目的。本局部分為一注意平安；二服從老師的指揮，認(rèn)真觀察老師的示范動(dòng)作；三做好保護(hù)與幫助和素質(zhì)練習(xí)等幾個(gè)方面。3、完畢局部：學(xué)生邊放松邊聽(tīng)講解，在輕松愉快的情緒中完畢本課。七、場(chǎng)地器材：多媒體設(shè)備、錄音機(jī)。八、強(qiáng)度密度本課的平均心律：80——100%練習(xí)密度：30——35%如何上好體育課〔講義〕一、注意平安〔詳〕〔1〕衣服口袋里制止裝鑰匙、小刀等堅(jiān)硬、鋒利鋒利的物品?！?〕不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。包括發(fā)卡、項(xiàng)鏈、手鐲等?！?〕患有近視眼的同學(xué)，假如不戴眼鏡可以上體育課，就盡量不要戴眼鏡。假如必須戴眼鏡，做動(dòng)作時(shí)一定要小心慎重。〔4〕衣服要寬松合體透氣吸汗，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應(yīng)該穿運(yùn)動(dòng)服。不要穿涼鞋、拖鞋或皮鞋，應(yīng)當(dāng)穿球鞋或布鞋?！?〕上課的穿著要合體。合身的服裝才能便于運(yùn)動(dòng)，拖拖掛掛運(yùn)動(dòng)受影響。〔6〕體育課上要嚴(yán)肅紀(jì)律性，教學(xué)活動(dòng)緊然有序，教學(xué)活動(dòng)無(wú)序存在平安隱患?！?〕跑步時(shí)嚴(yán)禁互相推、拉、拌、追逐、打鬧，跑步中假如有事情需要停下，應(yīng)逐漸減慢速度，并在場(chǎng)地旁邊停下?！?〕未經(jīng)允許不得隨意挪動(dòng)老師布置過(guò)的場(chǎng)地、器材和校園內(nèi)的各種體育設(shè)施。〔9〕只能在空曠地區(qū)活動(dòng)，嚴(yán)禁在花壇、臺(tái)階、樓梯等不合適運(yùn)動(dòng)的地方運(yùn)動(dòng)和游戲?！?0〕體育課中嚴(yán)禁成心推拉別人和作各種危險(xiǎn)動(dòng)作。體育課自由練習(xí)時(shí)必須在老師指定場(chǎng)地下練習(xí)，不得進(jìn)入其他場(chǎng)地。二、服從老師的指揮，認(rèn)真觀察老師的示范動(dòng)作三、做好保護(hù)與幫助隨著我們年級(jí)的增長(zhǎng)，我們學(xué)習(xí)的體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作將存在著一定的難度和危險(xiǎn)性，因此自我保護(hù)非常重要。自我保護(hù)是練習(xí)者自己由于意外原因或在動(dòng)作失敗時(shí)，獨(dú)立運(yùn)用自我保護(hù)和自我挽救動(dòng)作擺脫危險(xiǎn)。常用屈臂、團(tuán)身、空翻、下蹲等方法進(jìn)展自我保護(hù)。自我保護(hù)是自身采用緩沖技術(shù)防止傷害，是練習(xí)中常用而有效的保護(hù)方法。練習(xí)者應(yīng)根據(jù)失誤時(shí)身體所處的狀態(tài)果斷地作出反響。其要點(diǎn)是：防止頭、頸直接沖擊地面；防止直臂后撐；應(yīng)該頸肌緊張、頭內(nèi)扣、屏氣、順勢(shì)做滾動(dòng)。如：從高處跳下落地時(shí)必須雙腿屈膝并攏。前腳掌著地；當(dāng)重心不穩(wěn)快摔倒時(shí)，立即低頭，屈肘團(tuán)身，以肩背著地順勢(shì)翻滾，切忌直臂撐地，以防手腕或前臂骨折、肩和肘關(guān)節(jié)脫位等損傷。體育課是我們進(jìn)展體育鍛煉、學(xué)習(xí)體育知識(shí)的主要方式。但是，假如說(shuō)上體育課時(shí)不注意自我保護(hù)，無(wú)視平安，就很容易出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)傷害。細(xì)微的如擦傷、拉傷，扭傷等，嚴(yán)重的會(huì)造成骨折、腦震蕩，甚至還會(huì)造成終身殘疾以及死亡。因此，進(jìn)步自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)、預(yù)防事故的方法，對(duì)我們的安康成長(zhǎng)有著極其重要的意義。小學(xué)體育課教案4內(nèi)容：不同方式的跳躍所在班級(jí)情況，學(xué)生特點(diǎn)分析^p：本班有學(xué)生32名，其中女生18名。優(yōu)秀學(xué)生占30%，合格學(xué)生占60%，后進(jìn)生占10%，學(xué)生有課前預(yù)習(xí)得習(xí)慣，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較好。教學(xué)目的運(yùn)動(dòng)參與：通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們參與體育活動(dòng)的積極態(tài)度。運(yùn)動(dòng)技能：在游戲找了個(gè)進(jìn)展各種挪動(dòng)，跳躍的練習(xí)，說(shuō)出不同方式跳躍的術(shù)語(yǔ)，使100％的學(xué)生掌握根本跳躍的方法，80％的同學(xué)掌握不同方式的跳躍方法。身體安康：開(kāi)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)才能及跳躍才能。心理安康：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能和理論精神。使學(xué)生體會(huì)到體育的樂(lè)趣。樹(shù)立學(xué)生終身體育的意識(shí)。社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立和別人合作完成活動(dòng)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：先擺臂，后蹬地雙腳用力蹬地迅速向前上方跳出雙腳落地，落地時(shí)腳尖先落地，同時(shí)兩腿自然屈膝，維持平衡。教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備局部1、課堂常規(guī)a、體委集合整隊(duì)，清點(diǎn)報(bào)告人數(shù)b、師生問(wèn)好，宣布本課的教學(xué)任務(wù)組織圖形XXXX要求：快靜齊XXXX聲音洪亮、精神飽滿2、準(zhǔn)備活動(dòng)a、按圖形跑成“龍”的隊(duì)形，〔老師將畫(huà)好的圖形展示給學(xué)生，找出領(lǐng)頭人帶隊(duì)跑出隊(duì)形〕圖形分別為：四邊形、螺旋形、S形、T形要求：a、學(xué)生手持藤圈放在頭頂上，跑出隊(duì)形，隊(duì)伍整齊，步伐一致b、“相反口令”小游戲要求：動(dòng)作迅速，學(xué)生邀請(qǐng)聽(tīng)課的老師一起進(jìn)展游戲。二、根本局部1、游戲“梅花樁”在老師的引導(dǎo)下，利用“梅花樁”這個(gè)游戲，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)雙腳蹬地向前跳動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，獲得運(yùn)動(dòng)技能。2、“青蛙過(guò)河”學(xué)生利用藤圈想象出不同的跳法a、老師引導(dǎo)跨步加雙腳跳，先單腳再雙腳跳，單腳或雙腳跳b、學(xué)生嘗試練習(xí)，老師指導(dǎo)。3、袋鼠接力組織學(xué)生用已掌握的根本跳躍方法進(jìn)展一場(chǎng)接力比賽，然學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)一步穩(wěn)固技術(shù)要領(lǐng)。通過(guò)比賽，對(duì)優(yōu)勝組進(jìn)展鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。三、完畢局部1、老師讓分成的兩個(gè)小組的學(xué)生分別利用小組的藤圈擺出圖形，學(xué)生以小組為單位，沖分發(fā)揮學(xué)生的想像力，由學(xué)生自編自創(chuàng)出不同的圖形或字〔奧運(yùn)圖形、花環(huán)圖形等〕2、老師總結(jié)本課，沖分表演肯定學(xué)生的才能，以笑臉完畢本課。3、師生再見(jiàn)，收還器材。小學(xué)體育課教案5學(xué)習(xí)目的1、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)足球動(dòng)作技術(shù)，靈敏地在游戲過(guò)程中運(yùn)用，開(kāi)展興趣、自信。2、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、嚴(yán)守平安常規(guī)和游戲規(guī)那么。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)才能有進(jìn)步。3、理解球類運(yùn)動(dòng)和體操運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，初步掌握足球根本技能。4、開(kāi)展靈敏性和速度體能。學(xué)情分析^p1、學(xué)生從沒(méi)上過(guò)足球課，〔但是經(jīng)常在電視上看〕對(duì)足球游戲非常感興趣跟喜歡，有很濃的學(xué)習(xí)興趣。2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作。3、學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)程度區(qū)別不是很明顯。教學(xué)內(nèi)容足球運(yùn)球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對(duì)5比賽。教學(xué)過(guò)程一、準(zhǔn)備游戲：手運(yùn)球、腳運(yùn)球1、師導(dǎo)問(wèn)：我們班是，有些學(xué)生喜歡籃球，有些同學(xué)喜歡足球？今天，我們就來(lái)做一個(gè)試驗(yàn)，看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快？想不想試一下呀？2、游戲分組游戲3、師小結(jié)：踢得比好是因?yàn)槲覀內(nèi)缃衲_運(yùn)球還不熟，這說(shuō)明我們的足球根本功還不到位，那么，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)足球根本功，好不好呢？二、游戲：停球———傳球—停球