小學(xué)體育教案范文集合7篇

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)體育教案范文集合7篇小學(xué)體育教案范文集合7篇小學(xué)體育教案篇1一、課題急行跳遠(yuǎn)二、教學(xué)目的【知識(shí)與技能】學(xué)生可以說(shuō)出急行跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作構(gòu)造和體會(huì)向遠(yuǎn)處跳的身體感受，并有70%的學(xué)生可以完成較遠(yuǎn)間隔的急行跳遠(yuǎn)，另30%的學(xué)生可以完成較近間隔的急行跳遠(yuǎn)?！具^(guò)程與方法】通過(guò)模擬練習(xí)法、條件練習(xí)法、限制法等方式，使學(xué)生初步掌握急行跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技巧，體會(huì)向遠(yuǎn)處跳的身體感受，理解增強(qiáng)身體的力量、靈敏行和協(xié)調(diào)行，增強(qiáng)身體機(jī)能方法?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】進(jìn)步學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、積極進(jìn)取、英勇果斷的意志品質(zhì)。三、教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】助跑與踏跳的結(jié)合?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】準(zhǔn)確、有力地踏跳。四、教學(xué)過(guò)程(一)開(kāi)場(chǎng)局部(3分鐘)1.課堂常規(guī)體委整隊(duì)，師生問(wèn)好，檢查著裝和出勤情況，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和平安，安排見(jiàn)習(xí)生。2.導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。(二)準(zhǔn)備局部(8分鐘)1.慢跑在老師的帶著下，呈兩路縱隊(duì)繞田徑場(chǎng)慢跑2圈。組織教學(xué)：兩路縱隊(duì)2.徒手操組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，前后左右間隔各一臂的間隔，成體操隊(duì)形散開(kāi)。3.小游戲(障礙跑)組織教學(xué)：：利用標(biāo)志桿設(shè)置成障礙物，進(jìn)展跨過(guò)障礙物接力跑。(三)根本局部(28分鐘)1.主教材：急行跳遠(yuǎn)(1)復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)：學(xué)生分小組復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)。老師提示要點(diǎn)：兩腳左右開(kāi)立，彈行屈伸擺動(dòng)，同時(shí)兩腳用力蹬地向前上方跳起，使身體充分伸展，落地屈膝緩沖。組織教學(xué)：全體學(xué)生分為六組自由練習(xí)。兩人糾錯(cuò)、學(xué)生展示、進(jìn)步練習(xí)效果，在老師哨聲提示下依次進(jìn)展跳躍。(2)老師示范急行跳遠(yuǎn)完好動(dòng)作，結(jié)合掛圖進(jìn)展動(dòng)作要領(lǐng)的講解。動(dòng)作要領(lǐng)：由助跑、踏跳、騰空、落地四個(gè)局部組成。助跑：助跑自然、放松，速度逐漸逐漸加速。踏跳：用全腳掌快速有力地踏板(或踏跳區(qū))，充分蹬伸髖、膝、踝關(guān)節(jié)向前上方跳起，上下肢配合協(xié)調(diào)。騰空：挺胸、展體、伸髖，使身體盡量伸展;落地前收腹、屈膝，小腿盡量前伸。落地：腳跟先著地，并立即屈膝緩沖，保持身體平衡。動(dòng)作重點(diǎn)：助跑與踏跳的結(jié)合。(3)練習(xí)①急行跳遠(yuǎn)腳步練習(xí)。老師對(duì)學(xué)生動(dòng)作進(jìn)展集體糾錯(cuò)，啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)會(huì)發(fā)力特點(diǎn)。組織教學(xué)：全體學(xué)生分為六組進(jìn)展練習(xí)。進(jìn)展徒手練習(xí)。②急行跳遠(yuǎn)跳過(guò)障礙物的練習(xí)。同伴間互幫、互學(xué)。老師對(duì)學(xué)生動(dòng)作進(jìn)展糾錯(cuò)，啟發(fā)學(xué)生體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。③助跑從較慢速度逐漸進(jìn)步到中等速度的急行跳遠(yuǎn)。(4)小組展示練習(xí)成果學(xué)生互評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)。2.輔教材：仰臥起坐練習(xí)規(guī)那么：男生50個(gè)，女生30個(gè)。教學(xué)組織：男生兩組，女生兩組。(四)完畢局部(6分鐘)1.放松操：音樂(lè)拉伸組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，成體操隊(duì)形散開(kāi)。2.老師小結(jié)老師總結(jié)學(xué)練情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)全體學(xué)生，提出希望。3.宣布下課師生再見(jiàn)，拾掇器材。組織教學(xué)：四列橫隊(duì)五、場(chǎng)地器材及預(yù)計(jì)負(fù)荷1.場(chǎng)地器材田徑場(chǎng)，體操墊，標(biāo)志桿。2.預(yù)計(jì)負(fù)荷預(yù)計(jì)練習(xí)密度：40%左右;預(yù)計(jì)平均心率：135~140次/分左右;練習(xí)強(qiáng)度：中等。小學(xué)體育教案篇2學(xué)習(xí)目的：小組學(xué)習(xí)掌握排球的墊球技能。學(xué)習(xí)內(nèi)容：小排球?qū)W習(xí)步驟：一、體驗(yàn)游戲、學(xué)會(huì)合作老師活動(dòng)：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練2、組織學(xué)生分組游戲，巡回指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。2、學(xué)習(xí)隊(duì)列：向右轉(zhuǎn)走，初步體驗(yàn)小組協(xié)同一致的重要性。3、根據(jù)老師提出的要求，在組長(zhǎng)的組織下進(jìn)展游戲，體驗(yàn)伙伴間互相配合傳接球和攔截球的樂(lè)趣。組織：四列橫隊(duì)、小組分散二、小組探究，純熟技能重點(diǎn)：墊球的正確動(dòng)作。難點(diǎn)：伙伴間的默契配合。老師活動(dòng)：1、提出三級(jí)練習(xí)目的，觀察學(xué)生練習(xí)。2、提出二人一組練習(xí)要求，巡回指導(dǎo)。3、提出小組合作練習(xí)要求，巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1、一人一球，根據(jù)老師提出的三級(jí)指標(biāo)〔A80個(gè)、B60個(gè)、C40個(gè)〕自選一個(gè)目的完成墊球練習(xí)。2、兩人一組根據(jù)練習(xí)程度自我選擇拋墊和對(duì)墊純熟動(dòng)作，體驗(yàn)互相間的默契配合。3、分成六人小組，小組自定練習(xí)形式，認(rèn)真體驗(yàn)多人配合墊球，努力使球不落地或少落地。組織：自由分散、小組分散三、小組合作，參與對(duì)抗老師活動(dòng)：1、組織學(xué)生商討制定比賽規(guī)那么。2、協(xié)助做好裁判工作。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展小結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：1、和老師一起商榷制定比賽規(guī)那么。2、在小組長(zhǎng)的帶著下商量、組織好墊球?qū)官悾诒荣愔屑兪旒寄?，培養(yǎng)合作。3、積極地表達(dá)比賽時(shí)和比賽后的感受。組織：略小學(xué)體育教案篇3教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道上學(xué)、放學(xué)的路上要多注意平安。教學(xué)用具：相關(guān)課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課小朋友，你們知道上學(xué)、放學(xué)時(shí)是頂峰時(shí)期，所以大家要注意交通平安。板書(shū)課題：行路平安二、教授新課1、出示圖片提問(wèn)：小朋友你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？小結(jié)：馬路上，車多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打鬧。過(guò)馬路時(shí)，先看左，后看右，要走人行道。2、出示圖片提問(wèn)：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？小結(jié)：他做得不對(duì)，不能翻越欄桿。3、出示圖片提問(wèn)：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？小結(jié)：他做得對(duì)，要和媽媽一起過(guò)馬路。4、出示圖片提問(wèn)：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？小結(jié)：他做得不對(duì)，騎車時(shí)不能打傘。5、出示圖片提問(wèn)：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？小結(jié)：他做得不對(duì)，不能在馬路上踢球。二、總結(jié)全文五課后反思：小學(xué)體育教案篇4一、前言：在施行新《課程標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)展素質(zhì)教育的今天，體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)氣氛，而是要通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生充分展示、表達(dá)自我。充分表達(dá)一個(gè)中心、四個(gè)特點(diǎn)。以讓學(xué)生自動(dòng)學(xué)習(xí)，積極理論，努力創(chuàng)新為中心，結(jié)合體育學(xué)科突出四個(gè)特點(diǎn)。特別是對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)唱游形式進(jìn)展體育教學(xué)，到達(dá)教學(xué)目的，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，已逐步成為體育老師一種行之有效的教學(xué)手段。二、案例介紹：㈠學(xué)習(xí)內(nèi)容：〔1〕游戲：模擬各種小動(dòng)物〔2〕單腳起跳、雙腳落地㈡學(xué)情分析^p：一年級(jí)的學(xué)生男生比擬多，活潑好動(dòng)，有較強(qiáng)的求知欲，師生關(guān)系和諧融洽，班隊(duì)集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，對(duì)技巧和游戲比擬感興趣，但學(xué)生的才能差異也較大，有意注意時(shí)間較短，因此，這就需要在教學(xué)中，采用有興趣性的組織教學(xué)和游戲教學(xué)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以保證教學(xué)活動(dòng)的有效進(jìn)展。㈢學(xué)習(xí)目的：1、學(xué)生能在輕松愉悅的歌舞中做出根本跳躍的動(dòng)作。2、學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)展創(chuàng)新活動(dòng)。㈣教學(xué)設(shè)計(jì)：讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)唱中游、游中練感受到愉悅，在愉悅中初步掌握＂單腳起跳雙腳落地＂簡(jiǎn)單的動(dòng)作方法，同時(shí)在激活思維、拓展才能過(guò)程中體驗(yàn)合作、創(chuàng)新、成功時(shí)的心情，從而有效地進(jìn)步學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的興趣。㈤片段介紹：1、調(diào)動(dòng)情緒，激發(fā)興趣。⑴課堂常規(guī)〔略〕，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。⑵小游戲：模擬各種小動(dòng)物，隨音樂(lè)跟老師一起跳舞。2、合作探究，掌握技能。⑴跳躍：?jiǎn)文_起跳，雙腳落地。⑵唱兒歌→進(jìn)入情景→探究學(xué)習(xí)→自主學(xué)練→知識(shí)技能評(píng)價(jià)。⑶學(xué)生唱一編一跳一練一評(píng)，在活動(dòng)過(guò)程中掌握技能。3、激活思維，拓展才能。⑴小游戲：模擬各種小動(dòng)物，創(chuàng)編各種跳的方法。⑵唱兒歌→分組游戲→才能拓展→創(chuàng)新才能評(píng)價(jià)⑶學(xué)生唱、唱→創(chuàng)、創(chuàng)→評(píng)、評(píng)，展示創(chuàng)編內(nèi)容。4、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心。⑴放松：聽(tīng)音樂(lè)、師生共同舞蹈。⑵小結(jié)：師生共同講評(píng)。三、案例分析^p1、這節(jié)課教案編寫(xiě)的主要特點(diǎn)是表達(dá)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的＂以學(xué)生開(kāi)展為中心，重視學(xué)生的主體地位＂的教學(xué)理念。⑴本課能緊緊圍繞學(xué)習(xí)目的，利用各種游戲創(chuàng)設(shè)情景，用音樂(lè)貫穿全課，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中思、思中創(chuàng)，即玩中有所得，從而充分感受到自主與合作的樂(lè)趣。遵循學(xué)生課堂上的心理活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程，進(jìn)展師生的雙邊活動(dòng)，老師僅起到適時(shí)的誘導(dǎo)和點(diǎn)撥；在技能的學(xué)習(xí)時(shí)，不再是以往老師講解示范，學(xué)生分組練習(xí)的老方法，而是以學(xué)生為主題，讓學(xué)生通過(guò)自己的視覺(jué)感受，經(jīng)過(guò)思維在大腦中形成表象，然后讓學(xué)生自己親身體驗(yàn)，學(xué)生理論以后老師在點(diǎn)撥，這種循環(huán)反復(fù)過(guò)程，注意老師的點(diǎn)撥要有層次性。開(kāi)場(chǎng)上課時(shí)，就用小游戲的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生感受到體育課的快樂(lè)。游戲開(kāi)場(chǎng)了，老師親切自然的描繪：“秋天是藍(lán)色的，晴朗的天空碧藍(lán)碧藍(lán)，一群小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，讓我們和小鳥(niǎo)一起飛吧”。孩子們?cè)谝魳?lè)的伴奏下，學(xué)著歡樂(lè)的小鳥(niǎo)自由的飛翔，有單獨(dú)飛的，有成群飛的…..仿佛進(jìn)了鳥(niǎo)的天堂?！班健币宦暽陧?，老師迅速做出了集合的手勢(shì)，孩子們快速跑向老師，學(xué)生們?cè)诨艁y中總算把隊(duì)伍站好了，但有兩個(gè)小朋友卻找不到自己的位子。老師故作急迫的樣子說(shuō)：“這兩只小鳥(niǎo)迷路了，誰(shuí)能幫他們找到家？”大家很快幫助兩個(gè)迷路的小鳥(niǎo)找到了自己的家。⑵本課的教學(xué)重點(diǎn)是進(jìn)步學(xué)生的跳躍才能，課堂上要給學(xué)生一定的時(shí)間、空間。讓學(xué)生自我表現(xiàn)，努力創(chuàng)新，從而在課堂上教學(xué)中，不但培養(yǎng)了學(xué)生的理論才能，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)老師的補(bǔ)救手段，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)，都有所得，應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)展創(chuàng)新活動(dòng)。因此，老師在教學(xué)設(shè)計(jì)上，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主鍛煉和創(chuàng)新意識(shí)。在學(xué)習(xí)方法上，運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)方式，通過(guò)情景教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能和拓展才能。在詳細(xì)教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生實(shí)際才能的培養(yǎng)，把教材和游戲有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的進(jìn)步，開(kāi)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和集體精神。⑶在跳躍教學(xué)過(guò)程中，老師力求目的分層化、組織游戲化、學(xué)生個(gè)性化，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間和時(shí)間，讓學(xué)生盡情玩耍，享受其中的樂(lè)趣，通過(guò)想象進(jìn)展各種創(chuàng)編練習(xí)。隨著音樂(lè)發(fā)發(fā)出不同動(dòng)物聲音節(jié)拍，小朋友們一會(huì)兒是踏著沉重緩慢的腳步模擬搬運(yùn)木頭的大象，一會(huì)兒又成了蹦蹦跳跳活潑得意的小白兔，一會(huì)兒又變成了活潑的'青蛙，一會(huì)兒又變成了一群頑皮的小猴，有學(xué)生喝道“老師！我是孫悟空！”緊接著兩手撐地翻起“小筋斗”，引得小猴們哈哈大笑……通過(guò)這一小游戲，把游戲和體育教材有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成了新的教學(xué)情景，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生用已有的知識(shí)在理論中去體驗(yàn)的積極性，表達(dá)了“快樂(lè)體育”的思想。因?yàn)槌晒εc失敗都是收獲，酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自我，親自體驗(yàn)各種活動(dòng)的感受。老師盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感，讓學(xué)生有選擇的練習(xí)，自我展示風(fēng)采，學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。學(xué)生有了求知、求學(xué)的欲望，與此同時(shí)，老師的教學(xué)目的也就到達(dá)了。2、玩中樂(lè)，中樂(lè)學(xué)，學(xué)中思，思中創(chuàng)，創(chuàng)佳績(jī)。為了打破學(xué)生被動(dòng)承受較具常規(guī)傳統(tǒng)的教學(xué)形式，老師巧妙地采用各種小游戲的形式，用音樂(lè)貫穿全課，讓學(xué)生更早地進(jìn)入角色，然后，老師再根據(jù)教學(xué)效果進(jìn)展適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)綴〔提示〕，使動(dòng)與靜、張與馳、快與慢有機(jī)的結(jié)合，控制好整個(gè)教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生們既有原地又有行進(jìn)間和轉(zhuǎn)方向的動(dòng)作，既有站著又有坐著，根據(jù)音樂(lè)的旋律、節(jié)奏，進(jìn)展隊(duì)形變化。小游戲的設(shè)計(jì)更是表達(dá)了師生之間、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的良好學(xué)習(xí)氣氛。老師始終處在學(xué)生中間，和學(xué)生一起分享快樂(lè)。小學(xué)體育教案篇5學(xué)習(xí)階段：程度三學(xué)習(xí)目的：在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)快速地起跑，并知道哪些游戲可以練習(xí)靈敏素質(zhì)，從而掌握一些健身的技巧。學(xué)習(xí)內(nèi)容：快速起跑學(xué)習(xí)步驟：一、游戲激趣，活潑身心老師活動(dòng)：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練2、組織學(xué)生分組游戲，做好裁判工作。3、提出要求，組織學(xué)生活動(dòng)關(guān)節(jié)。學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。2、聽(tīng)口令進(jìn)展隊(duì)列練習(xí)，做到有精神，動(dòng)作到位。3、分組進(jìn)展貼燒餅游戲。4、兩人一組，自編徒手操，充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。組織：四列橫隊(duì)、分組練習(xí)************************二、積極游戲，快速起動(dòng)老師活動(dòng)：1、講解游戲方法規(guī)那么，組織學(xué)生進(jìn)展游戲。2、從游戲中引導(dǎo)學(xué)生分析^p快速起動(dòng)的要素。3、講解黃河長(zhǎng)江游戲方法規(guī)那么，組織學(xué)生游戲。4、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦，改編黃河長(zhǎng)江游戲方法規(guī)那么進(jìn)展活動(dòng)。5、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展小結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：1、理解要求后，看老師手中的信號(hào)牌積極地參與游戲，體驗(yàn)快速起動(dòng)和止動(dòng)。2、在老師的引導(dǎo)下積極地表達(dá)出快速起動(dòng)和止動(dòng)的要素。3、認(rèn)真理解黃河長(zhǎng)江游戲的方法和要求，積極參與游戲體驗(yàn)起動(dòng)后的快速跑。4、大膽地對(duì)黃河長(zhǎng)江游戲進(jìn)展改編，加大難度進(jìn)展游戲，體驗(yàn)不同姿勢(shì)下的快速起動(dòng)。5、積極表達(dá)自己的學(xué)習(xí)收獲，聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)展柔韌放松。組織：分組練習(xí)場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、乒乓板等小學(xué)體育教案篇6教學(xué)目的：讓學(xué)生理解體育運(yùn)動(dòng)的不平安隱患。授課時(shí)間：20xx年4月21日星期一教學(xué)重點(diǎn)：1、球類運(yùn)動(dòng)和田徑運(yùn)動(dòng)的平安隱患產(chǎn)生的原因2、如何預(yù)防球類運(yùn)動(dòng)和田徑運(yùn)動(dòng)的不平安因素教學(xué)難點(diǎn)：如何預(yù)防球類運(yùn)動(dòng)和田徑運(yùn)動(dòng)的不平安因素。教學(xué)方法：講授、討論授課過(guò)程：一、球類運(yùn)動(dòng)平安球類運(yùn)動(dòng)是青少年特別喜歡的體育工程，主要包括足球、籃球和排球。球類活動(dòng)要求有一定的動(dòng)作技術(shù)和身體活動(dòng)才能，因此稍有不慎，容易引起大小不等的傷害事故，如挫傷、擦傷、扭傷、碰撞等。1.球類活動(dòng)中有事故隱患〔1〕動(dòng)作技術(shù)指導(dǎo)上的缺陷和錯(cuò)誤?！?〕場(chǎng)地設(shè)備不平安?！?〕動(dòng)作粗野或違背規(guī)那么?！?〕組織方法不當(dāng)。2.事故隱患的預(yù)防〔1〕加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)防范意識(shí)。〔2〕加強(qiáng)活動(dòng)設(shè)施建立和管理?！?〕做好準(zhǔn)備活動(dòng)、加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)視?！?〕加強(qiáng)保護(hù)措施。*不使用錯(cuò)誤的推、拉、撞等危險(xiǎn)動(dòng)作。*使用必要的護(hù)具，如護(hù)膝、護(hù)腿、護(hù)踝等。*教給學(xué)生沖撞摔倒時(shí)的正確緩沖動(dòng)作。二、田徑運(yùn)動(dòng)平安1.田徑運(yùn)動(dòng)的傷害事故隱患〔1〕場(chǎng)地不平整，設(shè)施不完善，操場(chǎng)是學(xué)校開(kāi)展體育課教學(xué)，組織播送操的主要場(chǎng)地，是學(xué)校開(kāi)展體育活動(dòng)的根底?！?〕活動(dòng)安排不當(dāng)?！?〕學(xué)生的心理狀態(tài)不良，位能及時(shí)調(diào)整。2.事故隱患的預(yù)防〔1〕改善和標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)場(chǎng)地、加強(qiáng)設(shè)備的建立和維修。〔2〕教學(xué)和訓(xùn)練、競(jìng)賽活動(dòng)必須嚴(yán)密組織、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、進(jìn)步質(zhì)量。*老師要掌握學(xué)生合理的運(yùn)動(dòng)量，做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備放松。*加強(qiáng)紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。*重視課前準(zhǔn)備?！?〕建立運(yùn)動(dòng)監(jiān)視制度。*學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器械、設(shè)備等要定期進(jìn)展平安、衛(wèi)生檢查。*損壞的場(chǎng)地、器械等要及時(shí)維修，維修前一律制止使用。*教學(xué)過(guò)程應(yīng)進(jìn)展醫(yī)務(wù)監(jiān)視，防止中暑、脫水等情況發(fā)生。三、學(xué)生討論問(wèn)題1、運(yùn)動(dòng)時(shí)肚子疼怎么辦？運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生肚子疼，只要用手揉壓一會(huì)兒就會(huì)逐漸消失的。有時(shí)不去管它，適應(yīng)一會(huì)兒也會(huì)消失的，加深呼吸也可使肚子疼得到緩解。為了預(yù)防運(yùn)動(dòng)時(shí)肚子疼，首先要在運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng)，不要在運(yùn)動(dòng)前吃得過(guò)多，更不要喝一肚子水。假如在十幾分鐘內(nèi)不能接觸肚子疼，就要停頓運(yùn)動(dòng)，立即找醫(yī)生檢查。2、鼻子出血怎樣救治？假如是由于火氣過(guò)大發(fā)生鼻子____，注意頭后仰〔可坐在椅