幼兒教師實(shí)習(xí)計(jì)劃

幼兒教師實(shí)習(xí)計(jì)劃

篇一：幼兒老師實(shí)習(xí)方案

作一、實(shí)習(xí)目的

（一）通過(guò)實(shí)習(xí)把握幼兒園訓(xùn)練工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)。通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成敬重幼兒、喜愛(ài)幼兒、關(guān)懷幼兒、理解幼兒的訓(xùn)練觀念，并能全身心投入幼兒訓(xùn)練工作。

（二）將所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)和技能運(yùn)用于實(shí)踐，學(xué)會(huì)組織教學(xué)內(nèi)容和組織幼兒園的綜合訓(xùn)練活動(dòng)；學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)相宜的訓(xùn)練環(huán)境；學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通；能獨(dú)立帶班，領(lǐng)悟老師要成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合和引導(dǎo)者的真正意義。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)

（一）實(shí)習(xí)幼兒老師的全部工作，熟識(shí)幼兒老師工作的性質(zhì)和職責(zé)；把握幼兒園常規(guī)教學(xué)內(nèi)容；初步學(xué)會(huì)獨(dú)立組織幼兒園綜合訓(xùn)練活動(dòng)及組織幼兒嬉戲活動(dòng)的方法；熟識(shí)幼兒園家長(zhǎng)工作并能與家進(jìn)步行良好的溝通。

（二）能夠獨(dú)立帶班，并能較好的完成指導(dǎo)老師布置的全部教學(xué)活動(dòng)。

三、實(shí)習(xí)要求

（一）實(shí)習(xí)生在指定的教學(xué)班里，要在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下獨(dú)立組織幼兒訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。

（二）實(shí)習(xí)生應(yīng)樂(lè)觀主動(dòng)參加所在幼兒班的區(qū)角布置和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，能夠利用各種材料制作玩教具。

（三）實(shí)習(xí)時(shí)間，實(shí)習(xí)生要進(jìn)行幼兒訓(xùn)練教學(xué)、管理方面的專題討論，搜集實(shí)習(xí)總結(jié)的相關(guān)材料，實(shí)習(xí)結(jié)束后，要提交實(shí)習(xí)日記7篇，觀看記錄7篇，并撰寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)。

四、實(shí)習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）實(shí)習(xí)工作由神木職教中心藝術(shù)系和神木職教中心招生就業(yè)辦組織領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)隊(duì)老師詳細(xì)組織管理。

（二）領(lǐng)隊(duì)老師要樂(lè)觀協(xié)作幼兒園對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行思想訓(xùn)練、組織管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)，組織同學(xué)觀摩教學(xué)活動(dòng)并組織同學(xué)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。

（三）實(shí)習(xí)生隊(duì)長(zhǎng)要主動(dòng)與幼兒園指導(dǎo)老師溝通狀況，樂(lè)觀協(xié)作，負(fù)責(zé)上傳下達(dá)的聯(lián)絡(luò)工作，實(shí)習(xí)生若有缺席、遲到及訓(xùn)練教學(xué)事故時(shí)要向領(lǐng)隊(duì)老師匯報(bào)，幫助領(lǐng)隊(duì)老師搞好實(shí)習(xí)工作。

（四）訓(xùn)練實(shí)習(xí)一般以4人為一組，也可依據(jù)幼兒園的實(shí)際狀況調(diào)整。

（五）實(shí)習(xí)成果由幼兒園和知道老師考核。

五、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)成果評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)：工作樂(lè)觀主動(dòng)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，喜愛(ài)孩子，能遵守幼兒園的一切規(guī)章制度和實(shí)習(xí)生守則，能理論聯(lián)系實(shí)際，工作內(nèi)容和方法符合《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行）》精神。組織和管理幼兒一日活動(dòng)的力量強(qiáng)，有肯定的制造性，工作效果突出，實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)總結(jié)有較高的理論水平，并仔細(xì)做好觀看記錄。

良：工作樂(lè)觀，仔細(xì)負(fù)責(zé)，喜愛(ài)孩子，能遵守幼兒園的一切規(guī)章制度和實(shí)習(xí)生守則，工作內(nèi)容和方法基本符合《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行）》精神。工作效果好，對(duì)幼兒一日生活的管理力量較強(qiáng)，能按時(shí)完成實(shí)習(xí)日記、觀看記錄和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。

及格：工作較仔細(xì)，能關(guān)懷孩子，能遵守幼兒園的一切規(guī)章制度和實(shí)習(xí)守則，基本能獨(dú)立組織幼兒一日活的。但工作內(nèi)容和方法尚存在不足之處，工作效果一般。不能準(zhǔn)時(shí)提交實(shí)習(xí)日記和觀看記錄。

不及格：工作不仔細(xì)負(fù)責(zé)，有體罰和變相體罰幼兒的行為，違反幼兒園規(guī)章制度實(shí)習(xí)生守則，不能獨(dú)立的組織幼兒一日活動(dòng)。

六、優(yōu)秀實(shí)習(xí)小組和優(yōu)秀實(shí)習(xí)生評(píng)比

優(yōu)秀實(shí)習(xí)生名額為20%（照實(shí)習(xí)生表現(xiàn)特殊突出時(shí)，可由幼兒園酌情打算），優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成果必需是優(yōu)才有資格參與優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的評(píng)比，優(yōu)秀實(shí)習(xí)生由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師評(píng)比。

實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)生曠工1次（半天）實(shí)習(xí)成果視為不及格，請(qǐng)假累計(jì)達(dá)實(shí)習(xí)時(shí)間五分之一者，也視為不及格。遲到一次成果不能得優(yōu)，遲到兩次成果不能得良，遲到4次視為不及格。

七、實(shí)習(xí)時(shí)間：11月7日----11月19日

八、實(shí)習(xí)人數(shù)：54人

九、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：神木縣其次幼兒園、神木縣第三幼兒園、神木縣第五幼兒園。

十、實(shí)習(xí)日程支配

1、XX年11月6日晚自習(xí)，實(shí)習(xí)動(dòng)員。地點(diǎn)：12屆幼師二班教室。

2、XX年11月7日上午，班主任依據(jù)同學(xué)住址安排實(shí)習(xí)生得實(shí)習(xí)學(xué)校。中午實(shí)習(xí)生在帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下前往幼兒園實(shí)習(xí)。

3、XX年11月7日~11月19日，實(shí)習(xí)生在園內(nèi)實(shí)習(xí)。

4、XX年11月20日完成實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。

十一、實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師：王慧、白建芳

十二、實(shí)習(xí)生詳細(xì)要求：

１、嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度及規(guī)范要求。

①嚴(yán)守紀(jì)律，喜愛(ài)集體

②堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)

③以身作則，為人師表

④聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，敬重他人

⑤喜愛(ài)幼兒，敬重幼兒

⑥敬重家長(zhǎng)，熱忱服務(wù)

⑦虛心學(xué)習(xí)，接受指導(dǎo)

２、全面把握幼兒園保育和訓(xùn)練工作內(nèi)容及實(shí)施要求。

３、學(xué)會(huì)制訂幼兒園周訓(xùn)練教學(xué)方案及一日工作方案。

４、仔細(xì)組織好單項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)及嬉戲活動(dòng)。

步驟：

①明確試講內(nèi)容，按要求提前三天仔細(xì)備完課并制作好教具、學(xué)具。

②將自己寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)交幼兒園指導(dǎo)老師批閱，依據(jù)指導(dǎo)老師意見(jiàn)加以修改。

③按方案面對(duì)全體師生進(jìn)行試講。（由幼兒園指導(dǎo)老師，學(xué)校帶隊(duì)老師，實(shí)習(xí)生觀摩教學(xué)）

④評(píng)講教學(xué)活動(dòng)。（由校、幼兒園及本人參加評(píng)定）

5、初步了解幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的內(nèi)容，了解保育員主要崗位職責(zé)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體會(huì)在保育工作中如何培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和優(yōu)良的品德行為。

6、把《幼兒衛(wèi)生保健》中的有關(guān)理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用于幼兒園保育工作中，從而把握幼兒常見(jiàn)疾病、傳染病的癥狀、預(yù)防、隔離、護(hù)理等方法和措施；了解幼兒園、幼兒特點(diǎn)，喜愛(ài)幼教事業(yè)。

7、培育良好職業(yè)道德和修養(yǎng)。

8、聽(tīng)、看幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)，初步了解幼兒園的基本教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)形式與方法，為今后的理論學(xué)習(xí)和工作供應(yīng)感性熟悉并積累閱歷。

十三、實(shí)習(xí)過(guò)程：

1、由帶隊(duì)老師帶領(lǐng)前往，每天早出晚歸。

2、同學(xué)在幼兒園主要通過(guò)看、學(xué)、聽(tīng)、問(wèn)來(lái)實(shí)習(xí)，并適當(dāng)?shù)膮⒓釉敿?xì)工作及簡(jiǎn)潔的訓(xùn)練與保育工作。

3、每日寫(xiě)一篇實(shí)習(xí)感想，實(shí)習(xí)完了寫(xiě)一篇實(shí)習(xí)總結(jié)。

十四、實(shí)習(xí)紀(jì)律：

1、嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度和中同學(xué)守則，自覺(jué)聽(tīng)從幼兒園和帶隊(duì)老師的統(tǒng)一支配，切實(shí)根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行實(shí)習(xí)活動(dòng)。

2、實(shí)習(xí)作息時(shí)間為上午7：30至下午5：00，中途不得離園離崗，不得接待不論什么來(lái)訪，不得串崗閑聊。

3、不來(lái)晚，不早退，不缺課，不自由活動(dòng)，原則上不得請(qǐng)事假，有病請(qǐng)假須有大夫證明，并向班主任及帶隊(duì)老師請(qǐng)假，無(wú)端缺席作缺課處理，且實(shí)習(xí)成果不及格。

4、虛心好學(xué)，敬重師長(zhǎng)，勤學(xué)好問(wèn)，勤記勤干，每天寫(xiě)好實(shí)習(xí)日志，準(zhǔn)時(shí)完成實(shí)習(xí)作業(yè)。

5、關(guān)懷愛(ài)惜幼兒，到處以身作則，為人師表。

6、增加團(tuán)結(jié)，互幫合作。

7、如違反上述實(shí)習(xí)紀(jì)律并經(jīng)訓(xùn)練不改者，馬上取消實(shí)習(xí)資格，實(shí)習(xí)成果不及格。

8、實(shí)習(xí)結(jié)束后，由幼兒園有關(guān)部門(mén)及實(shí)習(xí)班級(jí)老師賜予實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)鑒定，并交學(xué)校存檔。

十五、留意事項(xiàng)：

1、全部同學(xué)必需聽(tīng)?zhēng)ш?duì)老師的指揮，按時(shí)到校離校。

2、在幼兒園內(nèi)嚴(yán)格遵守幼兒園規(guī)章制度，遇到問(wèn)題應(yīng)多向幼兒園老師和帶隊(duì)老師匯報(bào)或請(qǐng)教。

3、實(shí)習(xí)期間全部同學(xué)一律不上晚自習(xí)，在實(shí)習(xí)期間的平安責(zé)任由本人負(fù)責(zé)，學(xué)校概不負(fù)責(zé)。

篇二：幼兒老師實(shí)習(xí)方案

新學(xué)期又開(kāi)學(xué)了,為了更好的進(jìn)行本期個(gè)人工作,特制定方案如下:

一、指導(dǎo)思想

更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度,聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配,做好本職工作,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素養(yǎng),樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、訓(xùn)練觀,使幼兒的身心健康進(jìn)展。

二、保教工作方面:

1、連續(xù)深化學(xué)習(xí)《綱要》,并依據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,對(duì)幼兒進(jìn)行全面培育。

2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與訓(xùn)練的互動(dòng)與結(jié)合。

3、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),進(jìn)展幼兒的進(jìn)展幼兒的交往力量和語(yǔ)言表達(dá)力量。

4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù),及其他工作支配,努力嘗試英語(yǔ)教學(xué),讓幼兒在開(kāi)心嬉戲中學(xué)習(xí),培育幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培育幼兒良好的生活習(xí)慣及獨(dú)立力量,讓幼兒身心得到健康進(jìn)展。

三、保健方面:

1、充分利用自然因素,開(kāi)展體育嬉戲、戶外體能活動(dòng),熬煉幼兒身體,增加幼兒體質(zhì)。

2、合理支配幼兒在園生活,培育幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。

3、在日常生活中,加強(qiáng)平安訓(xùn)練,提高幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

四、家園共育方面:

1、充分利用早接和放學(xué)的短臨時(shí)間,樂(lè)觀主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況,在家長(zhǎng)的協(xié)作下實(shí)現(xiàn)家園共育,促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

2、利用宣揚(yáng)欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。

3、家訪了解幼兒的家庭訓(xùn)練環(huán)境,急躁聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的意見(jiàn)和建議,相互協(xié)作共同訓(xùn)練幼兒,使幼兒的健康成長(zhǎng)!

篇三：幼兒老師實(shí)習(xí)方案

我做為是一名幼師實(shí)習(xí)生,很榮幸成為華師麗娃幼教集團(tuán)的一名實(shí)習(xí)老師。

雖然我剛進(jìn)入社會(huì),毫無(wú)任何閱歷,但是很幸運(yùn)的跟著一名教學(xué)閱歷豐富的老師,也很興奮成為一名配班老師。

經(jīng)過(guò)短短半個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作,我發(fā)覺(jué)我要學(xué)習(xí)與要做的事情許多,也有許多不足的地方,與之前的見(jiàn)習(xí)不一樣。之前的見(jiàn)習(xí)純屬是幫忙與幫助。而實(shí)習(xí)時(shí)真正的做為一名幼教老師去仔細(xì)、細(xì)心的去照料小伴侶。剛開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間,我簡(jiǎn)直是沾床就想睡,嗓子都啞了。

從今,我就知道,幼師,不是和小伴侶玩嬉戲那么簡(jiǎn)潔的。所以雖然經(jīng)過(guò)這短短的半個(gè)多月,但我知道我有哪些不足的地方和我這一學(xué)期需要做的工作結(jié)合起來(lái),制定了這個(gè)學(xué)期的個(gè)人方案:

一:了解幼兒基本狀況和個(gè)人特點(diǎn)。這是首要任務(wù),目的是熟識(shí)了解班級(jí)的基本狀況,接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔,跟幼兒接觸、溝通,建立良好關(guān)系的同時(shí),對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外,在指導(dǎo)老師的關(guān)心下,熟識(shí)班級(jí)授課方式、教學(xué)方案后,寫(xiě)出自己具體而完整的教案,跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后,正式授課。

二:與家進(jìn)步行良好的溝通。這個(gè)是我很匱乏的地方。不知道為什么,看到家長(zhǎng)我總是會(huì)緊急,講不出話來(lái)。雖然老師說(shuō)讓我大膽去說(shuō)。我想我是缺乏去說(shuō)的膽識(shí)和說(shuō)話的技巧。就像之前剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們班的劉暢臉上被另一個(gè)小伴侶抓去了。有次,他媽媽問(wèn)我是哪個(gè)小伴侶,我知道是哪個(gè)的,他那時(shí)候剛好在阿姨旁邊我就指著小寶說(shuō)似乎是那個(gè)吧?？墒俏蚁胂氩恍幸赃@么說(shuō)的,我就立馬說(shuō),我也不太清晰,要不去問(wèn)下黃老師。黃老師的回答是:"哦,那個(gè)小伴侶現(xiàn)在不在這里,被其他老師抱著。'我就知道這個(gè)事情差不多了。假如我直接指著那小孩說(shuō)是他的話,可能事情會(huì)變得比較簡(jiǎn)單。從中我就學(xué)到了說(shuō)話的技巧。

三:培育孩子的習(xí)慣。俗話說(shuō):"一個(gè)好習(xí)慣會(huì)影響人的一生'。我們應(yīng)當(dāng)從孩子平常的生活習(xí)慣做起。比如自己制造的垃圾自己扔到垃圾桶;自己吃飯(由于是托班,許多小孩都不怎么會(huì)自己吃飯。不過(guò)我們盡量得讓他們自己去吃飯;學(xué)會(huì)"感謝'與"不用謝'等等。

四:教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中,敬重幼兒,營(yíng)造公平、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具預(yù)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新奇,并具有較強(qiáng)的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動(dòng),和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作力量進(jìn)行強(qiáng)化培育,讓幼兒學(xué)會(huì)在嬉戲中去查找問(wèn)題,并解決問(wèn)題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

五:注意家園聯(lián)系。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng),照實(shí)的和他們溝通對(duì)孩子訓(xùn)練方面的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿意,對(duì)家長(zhǎng)提出的訓(xùn)練孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答,讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師,也是家長(zhǎng)的伴侶,有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題消失,第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視。

努力方向:

1.爭(zhēng)取成為幼兒園優(yōu)秀老師,多學(xué)多看多聽(tīng)多問(wèn)。

2.仔細(xì)把莫扎特班的教學(xué)、常規(guī)建設(shè)好。

3.踏實(shí)努力地做好本職工作,力爭(zhēng)本學(xué)期工作能圓滿結(jié)束。

做為一名幼師,我們應(yīng)當(dāng)更加去重視和了解每一位小伴侶。以上,是我本學(xué)期的方案及目標(biāo),我肯定努力去完成,也盼望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。

篇四：幼兒老師實(shí)習(xí)方案

作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師，在本學(xué)期的工作中，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建一個(gè)雙贏的局面，這個(gè)學(xué)期對(duì)我們是工作更是學(xué)習(xí)。在工作中學(xué)到更多只是以及管理閱歷。

下面是我20XX年下學(xué)期的個(gè)人工作方案。

第一了解幼兒

沒(méi)有知己知彼的了解就沒(méi)有立竿見(jiàn)影的效果，宏大的幼兒園之父福祿貝爾就認(rèn)為兒童行為是其內(nèi)在冬季支配的，因此合理的兒童訓(xùn)練必需以觀看兒童為前提。

1由于我是半路插班代課，對(duì)于我的同學(xué)缺乏了解，所以教學(xué)第一步就是了解幼兒性格，力量，共性等等。

2了解幼兒的其次個(gè)層次就是除了外在條件之外更應(yīng)當(dāng)了解幼兒身心進(jìn)展，依據(jù)幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，科學(xué)教學(xué)，不超前，不盲目。

其次教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)前訓(xùn)練指導(dǎo)綱要明確指出訓(xùn)練的母的應(yīng)當(dāng)是進(jìn)展幼兒德智體美勞，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展.

2班里的年齡以及力量層次不齊，如何正對(duì)個(gè)人潛力施教，如何扶持比較弱勢(shì)同學(xué)健康學(xué)習(xí)也是我的個(gè)人方案中的重點(diǎn)。健康在學(xué)前領(lǐng)域中不僅僅是指身體更是心理方面素養(yǎng)。如何讓一個(gè)幼兒在比較輕松、歡樂(lè)的氛圍中健康成長(zhǎng)直接反應(yīng)了一個(gè)老師的教學(xué)水平。

第三教學(xué)手段

1人類宏大先知盧梭要求訓(xùn)練者最好做一個(gè)導(dǎo)師而不是老師，放手讓兒童發(fā)揮本身的樂(lè)觀性，通過(guò)各種活動(dòng)豐富個(gè)人閱歷。結(jié)合鳴鳳幼兒園的特色，個(gè)人肯定擁護(hù)禁止幼兒園學(xué)?；恼?，而實(shí)施愛(ài)的訓(xùn)練歡樂(lè)教學(xué)。

2嘗試整合訓(xùn)練，雖然現(xiàn)在大多數(shù)都以領(lǐng)域教學(xué)為主，但是本學(xué)期，我將嘗試整合訓(xùn)練，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，更加提升了課堂的檔次。

3嬉戲教學(xué)。嬉戲是兒童的基本活動(dòng)，老師應(yīng)當(dāng)重視嬉戲的教化作用。而不單是打發(fā)時(shí)間的消遣。

第四教學(xué)重點(diǎn)

1大班兒童應(yīng)當(dāng)更注意語(yǔ)言美力量以及思維力量的培育。我比較認(rèn)可心理學(xué)家皮亞杰的說(shuō)法，他認(rèn)為語(yǔ)言的習(xí)得取決于幼兒與四周環(huán)境的相互作用。所以在教學(xué)中充分給幼兒思索和說(shuō)話的機(jī)會(huì)，多豐富幼兒的感官閱歷，讓幼兒有話說(shuō)情愿說(shuō)大膽說(shuō)，

2思維力量對(duì)于幼兒的智商情商都有著重要作用，熬煉幼兒思維力量并引導(dǎo)他們表述出來(lái)，假如我可以勝利的做到這點(diǎn)，我想應(yīng)當(dāng)算合格的幼兒老師了

篇五：幼兒老師實(shí)習(xí)方案

一、總目標(biāo)：

通過(guò)培訓(xùn)，力爭(zhēng)使骨干老師、青年老師成為師德好、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、力量強(qiáng)的復(fù)合型老師。

二、詳細(xì)措施：

開(kāi)展"幼老師資隊(duì)伍建設(shè)年'活動(dòng)，切實(shí)實(shí)行有力措施，全面提高老師素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素養(yǎng)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。

2、加強(qiáng)對(duì)新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過(guò)開(kāi)展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)區(qū)材料檢查評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步更新老師觀念，深化教學(xué)改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，全面提高保教質(zhì)量。

3、依據(jù)老師自身特點(diǎn)，為老師制造自我進(jìn)展的空間與條件，使老師在共性中顯共性，全面進(jìn)展中顯個(gè)人特長(zhǎng)，更好地顯示其訓(xùn)練才能。

4、拓寬老師文化視野，充實(shí)老師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊(yùn)，提倡老師讀名著、專業(yè)理論書(shū)，留意吸納社會(huì)各行業(yè)信息，使老師具有寬敞的視野。

5、實(shí)行"走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)'等多種方式方法，加強(qiáng)對(duì)老師訓(xùn)練技能，專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn)，并充分利用本園訓(xùn)練資源，搞好園本培訓(xùn)。

6、加大對(duì)青年老師的培育培訓(xùn)力度，爭(zhēng)取培育出13名園級(jí)骨干老師，力爭(zhēng)更多地涌現(xiàn)出州、縣幼教隊(duì)伍中較有影響的老師。

7、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)組織老師外出參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)老師對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的操作力量。

8、樂(lè)觀參與上級(jí)主管部門(mén)組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

9、加強(qiáng)對(duì)省編、多元智能和建構(gòu)課程教材的學(xué)習(xí)和研討，對(duì)其內(nèi)容、組織、實(shí)施，評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，鼓舞老師通讀新教材，熟讀新教材，提高老師敏捷運(yùn)用新教材的力量。

10、連續(xù)發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升老師教學(xué)力量水平的主陣地，變老師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參加，樂(lè)觀研討，大膽發(fā)表見(jiàn)解，實(shí)行發(fā)言等形式開(kāi)展研討活動(dòng)，切實(shí)提高老師的訓(xùn)練教學(xué)力量。

11、進(jìn)一步提高老師生成新課本的力量，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷依據(jù)幼兒進(jìn)展水平及愛(ài)好點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)以"幼兒進(jìn)展'為本的思想。

12、連續(xù)開(kāi)展好課題"加快幼兒園老師幼教專業(yè)化速度'的討論工作。根據(jù)方案扎實(shí)有效地進(jìn)行課題的討論，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。

13、各教研組開(kāi)展園內(nèi)觀摩研討，外出觀摩學(xué)習(xí)，聽(tīng)取講座等各類活動(dòng)，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比活動(dòng)。搞好對(duì)縣城四周幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)和關(guān)心。

14、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師、教研組長(zhǎng)、班組長(zhǎng)的作用。行政領(lǐng)導(dǎo)參加每組的每一次教研活動(dòng)，骨干老師至少完成1次園級(jí)以上的講座與開(kāi)課活動(dòng)，教研組長(zhǎng)引領(lǐng)組員在培訓(xùn)中逐步提高。通過(guò)各個(gè)層面的學(xué)習(xí)，不僅促使老師獲得更大的提高，還將使我園進(jìn)一步形成深厚的討論氛圍。

15、建立老師成長(zhǎng)檔案，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

16、樂(lè)觀鼓舞老師撰寫(xiě)論文、隨筆、閱歷、總結(jié)等理論文章，爭(zhēng)取年內(nèi)在縣級(jí)以上刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

三